人教版思想品德八年级下册第六课第一框精品课件
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人教版思想品德八年级下册第六课第一框导学案

认真思考 合作探究 展示提升
独立完成 互批互阅 当堂纠错
课堂 作业
5 分 钟
( ) A. 统一性 B.公益性 C. 群众性 D. 强制性 2.你对“知识改变命运”这句话是如何理解的?( ) A. 只要掌握了知识,我们的命运就会变好 B.要想改变我们的命运,就只能通过学习书本上的知 识 C.知识是改变我们命运的重要因素 D.知识是万能的,所以知识渊博的人其命运一定很好。 3.据调查表明,当前人们的就业、事业发展和收入状况 与他们所接受的教育程度成正比:“脑袋满,才能钱袋 满”已成为普遍现象。因此,从个人自身的发展和对国 家的要求来看,受教育应是公民的 ( ) A.一项基本权利 B.一项基本义务 C.一项个人私事 D.一项兴趣爱好 4.下列行为属于侵犯八年级学生小峰受教育权的有 ( ) A. 期末考试后,小峰所在的学校取消了张榜排名的做 法 B.父亲要求小峰每天上午在家帮他干农活,下午去上 学 C.学校开设了多种多样的活动课,小峰从中得到了锻 炼 D.某企业为家庭贫困的小峰等数名学生提供助学金 5.教材引用了英国文学家笛福致女王的信和“阿韦龙野 人”故事,主要是促使我们思考,教育对每个人成长来 说 ( ) ①是个人的生活准备②是人类文化的一种传统活动和 催化活动③是获得独立生活的必要前提④是为走向未来 的生活奠基 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 初中生张某因迷恋上网, 经常旷课, 学习很不认真, 成绩较差,屡次违反校规校纪。班主任多次找他谈话, 劝导他努力学习,遵守校规,将来成为一个对社会有用 的人。 而他却振振有词地说: “学习不学习是我的权利, 与您何干?我是未成年人,法律都给予我特殊的保护, 学校根本就不应该有那么多校规, 影响我的健康成长。 ” 请结合所学知识谈谈你对张某行为的认识
八年级思品下册第六课《人之根本》复习共32页PPT

Thank you
八年级思品下册第六课《人之根本》复 习
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
八年级思品下册第六课《人之根本》复 习
56、死去何所道,托体同山阿。 57、春秋多佳日,登高赋新诗。 58、种豆南山下草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ,带月 荷锄归 。道狭 草木长 ,夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ,但使 愿无违 。 59、相见无杂言,但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕,亭亭月将圆。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框《国家权力机关》课件新人教版

二、人民代表大会的职权
1、立法权
关键词:制定、废除、修改法律的权力
全国人大及其常委会
——行使国家立法权(修改 宪法、基本法律)
省、市、自治区、 直辖市以及设区的 市、自治州的人大 及其常委会
——依据宪法和法律行使地方立法权 (制定地方性法规 )
2018年3月11 日十三届全国 人大一次会议 表决通过《中 华人民共和国 宪法修正案》。
大
有关组成人员。
地方人大
对本地区国家机关领导人员进行 选举、任命、罢免、撤职等权力
安徽省第十三届人大一次会议选举 李锦斌为安徽省第十三届人民代表 大会常务委员会主任,朱读稳为秘 书长; 选举李国英为安徽省人民政府省长 ; 选举刘惠为安徽省监察委员会主任 ; 选举董开军为安徽省高级人民法院 院长; 选举薛江武为安徽省人民检察院检 察长。
(2)地方各级人民代表大会
性质 地位
地方国家权力机关,是本行政区 域内人民行使国家权力的机关。
与其它地 方国家机 关的关系
地方国家行政机关、监察机关、 审判机关和检察机关都由本级人 民代表大会产生,对它负责,受 它监督。
第十三届全国人大 第一次会议2018 年3月5日—3月20 日在北京召开。
全国人大开会15天 都做了些什么?
