大学思想道德修养与法律基础提纲
《思想道德修养与法律基础》复习提纲
《思想道德修养与法律基础》复习提纲思想道德修养与法律基础复习提纲：一、思想道德修养A. 什么是思想道德修养1. 定义和概念解释2. 思想道德修养的作用和意义B. 思想道德修养的内涵1. 个人修养a. 人生观、价值观的形成与塑造b. 道德品质的培养和提升2. 社会修养a. 公德心和社会责任感的培养b. 文明礼仪和社交能力的提高C. 思想道德修养对个人和社会的影响1. 个人层面a. 提升自身素质和修养b. 塑造积极向上的人格2. 社会层面a. 培育文明和谐的社会风尚b. 构建和谐社会和进步文明的必要条件二、法律基础A. 什么是法律基础1. 定义和概念解释2. 法律基础的重要性和必要性B. 法律基础的核心内容1. 法律知识a. 法律的分类和体系b. 法律的主要内容和要素2. 法治观念a. 法治的意义和特点b. 法治在国家和社会发展中的地位和作用C. 法律基础对个人和社会的意义1. 个人层面a. 提高法律意识和法治素质b. 维护自身权益和公平正义2. 社会层面a. 构建公平公正的社会秩序b. 维护社会稳定和社会公益的需要三、思想道德修养与法律基础的关系A. 思想道德修养与法律基础的共同点1. 都是个人素质和社会文明的重要组成部分2. 都与个人和社会的发展密切相关B. 思想道德修养与法律基础的相互作用1. 思想道德修养对法律基础的影响a. 提升法律意识和法治素质b. 合法合规的行为准则2. 法律基础对思想道德修养的作用a. 促使道德规范和行为规范的形成b. 维护社会秩序和公平正义的需要C. 思想道德修养与法律基础的结合点1. 公民道德与法律规范的契合2. 法治思维与道德判断的统一四、思想道德修养与法律基础的实践A. 思想道德修养的实践路径1. 培养积极向上的人生观和价值观2. 培养公德心和社会责任感3. 培养文明礼仪和社交能力B. 法律基础的实践方法1. 学习法律知识和法治观念2. 积极参与法律实践和公益事业3. 树立合法合规的行为意识和行为准则C. 思想道德修养与法律基础的互动发展1. 在实践中相互促进和完善2. 共同为个人和社会带来福祉和进步。
思想道德修养与法律基础大题复习提纲
1.如何做有理想有本领有担当的时代新人？要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励；要有高强的本领才干，勤奋学习，全面开展；要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
2为什么要提高思想道德素质和法治素养？以及如何提高？ P73.为什么要树立正确的人生观？人生观决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。
人生观就是人们关于人生目的，人生态度，人生价值等问题的总观点和总看法。
4.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系？人生目的答复人为了什么活着，人生态度答复人应当如何活着，人生价值答复什么样的人生才有价值。
这三个方面相互联系、相辅相成，统一为一个有机整体。
5.为什么说人生目的是人生观的核心？人生目的决定人生道路；人生目的决定人生态度；人生目的决定人生价值选择。
6.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价值与社会价值的关系。
个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存，相互制约，相互促进。
人生的自我价值与社会价值，既相互区别，又密切联系，相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
7.理想信念对大学生成长成才的重要意义。
理想信念昭示奋斗目标。
理想信念提供前进动力。
理想信念提高精神境界。
8.如何认识中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系？中国特色社会主义远大理想与共产主义远大理想，二者相辅相成，相互促进，有机联系和统一。
一方面，远大理想是现阶段共同理想的奋斗目标；另一方面，现阶段的共同理想是远大理想的坚实根底。
9.结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴进程中大学生肩负的责任。
大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，承当的是坚持和开展中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。
10.中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？主要内容是以爱国主义为核心的民族精神；〔以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是根本内容〕弘扬：做忠诚的爱国者和做改革创新的实践者，大力弘扬中国精神，培养中华民族共同的精神家园，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
思想道德修养与法律基础复习提纲
•绪论珍惜大学生活开拓新的境界•1，什么是新的学习理念？树立自主学习的理念树立全面学习的理念树立终身学习的理念树立创新学习的理念•如何培养优良的学风？勤奋。
就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。
严谨。
就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。
创新。
就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。
求实。
就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名，“知之为知之，不知为不知”。
•2，当代大学生的历史使命是什么？在新的起点上继往开来。
在现实的基础上迎接挑战。
•如何认识我们面临的挑战和机遇？（挑战和机遇是并存的）一是面临世界科技文化发展的挑战。
