历史选择题排雷指南!识别这些历史选择题常见陷阱!

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你知道为什么历史选择题总做错吗?遇到这八个坑千万要注意

你知道为什么历史选择题总做错吗?遇到这八个坑千万要注意

你知道为什么历史选择题总做错吗?遇到这⼋个坑千万要注意在⾼考和平时的考试中,选择题占据了半壁江⼭。

所以,很多⼈说,“得选择题者得历史”,也说明了做好选择题的重要性了。

但是,在考试中,很多同学却往往会把历史选择题做错,主要原因是什么呢?⼩编通过对⾃⼰学⽣的答题情况进⾏总结,归纳了这⼋个“坑”,也提醒各位参加⾼考的孩⼦们必须注意这些“坑”千万别去踩!第⼀个“坑”:忽视题⼲所给时间(时期)匆忙答题。

每个选择题都有或明或暗的时间的限定。

通过时间限定,是我们做题中往往可以排除⼤多数选项的⼀个重要⽅法。

但某些同学却不注意题⼲给出的时间限定,从⽽导致做题的错误。

如下⾯这个题:国民政府与美国签订《中美友好通商航海条约》后,中共中央于1947年2⽉1⽇发表声明:“对于1946年1⽉10⽇以后,由国民党政府单独成⽴的⼀切对外借款,⼀切丧权辱国条约及⼀切其他上述的协定谅解……本党在现在和将来均不承认,并决不担负任何义务。

”这⼀声明A.说明中共“另起炉灶”⽅针开始实⾏ B.是新中国独⽴⾃主外交政策的体现C.结束了旧中国屈辱外交的历史 D.认为国民党政府是在出卖国家利益题⼲给出的时间是1947年2⽉,⽽ABC都是1949年及以后,如果你能准确把握时间,那么这个题可以⼲脆利索的做出来,正确选项为D。

第⼆个“坑”:概念的理解不透彻,深层的含义思维不到位。

对于历史概念的理解,是历史学习中的重要⽅⾯。

在历史考试中,对历史概念的考查也是经常会出现的。

准确的理解历史概念,对于我们选择出正确的选项有极⼤的帮助。

元朝在地⽅实⾏⾏省制度。

⾏省“掌国庶务,统郡县,镇边鄙……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,⽆不领之”,但地⽅官吏的选⽤主要由中书省和吏部负责,调动⾏省所属军队须皇帝批准。

这表明元朝A.地⽅拥有适度权⼒ B.地⽅缺乏实际权⼒C.⾏省权⼒集中专断 D.君主专制得以加强在该题中,其实需要我们理解准确“中央集权”与“君主专制”这两个概念。

高考历史选择题陷阱与答题技巧共44页

高考历史选择题陷阱与答题技巧共44页

谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
高考历史选择题陷阱与答题技巧
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现在 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。