第一百零一条规定,禁止开展 下列募捐活动:(三)向单位或 者个人摊派或者变相摊派的。
强制要求公 职人员捐款 (不合法)
立法权
慈善法表决通过
决定权 任免权 监督权
2、决定权
关键词:决定国家和社会或本行政 区域内重大事项的权力
全 审查和批准国民经济和社会发展的计划;
国 审查和批准国家预算;
人 大
批准省、自治区、直辖市的设置; 决定特别行政区的设立及其制度; 决定战争与和平的问题。
八年级下册道德与法治精品课件-第六课第一节知识助我成长

2019/4/28
15Leabharlann 受教育权定义:P60定义:是一项基本的人权。 指公民有从国家接受文化 教育的机会,以及获得受 教育的物质帮助的权利。
2019/4/28
16
小李的故事
17
2019/4/28
我来 断案:
小李爸爸这样说对吗?为什么? 假如你是老师,你会如何说服小李 的父亲? 假如你是小李,你还能通过其他的 方式维护自己的受教育权吗?
2019/4/28
13
知识改变命运
教育成就未来
2019/4/28
14
如何理解“教育获取成功,知识改变命运”? P60
1、能为人们未来的幸福生活奠基; 2、让短暂的生命发光、又尊严有意义度
过一生; 3、只有通过教育,唤醒潜力、发展才智
才能摆脱愚昧、增长才干,丰富人生、 享受现代文明,在职业活动中获得成功 4、教育对个人的一生成败致为关键。
()
A.国家 B.社会 C.学校 D.人民政府
4、义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少
年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民
族素质,根据----制定本法,( )
A.宪法和教育法
B.宪法和未成年人保护法
C.宪法和预防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保
护法
2019/4/28
28
2019/4/28
1
大眼睛姑娘-----苏明娟
2
苏明娟社会实践当老师 (2002年考入安徽大学)
2019/4/28
教育的定义、性质P58
1、定义:是以促进人的发展、社会进 步为目的,以传授知识、经验为手段, 培养人的社会活动。
2、性质:是人类文化的一种传承活动 和催化活动,是连接过去和未来的中 介。
15Leabharlann 受教育权定义:P60定义:是一项基本的人权。 指公民有从国家接受文化 教育的机会,以及获得受 教育的物质帮助的权利。
2019/4/28
16
小李的故事
17
2019/4/28
我来 断案:
小李爸爸这样说对吗?为什么? 假如你是老师,你会如何说服小李 的父亲? 假如你是小李,你还能通过其他的 方式维护自己的受教育权吗?
2019/4/28
13
知识改变命运
教育成就未来
2019/4/28
14
如何理解“教育获取成功,知识改变命运”? P60
1、能为人们未来的幸福生活奠基; 2、让短暂的生命发光、又尊严有意义度
过一生; 3、只有通过教育,唤醒潜力、发展才智
才能摆脱愚昧、增长才干,丰富人生、 享受现代文明,在职业活动中获得成功 4、教育对个人的一生成败致为关键。
()
A.国家 B.社会 C.学校 D.人民政府
4、义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少
年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民
族素质,根据----制定本法,( )
A.宪法和教育法
B.宪法和未成年人保护法
C.宪法和预防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保
护法
2019/4/28
28
2019/4/28
1
大眼睛姑娘-----苏明娟
2
苏明娟社会实践当老师 (2002年考入安徽大学)
2019/4/28
教育的定义、性质P58
1、定义:是以促进人的发展、社会进 步为目的,以传授知识、经验为手段, 培养人的社会活动。
2、性质:是人类文化的一种传承活动 和催化活动,是连接过去和未来的中 介。
八年级政治下册第六课第一框知识助我成长课件新人教版

(shàonián)!
少年(shàonián)智则国智,少年(shàonián)富则国
富;少年(shàonián)强则国强,少年(shàonián)独
第十五页,共25页。
1.父受亲教倾育其权全的力维含护义女(儿há的ny什ì么) 权利?