二是面临复杂多变的国际环境的挑战。
三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。
•3，社会主义核心价值体系的科学内涵是什么？马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。
用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。
用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。
用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
•第一章追求远大理想坚定崇高信念•1，理想信念对大学生成长成才有何重要意义？理想信念的作用：指引人生的奋斗目标提高人生的精神境界引导大学生做什么人提供人生的前进动力引导大学生做“四有’新人;引导大学生确立科学、崇高的理想信念，走好将来的人生道路；激励大学生为全面建设小康社会和祖国的经济建设而学习；坚定大学生的意志品德。
•2，如何看待理想与现实的矛盾？怎样把理想转化为现实？理想和现实是一对矛盾，它们是对立统一的关系。
一方面，理想是观念的，是当下的，是完美的，二现实是客观的，有缺陷的，是当下的。
另一方面，理想源于现实，包含现实的因素，而现实孕育理想，是理想实现的条件。
思想道德修养与法律基础复习提纲
思想道德修养与法律基础复习提纲绪论:珍惜大学生活开拓新的境界（一）树立新的学习理念。
进入大学，学习的内容、形式、要求都不同了。
同学们不仅要努力学习，而且要学会学习；不仅要掌握知识，而且要掌握获得知识的能力；不仅要学业上不断进步，而且要在素质上不断提高。
（1）树立自主学习的理念。
自主学习是一种能动的学习。
它要求同学们有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极、主动地掌握相关知识、技能和方法，使自身真正成为学习的主人。
（2）树立全面学习的理念。
它承认一切学习的价值与作用。
不能只局限在一个专业，甚至一个领域，要自觉地适应飞速发展的时代的变化，不断地更新知识或获取知识。
（3）树立创新学习的理念。
创新学习是一种以求真务实为基础，吸收前人留下的知识，而又不受这些知识的约束，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。
一般说学习有两种方式：一种是维持性学习，也称适应性学习，它的功能在于获得已有的知识、经验，以提高解决当前已经发生问题的能力，即“学会”。
另一种就是创造性学习，也称自主性创新性学习。
它的功能在于通过学习提高一个人发明创造、创造新知识的能力，以迎接未来社会的迅猛发展和变化。
树立创新学习的理念，首先要坚持脚踏实地，打下扎实的专业功底；同时又要善于思考，勇于开拓，不断激发自己的创新意识，敢于突破陈旧的思维定势，努力从事探索活动，培养创新精神。
社会的发展和未来的事业，要求同学们在大学阶段就自觉培养创新学习的能力。
在学习过程中，不仅要善于组合、加工、消化已有知识，而且要力求有所发现、有所发明、有所创造。
要破除迷信，解放思想，勇敢地追求真理，掌握客观事物发展规律，养成科学的创造性思维的习惯，为将来的工作打下良好的基础。
（4）树立终身学习的理念。
树立终身学习的理念。
我们进入十倍速度的学习理念的时代。
电话从发明到1000万用户。
用了30年；inter网发展到1000万用户，只用了3年。
现在有手指文化，大拇指经济的说法。
思想道德修养及法律基础知识纲要完整版
作者 ---frank第一章1、什么是人生观？9人生观就是人们对于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总看法和总见解。
2、正确认识人的实质：9对人的认识 , 核心在于认识人的实质。
社会属性是人的实质属性。
人的社会关系的总和决定了人的实质。
认识人的实质, 只好立足于详细的、历史的社会关系中从事社会实践的人, 而不可以从抽象的人性论出发, 更不可以依靠神的启迪。
马克思揭露人的实质：人的实质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是全部社会关系的总和。
3、人生观的主要内容： 10包含：人生目的、人生态度和人生价值。
人生目的回答人为了什么活着 , 人生态度回答人应当如何活着 , 人生价值回答什么样的人生才有价值。
这三个方面互相联系、相辅相成 , 一致为一个有机整体。
4、什么是人生目的？10是指生活在必定历史条件下的人在人生实践中对于自己行为的根本指向和人生追求。
人生目的是对“人为何活”这一人生根本问题的认识和回答, 是人生观的核心。
5、人生目的的现实作用：10人生目的决定人生道路。
人生目的规定了人生的方向, 对人们所从事的详细活动起着定向的作用。
人生目的决定人生态度。
人生目的决定人生价值选择。
6、正确人生目的的作用：11正确的人生目的能够令人无所恐惧、坚强拼搏、踊跃进步、乐观向上；7、错误的人生目的带来的影响：11错误的人生目的会令人或是谋利钻营、违纪犯法，或是虚度人生、放纵人生，或是消极低沉、厌世轻生。
8、什么是人生态度？11人生态度是指人们经过生活实践形成的对人生问题的一种稳固的心理偏向和精神状态。
人生态度是人生观的重要内容。
人生态度是人生观的表现和反应。
9、什么是人生价值：11人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所拥有的作用和意义。
10、人生价值的内涵：12人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的自我价值, 是个体的人生活动对自己的生计和发展所拥有的价值, 主要表现为对自己物质和精神需要的知足程度。
思想道德修养与法律基础【2019版复习提纲】
《思想道德修养与法律基础》绪论1、如何理解中国特色社会主义进入了新时代？P1-P22、大学生怎样才能成为时代新人？P3-P73、简述思想道德与法律的关系。
P6【区别和联系】第一段4、思想道德素质与法律素养的含义。
P6最后一段5、学习本课程的重要意义。
