国家通用手语日常会话：法律常识
国家通用手语日常会话——法律常识
明
如果发现犯罪嫌疑人，不要隐瞒包庇，告诉他，“抗拒从严，坦白从宽”
明
要及时报告公安局和派出所，顺利破案。
圆
你知道的真多。我们每个公民都要遵守国家规定，不做违法的事情。
圆
明
是的，我国是一个法制的国家，我们不能触犯国家法律，要做一个合法的公民。
明
看手势，写句子 1.侵害他人的合法权益是违法的。 2.群众帮助公安局机关逮捕了罪犯。
圆 圆
你了解我国的法律吗？
知道一点。比如：贿赂、盗窃、绑架、抢劫、贪污、走私、赌博、伪造等等，侵犯
明
明
国家和他人权益的都是违法的。
圆 圆
自己不做违法的事情就没关系吧？
明
如果发现犯罪嫌疑人，不要隐瞒包庇，告诉他，“抗拒从严，坦白从宽”要及时报告公
明
安局和派出所，顺利破案。
圆
你知道的真多。我们每个公民都要遵守国家规定，不做违法的事情。
圆
明
是的，我国是一个法制的国家，我们不能触犯国家法律，要做一个合法的公民。
明
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从
侵
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严
犯
贿
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赂
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你了解我的法律吗？
知道一点。比如：贿赂、盗窃、绑架、抢劫、贪污、走私、赌博、伪造等等，侵犯国家和他
明
明
人权益的都是违法的。
圆 圆
自己不做违法的事情就没关系吧？
小学生学宪法讲宪法顺口溜精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学生学宪法讲宪法顺口溜小学生学宪法讲宪法顺口溜小学生学宪法讲宪法顺口溜，孩子的心理健康问题越来越被社会所重视，成长是甜蜜和困难交织的过程，都说“长大后我就成了你”，多多陪伴孩子，现在分享的小学生学宪法讲宪法顺口溜。
小学生学宪法讲宪法顺口溜11、法律面前人人平等,不论什么人都要遵守法律，无论什么人犯法都要受到法律追究，不因身份、地位、民族、性别、贫富、职业等而有所区别。
2、宪法是我们国家的根本大法，一切法律都不能同宪法的规定相抵触，任何人要服从宪法权威。
3、我们国家的审判机关是人民法院，法律监督机关是人民检察院，法院、检察院以及公安部门要分工合作、相互监督。
4、窃盗罪。
所谓窃盗罪，就是指『偷东西』。
在没经过主人的同意下，随便取走他人的财物，包括钱和物品。
5、伤害罪。
因为打架造成别人身体上、健康上的伤害，依据受伤程可细分为：普通伤害罪、重伤罪、普通伤害罪之加重结果犯。
6、义务教育法第四条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
7、未成年人保护法第十条规定：父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
小学生学宪法讲宪法顺口溜21、小学生法制顺口溜：守法纪，爱生命，游戏室，不要进。
录象厅，不涉足，更别沾，黄赌毒。
防溺水，不玩火，危险事，不能做。
交网友，不痴迷，陌生人，要远离。
放学后，即回家，迷信事，不参加。
好与坏，要分清，小公民，人人敬2、小学生法制口诀：喝酒吸烟迷游戏，不良行为莫沾染。
打架斗殴好赌博，自毁前程多悔恨。
社会如海人如流，公共秩序要遵守。
苗正木直勤修剪，长成栋梁可参天。
小学生学宪法讲宪法顺口溜31、宪法的特征：内力定修成(内容上最根本最重要;效力最高;制定和修改的程序更严格)2、1988年宪法修正案：私营土地(私营经济是公有制经济的`补充;土地使用权可转让3、1993年宪法修正案：当初是县城(党领导的多党合作和政治协商制度;初级阶段;市场经济;县级人大任期5年;家庭联产承包责任制)4、1999年宪法修正案：只等反私成功(建设法治国家;邓小平理论;反革命罪改为危害国家安全犯罪;私营经济/个体经济等非公有制经济是市场经济的重要组织部分;家庭承包经营为基础统分结合的双层经营体制;公有制为主体多种所有制共同发展)5、中国公民基本权利和义务的立法特点：广平县志(公民权利自由的广泛性;权义的平等性;权义的现实性;权义的一致性) 中国公民的基本权利：批评正宗人才特精(批评/建议/申诉/控告/检举/取得赔偿权;平等权;政治权利和自由;宗教信仰自由;人身自由;财产权;特定主体的权利;社会经济文化权利)6、社会主义法治理念基本内涵总结：国民政府党，新本驾驶证。