受教育(jiàoyù)权,是指公民有 从国家接受文化教育(jiàoyù)的机 会,以及获得受教育(jiàoyù)的物 质帮助的权利。
第十六页,共25页。
我国通过法律保障(bǎozhàng)公民受教 育权:
• 《中华人民共和国宪法》——发展教育事业 是我国的基本(jīběn)国策。
• 《中华人民共和国教育法》——我国教育的 基本(jīběn)法律
• 《中华人民共和国义务教育法》——保障九 年义务教育
• 《中华人民共和国教师法》——对教师的职 业道德作出规定
命结 运合
兄 弟 俩 迥 异
的
第八页,共25页。
(jiǒnɡ yì)
Q1:接受教育(jiàoyù)对哥哥意味着什么?
教育获取知识(zhī shi),知识(zhī shi)改变 命运。教育是每个人独立生活的准备。
假设哥哥偶然在大学期间,发现自己对航模飞 行器构造非常感兴趣,进而深究,撰写论文,获 得北京市大学生科研报告一等奖,还未毕业就有 不少用人单位争抢录用他。
第六页,共25页。
1.教育(jiàoyù) 的含义
教育的对象 人 (duìxiàng)促:进人的发展,社会进步
教育的目的:传授知识、经验 教育的教手育段—:—过去“中介”未来
教育,是以促进人的发展、 社会的进步为目的,以传授知识 (zhī shi)、经验为手段,培养人 的社会活动。
第七页,共25页。
另一方面,教育唤起人的潜能,不断提
少年(shàonián)智则国智,少年(shàonián)富则国
富;少年(shàonián)强则国强,少年(shàonián)独
第十五页,共25页。
1.父受亲教倾育其权全的力维含护义女(儿há的ny什ì么) 权利?
受教育(jiàoyù)权,是指公民有 从国家接受文化教育(jiàoyù)的机 会,以及获得受教育(jiàoyù)的物 质帮助的权利。
第十六页,共25页。
我国通过法律保障(bǎozhàng)公民受教 育权:
• 《中华人民共和国宪法》——发展教育事业 是我国的基本(jīběn)国策。
• 《中华人民共和国教育法》——我国教育的 基本(jīběn)法律
• 《中华人民共和国义务教育法》——保障九 年义务教育
• 《中华人民共和国教师法》——对教师的职 业道德作出规定
命结 运合
兄 弟 俩 迥 异
的
第八页,共25页。
(jiǒnɡ yì)
Q1:接受教育(jiàoyù)对哥哥意味着什么?
教育获取知识(zhī shi),知识(zhī shi)改变 命运。教育是每个人独立生活的准备。
假设哥哥偶然在大学期间,发现自己对航模飞 行器构造非常感兴趣,进而深究,撰写论文,获 得北京市大学生科研报告一等奖,还未毕业就有 不少用人单位争抢录用他。
第六页,共25页。
1.教育(jiàoyù) 的含义
教育的对象 人 (duìxiàng)促:进人的发展,社会进步
教育的目的:传授知识、经验 教育的教手育段—:—过去“中介”未来
教育,是以促进人的发展、 社会的进步为目的,以传授知识 (zhī shi)、经验为手段,培养人 的社会活动。
第七页,共25页。
另一方面,教育唤起人的潜能,不断提
【习题课件】人教版八年级下册道德与法治 第一框 国家权力机关

4.每年3月召开的全国人民代表大会都会审议、批准政府工作报告及年度中央
预算、决算报告等。这表明( C )
①全国人大行使最高监督权和决定权 ②全国人大有管理经济和提供社会公
共服务等职能 ③国家行政机关对人大负责,受人大监督 ④我国人民享有
直接管理国家事务的权力
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
