幼儿园大班泥工教案《乌龟》含反思
大班手工 彩泥小乌龟教案
大班手工彩泥小乌龟教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班泥工教案《乌龟》含反思
幼儿园大班泥工教案《乌龟》含反思一、教学目标1、学问目标通过本节课的学习，幼儿应当能够了解泥巴的材料特性，了解乌龟的生活习性和形体特点，并且把握泥塑的基础技能。
2、本领目标通过完成这节课的任务，幼儿将会提高本身的想象力和制造力，并且培育解决问题和自主学习的本领。
3、情感目标通过本课的学习，幼儿将对泥巴这种材料产生喜好和古怪心，让孩子们更乐意参加手工制作活动，并体验到制造的乐趣。
二、教学准备1、泥巴、胶水、纸板、剪刀等制作用具。
2、教材：《动物世界》。
3、教学录像资料。
4、相关的图片和视频资料。
三、教学过程1、引入老师播放一段乌龟的视频，让幼儿观看并询问孩子们对乌龟的印象和了解。
2、呈现材料老师在班里呈现泥巴、胶水、纸板、剪刀等制作用具，并简单的介绍每个工具和材料的用法。
3、教授技法老师向孩子们呈现如何用泥巴制作乌龟的过程，包括制作乌龟壳、头部、四肢等部位。
4、制作时间老师引导孩子们进行制作，让孩子们参加其中，渐渐把乌龟的描绘完整，让孩子们有充分的时间来完成泥塑活动。
5、拼凑成型当孩子们完成了泥巴制作后，可以使用剪刀和纸板等材料，将不同部位的泥塑进行拼凑组合，准备呈现给其他孩子观看。
6、呈现孩子们将本身制作好的乌龟呈现给其他孩子观看，以让孩子们共享本身的学习成果和阅历。
7、反思老师和孩子们一起回顾和总结今日的学习内容，让孩子们共享本身的收获和感受，让孩子们学会自我评价，同时老师也要对这节课的教学进行反思，找寻更好的教学方式和改进，以更好的为孩子们服务。
四、教学反思这次泥塑活动在幼儿园大班中获得了很大的成功，孩子们热诚高涨，并从中学到了很多技巧和学问。
这个活动不仅呈现了孩子们的制造力和想象力，而且也帮忙孩子们培育了解决问题和自主学习的本领，并且让孩子们对泥巴这种材料产生了喜好和古怪心。
然而，作为一名老师，我们应当反思本身在教学过程中哪些地方做得不够好，找到问题并改进，让下次的教学更加精彩。
幼儿园大班泥工教案《乌龟》含反思
幼儿园大班梅森教学计划《乌龟》带反思大班梅森教学计划《乌龟》包括对大班梅森主题教学活动的反思，让孩子们学习使用工具大胆装饰各种图案的海龟。
在观察的基础上，可以用橡皮泥设计和制造海龟，并且孩子们很活跃。
您可以完全想象并大胆地创建，让我们看一下带有反思的幼儿园大班梅森《乌龟》。
活动目标：1.根据观察，可以用橡皮泥设计和制造乌龟。
2，学会使用工具大胆装饰各种图案的海龟。
3，幼儿可以充分想象并大胆地创造活动。
4，根据颜色大胆合理地想象。
5，能展示自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备:小乌龟的图片，样品，橡皮泥，泥工板活动程序：1.呈现一只小乌龟的图片，并以各种姿势欣赏海龟，以使孩子们了解小乌龟的主要形状。
2.问题：乌龟有几条腿？我头上怎么了（用一双眼睛）乌龟的身体下面是什么？（四只腿）乌龟的身体上方是什么？（硬壳）身体背后是什么？（小尾巴）3，孩子们讨论小乌龟的做法，老师示范。
4.与孩子们讨论如何为装饰乌龟制作贝壳。
孩子们的讨论，老师的示范（擦在图案上放一个球，然后压扁，然后将下部凹进去。
）5.老师告诉乌龟壳和四只脚之间的连接。
（将外壳和头，尾巴和腿稍加一点力。
）6，儿童手术，老师导游指导。
7.指导要点：鼓励并帮助头部虚弱的幼儿连接头，尾巴，腿和龟甲。
8.评估并展示儿童的工作。
教学反思：孩子的能力总是有很大的差异，但是在我们老师的眼中，脸上的孩子是有能力的人，所有探究者和成功的人。
从上述过程中，不难发现，为了证明自己的想法是正确的，孩子必须进行问题研究，从多个角度思考问题，并找到解决问题的方法。
在假设和验证中，孩子的思维在不断发展，科学方法和科学态度也在发展。
小百科全书：乌龟的头中等大小；吻的末端斜切到内侧。
颞缘的角质鞘较弱；左锁骨和右锁骨之间的角度小于90度。
后装甲有3个纵向边缘。
大班泥工活动乌龟教案【含教学反思】
大班泥工活动乌龟教案【含教学反思】一、教学目标本次活动的教学目标如下：1.提高幼儿对乌龟的认知和理解；2.培养幼儿的团队合作和抗挫能力；3.增强幼儿的动手能力和审美意识；4.培养幼儿对艺术创作的兴趣和热爱。
二、教学过程1. 准备工作•预先准备好黏土、模具、画笔等材料；•在布置好的活动区域里搭建好乌龟的模型；•老师准备好乌龟相关的资料并展示给幼儿观看。
2. 教学环节1.导入：老师先向幼儿们介绍乌龟的生活习性和特点，并通过图片和视频等方式让幼儿们深入了解乌龟。
2.创作：带领幼儿们分组进行泥工创作，以乌龟为主题，每个小组创作一只或多只乌龟。
老师在创作过程中指导幼儿们使用正确的技巧、形成良好的创作风格。
3.展示与评价：小组内进行乌龟的展示和评选，同时老师帮助幼儿们发现不足，提出改进意见。
4.反思与总结：活动结束后，老师引导幼儿们回顾活动过程，分享自己的心得与体会，总结此次活动所学到的知识和技能。
3. 整合活动结合本次活动主题，扩展或延伸其他学科内容。
如：•美术：利用幼儿创作的乌龟进行绘画、剪纸等创意表现。
•科学：扩展了解其他海洋动物。
•身体协调：通过模拟乌龟爬行动作，训练幼儿的身体协调和平衡力。
•语言：通过讲故事、角色扮演等形式，提升幼儿对乌龟的了解和语言表达能力。
三、教学反思本次乌龟泥工活动是一次互动性、探究性、实践性的活动。
促进了幼儿积极参与形式多样的创造性活动，培养了幼儿的想象力、创造力和动手能力。
同时也发现了以下问题：1.开发活动前的策划和准备不够充分，需要更加细致具体的细节设计，包括时间、材料、场地、组织形式等。
2.老师在指导过程中，应该适当调节幼儿的创作热情，建立起合理的评价机制，更好地鼓励他们完成作品。