历史定哥选择题18个坑

历史定哥选择题18个坑

历史定哥选择题18个坑历史是一门充满魅力的学科,它承载着人类的过去和未来,是人类智慧和创造力的结晶。

历史学习需要我们掌握大量的知识和技能,而历史学科的考试更是要求我们在有限时间内准确地回答问题。

而历史定哥的选择题就是历史学科考试中的一个难点,困扰学生们的一个坑。

在历史课堂上进行历史定哥练习,是提高学生历史水平的有效途径之一。

然而,历史定哥选择题也是一个“烫手的山芋”,因为只要有一道题做错了,就会对成绩产生重大影响。

下面就给大家介绍一个历史定哥选择题的坑集合,帮助大家了解历史定哥的难点。

1、时间与空间坐标系统:每个时代和地理区域都有独特的时间和空间坐标系统。

当你在解答选择题时,一定要注意题目中所涉及到的时间和空间坐标系统,避免混淆。

2、相关事件的时间顺序:对于一些需要按时间顺序排列的事件,一定要确保自己掌握准确的时间顺序,避免在理解时出现混淆。

3、政治、经济、文化三方面的关系:很多选择题都需要从政治、经济、文化三方面的关系来理解题目。

所以我们在学习历史知识时,不能忽略这三个方面之间的联系。

4、以史为鉴常识:在做历史定哥练习时,要遵循以史为鉴的思想,学会总结历史经验,从过去中汲取教训,以指导未来的发展方向。

5、历史事件的因果关系:许多历史事件之间都有因果关系,因此在学习和解答选择题时,要掌握历史事件之间的因果关系,以加深对历史事件的理解。

6、历史事件的影响:许多历史事件对于当时和后世的影响都非常深远。

因此,当学习历史知识和做历史定哥练习时,要掌握历史事件的影响以及影响持续的时间。

7、政治、经济、文化的相互作用:在学习历史知识时,政治、经济、文化三个方面经常交织在一起。

因此,在做历史定哥练习时也需要综合了解这三个方面之间的相互作用。

8、原因和结果的关系:许多历史事件之间存在因果关系,因此在做历史定哥练习时,要从事件本身和事件结果两个方面来理解作出选择。

9、历史时期的特点和区别:不同的历史时期具有不同的特点和区别。

例谈高考历史选择题的五大陷阱及解答技巧

例谈高考历史选择题的五大陷阱及解答技巧

例谈高考历史选择题的五大陷阱及解答技巧作者:王鹏来源:《中学政史地·教学指导版》2016年第02期一、高考历史选择题的五大陷阱1.改变限定语。

例.由下表可以推知,19世纪70年代到20世纪初()英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占比例表A.欧美发达国家已经开始盛极而衰B.世界各地的工业化有所发展C.世界各国工业发展差距明显缩小D.世界经济结构发生重大变化2.偷梁换柱。

例.第一次世界大战结束之际,意大利企业家阿格涅利提出,欧洲要想和平、强大,就必须借鉴美国的成功经验和失败教训,超越邦联阶段,建立联邦制的“欧洲合众国”。

能够佐证上述观点的美国历史事实是()①邦联政治结构松散,无力平息社会动荡②联邦剥夺了各州的自主权,稳定了统治秩序③邦联没有统一的关税,严重阻碍了经济发展④联邦统一发行货币,促进了经济的有序发展A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.混淆史实。

例.《十二铜表法》中说:“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力。

”对此理解正确的是()A.奴隶参与了立法B.习惯法的内容被摒弃C.贵族对法律的垄断被打破D.成文法的规定不能改变4.因果倒置。

例.《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说:一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人,耕种一般的土地也能养活五口人。

战国时期农业收益的增加()A.导致畜力与铁制农具的使用B.抑制了手工业和商业的发展C.促进了个体小农经济的形成D.阻碍了大土地所有制的成长5.逆向选择。

例.“丝绸之路”是古代沟通东西方文明的桥梁。

下列说法不正确的是()A.汉唐以来“海上丝绸之路”被称为“瓷路”B.罗马为中心的地中海地区称中国为“丝国”C.明清政府的严格管理限制了丝路商贸繁荣D.15世纪以前的丝路贸易不具有全球化意义二、高考历史选择题的解答技巧1.排除法。

(1)排“错”法。

例.宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜,如后来被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等,这些崇拜得到朝廷认可,后世影响不断扩大。

初中历史选择题常见陷阱及应对办法

初中历史选择题常见陷阱及应对办法

初中历史选择题常见陷阱及应对办法中考历史选择题常见的陷阱主要有以下几种:一、概念混淆陷阱人物混淆例如在考查文艺复兴时期的代表人物时,把但丁和达・芬奇的作品或思想张冠李戴。

但丁是《神曲》的作者,这部作品抨击教会的贪婪腐化,体现了人文主义精神;而达・芬奇则以绘画作品《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等闻名,他在绘画中展现人体之美等人文主义理念。

如果题目问 “在《神曲》中批判教会的人物是”,选项中出现达・芬奇就属于人物混淆陷阱。

事件混淆比如将工业革命中的第一次工业革命和第二次工业革命的主要成就和时间弄混。

第一次工业革命以蒸汽机的改良和广泛应用为标志,主要发生在 18 世纪 60 年代 - 19 世纪中期;第二次工业革命以电力的广泛应用、内燃机的发明等为标志,主要发生在 19 世纪中后期 - 20 世纪初。