5.下面漫画中的人大代表用“微博”(“微型博客”的简称,谐音作“围脖 ”)来传递民意的做法,反映了( C)
B.①②④
C.②③④
D.①③④
A.国家的一切权力属于人大代表 B.人大代表享有直接管理国家事务的权力 C.人大代表密切联系群众,充分听取和反映民意 D.“微博”已成为人民群众参加政治生活的唯一渠道
6.在我国国家机关体系中,居于最高地位、属于国家最高权力机关的是(
)D A.国家监察委员会
B.最高人民法院
C.最高人民检察院
D.全国人民代表大会
7.(2019·陕西)小秦同学在自主学习过程中,对教材知识进行了梳理。请 你帮他补充完整( B )
A.①各级人大代表 ②合宪性 C.①各级人大代表 ②合法性
B.①全国人大及其常委会 ②合宪性 D.①全国人大及其常委会 ②合法性
8.(2019·内蒙古通辽)2019年3月15日,第十三届全国人民代表大会第二次
阳市东洞庭湖保护条例》。《条例》的实施,为东洞庭湖自然保护区的管理
提供了法治保障。材料表明岳阳市人大常委会( A )
①是地方权力机关,具有制定地方性法规的职权 ②落实依法治国要求,用
法治手段推进东洞庭湖治理 ③积极推进生态文明建设,为人民创造美好生
活环境 ④是地方行政机关,有权决定地方重大事务
八年级道德与法治下册第3单元人民当家作主第6课我国国家机构第1框国家权力机关习题课件新人教版

4.人民代表大会具有立法权 (1)全国人大及其常委会行使国家立法权,是我国的立法 机关。 (2)省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及 其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要,依据宪 法和法律行使地方立法权。
5.人民代表大会具有决定权 各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使 重大事项决定权。
易误警示 必明 人民代表大会的职权和人大代表的职权是一回事。 (1)这个观点是错误的。人民代表大会的职权和人大代表的职
权二者不同,不可混淆。 (2)人民代表大会是国家权力机关,具有立法权、决定权、任
免权和监督权。 (3)人大代表是国家权力机关的组成人员,具有审议权、表决
权、提案权和质询权。
1.一则灯谜的谜面是“地位我最高,法由我来立,大事 我拍板,任免我决定”,打一中央国家机关,其谜底 是( A ) A.全国人民代表大会 B.最高人民法院 C.最高人民检察院 D.国务院
3.人大及人大代表有哪些职权?小刘制作了下列4个相关的 学习卡片,其中理解正确的是( ) A.一位德高望重的人大代表说:“我参加过六届人大会 议了,从来都投赞成票!” ——说明该人大代表忠于党和国家,珍惜这份荣誉 B.在每年3月的全国人大会议上,代表们都要听取国务 院总理作的《政府工作报告》 ——说明国务院权力最大
(A) A.立法权 C.任免权
B.检察权 D.审判权
4 . 2020 年 5 月 22 日 , 十 三 届 全 国 人 大 三 次 会 议 在 北 京 召 开。会议审议了国务院、最高人民法院、最高人民检察 院的工作报告。这直接说明( D ) A.在我国,国家一切权力属于人大代表 B.国家行政机关产生审判机关、检察机关 C.人大代表组成国家行政机关、审判机关、检察机关 D.国家行政机关、审判机关、检察机关受人大监督, 对人大负责
思想品德八年级下册第六课(一)知识助我成长PPT课件

3、教育对民族和国家的作用
对于民族、国 家来说,教育 成就未来。
——我们应 该拥有什么 权利?