3.活动结束后，老师需要充分引导幼儿进行反思和总结，才能更好地促进他们的学习和成长。
通过这次活动的反思和总结，相信以后会更好地开展泥工活动和其他多元化课程，创造更好的教育环境和课堂氛围。
大班主题制作小乌龟教案反思
大班主题制作小乌龟教案反思1、大班主题制作小乌龟教案反思活动设计背景孩子们喜欢小动物，尤其是乌龟。
有些孩子不讲卫生，乱扔垃圾。
用废旧材料制作乌龟，既能培养孩子的动手能力，又能增强孩子的环保意识。
活动目标1.培养孩子的动手操作能力，培养孩子对手工制品的兴趣。
2.指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具，美化生活或开展活动。
3、增强环保意识。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
教学重点、难点1、教学重点：培养幼儿动手操作能力2、教学难点：制作小乌龟的过程活动准备1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程活动过程1、谈话引出课题。
师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?孩子:小乌龟有四只脚，一个壳，一个头和一个尾巴，壳上有图案。
师：你们想不想自己制作一只小乌龟?2.展示材料给孩子们讨论。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.2:果冻盒可以当乌龟的头。
幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗?4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5.大部分孩子完成作品后，老师会让个别孩子介绍自己的乌龟，并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。
对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。
幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。
在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。
幼儿园大班教案《乌龟》含反思
幼儿园大班教案《乌龟》含反思大班教案《乌龟》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。
增强环保意识，发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣，对乌龟有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索，快来看看幼儿园大班《乌龟》含反思教案吧。
活动目标1 发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2 指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。
增强环保意识。
3 对乌龟有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。
增强环保意识活动准备果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等、制作流程图活动过程1、谈话引出课题。
师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。
师：你们想不想自己制作一只小乌龟?2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。
幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。
幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。
在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。
幼儿园大班主题教案《制作小乌龟》及教学反思(推荐5篇)
幼儿园大班主题教案《制作小乌龟》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《制作小乌龟》及教学反思《大班主题教案《制作小乌龟》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《制作小乌龟》含反思！活动设计背景幼儿喜欢小动物，特别喜欢小乌龟，一些幼儿不讲卫生，乱扔垃圾，通过用废旧物品制作小乌龟，既能培养幼儿的动手操作能力，又能增强幼儿的环保意识。
活动目标1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。
3、增强环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点1、教学重点：培养幼儿动手操作能力2、教学难点：制作小乌龟的过程活动准备1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程活动过程1、谈话引出课题。
师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。
师：你们想不想自己制作一只小乌龟?2、出示材料，让幼儿探讨。
师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。
幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚••••••3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。
小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗?4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。
6、幼儿互相欣赏作品。
教学反思幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。
对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有十分重要的意义。
做中学要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。
幼儿园大班教案《乌龟》（精选16篇）
幼儿园大班教案《乌龟》（精选16篇）幼儿园《乌龟》篇1教学目标：学会小乌龟爬并培养幼儿爱运动的好习惯。
提高动作的协调性与灵敏性。
培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
教学准备：小乌龟，头饰若干、沙包若干、篮子两个、布垫两个、拱形门两个。
教学过程：师扮演乌龟妈妈，妈妈当裁判，小乌龟们运粮食。
幼儿分成两组，把沙包放在背上爬着运到终点，放在小篮子里。
路上要钻山洞、过小桥，哪组运的粮食多哪组获胜。
在运的过程中提醒幼儿注意安全。
活动反思：幼儿的能力不同，能力弱的需要个别指导。
幼儿园大班教案《乌龟》篇2活动目标1、理解诗歌中乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。
2、通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重点难点重点：理解乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。
难点：通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。
活动准备诗歌图片，诗歌磁带，乌龟、青蛙和蜗牛的角色指偶。
活动过程一、乌龟不理我（一）小朋友你们看，这是谁呀？（教师出示乌龟指偶）。
告诉你们，这只小乌龟呀有个不爱说话的怪脾气，你们试试看！你想对他说什么？我们看看他的反应。
（二）教师操作乌龟玩偶，幼儿对乌龟说话或提问，乌龟始终不说话，表现出不理睬的状态。
（三）你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？（四）乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦呢？我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》。
二、乌龟怪脾气（一）幼儿边看儿歌图片，边完整欣赏诗歌。
（二）乌龟爬山时，谁来劝过他？（蜗牛和青蛙都劝过他）（三）蜗牛和青蛙怎么说？乌龟是怎样做的？（蜗牛说：“山路陡”，青蛙说“山路滑“，可乌龟谁的话也不听）（四）乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情？（一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）（五）乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他，因为乌龟还是不说话）（六）如果乌龟没有这个怪脾气会怎样？三、表演诗歌下面我们一起来分角色表演一下这首诗歌。
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幼儿园大班泥工教案《乌龟》含反思
大班泥工教案《乌龟》含反思适用于大班的泥工主题教学活动当中，让幼儿学习运用工具大胆装饰出各种花纹的乌龟，在观察的基础上，能用橡皮泥大设计并制作出乌龟，幼儿在活动中能充分想象、大胆创作，快来看看幼儿园大班泥工《乌龟》含反思教案吧。
活动目标：
1、在观察的基础上，能用橡皮泥大设计并制作出乌龟。
2、学习运用工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。
3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备:
小乌龟图片一张、范例一个、橡皮泥、泥工板
活动过程：
1、出示图片小乌龟，欣赏各种不同姿势的乌龟，让幼儿了解小乌龟主要的外形特征。
2、提问：乌龟有几条腿？头上有什么？（有一对眼睛）乌龟的身体下面有什么？（四条腿）乌龟的身体上面有什么？（硬硬的壳）身体后面有什么？（一条小尾巴）
3、幼儿讨论小乌龟的做法，教师示范。
4、与小朋友一起讨论怎样制作装饰乌龟的壳。
幼儿讨论，教师示范（搓一个圆球贴上花纹，然后压扁些，再将下部凹进去。
）
5、教师讲述乌龟壳和四条腿的连接。
（把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。
）
6、幼儿操作，教师巡回指导。
7、指导要点：鼓励并帮助能力弱的幼儿把头、尾巴、腿和乌龟壳连接起来。
8、评价，并展示幼儿作品。
教学反思：
孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。
从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。
在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
小百科：乌龟头中等大；吻端向内侧下斜切；喙缘的角质鞘较薄弱；下颚左右齿骨间的交角小于90度。
背甲具3条纵棱。