题目可能会问 “世界上第一辆汽车是在什么时候出现的”,如果考生错误地选择了第一次工业革命时期的选项,就掉入了事件混淆的陷阱。

制度混淆在考查古代政治制度时,像中国古代的分封制和郡县制的特点容易被混淆。

分封制是西周时期实行的,天子将土地和人民分封给诸侯,诸侯在自己的封国内有较大的自主权;郡县制则是秦朝开始推行的,地方官员由中央直接任免,加强了中央集权。

题目如果问“秦朝加强中央对地方控制的制度是”,选项中出现分封制就是陷阱。

二、时间陷阱时间范围错误例如题目要求选择 “中国近代民族工业初步发展是在什么时候”,选项可能会给出 “19 世纪四五十年代”(这是中国近代民族工业产生的时期)来误导考生,正确答案应该是 19世纪末 20 世纪初。

这是因为甲午战争后,清政府放宽了对民间设厂的限制,中国民族工业初步发展。

世纪和年代换算错误历史时间常常涉及世纪和年代的表述。

1 世纪是 100 年,如 20 世纪是 1901 - 2000年。

如果题目问 “第二次世界大战爆发于 20 世纪 30 年代末,具体是哪一年”,答案是1939 年。

解答历史选择题应如何规避“陷阱”

解答历史选择题应如何规避“陷阱”

解答历史选择题应如何规避“陷阱”作者:余锡土琚艳来源:《新课程·教研版》2011年第14期在高中历史考试的选择题中,命题人往往故意设置“陷阱”,用以考查考生对历史知识的掌握情况以及综合运用能力。

如何才能巧妙地规避“陷阱”正确解题呢?一、准确理解历史基本知识,规避“陷阱”一些题目往往围绕基本历史知识设置“陷阱”,如果基本历史知识掌握不牢,理解不透,就难逃“一劫”。

因此,一定要吃准、吃透每一个知识点。

例1.下列关于秦朝历史的评述,不正确的是()A.秦朝是我国历史上最早建立的统一的多民族封建国家B.秦朝第一次在全国范围内推行郡县制度C.秦朝开始使用的圆形方孔钱成为历代铜钱仿照的样式D.秦通过统一战争,扩大了疆域,成为一个多民族国家解析:如果考生对秦国、秦朝的概念掌握理解不清,认为圆形方孔钱的使用是从秦朝开始,就可能掉进命题人设置的“陷阱”而选B,事实上,圆形方孔钱在战国时期(秦国)就使用了,而秦朝是从公元前221年秦灭六国统一后开始的。

秦统一六国后,把原来秦国的圆形方孔钱作为统一货币在全国范围内使用。

秦国在商鞅变法时就开始推行郡县制,但在全国推广是在统一后,所以B是正确的,不正确的是C。

二、透过现象抓住实质,规避“陷阱”生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾、发展、变化是推动历史发展的根本原因,体现历史现象、历史发展的实质,因此解题时要灵活运用这些概念及其相互关系,避开命题人设置的“陷阱”,以不变应万变。

例2.人民公社化运动的错误在本质上是()A.片面强调公有制B.不考虑生产力发展的客观水平C.追求农业发展的高速度D.挫伤了广大农民的生产积极性解析:命题人利用生产力、生产关系方面的概念及其相互关系,设下了陷阱。