二、我们享有受教育的权利
1、什么是受教育的权利 是指公民有从国家接受文化教育的机会,
以及获得受教育的物质帮助的权利。 2、义务教育的含义
义务教育是国家统一实施的 所有适 龄儿童和少年必须接受的教育,是国家必 须予以保障的公益事业。
国家:要加大教育投入,兴办学校,培养师
资,提高教师待遇 。
社会:捐资助学,尊师重教,拒招童工,维
护教学秩序和场地设施 。
学校:按时接纳学生入学,不得开除未成
年学生,保质保量,按时进行教学活 动。
家庭:家长应及时送子女入学,不得使在
校接受义务教育的学生辍学 。
我们:要认真学习,珍惜受教育的机会,认
真履行受教育的义务。
孩子上学不上学只是个人私事吗? (教师提示:结合材料及义务教育的含 义来分析)
课堂练习
一、单选: 1、受教育与我们每个人息息相关,它是( C )
A、我们必须履行的义务,不是我们享有的权利 B、我们享有的权利,不是我们必须履行的义务 C、不仅是我们享有的权利,而且是我们必须履行的义务 D、仅仅是未成年人享有的权利和必须履行的义务 2、据报载,某地政府将一名对子女不履行抚养义务、不让子女 上学的家长推上被告席。对此案例不正确的说法是( C ) A、父母对子女的抚养与教育,是传统美德的发扬 B、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德要求 C、这是家庭内部的事情,无须政府出面解决 D、父母不尽抚养教育子女的义务,要承担相应的法律责任
放牛娃的故事(一)
记者和一个在山坡上放牛的小男孩的对话: “你为什么放牛?” “放牛挣钱。” “为什么要挣钱?” “挣钱娶媳妇。” “你为什么要娶媳妇呢?” “娶媳妇养娃。” “养娃做什么呢?” “放牛。” …… ……
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第六课 终身受益的权利
学习目标: 1.什么是教育?
2.教育对个人和国家有什么重 要作用?(重点、难点)
3.什么是受教育权?
4.什么是义务教育? 5.义务教育特征有哪些?(重点)
10分钟
1.教育的含义:教育,是以促进________、__________为目的,以传授 _______、_____为手段,培养人的社会活动。(教育是人类文化的一种传承和 催化活动,是连接______和_______的中介。) 2.教育的作用:一方面,________________________;另一方面,它又 ____________________,不断________________,从而开辟___________的 道路,奠定________________基础。教育能为人们未来的__________奠基。 教育对于个人一生的_____________,________获取知识,知识改变 _________。对于国家、族来说,教育成就____________。 3.受教育的含义:(受教育是一项基本的人权)所谓受教育权,是指公民有从国 家接受___________的机会,以及获得受教育的____________的权利。 4.义务教育的含义:所谓义务教育,是国家统一实施的所有______、_____必须 接受的教育,是国家必须给予________的公益事业。义务教育具有___ ___性、 _ ____性和___ ___性。 5.孩子上不上学只是个人私事吗?答:⑴.受教育既是公民的基本_________, 也是公民的基本________;⑵.国家经济的_____,科技______和社会的_____, 在很大程度上取决于___________,直接关系到社会主义现代化建设。因此受 教育不是个人私事。
家长:我要教育我的儿 子,免得他成为愚人. 朋友:做得对,要给孩 子准备上学用的钱.
家长:这笔钱数目不小 啊,够我买头毛驴了. 朋友:如果你买驴,而 不让孩子上学,家里就 有两头驴了.
未成年人如果丧失受教育的机 会,就会变得愚笨,跟驴没有两样。 因此,未成年人必须及时接受教育。
教育为人的幸福生活奠基。
填一填: 接受知识,掌握知识的益处
学习语文,能使我们 学习数学,能使我们
掌握交流的语言工具, 健全和谐、高尚的人格。 培养逻辑思维能力,使思 维缜密。 养成科学思维习惯,掌握科 学思维方法,提高思维能力。 正确认识人类与地理环境 关系,合理安排生产生活。
学习物理,能使我们
学习地理,能使我们
学习思品,能使我们
参考答案 1.C 2. B 3.A 4. D 5.B 6.A 7. ABCD 8.ABC
小结
知 识 助 我 成 长
一、教育为人的 幸福生活奠基
你有哪些ห้องสมุดไป่ตู้获?