P7第二段第一章人生的青春之问第一节人生观是对人生的总看法1、人的本质。
P9最后一段2、人生观的含义。
P10第三段3、人生目的。
P10最后一段]4、人生目的的重要性。
P10-P11首先、其次、再次。
5、人生态度的含义。
P11第二段6、人生价值的含义。
P12第二段7、自我价值与社会价值的关系。
P12第二段第二节正确的人生观1、世界观的含义。
P13第二段2、世界观与人生观的关系。
P13第三段3、个人与社会的关系。
P13-14【对立统一。
最根本的是？】4、科学高尚的人生最追求是什么？P15第三段为什么？4点（4个才能）5、树立正确的人生态度。
P16-17 四点6、人生价值评价的根本尺度是什么？当前标准是什么？P18第二段7、如何评价人生价值？【根本尺度，当前标准，三点方法】P188、人生价值实现的条件是什么？P19 三点第三节创造有意义的人生1、怎样看待幸福问题？P20-212、怎样看待得失问题？P213、怎样看待苦乐问题？P21-224、怎样看待顺逆问题？P225、怎样看待生死问题？P22-236、怎样看待荣辱问题？P237、怎样看待金钱问题？8、个人主义。
P25第二段9、几种错误的人生观。
P23-2510、如何成就出彩的人生？P25-26第二章坚定理想信念第一节理想信念的内涵及重要性1、理想的含义及特点P292、信念的含义及特点P303、理想信念的重要性。
P31-32第二节崇高的理想信念1、为什么要信仰马克思主义？P33-352、中国特色社会主义共同理想。
P35第二段3、新时代中国特色社会主义的总任务。
P35-364、四个自信。
P36第二段5、中国特色社会主义最本质的特征。
《思想道德修养与法律基础》学生自主学习提纲整理版
《思想道德修养与法律基础》学生自主学习提纲第一章追求远大理想坚定崇高信念一、名词解释（基本概念）1、理想: 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现2、信念: 是指人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并且身体力行的态度和精神状态。
它是认知、情感和意志的统一。
二、简答题（基本问题）1、理想信念对于大学生成长成才有什么重要意义？理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标；理想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进；理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个方面统一起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目标。
理想信念引导大学生做什么人。
只有树立起高尚的理想信念，才能够解答在大学“做什么人”这一重要的人生课题。
理想信念指引大学生走什么路。
大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。
理想信念激励大学生为什么学。
对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。
不论今后从事什么职业，我们都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起。
2、当代大学生应当树立什么样的理想信念？不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。
当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。
大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。
德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。
大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。
思想道德修养与法律基础提纲大全
思想道德修养与法律基础提纲大全1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在：首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。
其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。
个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。
也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。
2、实现人生价值的主观条件有哪些？答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。
其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。
因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。
3、理想的作用是什么？答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。
第二，是人生的精神支柱。
第三，是人生的力量源泉。
第四，是防腐拒变的思想武器。
4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。
5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是：第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。
第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。
第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。
6、简述中华民族优良道德传统。