法律知识广播稿(3篇)
第1篇【广播稿正文】：亲爱的听众朋友们，大家好！欢迎收听今天的法律知识广播。
法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具，也是构建法治社会的基础。
今天，我们将为大家普及一些基本的法律知识，帮助大家更好地了解法律，维护自己的合法权益。
一、法律的基本概念法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。
法律具有以下特征：1. 国家性：法律是由国家制定或认可的，体现了国家的意志。
2. 普遍性：法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3. 强制性：法律具有国家强制力，任何违反法律的行为都将受到法律的制裁。
4. 明确性：法律内容明确，便于人们遵守。
二、我国法律体系我国法律体系主要包括以下几部分：1. 宪法：宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
2. 法律：法律是国家最高权力机关制定的具有普遍约束力的规范性文件。
3. 行政法规：行政法规是国家行政机关制定的具有普遍约束力的规范性文件。
4. 地方性法规：地方性法规是省、自治区、直辖市人民代表大会及其常务委员会制定的具有普遍约束力的规范性文件。
5. 部门规章：部门规章是国务院各部门制定的具有普遍约束力的规范性文件。
6. 规范性文件：规范性文件是各级政府及其部门、社会组织、企事业单位等制定的具有普遍约束力的规范性文件。
三、公民的基本权利和义务1. 公民的基本权利：公民的基本权利包括人身权、财产权、政治权利、文化权利、社会权利等。
（1）人身权：包括生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权等。
（2）财产权：包括财产所有权、继承权、债权、知识产权等。
（3）政治权利：包括选举权、被选举权、言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、游行示威自由等。
（4）文化权利：包括受教育权、科研自由、文艺创作自由等。
（5）社会权利：包括劳动权、休息权、社会保障权等。
2. 公民的基本义务：公民的基本义务包括遵守宪法和法律、维护国家利益、保护社会公共利益、尊重他人权利等。
手语大全日常用语
手语大全日常用语1.你好：手握拳，拳心向上，然后说出“你好”。
2.再见：双手握拳，然后双手分别从脖子向上划去，口说“再见。
”3.谢谢：用右手做一个“L”形状，然后左右碰拳说“谢谢”，并摆出“这是不可多得的”的样子。
4.对不起：收双拳，向下拱，口敬礼，然后双手分别指着前方向，口说“对不起”。
5.祝你好运：手势用拳头代替心，然后双手向前推着，送出祝福，口说“祝你好运”。
6.恭喜：伸掌手，勾住大拇指，拍一下拇指头，带出高兴的表情，口说“恭喜”。
7.抱歉：双手平伸，掌心向上，掌心向内，用眼睛朝下，口说“抱歉”。
8.陪伴：双臂张开，双拳握住，然后双臂右拳抵住右肩，左拳抵住左肩，口说“陪伴”，做出始终伴你左右的样子。
9.节日快乐：双手做成花瓣状，双臂朝前推，并朝前摇摆，口说“节日快乐”，做出快乐的表情。
10.生日快乐：用右手前方比出一个“0”，口说“生日快乐”，加上附加动作，可以表示放花束、吹蜡烛等，体现深情和快乐。
11.坚持：用双拳头交叉拳握住，口说“坚持”，做出坚持的动作，作为信念和决心的表达方式。
12.愿望：将双手合拢放在胸口，然后向上抬头，仰视上天，敬礼的样子，口说“愿望”，表达对梦想的坚信和期盼。
手语大全日常用语，是指每天都要使用的日常会话，本次收集如下：1. 你好：手握拳，拳心向上，然后说出“你好”。
2. 再见：双手握拳，然后双手分别从脖子向上划去，口说“再见。
”3. 谢谢：用右手做一个“L”形状，然后左右碰拳说“谢谢”，并摆出“这是不可多得的”的样子。