教育的含义
作用 知识改变命运
教育成就未来
二、我们享有 受教育的权利
受教育权的含义 义务教育的含义 义务教育的基本特征
提高思想道德水平,树立正 确人生观、价值观。
单项选择:每小题10分,共60分
1.你对“知识改变命运”这句话是如何理解的?( ) A. 只要掌握了知识,我们的命运就会变好 B.要想改变我们的命运,就只能通过学习书本上的 知识 C.知识是改变我们命运的重要因素 D.知识是万能的,所以知识渊博的人其命运一定很 好。 2.公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教 育的物质帮助的权利,这种权利是指 A. 劳动权 B. 受教育权 C. 人权 D. 财产权
3.依照法律规定,适龄儿童和少年必须接 受的、国家、社会、学校、家庭必须予 以保证的国民教育是指( ) A.义务教育 B. 学前教育 C. 高等教育 D.中等教育 4.义务教育中的“教育”专指( A.家庭教育 B. 高等教育 C. 社会教育 D. 学校教育 )
5.据调查表明,当前人们的就业、事业发展和收入 状况与他们所接受的教育程度成正比:“脑袋 满,才能钱袋满”已成为普遍现象。因此,从个 人自身的发展和对国家的要求来看,受教育应是 公民的一项 ( ) A.基本权利 B.基本义务 C.个人私事 D.兴趣爱好 6.义务教育不同于高等教育、成人教育等,它具 有自己的显著特征。我国义务教育具有的基本 特征是( ) ①强制性 ②公益性 ③统一性 ④可塑性 A.①②③④B.②③④C.①②③ D.①②④
多项选择:每小题20共40分
7、实施义务教育是提高国民素质和培养跨世纪 社会主义现代化事业建设人才的奠基工程。这 说明义务教育是( ) A.国家、社会必须予以保证的国民教育 B.适龄公民对国家和民族应尽的职责和义务 C.强制性、公益性和统一性的教育 D.实现我国社会主义现代化的战略措施 8、“国家的命运,有赖于对青少年的教育”这 句话给我们的启示是( ) A.青少年应该自觉履行受教育的义务 B.青少年应该珍惜受教育的权利 C.国家应保证适龄儿童和少年接受义务教育 D.国家应重点发展成人教育
1.P60小余例子里的问题。 2.P61小淘例子里的问题。
要求:组长组织,全员参与,讨论交流 ,组长评价
◎结合P60—61“阿伟龙野人”的故事,设 想一下不受教育对个人意味着什么? • 要求:组内交流,选出代表,班级展示
答:笛福的信——即使穷,也不能耽误孩 子受教育,晚了就永远无法补救了。 “阿伟龙野人”——与世隔绝,错过了 受教育的最佳时期,作为人的潜能永远被 埋葬。
教育获取知识,知识改变 命运。
阅读教材P61材料,回答问题:
①孩子上不上学只是个人私事吗?
答: 根据义务教育法的规定,受教育是公民的一项权利, 任何人都无权剥夺,包括自己的家长。同时,接受义务 教育不仅是公民的一项权利,也是公民的一项法定义务, 必须履行。家长不让孩子上学的行为是违反义务教育法 的行为,如果自己不想上学就不去上学同样是违反义务 教育法的行为。都要受到法律的处罚。可见,孩子上不 上学并不只是个人私事,而是关系到国家、民族未来的 大事。 ②爸爸有权利不让小丽上学吗?如果小余自己不想上学, 她就可以不去吗? 答:爸爸无权让小丽退学。小丽也无权不去上学。因为义 务教育具有强制性。
招聘广告
1.建筑工地小工若干,身体健壮, 2.某厂招收制袋工,初中文化,身体健康, 3.公司招牌工程师,研究生学历,软件开发专 业, 4.湖南大学招聘教授,国家工资外,年工资补 贴10万元,配备一套三居室住房。 上述招聘广告对你有什么启示
不同职位对应聘者受教育程度的要求不 同,付出相应劳动的薪资差别也很大。职 位越高,薪资越高,应聘者的教育程度也 越高。 这充分显示了教育的作用: