机器人课堂教学模式实践心得
工业机器人实训课心得1500字(11篇)
工业机器人实训课心得1500字(11篇)关于工业机器人实训课心得，精选6篇范文，字数为1500字。
在学校里我们学的都是一些工业设计与制作课，但对于一个学生来说，实训是一种最好的实训环境，它不像在学校那么单纯，也不像在课本里面的知识要多多了解，更多的时间是在工厂里，我们要去做的只是把我们的实习过程中所获取的知识与理论联系起来，这样才是我们真正学会知识与实训的真正意义。
工业机器人实训课心得(范文)：1在学校里我们学的都是一些工业设计与制作课，但对于一个学生来说，实训是一种最好的实训环境，它不像在学校那么单纯，也不像在课本里面的知识要多多了解，更多的时间是在工厂里，我们要去做的只是把我们的实习过程中所获取的知识与理论联系起来，这样才是我们真正学会知识与实训的真正意义。
通过这次实训，我不但学到了专业的实际操作知识，更让自己的实际操作技能水平和理论知识得到了提高，也为自己今后的工作和学习奠定了坚实的基础。
实训期间我们学到了很多的东西，但也还有很多要改进的地方，比如在做实训报告的时候，我们不仅仅要做好自己要做的东西，还要去注意到其他同学的具体问题，比如我们要做一些简单的图，还要注意到我们的图纸与实训的地点，还要做好一些相关的实验，还要做好一些其他的记录。
实训期很快，收获颇多。
我们的任务就是把实训所学的东西，所学的东西应用到实际的工作中，从而来更加的提高自己工作能力。
工业机器人实训课心得(范文)：2为期一周的机械类专业实训结束了，时间不长，却带给我们许多的思考，许多的感悟！这次实训主要是让我们了解机械制造工业工艺，机械原理，电子材料，工业机械制造等专业知识，使我们在以后的学习过程中，对机械制造有更好的认识，了解机械制造的工艺流程，加深机床设备的使用性等，并能对机床设备的工作原理及构造有更深的认识。
为我们今后走进工厂或机械实验室的设计与管理提供很好的机会，是我们能够更好掌握专业知识，能够更好的为人类社会服务。
通过这次实训，使我们了解和掌握机械制造的基本工艺知识和基本操作，加深机械制造的工作技能和方法。
工业机器人技术应用实践实训心得
工业机器人技术应用实践实训心得一、实训内容简介我所参与的工业机器人技术应用实践实训项目是针对工业生产领域的自动化生产及加工操作展开的。
在这次实训中，我们主要学习了工业机器人的基础知识、编程与控制、操作调试等技术，并通过实际操作进行了应用。
实训内容涵盖了机器人操作的基本原理、常见控制器的使用以及相应的编程方法，进一步加深了对工业机器人技术的理解与实践。
二、实训过程与心得体会1. 学习基础知识在实训开始之初，我们首先了解了工业机器人的各类结构、控制原理和应用范围。
通过讲解和实物展示，我对工业机器人的工作原理和应用场景有了更深入的了解。
通过理论学习，我了解到工业机器人的基础组成部分包括机械构件、传感器、控制器等。
这些知识为我后续的实操奠定了坚实的基础。
2. 掌握编程与控制技术针对不同类型的工业机器人，我们学习了不同的编程方法及控制技术。
通过实际操作，我尝试了常用的编程软件，掌握了如何编写代码以实现不同工作任务。
在控制技术方面，我们学习了工业机器人的坐标系转换、轨迹规划等内容，通过模拟实操，我逐渐掌握了这些高级控制技术的应用。
3. 操作调试实践实训的重点是将所学的理论知识应用到实际操作中。
在导师的指导下，我与同学们一起进行了工业机器人的操作调试实践。
我们需要根据给定的生产任务，合理编写控制程序，然后进行调试和优化。
在实际操作中，我深刻感受到了编程和控制技术对机器人工作的重要性，也发现了许多实际操作中的问题和解决方法。
三、实训心得反思1. 深入理解原理在实际操作中，我发现对工业机器人的理论原理深入理解是非常重要的。
只有在理解基本原理的基础上，我们才能更好地应用技术知识解决实际问题。
我在学习过程中注重加强对基础知识的理解，以便更好地应对实际挑战。
2. 多实践多总结实训过程中，我深刻体会到了实践的重要性。
通过多次的实操操作，我逐步掌握了工业机器人编程和控制技术。