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思修提纲1.当代大学生的历史使命是什么当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
①在新的起点上继往开来。
当代大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人，要继承前辈开创的伟大事业，在新的历史起点上推进中国特色社会主义发展壮大。
②在现实的基础上迎接挑战。
包括面临世界科技文化发展的挑战、面临复杂多变国际环境的挑战以及面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。
2.当代大学生的成才目标成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切希望，也是大学生应该确立的成才目标。
①德是人才素质的灵魂。
牢固树立社会主义荣辱观，以公民基本道德规和遵纪守法观念为基础，促进德育提高。
②智是人才素质的基本容。
努力掌握科学文化知识、本专业扎实的基础理论和技能，培养解决理论和实际问题的能力。
③体是人才素质的基础。
了解体育运动知识，积极锻炼身体，拥有健康体魄。
④美是人才素质的综合体现。
提高文化艺术修养，认清美丑，养成良好审美观念。
3.社会主义核心价值体系的科学涵①巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。
只有坚持马克思主义的立场、观点和方法，才能正确认识经济社会发展的规律，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。
②用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。
，理想是一个社会、一个民族奋力前行的向导，在现阶段，在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是我国各族人民的共同理想。
③用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。
④用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
4.社会主义荣辱观(八荣八耻)的主要容以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
5.学习“思想道德修养与法律基础”课的意义①学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。
②学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础③学习“思想道德修养与法律基础”课有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备全面发展。
6.理想的含义与特征含义：在一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的、有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
特征：理想是一定社会关系的产物。
理想源于现实，又超越现实。
理想是多方面多类型的。
不仅具有现实性而且具有预见性7.理想与信念对大学生成长成才的意义理想信念指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界；①引导大学生做什么人。
人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。
有什么样的理想信念就意味着以什么样的期望和方式区改造自然和社会塑造和成就自身。
理想信念与做什么人关系重大。
②指引大学生走什么路。
大学时期，面临一系列人生课题的解决，需要一个总的原则和目标，这就要确立科学崇高的理想信念。
大学期间确立的理想信念对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。
应当高度重视对理想信念的选择和确立③激励大学生为什么学。
大学生不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念，明确做人的根本，这对于大学生成长成才具有重要意义。
8.如何认识个人理想与社会理想的关系社会理想是个人理想的凝聚和升华，代表和反映着人们的共同理想和根本利益，归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现。
并具体体现在每个社会成员为实现个人理想而进行的实践中，当社会理想与个人理想有矛盾冲突的时候，有志气、有抱负的人可以做出最大的自我牺牲，使个人的理想屈服于全社会的共同理想。
9.如何认识理想与现实的辩证统一关系理想和现实存在着对立的一面。
理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。
理想与现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“实然”的矛盾。
假如理想和现实完全等同，那么理想的存在就没有意义。
理想是在对现实认识的基础上成长起来的。
现实是理想的基础，理想是未来的现实。
一方面，现实中包含理想的因素，孕育着理想的发展，在一定条件下，现实必定要转化为理想。
另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件；在一定的条件下，理想就可以转化成为未来的现实。
脱离现实谈理想，理想就会成为空想。
10.爱国主义的科学涵爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、归属感和荣誉感的统一。
它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规，也是民族精神的核心。
