大自然真奇妙教学设计
部编版语文二年级下册《大自然真奇妙》教案
部编版二年级下册第六单元《大自然真奇妙》写话教学设计教学目标:1.学习用多种疑问词提问。
2.能仿照例文，把自己对大自然的疑问写下来,用上不同的疑问词。
3.激发学生对大自然的热爱和探索之情。
教学重点:能用多种疑问词对大自然提问并写话。
教学难点:尝试从不同的方面，用不同的方式对大自然提问。
激发学生对大自然的热爱和探索之情。
教学流程：一、激趣导入，走进自然（一）看图片，谈自然看了这些图片，能和大家说说，走进大自然，你有什么发现吗？可以是你看到的、听到的、闻到的、摸到的……（二）引思考，疑自然1.孩子们在大自然中见到了那么多新奇有趣的东西，你还有什么疑惑想问问大自然呢？2.学生说出心中的疑问。
（相机点评说话的语气）。
（三）扣课题，赏自然孩子们，大自然包罗万象、你们所说的这些植物、动物，仅仅是大自然的一部分。
你们看（课件出示音乐起）这植物、这动物、这山、这水、这宇宙、这星球，这季节、这气候都属于——大自然（板书：大自然）。
大自然充满着——奇妙（学生说）。
（板书：真奇妙）二、探究范例，学问自然（一）读例句，寻异同1.学生读全文。
小朋友们太棒了，能从那么多方面提有趣的问题，有个疑问词你们用的特别好，（板书:为什么），有位小朋友也对大自然很感兴趣，也问了好多问题，他是怎么问的呢？请同学们把书翻到82页。
2.请学生读前四句，边读边思考：这个小朋友是怎样提问的？这些问题有什么相同之处？疑问词的位置有什么不一样？3.学生再读后三句，找出疑问词，尝试用新的疑问词提问。
（二）巧追问，引拓展教师追问：除了这些疑问词，我们还可以用哪些疑问词提问？教师总结：提问的时候，我们可以把疑问词放在句子前面或句子中间，除了用“为什么”提问，我们还可以用“哪儿、怎么、谁……”这些疑问词来提问。
（板书）三、由说到写，练问自然（一）先互学，说疑问1.课件出示图片，引导：看到这些图片，你还想提哪些问题？请用我们刚才学到的方法来向同桌提问。
2.抽生说疑问。
大自然的奇妙中班课文教案
大自然的奇妙中班课文教案一、教学目标：1. 让学生认识大自然的奇妙之处，感受自然世界的美妙与无限可能性。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3. 提升学生的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助学生了解大自然的奇妙之处，引发对自然界的好奇心和探索欲望。
2. 培养学生的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 中班教学素材：图片、幼儿认知卡片等。
2. 教学辅助工具：投影仪、黑板、彩色粉笔等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍大自然的概念，并向学生提问：“你们知道大自然中有哪些东西？有什么特别的吗？”鼓励学生积极回答并展示他们的作品或认知卡片。
2. 演示与讲解（10分钟）通过图片或示例来演示大自然的奇妙之处，如五彩斑斓的彩虹、绚丽多彩的夕阳、繁星点点的夜空等。
同时，讲解这些现象的产生原理，引发学生对自然界的好奇心。
3. 活动一：观察与描述（15分钟）让学生观察周围的自然景物，如树木、花朵、小溪等，引导他们用自己的语言描述所看到的景象，并鼓励他们使用形容词来丰富描写。
4. 活动二：创作绘画（20分钟）让学生自由发挥想象力，用画笔和颜色描绘大自然的奇妙之处。
鼓励他们尝试不同的颜色和形状，提供相关的绘画工具和材料，并提供一些图片或教具作为参考。
5. 活动三：自我表演（15分钟）将学生分成小组，要求每个小组选择一个自然现象进行表演，可以是风、雨、雪、太阳等。
鼓励学生尽可能地模拟和表达，以感受大自然的力量和美妙。
6. 学习反思（5分钟）请学生分享他们在今天的课堂中的收获和体会。
教师可以引导学生总结自然界的奇妙之处，并让他们表达对大自然的热爱和保护的意愿。
五、拓展延伸：1. 鼓励家长与学生一起外出，亲自体验大自然的奇妙之处，如郊游、野餐、观赏季节变化等活动。
2. 引导学生观察更多的自然现象，并鼓励他们用图片、文字或绘画等方式记录下来，培养观察力、想象力和表达能力。
六、教学总结：通过本节课的教学，学生对大自然的奇妙之处有了更深入的认识和体验，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。
部编版语文二年级下册《大自然真奇妙》教案
部编版语文二年级下册——《大自然真奇妙》教学设计教学目标：1.朗读课文，认识大自然的美好、神奇，对大自然产生热爱之情。
2.观察现象，合理联想；能用“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词说话和写话。
3.朗读中评价和修改习作。
教学重点：观察现象，合理联想；能用“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词说话和写话。
教学难点：朗读中评价和修改习作。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
1.出示图片，谈话激趣。
李老师给大家带来了一些图片，你们看（课件出示图片）你们觉得神奇吗？这些都是大自然带给我们的惊喜，大自然五彩缤纷，有很多稀奇古怪的现象发生，今天我们将走进神奇的大自然，去感受大自然的奇妙。
2.板书课题二、学习例文，练习说话大自然很奇妙，你心中有没有藏着问号呢？我们有一位小朋友，和你们一样，小脑瓜里装满了小问号，我们来看看他有什么疑问？（课件出示文中语句）1.朗读例文，观察发现。
请同学们打开语文书，翻到82页，自己读，边读边思考：这首儿歌你观察到有什么相同的地方？（生答都有问号）（首学）有问号的句子，我们称之为疑问句，这样的句子读起来要带着疑问的语气来读（生带着疑问的语气再读例文）2.再读例文，学习疑问词。
你们发现没有，你们在读的时候哪些词语你们加重了语气在读？有哪些？按顺序说一说？请在书中圈出来。
（板书：为什么哪儿谁怎么）这些词语引导我们的疑问句，就称之为疑问词（板书）我们的疑问词就这些吗？当然不是。
（补充哪里什么多少吗等）观察疑问词位置，注意疑问词加重语气读。
我们的疑问词很活泼可爱，喜欢到处走。
你们看，他们的位置可以在一个句子的最前面，也可以在句子的中间和末尾。
观察提问的对象。
你们看，穿红衣服字体的词语宝宝，齐读。
你们发现了什么？是的，我们的提问对象多种多样,可以是植物、动物、还可以是自然现象等。
三、引发联想，独立说话。
1.创设情境，引发联想。
圈出省略号，我们文中的这位好奇宝宝，把他的疑问说完了吗？（生答）所以文中出示了省略号，我们的问号宝宝可没有停下它的脚步，你瞧它乘着潜水艇来到了我们的海底，你能用上不同的疑问词来提问吗？（抽生答），问号宝宝骑着自行车又来到了我们的草原上，你能提一些疑问吗？最后呀，我们的问号宝宝又坐着宇宙飞船来到了月球，你又有什么想问的吗？（相机评价：你很会提问，你观察得很仔细，你的脑袋里充满了奇思妙想；这个问题我也想问，你的思维很开阔......）2.交流内容，练习说话。
奇妙的大自然幼儿园教案
奇妙的大自然幼儿园教案教学主题：奇妙的大自然教育目标：1. 帮助幼儿了解自然界的奇妙之处，发掘幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿对自然环境的尊重和热爱，关注环境保护。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察能力和创造能力。
教学内容：1. 大自然的四季变化2. 植物与动物的生长变化3. 大自然中的各种奇妙景色和自然现象教学方法：1. 互动教学法2. 实践教学法3. 观察教学法教学过程：第一步：导入（10分钟）老师带领幼儿一起听一首关于大自然的儿歌，并观看相关图片。
通过引入教学内容，让幼儿感受大自然的神奇与美妙。
第二步：学习（30分钟）1. 大自然的四季变化通过图片展示让幼儿感受不同季节的天气和景色，让他们了解到每个季节的特点及与季节相关的活动，如春天植物开始生长，夏天可以去海边游泳，秋天可以采摘水果，冬天可以滑雪等。
2. 植物与动物的生长变化在讲解植物和动物生长变化的过程中，可以引导幼儿去观察，例如植物从种子到成长，生长过程中变化的颜色和形状。
动物从幼崽到成长期的生长变化，包括特殊的生长过程和适应环境的特征等。
3. 大自然中的各种奇妙景色和自然现象通过图片展示让幼儿感受到大自然中的许多奇妙景色和自然现象，如彩虹、星空、雨后雾气等，让幼儿在观察中积累知识、体验感受。
第三步：实践（30分钟）1. 植树根据季节选择适合种植的树苗，让孩子与老师一起学习如何种树，帮助他们理解植物生长过程和意义。
2. 野外拓展在较为自然的环境中，带领幼儿集体亲近大自然，通过观察、听声辩异、闻异味，让幼儿进一步认识大自然。
第四步：总结（10分钟）老师引导幼儿分享所学知识，听取孩子们的感受和体验，并动员幼儿关注环境保护，爱护大自然。
教学评价：1. 学生反馈老师可以通过问答互动、小组讨论、反思记录等方法，向幼儿征求有关所学知识、理解与感受等方面的反馈和意见。
2. 教学效果通过学生的反馈、课堂观察和作品记录等方式，对课程的效果和教学质量进行评估和调整。
幼儿园大自然的奇妙世界教案
幼儿园大自然的奇妙世界教案教学主题：幼儿园大自然的奇妙世界一、教学目标1.通过观察、探究大自然的景象，让幼儿对大自然充满好奇心，了解自然界的基本规律和现象;2.鼓励幼儿发挥自己的想象力，通过绘画、手工制作等方式，将自己所看到的景象展现出来;3.促进幼儿的感性认识和素质教育，增强幼儿的自信心和创造力;4.培养幼儿热爱自然的情感，激发幼儿探索自然世界的热情和兴趣。