我也养成了及时总结和归纳所学知识的习惯，将实践中的经验教训进行及时总结和整理，以便更好地应用到今后的实际工作中。
幼儿园机器人教育课程实践与心得分享
幼儿园机器人教育课程实践与心得共享近年来，随着科技的迅猛发展，机器人教育已经成为幼儿园教育领域的热门话题。
机器人教育不仅可以激发孩子们对科学和技术的兴趣，提高他们的逻辑思维能力和动手能力，还能培养他们的合作精神和创造力。
作为一名幼儿园教育工作者，我有幸参与了机器人教育课程的实践，今天我将和大家共享一下我的心得体会。
在实践过程中，我发现机器人教育课程可以很好地激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
通过操纵机器人完成一系列任务，幼儿能够在实践中感受到科学知识的魅力，从而增强他们对学习的主动性和积极性。
机器人教育课程还可以培养幼儿的团队合作精神。
在课堂上，我们会组织幼儿分组进行机器人编程和操控，通过相互协作和交流，孩子们学会了如何与他人合作、共享和倾听，这对他们未来的成长和发展具有非常重要的意义。
机器人教育课程还可以培养幼儿的创造力和逻辑思维能力。
在课堂上，我们会给幼儿们提供一些简单的编程任务，让他们动手实践、动脑思考，通过不断的尝试和纠错，他们可以自己设计出各种有趣的机器人动作和程序。
这种过程不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力，这对他们的综合素质提高有很大帮助。
在实践过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
在课程设计方面，我发现如果机器人教育课程内容设计不够丰富和生动，孩子们可能会失去兴趣；在教学过程中，有时候机器人可能出现故障，这就需要我们及时处理和解决，以免影响课堂的进行；机器人教育设备的维护和更新也需要投入一定的人力和物力。
机器人教育课程在幼儿园教育中具有非常重要的意义。
通过参与机器人教育课程的实践，我深刻体会到了这种教育方式的独特魅力，并且看到了它对幼儿成长和发展的积极影响。
在未来的工作中，我将继续努力探索和实践，为幼儿提供更加丰富和有趣的机器人教育课程，让他们在快乐中学习，成长。
希望通过我的共享，能够给大家带来一些启发和思考，也希望能够在未来的工作中与更多的教育工作者一起探讨和实践机器人教育课程，共同为幼儿教育事业做出更多的贡献。
机器人教研活动反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的不断发展，机器人教育在我国教育领域逐渐崭露头角。
为了提高学生的创新能力和实践能力，我校于近期开展了机器人教研活动。
本次活动旨在通过实践操作、研讨交流等方式，提升教师对机器人教育的认识，探索机器人教育在课堂教学中的应用，培养学生的科技创新精神和团队协作能力。
二、活动过程1. 实践操作环节活动开始，教师们分组进行了机器人实践操作。
在操作过程中，教师们遇到了各种问题，如编程错误、机械故障等。
通过相互讨论、请教专家，教师们逐渐掌握了机器人编程、搭建和调试的方法，提高了实践操作能力。
2. 研讨交流环节实践操作结束后，教师们进行了研讨交流。
大家针对机器人教育在教学中的应用、教学资源开发、课程设置等方面展开了热烈的讨论。
以下是部分研讨内容：（1）机器人教育在课堂教学中的应用教师们认为，机器人教育可以与学科知识相结合，培养学生的创新思维和实践能力。
例如，在物理教学中，可以通过机器人搭建来验证牛顿第三定律；在数学教学中，可以通过编程来锻炼学生的逻辑思维能力。
（2）教学资源开发教师们表示，目前市场上机器人教育资源较为匮乏，需要教师们自己动手开发。
可以结合教材内容和教学需求，设计适合学生的机器人课程和教学活动。
（3）课程设置教师们建议，在课程设置上，要充分考虑学生的兴趣和需求，将机器人教育与学科知识相结合，实现跨学科教学。
同时，要注重培养学生的团队协作能力，通过团队合作完成机器人项目。
3. 专家讲座环节在活动最后，邀请了机器人教育领域的专家进行讲座。
专家针对当前机器人教育的发展趋势、教学方法、课程设置等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的指导。
三、活动反思1. 教师实践操作能力有待提高在实践操作环节，部分教师对机器人编程、搭建和调试等方面的知识掌握不够熟练。
这说明教师在机器人教育方面的专业素养有待提高。
在今后的工作中，教师们应加强学习，提高自身实践操作能力。
2. 教学资源匮乏，需要教师们共同努力在研讨交流环节，教师们普遍反映教学资源匮乏。
机器人学习心得体会(精选3篇)
机器人学习心得体会（精选3篇）机器人学习心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就十分有必须要写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是帮大家整理的机器人学习心得体会，希望对大家有所帮助。
机器人学习心得体会1机器人是十二中的一项必修课程，几乎没有想过自己有朝一日会学习如何拼装，操控机器人。
但是在学习了一个学年之后，我也学会了一些技巧，同时也发现机器人是很有意思的一门学科。
第一节课令我印象很深，老师让我们做一个陀螺。
我记得我做了恨多，我和同学们互相比试看谁转的时间较长。
也在这次欢乐又简单的课当中逐渐学会了零件的拼接与应用。
这就是初步。
机器人制作的难易程度增加的很快。
我们逐渐学到了制作简易的小车，使运用更加熟练。
随着课时的增加，我们的制作由易转难，最终到程序的编辑及设计。
我们班当然不缺善于机器人的强人，他们总能以最快的速度制作出一个个灵敏小巧的机器人。
而我的机器人制作一直不突出。
也不是最快的，也不是最好的。
也就算能完成任务。
每次制作机器人时，我们都会在小组中分好工，仔细观察老师的机器人模型，再自己制作。
编程时，我们会仔细参考机器人书上的教程，再编好。
学习机器人是一件很费脑力的事情，做每个机器人之前要勾勒出大概的结构，在错误时还要做调整。
程序也需经过多次的调试，最终才能达到最完美的状态。
有时在做机器人不到位，输入程序后也不能很好地完成任务，所以就要一次又一次重试。
有时编程序编错了，就要仔细对照书上的，或问问老师，一遍又一遍的修改完善。
虽然过程很辛苦，但看到自己小组做出独一无二的机器人时，就会有很大成就感。
机器人课带给我们的不仅是搭建机器人时的快乐，还有获得知识的那份快乐！上个学期，学校开展了机器人必修课，我们在课堂上动手实践，了解了一个机器人的基本构造：在课上，我们运用各种零件进行组合，搭建出不同构造的机器人，使它们拥有不同的功能。
机器人教学中的心得体会
机器人校本课程课堂教学反思胡小兵机器人学科是一个涵盖知识面很广的交叉学科。
机器人是集机械、电路、程序为一体自动控制的典型代表，它含软件编程也包含有硬件开发，机器人是一个非常好的培养学生综合素质和综合解决问题能力的教学工具。
现在国内外都开始重视机器人，将其作为一种工具和手段应用到教学中去。
2012年，我校把机器人引进了校园。
成立了“机器人课外活动小组”，并将其作为校本课程进行授课。
作为学校机器人活动小组的辅导教师，在几年的机器人教学实践中，总结到一些经验，下面跟大家分享我的一些机器人教学做法。
一、从设计和搭建入手据我所知，目前可以应用到中小学机器人教学的器材主要有几家厂商在做，如国外的乐高、国内的中鸣、广茂达、纳英特等，这些厂商提供的机器人器材一般都是各种独立的模块，如红外传感器、马达、超声波传感器、伺服电机等等，这些零散的部件需要搭建起来才是一个整体。
机器人的搭建是工程学的一部分，涉及的很多内容，如杠杆、齿轮配比、轮子和轮轴、梁、摩檫力、重心等。
小学生的心理年龄特征是爱玩各种积木电玩，但是他们对上面的搭建知识一知半解。
根据学生这一特点，我一开始让学生开始接触机器人的时候，先让学生搭建一些小车，或者一些他们认为很好玩的东西，然后介绍一些简单的杠杆、齿轮、摩擦力、重心的知识。