C,D两项很容易排除,剩下的A,B两项考生往往会根据生产力与生产关系的关系选B,这样恰好掉进命题人设置的陷阱。

事实上,人民公社化运动是生产关系方面的变革,其特点是“一大二公”(规模大,公有化程度高),片面强调公有制,故选A。

高考历史选择题的四大_陷阱_宁希玲

高考历史选择题的四大_陷阱_宁希玲

&"对外贸易的范围都达到了东欧地区 本题应选 # 。不 少 学 生 错 选 $ 和 % 两 项 。 究 其 原
因, 是没有注意题干中的要求 “唐 、 宋、 元 三 朝 …… 共 同 之处” 。$ 项不符合唐朝对外关系, % 项不符合宋朝的对 外关系, 因此 $ 、 % 两项显然犯了以偏概全的错误。 防范 “以 偏 概 全 ” 的错误,要求学生要对历史概念 各要素有一个全面的理解,并且要理解和灵活运用辩 证唯物主义的有关观点和原理,如 “整 体 ” 和 “局 部 ” 、 “主 要 矛 盾 ” 和 “次 要 矛 盾 ” 、 矛盾的 “主 要 方 面 ” 和 “次 要 方面” 等等。 ! 谷迎春) (责任编校
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本题应选 # 。 许多学生在解答此题时往往忽略了一 个隐性条件限制 “他在位期间” 中的 “唐太宗” , 把 #$ 中 唐 玄 宗 的 活 动 纳 入 进 来 而 错 选 了 &。 此 类 的 用 语 诸 如 “康熙” 、 “乾 隆 ” 、 “光 武 中 兴 ” 、 “开 元 盛 世 ” 、 “文 景 之 治 ” 等都应注意。 二、 要注意防范偷换概念 例 ) 鸦片战争对中国经济产生的影响包括
("以历史人物作为 隐 性 条 件限制词
例(
・・・・ 唐太宗说: “自 古 皆 贵 中 华 , 贱夷狄, 朕独爱
之如一。” 他在位期间最能体现这一思想的重大举措是 送去手工业品和医药、 生产技术书 !与 吐 番 和 亲 , 籍 " 在东突厥建都督府,由突厥人 自 己 管 理 # 册 封 皮罗阁为云南王,把手工业技术传到南诏 $ 接待渤海 人来长安学习汉族文化

中考历史【近代中国篇】选择题排雷指南

中考历史【近代中国篇】选择题排雷指南

中考历史【近代中国篇】选择题排雷指南01易错点1 近代列强侵华战争、不平等条约与反侵略斗陷阱1 近代列强侵华阻碍了中国近代化进程【点拨】近代列强侵华,一方面给中国人民带来灾难,另一方面给中国带来了先进的生产方式与思想观念,客观上推动了中国的近代化进程陷阱2 近代前期,是列强压迫结果【点拨】清政府国家主权意识淡薄,且对世界发展潮流不甚了解,所以在与列强就条约问题进行外交谈判时,其对于符合世界发展潮流且不涉及国家主权的问题一直耿耿于怀,如五口通商、公使进京等;对于列强涉及国家主权问题的要求,却轻易答应,如割地赔款、协定关税等。

因此,近代中国主权的丧失,有的是列强压迫的结果,而有的是清政府主动放弃的结果。

近代前期,清政府“争所不当争,弃所不当弃”。

02易错点2 太平天国运动和义和团运动陷阱1 太平天国统治者一直推崇以儒家思想为代表的传统文化。

【点拨】太平天国的统治者最初对以儒家思想为代表的传统文化的破坏是相当严重的,但其后来逐渐意识到仅凭拜上帝教难以维护统治,所以对传统文化重新加以利用。

陷阱2 太平天国运动对清王朝的统治没影响【点拨】太平天国运动使清王朝元气大伤,清朝的统治根基遭到严重削弱。

面对太平天国起义,清政府兵不能战,财无所调,不得不允许地方练兵筹饷,使军权、财权下移,清代兵制也随之改变,地方军事集团由此兴起,严重削弱了清朝的中央集权,为日后的军阀统治埋下了伏笔。

同时,太平天国运动激发了清朝统治阶级内部变革自强的意识,为维新变法、辛亥革命等提供了借鉴。

太平天国运动不仅打击了清王朝的统治,而且推动了晚清的变革历程。

陷阱3 义和团运动阻碍了资产阶级革命思想的发展【点拨】义和国运动使清政府的反动面目彻底暴露,中国的有识之士吸取了维新变法运动失败的教训,又受到农民反帝爱国运动的启发,逐渐认识到,要摆脱帝国主义和封建主义的压迫,就必须推翻清朝的封建统治。

他们在国内外组织了革命团体,出版了许多刊物,宣传资产阶级的民主革命思想。

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历史选择题排雷指南!识别这些历史选择题常见陷阱!古代西方易错点1 古希腊罗马的政治陷阱1 地理环境是古代雅典民主政治形成的决定性因素【点拨】地理环境对雅典民主政治的形成有重要影响,但并非决定性因素。