4. 对不起：收双拳，向下拱，口敬礼，然后双手分别指着前方向，口说“对不起”。
5. 祝你好运：手势用拳头代替心，然后双手向前推着，送出祝福，口说“祝你好运”。
6. 恭喜：伸掌手，勾住大拇指，拍一下拇指头，带出高兴的表情，口说“恭喜”。
7. 抱歉：双手平伸，掌心向上，掌心向内，用眼睛朝下，口说“抱歉”。
8. 陪伴：双臂张开，双拳握住，然后双臂右拳抵住右肩，左拳抵住左肩，口说“陪伴”，做出始终伴你左右的样子。
国家通用手语方案(一)
国家通用手语方案(一)国家通用手语方案资料方案概述•方案名称：国家通用手语•目的：为聋哑人士提供一种统一的沟通工具，促进他们与社会的交流和融合。
•背景：聋哑人士通常通过手势、表情和口型进行交流，但不同地区或国家的手语存在差异，造成交流障碍。
实施步骤1.制定标准手势词汇表：–将常用词汇、动词、形容词等分类，并为各项提供标准手势表达方式。
–词汇表可以随着时间不断补充和完善。
2.建立培训机构：–设立国家通用手语培训机构，为希望学习手语的人提供培训课程。
–培训课程包括影音资料、实地演示和互动练习等，以提高学员的手语技能。
3.推广普及：–邀请媒体机构参与宣传工作，增加国家通用手语的知名度和认可度。
–在电视节目、广播、社交平台等渠道推广手语，鼓励更多人学习和使用。
4.培养志愿者队伍：–建立国家通用手语志愿者队伍，为聋哑人士提供日常生活帮助和咨询服务。
–增加志愿者的手语培训课程，并通过认证来保证服务质量。
5.法律保障：–制定相关法律法规，保障聋哑人士的权益，例如在公共场所提供手语翻译服务。
–加强对手语教育的支持和投入，鼓励学校提供手语课程。
预期效果通过国家通用手语方案的实施，预期达到以下效果： - 聋哑人士之间可以更加便利地沟通交流，消除交流障碍。
- 聋哑人士与非聋哑人士之间的交流更加顺畅和有效。
- 聋哑人士参与社会活动和就业的机会增加。
- 社会更加关注和尊重聋哑人士，推动包容和融合的进程。
经费来源•国家财政拨款：用于制定手势词汇表、建立培训机构和推广活动等方面。
•合作伙伴赞助：邀请企业机构和社会组织参与支持手语方案的实施。
•捐款和个人赞助：社会公众可以自愿捐款或提供资金支持国家通用手语的推广。
注意：本文所述方案为虚构内容，仅用于演示markdown 的写作和排版方法。
国际手语简单教学
国际手语简单教学引言：国际手语（International Sign Language，缩写ISL）是一种跨越语言和文化边界的视觉手势语言，被世界各地的聋人社群使用。
它通过手势、面部表情和身体语言传达意思，用于交流、交流信息和进行日常生活活动。
本文将为初学者提供一些国际手语的基础知识和简单教学。
1.手语字母：在国际手语中，手指的位置和姿势代表字母。
以下是一些常见的手语字母：- A：用大拇指和食指捏紧，其他三个手指伸直。
- B：将大拇指和其他四个手指叠在一起。
- C：将食指和中指伸直，其他三个手指弯曲。
- D：将食指和大拇指叠在一起，其他三个手指伸直。
- E：将食指和中指伸直，其他三个手指弯曲。
- F：将食指和中指伸直并放在一起，其他三个手指伸直。
请记住，手语字母并不是所有国际手语使用者都遵循的标准，因此在与聋人交流时，最好先了解他们通常使用的手语字母。
2.常用词汇：了解一些常见的国际手语词汇可以帮助您开始更顺畅的交流。
以下是一些简单的手语词汇：-问候：将食指和中指合并，然后轻轻碰触对方的手心。
-谢谢：将手心放在嘴边，然后向前推。
-对不起：将手心放在胸前，然后用一个小的圆形运动。
-是：将大拇指向上竖起来。
-不是：将大拇指向下放下。
-你好吗：将食指碰触自己的胸前，然后慢慢展开。
-我理解：将手放在心脏位置。
3.常用短语：除了单词外，学习一些常用的短语可以帮助您在日常生活中更好地进行交流。
以下是一些简单的手语短语：-我明白了：将拇指和食指放在下巴旁边，然后向外推。
-我不明白：将拇指和食指放在下巴旁边，然后向内推。
-请等一下：将手臂伸直，手掌向外，做出停止的手势。
-请重复：用两个手指摩擦胸前。
-请帮助我：将一只手伸出握拳的手臂向前移动。
-我爱你：将食指指向自己的嘴唇，然后朝对方指向。
这些短语将有助于您与聋人交流，并且让交流变得更加流畅，有趣和有效。