从结构开始的好处还可以让他们了解各种部件的连接方法，熟悉搭建方法，这样对以后的编程控制有很大的帮助，不然到了以后的编程控制，他们会经常出错，不知道那个模块接在那个端口，程序出错后也不会调试。
因为没有编程控制，学生很能快就认为所谓的机器人跟他们平时玩的四驱车、遥控车没什么两样，这时要趁热打铁了，开始教学生编程控制，让学生编程控制小车在特定的条件下停或者转弯，让学生分辩出机器人的小车跟他们以前玩四驱车、遥控车不同，让它们保持对机器人持久的好奇心和兴趣。
二、将课堂交给学生每堂课都以学生为中心，以问题为牵动，促使学生主动进行探究式学习，充分发挥学生的主动性和创造性，老师只是作为课堂组织者、合作者。
机器人教师的心得体会
作为一名机器人教师，我有幸投身于这个充满挑战与机遇的教育领域。
在从事机器人教学的过程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，机器人教育让我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
在课堂上，我不仅教授学生机器人基础知识，还引导他们动手实践，将理论知识转化为实际操作能力。
这种教学模式使我意识到，理论知识是基础，而实践能力则是检验知识掌握程度的关键。
在教学中，我努力为学生创造更多实践机会，让他们在动手实践中不断积累经验，提高创新能力。
其次，机器人教育培养了学生的团队协作精神。
在机器人竞赛和项目中，学生需要相互配合，共同完成任务。
这使我认识到，团队协作能力在现代社会的重要性。
在课堂上，我注重培养学生的沟通能力、协调能力和协作意识，让他们在团队中发挥各自的优势，共同实现目标。
再次，机器人教育激发了学生的学习兴趣。
相较于传统教育，机器人教育更具趣味性和互动性，能够吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
在教学过程中，我通过引入实际案例、设计有趣的教学活动等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
此外，机器人教育培养了学生的创新思维。
在机器人项目中，学生需要面对各种问题，通过思考、实践和不断尝试，找到解决问题的方法。
这有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
在课堂上，我鼓励学生大胆想象，勇于尝试，培养他们的创新精神。
以下是我的一些具体实践：1. 在教学过程中，我注重引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
例如，在教授机器人编程时，我会让学生尝试解决一些实际问题，如控制机器人完成特定任务。
2. 我组织学生参加机器人竞赛和项目，让他们在实践中锻炼自己的团队协作能力和创新能力。
在竞赛过程中，我鼓励学生互相学习、共同进步。
3. 我关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案。
例如，对于学习进度较慢的学生，我会耐心辅导，帮助他们跟上课程进度。
4. 我积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
机器人实训心得体会
机器人实训心得体会在现代科技日新月异、智能化发展的年代，机器人已成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。
近年来，机器人实训也成为了许多大学生和职业人士必不可少的一项培训。
我也参加了一次机器人实训，下面与大家分享一下我的心得体会：首先，机器人实训给我带来了很多新鲜的学习体验。
在课程的前几天，我们首先进行了耳濡目染的课件学习。
通过PPT演示和老师的详细介绍，初步了解了机器人控制的基本原理以及具体的使用方法。
之后，在老师的带领下，我们利用现有的工具和材料搭建了机器人的雏形。
在调试和优化的过程中，我深刻体会到了“亲身制作、亲身体验”的价值所在。
其次，机器人实训也增强了我的动手能力和创新思维。