陷阱2 古代雅典民主政治说明人民享受民主权利【点拨】其实古代雅典民主的范围仅限于占城邦人口小部分的雅典成年男性公民,对外邦人、广大奴隶和女而言,民主遥不可及。

陷阱3 古代雅典民主没有弊端【点拨】古代雅典民主是一种原始的直接民主,虽然具有一定的真实性和广泛性,但泛滥的直接民主,特别是抽签选举和轮流执政等民主方式,都意味着素养不同的人享有同等的国家管理权,这很可能会导致国家权力的滥用和误用。

陷阱4 《十二铜表法》是平民斗争的胜利,维护平民的利益。

【点拨】从限制贵族特权这个角度说,《十二铜表法》的颁布是平民的胜利,但它在根本上维护的仍是贵族的利益,属于贵族法。

陷阱5 罗马法不维护了妇女、奴隶的利益【点拨】罗马法具有较强的灵活性和实用性。

在一些特殊情况下,也适当维护了妇女、奴隶的利益,所以不能以僵化的眼光来看待罗马法。

陷阱6 万民法和公民法是对立的。

【点拨】狭义上的罗马法是指公民法,适用于共和国时期的罗马公民;广义上的罗马法是指万民法,适用于罗马帝国范围内的一切自由民。

万民法与公民法是就罗马法律的适用范围而言的,是罗马法发展到不同阶段的产物,两者不是对立的。

陷阱7 罗马法蕴涵的精神和原则并不具有永恒的社会价值【点拨】罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响,当代很多法律制度中的原则和规定都可在其中找到源头,其蕴涵的精神和原则具有永恒的社会价值。

易错点2 西方人文主义思想的起源陷阱1 智者学派地树立了人的尊严和权威,只有益处。

【点拨】智者学派主张“人是万物的尺度”。

但是过分强调个人折主观感受,否定制度、法律和道德对人行为的约束力,给极端个人主义打开了方便之门,不利于建立正常的社会秩序和维护社会公德。

陷阱2 苏格拉底的思想与智者学派思想是孤立的。

【点拨】智者学派否定一切对人的约束,认为每个人所有的需要都是正确的,强调个人自由,忽视社会道德;而苏格接底强调个人的要求必须在一定的道德规范内,倡导“有思想力的人是万物的尺度”,强调美德对人的重要性,希望重新建立人们的道德价值观,以挽救衰颓中的城邦制度。

苏格拉底的思想弥补了智者学派思想的不足。

陷阱3 苏格拉底反对民主【点拨】苏格拉底认识了雅典直接民主制的局限性——人的决策往往建立在感觉、体验和情绪之上,人数多不一定能产生理性、正义和民主。

因此,苏格拉底反对“无限民主”和“直接民主”倡导“精英民主”。

易错点3 古希腊的主流思想陷阱1 人文主义是古希腊的主流思想。

【点拨】古希腊是西方人文主义思想的发源地,但人文主义思想却不是古希腊的主流思想,只是古希腊众多思想中的一种,当时古希腊的主流思想仍是以神为本、神权至上。

近代世界易错点1 文艺复兴与宗教改革陷阱1 文艺复兴反对宗教信仰【点拨】文艺复兴的斗争矛头是指向封建神学,而不是宗教信仰。

陷阱2 文艺复兴没有借助古希腊罗马文化来宣扬资产阶级思想【点拨】文艺复兴的实质是资产阶级的思想解放运动。

借复兴古代希腊、罗马文化之名,行反对封建神学,宣传资产阶级思想文化之实。

陷阱3 宗教改革反封建,也反对封建王权【点拨】宗教改革是一场资产阶级思想解放运动,在宗教改革时期,资产阶级和封建王权实现了结盟。

因此,宗教改革反封建,但不反对封建王权。

陷阱4 宗教改革摆脱了基督教思想的控制【点拨】宗教改革是一场披着宗教外衣,反对罗马天主教会封建束缚的运动,宗教改革后形成的新教,包括路德教、加尔文教和英国国教都是基督教的分支。