4.关于面部表情和身体语言：国际手语不仅仅是手势，还涉及面部表情和身体语言的运用。
国家通用手语理论
主要特点
第一，保存我国聋人已经约定俗成并长期使用的手语。原《中国手语》书中2200余 个词(含括号词)的手语没有变，其中，从20世纪50年代至今一直未改变的手语词目 600余个，继续收在本词典中。
主要特点
第二，除了原《中国手语)书中532个已经过时或手语动作目前没有得到聋人认可，尚 未在全国通行的词目。同时，对原《中国手语》书中不符合聲人表达习惯的手语动作 进行修改，包括部分改变或全部改变手语动作。最明显的修改包括: 1.星现教育部、国家语言文字工作委员会、中国残疾人联合会发布的新修订的《汉语 手指字母方案》。 2.呈现中华人民共和国国歌国家通用手语版。 3.大量减少手指字母的使用，尽量采用形象的手语动作。含有手指字母的手语词由原 来上千个减少到150个左右，其中，绝大多数手指字母已成为手语构词的词素，在聋人 中追使用。减少手指字母的使用，是对过去通用手语研究指导思想的一个重大修正。 因为，手语作为视觉性语言，重在表形表意，而非表音。 4.词目相同但指代物不同，用不同的手语表达。例如，飞机上的安全带与汽车上的安 全带都“安全带”，但样式不同，因此，用两种不同的表形手语表达。对于有多个义项 的词，也用不同的手语表达不同的义项。 5.根据手语的视觉语言特点，一些手语词体现了不同于汉语的词序。例如、汉语表达” 脱贫“，是先说”脱“后说”贫“；手语则先打”贫穷“的手势，后打”脱离“的手势。
协会委托上海市官人聋哑人协会组织编辑小组对《章哑人通用手语图》进 行修订。1987年5月，全国第三次手语工作会议通过编辑小组的报告，并 决定将《聋哑人通用手语图》易名为《中国手语》。1990年5月，《中国 手语》首集以中国人协会的名义出版。1994年，中国残疾人联合会在哈尔 滨组织讨论新词手语，1995年8月出版《中国手语》续集。2003年4月， 《中国手语》(修訂版)出版，共收词5586个。之后，中国手语系列丛书
国家通用手语书
国家通用手语书
随着社会的进步和发展，为了更好地服务残障人士，让他们融入
到社会中来，国家通用手语书应运而生。
国家通用手语书是一种易于
理解和传达信息的无声语言。
下面将按照步骤详细介绍国家通用手语书。
第一步：介绍手语的重要性
国家通用手语书是一种重要的无声语言，它可以帮助各种残障人
士与人沟通。
除了聋哑人之外，手语还可以帮助的人包括：听力受损者、失语者、认知障碍者等。
通用手语书的普及，可以让这些人更加
方便地与家人、朋友、老师、医生、警察等进行沟通。
第二步：详细阐述手语书
国家通用手语书包括的内容非常丰富，可以涵盖生活中各种方面。
手语书中的符号可以表示人名、地名、数字、具体事物、抽象概念等等。
这些符号所表达的信息可以通过手势和面部表情进行传达。
同时，手语书中还包括了指法、移动方向、重点、停顿、呼吸等各种细节。
这些细节都是手语交流中至关重要的一部分。
第三步：手语交流的效果
国家通用手语书的出现，可以让残障人士与正常人士之间的沟通
不再受到语言障碍的影响。
使用手语可以让残障人士更加自信、开朗，同时也可以减少正常人士的认知障碍。
在日常的生活中，使用手语还
可以帮助聋哑人士更好地融入到家庭和社区中。
总之，国家通用手语书的出现，不仅带来了福利，也给人们带来
了可能。
手语书不仅是一种交流方式，还可以帮助人们建立情感纽带。
全球很多国家都已经开始推广手语书，这非常有利于促进国际间的交流。
相信在未来，随着手语书的普及，我们的社会一定会变得更加包容、更加美好。
中国普法小知识
，必须是对正在进行的不法侵害行为实施的防卫。
（4）、正当防卫不能明显超过必要的限度。
对于明显超过必要限度造成重大损害的，是防卫过当，应当负刑事责任。
2.小学生法律小常识大全小学生法律常识：1、法律面前人人平等，不论什么人都要遵守法律，无论什么人犯法都要受到法律追究，不因身份、地位、民族、性别、贫富、职业等而有所区别。
2、宪法为我们国家的根本大法，一切法律都不能同宪法的规定相抵触，任何人要服从宪法权威。
3、《未成年人保护法》第3条规定：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
4、未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。