在机器人的制作过程中，我们需要运用许多手工和工具，例如切割、钻孔、焊接等。
这种锤炼我们动手能力和解决问题的能力。
在我制作我的机器人时，我曾遇到过不同的问题和难点，但在不断思考和尝试后，最终成功解决。
这样的体验让我从反复修稿的步骤中获得了创新思维的灵感，这在日后的学习和工作中也会起到积极的启示作用。
最后，机器人实训也是一次交流互助的机会。
在课程中，我们进入了由志同道合的人组成的小组，在每个小组内，我们互相交流，并负责不同的模块调试。
在这个过程中，我们互相帮助、互相学习。
在每个小组内，我们还分享了彼此的观点和见解，这种开放性互动极为有益。
以上是我的机器人实训心得体会，机器人实训让我深刻认识到机器人控制的原理与实践，增加了我的动手和创新能力，也让我更加深刻地体会了团队合作和交流沟通的重要性。
在未来的日子里，我也将不断学习和探索，不断提高自己的机器人控制技术水平。
2024年机器人实训心得(5篇)
机器人实训心得(5篇)机器人实训心得篇1在过去的几个月里，我有机会在我们的机器人开发项目中深入了解和掌握机器人的开发和应用。
这是一个充满挑战和探索的过程，让我收获颇丰。
一开始，我面临的最大挑战是理解复杂的机器人技术，并将其应用到实际项目中。
随着项目的深入，我逐步理解了机器人的硬件和软件设计，以及机器学习算法在机器人导航和感知中的应用。
在这个过程中，我学习了许多新技能，如Python编程、ROS（机器人操作系统）的使用、激光雷达的使用等。
我还学习了如何使用3D打印机构建和优化机器人硬件。
这些技能的提升不仅增强了我的技术能力，也提升了我的问题解决能力。
经过深思熟虑，我认为机器人在未来可能会极大地改变我们的生活方式。
机器人可以应用于各种领域，如工业生产、家庭服务、医疗保健等。
我的参与，让我更深入地理解了机器人的开发和应用，也让我看到了自己的成长和进步。
总的来说，这次实训经历对我的个人、学习和职业发展都产生了深远影响。
我不仅提升了自己的技术能力，也增强了自己的问题解决能力和团队合作能力。
我期待未来有更多机会深入学习和应用机器人技术。
机器人实训心得篇2以下是一份机器人实训心得的例子：标题：我的机器人实训之路——从入门到精通自从我第一次接触机器人实训课程以来，我对机器人技术产生了浓厚的兴趣。
在这次实训中，我不仅学习到了机器人技术的基础知识，还亲手设计、组装和编程了属于自己的机器人。
这次实训的主要内容包括：机器人的基本结构、传感器技术、运动学、导航和控制技术等。
我们首先通过理论学习，了解了机器人的基本原理和构造，然后通过实践操作，学习了如何设计和构建机器人。
在实训过程中，我深刻地感受到了机器人技术的魅力。
通过传感器技术，我可以实时监测机器人的运动状态和环境信息，从而更好地控制机器人的行为。
运动学和导航技术让我能够精确地规划机器人的路径，使其在复杂环境中顺利完成任务。
而编程技术则让我能够根据具体需求，灵活地控制机器人的行为。
机器人课程学习心得范文(通用3篇)
机器人课程学习心得范文（通用3篇）机器人课程学习心得范文去小学参加机器人学习培训活动，学习期间，收获了许多。
下面是为大家收集整理的机器人课程学习心得范文，欢迎大家阅读。
机器人课程学习心得1通过学习让我对机器人课程培训让我对机器人有了重新的认识，同时也让我对新兴的产物有了极大的兴趣，对机器人的学习有了很大程度的启蒙，机器人是让各个领域最好的结合在一起，对于这个新型的机器人是现在最高的科技成果的总成，以前是认为机器人就是简单的机械物件，通过更深层次的了解让我自己对以前的无知而感到幼稚，也知道不容易。
机器人课程培训可以展开学生的想象能力，机器人的零件十分多，也许是你想象不到的，每个机器人都是十分复杂的存在，在机器人的教育中是全面的，学生自己完成机器人的组装每个零件都是独立的，每个零件的组装是很不容易的，机器人是十分复杂的，孩子对机器人的组装十分好奇，机器人对孩子是十分有吸引力的，机器人的拆装和组合让孩子的兴趣很大的。