11.经济全球化形势下为什么要发扬爱国主义精神？（P48）答：在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主体。
只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。
我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑。
经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，更是挑战。
现实情况表明，经济全球化背景下，发展中国家不仅要面对经济方面的挑战，而且也必然要面对政治和文化上的挑战。
西方发达国家利用经济、科技和军事等方面的优势，竭力输出它们的政治观、价值观、文化观和生活方式，力图主导经济全球化进程，把发展中国家纳入西方的发展模式和发展轨道。
在这种情况下，更需要大力弘扬爱国主义，维护本国、本民族的利益。
12.大学生做一个忠诚的爱国者，在自觉维护国家利益方面的基本要求？（P56-57）答：（1）自觉维护国家利益，就要承担对国家应尽的义务。
每一个中国公民都要把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位，与祖国同呼吸共命运。
负担起保卫祖国的神圣职责。
同一切损害国家利益的行为做斗争。
个人利益应当服从国家利益。
（2）自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局。
爱国应以合理合法的方式来进行。
应充分认识和尊敬人类文化的多样性，虚心学习和借鉴别国的长处和经验，并积极承担国际责任，为世界的和平与发展做出贡献。
（3）自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感。
坚定的民族自尊心和自豪感是维护国家利益，促进民族进步的取之不尽、用之不竭的强大精神动力。
真正的爱国者，在任何时候、任何情况下、都要把民族的自尊心和自豪感体现在爱国的实际活动中。
13.人生的自我价值与社会价值的含义及其相互关系？（P73-74）答：含义：人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所做的贡献。
关系：人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又紧密联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。
另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
14.评价人生价值的基本标准？（P74-74）答：人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本容。
人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。
劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。
15.人生价值评价的方法？（P75）答：（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
（2）坚持物质贡献与精神贡献相统一。
（3）坚持完善自身与贡献社会相统一。
（4）坚持动机与效果相统一。
16.试述当代大学生应如何实践自己的人生价值？（P76-79重点）答：人们根据自己的价值标准选择人生目的，在实践中努力实现自己的人生价值。
正确把握人生价值实现的条件和方法至关重要。
（1）人生价值实践的社会条件：实现人生价值要从社会客观条件出发，人生价值目标要与符合社会发展规律的社会主义核心价值体系相一致。
（2）人生价值实现的个人条件：实现人生价值要从个体自身条件出发，不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领，立足于现实，坚守岗位做贡献，实现人生价值要有自强不息的精神。
（3）在实践中创造有价值的人生：走与人民群众相结合的道路，走与社会实践相结合的道路。
17.促进个人与他人和谐应坚持的原则？（P82-83）答：（1）平等原则。
平等待人是促进个人与他人和谐的前提。
（2）诚信原则。
诚信是促进个人与他人和谐的保证。
（3）宽容原则。
宽容是出尽个人与他人和谐必不可少的条件。
（4）互助原则。
互助是促进个人与他人和谐的必然要求。
18.如何正确认识个体性与社会性的统一关系？（P85）答：人具有个体性，有其特定的思维、行为方式和需要。
人总是从自己特有的角度去认识和评价外界事物，表现出自己的个性和独立性。
人又具有社会性。
人是社会的人，处于一定的社会关系之中，在社会中获得生存和发展的条件。
任何个人的个体性都搭上了深深的“社会性”的烙印。
人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的。
人的个体性中蕴含着社会性。
人以个体的形式存在，同时又以社会的形式存在。
在生物本能上，人只有在社会中才能获得生命生存和延续的条件；在自身价值的实现上，也只有在社会关系中才能找到途径和可能。
认得这种社会性，意味着人必须经过充分的社会化的洗礼，使个体性与社会性统一起来。
才能获得自我发展、自我完善的基本条件。
人的个体性和社会性的统一在认的发展中具有重要意义。
19.道德的本质、功能和作用？（P91-92）本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根究底是由经济基础决定的,是社会关系的反映。
功能：主要的功能是认识功能和调节功能。
调节功能是道德最突出也是最重要的社会功能。
道德还有具有其它方面的功能，如导向功能、激励功能、辩护功能、沟通功能等，这些功能都是道德的认识功能和调节功能在某些方面的具体体现，都建立在这两种功能的基础上。
作用：道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
20.社会主义集体主义的科学涵？（P105-106）答：（1）社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。