未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。
5、恐吓取财罪。
就是用不当的手法，包括：恐吓、威胁、暴力等，向别的同学借钱不还或强索金钱。
扩展资料：1、小学生要尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
2、小学生要尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
3、小学生要诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
虚心学习别人长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
参考资料来源：百度百科-法律。
3.小学生法律小常识小学生安全自护小常识一、马路上应注意的交通安全1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。
国家通用手语常用词表
国家通用手语常用词表
中国家通用手语常用词表
一、基本手势
1、礼让（礼貌）：右手松开，手掌贴在右侧腰间，向左拱起，展
示“尊重”的态度。
2、友好：台围拥抱式礼貌：右手紧握左手拳头，示意友好及尊重。
3、低头：右手臂向上抬起，并从双手掌、肘、手腕共同来回摆动，从而表示对某事的尊重并接受。
4、尊敬：右手两手掌合十，低头礼貌表达尊重。
5、奉献：双手合拢，用心情表示心意。
6、拜拜：右手手掌向上，伸出食指和中指头，把手掌平放在头右
前面，以表示尊重。
7、停止：张大双臂，双掌向前挡住前方。
8、对抗：右手握拳，向前挥斥，表示对抗。
9、看：双手松开，右手掌指向看的方向，比如手指朝上表示看天空，手指朝楼上表示看楼上。
10、写：双手紧握笔，一手在笔尖，一手支撑笔杆。
二、动作手势
1、跑步：双手握拳，大步向前移动，两脚平行交叉跳动。
2、打架：双手叉腰，踢脚、拳势、摔相互进行抵抗。
3、蹦：双手伸展，双脚同时跳起，上身转向相同方向，同时下落，右手脚先收回。
4、爬：双腿蹲下，双手攀附水泥、竹竿爬行前进。
5、骑自行车：一只脚支撑车架，另一只脚踩下踏板骑行前进。
6、跳：脚步跳跃，右手向前跃跳，左手向后跃跳，右手再向前跳动。
7、坐下：张开双腿，双脚相互前进，右手握后座，左手握前座，
坐下。
8、蹲：右腿向后蹲下，左手支撑住右膝盖，右手搁腰座。
9、睡觉：屈膝弯曲，右手放在左膝盖右下方，左手放在右膝盖左上方，双臂向内环绕，休息睡眠。
10、看书：站立或坐立，双手合拢，左腿交叉短调，右腿交叉长调，坐靠书本，直视读书。
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圆
明
是的，我国是一个法制的国家，我们不能触犯国家法律，要做一个合法的公民。
明
破
从
侵
获
严
犯
贿
违
包
赂
法
庇
圆 圆
你了解我国的法律吗？
知道一点。比如：贿赂、盗窃、绑架、抢劫、贪污、走私、赌博、伪造等等，侵犯国家和他
明
明
人权益的都是违法的。
圆 圆
自己不做违法的事情就没关系吧？
圆 圆
Байду номын сангаас
你了解我国的法律吗？
知道一点。比如：贿赂、盗窃、绑架、抢劫、贪污、走私、赌博、伪造等等，侵犯
明
明
国家和他人权益的都是违法的。
圆 圆
自己不做违法的事情就没关系吧？
明
如果发现犯罪嫌疑人，不要隐瞒包庇，告诉他，“抗拒从严，坦白从宽”要及时报告公
明
安局和派出所，顺利破案。
圆
你知道的真多。我们每个公民都要遵守国家规定，不做违法的事情。
明
如果发现犯罪嫌疑人，不要隐瞒包庇，告诉他，“抗拒从严，坦白从宽”
明
要及时报告公安局和派出所，顺利破案。
圆
你知道的真多。我们每个公民都要遵守国家规定，不做违法的事情。
圆
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是的，我国是一个法制的国家，我们不能触犯国家法律，要做一个合法的公民。
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看手势，写句子 1.侵害他人的合法权益是违法的。 2.群众帮助公安局机关逮捕了罪犯。