因此宗教改革并未摆脱基督教思想的控制,也未实现信仰自由。

易错点2 启蒙运动陷阱1 启蒙运动与近代自然科学的发展,没有任何联系【点拨】启蒙运动的发生,与自然科学的发展有着密切关系。

在17、18世纪,自然科学有了突飞猛进的发展,为启蒙思想提供了锐利武器,因为启蒙思想家在许多方面是从新兴的自然科学中寻找理论根据和思想方法的。

陷阱2 启蒙思想家与中国儒家思想孤立【点拨】西方的启蒙思想家宣扬儒家思想主要是想利用儒家思想的某些内容反对西欧的封建主义,宣扬资本主义思想。

这体现了中国文明对西方的影响和中西文化的交流。

陷阱3 启蒙运动兴起于法国【点拨】 17世纪,英国最先出现早期启蒙思想。

18世纪中叶,在封建专制的天主教国家法国,一大批启蒙思想家涌现,把启蒙运动推向高潮。

所以,启蒙运动兴起于英国,高潮于法国。

陷阱4 只有启蒙运动强调理性【点拨】启蒙运动的核心是理性主义,但并不是只有启蒙运动强调理性。

古希腊时期的人文思想家、文艺复兴时期的人文主义者都强调人的理性,但侧重点与启蒙运动不同,他们主要强调人独立思考的能力。

陷阱5 启蒙运动没有弊端【点拨】启蒙运动过度突出个人解放,进而导致了个人主义泛滥,使得家庭、社会、自然的价值逐渐被忽视,启蒙思想的理性在一定程度上使人与人、人与自然的关系反而更加冷漠。

所以,启蒙运动也存在弊端,并不完全是积极影响。

易错点3 资本主义世界市场的形成和发展陷阱1 对哥伦布发现新大陆事件,所有人都是赞扬的【点拨】对哥伦布发现新大陆进行评价的话,所处立场不同,得出的结论就不同。

对美洲来说,哥伦布的发现给美洲带来了沉重的灾难,殖民者的恶行使美洲土著居民生活在水深火热之中。

陷阱2 西、葡两国殖民惊奇得来的财富成功转化为资本【点拨】新航路的开辟使西班牙、葡萄牙两国从殖民地掠夺了大量财富,但两国没有把这些财富转化为资本,促进本国资本主义经济的发展,而主要是将其用于奢侈消费,购买周边国家的奢侈品。

陷阱3 第一次工业革命没有受到科学理论的指导【点拨】第一次工业革命时期,这一时期的科学和技术尚未真正实现结合,但并不意味着第一次工业革命没有受到科学理论的指导;第二次工业革命时期,自然科学成为推动生产力发展的一个重要因素,和技术紧密结合,成为真正意义上的科技革命。

陷阱4 工业革命促进了生产力的提高,只获得社会的赞扬【点拨】工业革命的利润绝大多数被资本家占有,工人阶级受到剥削,社会贫富差距拉大,导致资本主义的基本矛盾和社会的阶级矛盾激化。

同时,环境污染、人文精神缺失等问题也日益凸显。

陷阱5 工业革命后的殖民扩张给当地带来灾难【点拨】工业革命后的殖民扩张具有双重性。

一是在当地掠夺原料、倾销商品,压迫、奴役当地人民,给当地人民带来灾难;二是将先进的生产方式和思想到落后地区,客观上冲击与摧毁了相对落后的社会体制。

易错点4 英国君主立宪制的发展陷阱1 《权利法案》颁布后,英国国王处于“统而不治”的地位【点拨】《权利法案》颁布后,英国国王的权力受到议会的限制,但国王还掌握行政权、外交权、司法权,并非“统而不治”,英国国王真正处于“统而不治”的地位是在责任内阁制确立后。

陷阱2 英国国王处于“统而不治”之后一点权利都没有【点拨】英国国王处于“统而不治”的地位后的不断完善,英国国王逐渐处于“统而不治”的地位。

但这并不意味着国王一点权力也没有。

国王在国家政治生活中仍占有重要地位,能起到稳定人心的作用。

陷阱3 当英国议会下院对内阁提出不信任案时,内阁马上倒台【点拨】当英国议会下院对内阁提出不信任案时,内阁有两种选择:一是集体辞职;二是提请国王解散下院,重新选择,再由新的下院决定内阁云留。

陷阱4 1832年议会改革后,获益最大的是工人阶级【点拨】 1832年的议会改革降低了选举资格,工业资产阶级获得选举权,工业资产阶级获得参政的机会。

但是在争取议会改革的斗争中出力最大的工人阶级仍被排斥于选举权之外。

陷阱5 英国内阁的权力不变【点拨】按照英国责任制内阁的含义,内阁对议会负责,但随着时间的推移,内阁的权力越来越大。

19世纪70年代后,内阁逐渐凌驾于议会之上,但这并不意味着内阁不再对议会负责,只是议会难以对内阁形成更有效的制约。

易错点5 美国的民主共和制陷阱1 美国联邦制的中央集权制是与他国差不多【点拨】美国联邦制下,各州享有州权,在不违背宪法的前提下有权制定本州的法律,从而实现了中央集权与地方分权的结合,既维护了国家的统一,又有利于调动地方的积极性,促进了美国资本主义的发展。

所以,美国联邦制的中央集权制不同于其他国家的中央集权制。

陷阱2 1787年宪法是某一势力胜利的产物【点拨】美国1787年宪法实际上是各方势力妥协的产物,其中包括:1.大州与小州之间的妥协2.北方资产阶级和南方种植园主之间的妥协,3.中央与各州之间的妥协陷阱3 三权分立体制下,三方权利相当【点拨】三权分立主要体现为权力的相互制衡,而不是完全平分。

在美国,总统权力较大,总统对宪法负责,而不需对国会负责。

随着时间的推移,总统权力(行政权)呈扩大趋势。

易错点6 法国和德国代议制的确立陷阱1 法兰西第三共和国宪法体现的帝制与共和制斗争的实质是封建势力与资产阶级的斗争【点拨】法兰西第三共和国宪法体现的帝制和共和制的斗争,是资产阶级内部不同派别的斗争。

无论是帝制还是共和制都代表资产阶级的利益,维护资产阶级的统治地位,它们只是资产阶级代议制(间接民主制)的不同形式而已。

陷阱2 德意志君主立宪制没有民主性【点拨】德意志君主立宪制下,虽然立宪是虚,专制是实,但是帝国议会是由选举产生的,掌握一定的立法权,因此,德意志君主立宪制具有一定的民主性。

陷阱3 德意志帝国代议制不完善是因为皇帝【点拨】德意志帝国代议制不完善并不是因为皇帝是国家元首,而是由于议会没有掌握完整的立法权。

君主对议会通过的法案有否决权,真正的立法权实际上不在议会而在君主手中。

易错点7 马克思主义的诞生和巴黎公社陷阱1 马克思主义阻碍资本主义社会【点拨】资本主义国家通过研究马克思主义,认识到了资本主义社会的矛盾,进而寻找解决问题的办法,体现了马克思主义对资本主义社会的推动作用。

陷阱2 巴黎公社革命的爆发与失败都具有偶然性【点拨】马黎公社革命的爆发是一次突发性的城市武装起义,是阶级矛盾与民族矛盾激化的结果,具有偶然性与突发性。

当时资本主义发展仍处于上升阶段,无产阶级的力量还未达到足以推翻它的程度,因而革命失败也是必然的。

现代世界易错点1 十月革命陷阱1 二月革命虽然推翻沙皇专制统治,但本质没有作用【点拨】 1917年爆发的俄国二月革命,武装推翻了沙皇专制统治,结束了统治俄国三百多年的罗曼诺夫王朝二月革命是一场资产阶级革命,它推翻了沙皇专制统治,推动了俄国历史的进程,具有进步性。

陷阱2 列宁发表“四月提纲”,主张以暴力方式推翻资产阶级政府【点拨】列宁发表了“四月提纲”,并不主张以暴力方式推翻资产阶级政府,而是争取以和平方式取得政权,提出了将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务,还明确提出“不给临时政府以任何支持”和“全部政权归苏维埃”的口号。

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