机器人课程培训对于孩子的创造能力能有很大的提升，每个领域都有很多的知识让孩子去学习，孩子都是对新鲜的知识都有着很大的好奇心，每个领域都是很大的空间，孩子的知识储备会有很大的提升，机器人每个都是不一样的，她就像小孩子一样，是通过孩子能自己掌握机器人的组装。
让孩子自己动手比什么都管用。
机器人课程培训让孩子学会合作的重要性，机器人课程培训会有很多的团体活动，能让孩子在一起能够进行的协作的，每个孩子都会在其中加入进来，每个孩子进行自己的工作的，每个孩子都会有存在感，孩子的协作能力会得到提高，每个孩子都会明白，一个人的能力和作用再高，也抵不住团队的作用，团队能让孩子的感觉到存在感，团队的协作会让孩子明白自己在其中的重要性，孩子有了存在感，就会喜欢上这个职业。
孩子也不会孤单，孩子的会有很多的伙伴，孩子的成长中，有同龄人的陪伴会让孩子更加开朗乐观。
机器人课程培训对孩子的性格培养有很大的帮助，现在家里大多数都是一个孩子，同龄的小孩没有沟通孩子会使很孤僻，家中只有一个孩子就会让孩子很孤单，每个孩子的小时候都是很孤单，孩子的成长需要陪伴，家长不一定会时时刻刻陪在孩子的身边，机器人课程培训会让很多的小孩子在一起学习沟通，能让孩子不孤单，孩子之间成为好朋友，孩子之间会有合作，每个孩子都会得到成长。
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机器人课堂教学模式实践心得（探究性学习1）一．培养兴趣
大家都知道，兴趣是最好的老师。
“机器人”这三个字对学生来说，似熟悉实陌生，在学生的大脑中还是一个相当模糊的概念，因此，如何引导他们快乐地进入这门课程的学习，将是非常重要的，因为有了兴趣，学生的探究性学习才有保障。
第一步，利用多媒体技术，将有关机器人的比赛录像放给学生看，让他们有一个感性的认识，然后，再放一些获奖学生、家长及其老师、专家等对机器人学习的观点及看法，让学生更能体会学习这门课的意义所在，因为别人的成功经验比老师的说教效果更好。
第二步，让学生参观机器人实验室，并将一些做好的机器人让学生来操作，操作前，先介绍机器人将要完成的任务，然后让学生将机器人放到起始位置，按下开关，观察机器人是否如老师所说能够完成任务。
此时，学生一定会产生好奇，并有一定的娱乐性，为学生探究机器人作了充分的准备。
第三步，告诉学生，他们操作的机器人都是学生自己做出来的，打消他们对机器人的那种深不可测的心理，增强学生主动学习并学好智能机器人这门课的信心。
第四步，“智能机器人”的概念，可以由学生或老师共同总结完成。
二．了解机器人主要结构
智能机器人，其主要原器件有以下几个部件组成。
大脑：RCU控制器
眼睛：模拟黑标模块、环境光模块、火焰模块
肢体：转轮触碰模块、马达
声带：发音模块
光源：发光模块
能源：电池
三．任务由浅入深，符合学生的认知过程
任务一，用眼睛去感应光值
第一步：安装一个最简单的机器人：RCU＋模拟黑标＋马达＋电池＋轮胎
第二步：编写简单的程序
第三步：编译、下载
第四步：填写测试结果
任务二，机器人从起点跑到终点（进一步使用模拟黑标来判断）
第一步：讨论实施方案。
学生在上堂课的基础上，对各种光值有一个大概的了解，机器人一旦启动，马达转动，车身向着终点方向前进，关键是机器人在到达终点后，以什么方法去感知，请同学讨论共同解决。
第二步：当同学有了一定的算法之后，指导学生编程。
第三步：编译、下载
第四步：填写实验结果
任务三，模拟火车经过两个隧道后到达终点停下
要求学生在上堂课的基础上修改程序，同学讨论完成，火车进入隧道后机器人身上的灯要亮，声音模块发出声音（汽笛声），出隧道后灯要灭，声音停。
在此期间如果需要，老师作相应指导，主要还是以学生为主，使他们在学习过程中享受快乐。
……
四．反思
学生在制作及调试过程中，循序渐进，思想得到了极大的放松，他们真正做到了主动学习，每一次任务调试成功，都会有一定的成就感，而且在不知不觉中提高了分析问题解决问题的能力，学生的综合素质得到了提高，在成功的后面，他们学会了思考，加深了对其他学科知识的理解，学会了合作学习，学会了课后离开前整理好各个零部件等，学生在探究性学习过程中享受到极大的快乐，这，也是我最大的快乐。