二、教学重点1.认识自然界的基本景象，如天空、水、土地、草地等;2.激发幼儿的创造力，通过制作工具，绘制画面等方式让幼儿展示自己对自然的理解;3.通过幼儿间的互动交流让幼儿更好地理解大自然的奥妙。
三、教学难点1.激发幼儿的探索欲望、鼓励幼儿表达自己的想法;2.让幼儿理解大自然的奇妙之处，增强幼儿热爱和保护自然的思想。
四、教学方法1.讲授法通过展示图片、幻灯片等方式将大自然的景观呈现给幼儿，引起幼儿的好奇心和探索欲。
2.互动交流法通过课堂的互动交流，让幼儿体验大自然的魅力，了解自然界的基本规律和现象。
3.实践操作法通过幼儿制作工具，绘制画面等实践方式让幼儿表达对大自然的感悟。
五、教学内容及进度第一课时：天空的奇妙景象【教学方法】讲授法和互动交流法1.通过图片和幻灯片介绍天空的奇妙景象，如云彩、日出、日落、星星、月亮等，引起幼儿的好奇心和探索欲。
2.通过游戏和互动交流的方式让幼儿学习天空的基本知识，如天空的颜色、云层的变化等。
3.通过教师的示范，让幼儿亲手制作风筝，了解大自然中风的奇妙之处。
【教学时间】50分钟第二课时：水的奇妙景象【教学方法】讲授法和互动交流法1.通过图片和幻灯片介绍水的奇妙景象，如江河、湖泊、瀑布、海洋等，引起幼儿的好奇心和探索欲。
2.通过游戏和互动交流的方式让幼儿学习水的基本知识，如水的颜色、水的变化等。
3.通过教师的示范，让幼儿亲手制作水上漂浮的小船，了解大自然中水的奇妙之处。
【教学时间】50分钟第三课时：土地的奇妙景象【教学方法】讲授法和互动交流法1.通过图片和幻灯片介绍土地的奇妙景象，如森林、沙漠、平原、山地等，引起幼儿的好奇心和探索欲。
大自然真奇妙作文教案二年级语文
大自然真奇妙作文教案二年级语文《大自然真奇妙作文教案二年级语文（一）》小朋友们，今天我们要一起走进神奇的大自然，去探索它的奇妙之处。
你们看，春天来了，大地从沉睡中苏醒，小草探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个世界。
花儿也争奇斗艳地开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把大地装点得格外美丽。
这是不是很奇妙呀？再看夏天，池塘里的荷花盛开了，大大的荷叶像一把把绿色的伞。
青蛙在荷叶上唱歌，蜻蜓在荷花间飞舞，真是一幅美丽的画卷。
秋天，果园里的果子成熟了。
红彤彤的苹果挂满枝头，像小朋友们红扑扑的脸蛋。
金黄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘呢。
冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了一层厚厚的银装。
小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，开心极了。
大自然是不是很奇妙呢？让我们一起去感受它的美好吧！《大自然真奇妙作文教案二年级语文（二）》小朋友们，你们知道大自然有多奇妙吗？比如说，彩虹就特别神奇。
每次下完雨，天空中就会出现一道五颜六色的桥，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，可漂亮啦！还有那会变色的树叶。
秋天一到，树叶就从绿色变成了黄色、红色，风一吹，它们就像蝴蝶一样飘落下来。
你们有没有注意过天上的云？有时候它们像棉花糖，白白的、软软的；有时候又像一群奔跑的小羊，可爱极了。
大自然中的动物也很有趣哦。
小松鼠在树上跳来跳去，忙着收集松果；小兔子一蹦一跳的，好像在和我们捉迷藏。
怎么样，大自然是不是很奇妙？《大自然真奇妙作文教案二年级语文（三）》小朋友们，咱们一起来聊聊奇妙的大自然吧！你们见过会发光的萤火虫吗？晚上，它们就像一个个小小的灯笼，在草丛里飞来飞去。
还有那神奇的变色龙，它能根据周围的环境改变自己的颜色，一会儿变成绿色，一会儿变成棕色，可厉害啦！大海也很奇妙哟！海浪不停地拍打着沙滩，贝壳和螃蟹都被冲了上来。
有时候，还能看到大大的鲸鱼浮出水面喷水呢！鸟儿们也很有趣，它们有不同的羽毛和叫声。
啄木鸟会用尖尖的嘴巴给大树治病，小燕子总是在春天飞回来。
美丽大自然的奇妙教案
美丽大自然的奇妙教案自然是我们生存的基础，也是我们拥有的最大财富之一。
在日常的教学中，自然也是我们需要学生进一步了解和探索的一个关键方面。
本篇文章将为您介绍一些关于自然奇妙的教学案例和方法。
这些案例和方法可以帮助您的学生更深入地认识自然，并激发他们对大自然的热爱。
一、昆虫科普由于昆虫数量庞大、也有着多种多样不同的特点，因此昆虫科普活动是一种在教学过程中非常有趣的方法。
这种教学方法涉及到昆虫的分类、特征和生活方式等各个方面，可以帮助学生更好地了解昆虫的生态系统。
例如，制作昆虫种类识别卡，通过在实地采集昆虫、记录特征，让学生学会如何进行生物分类，以及如何对昆虫进行科学描述。
在采集昆虫的过程中，老师可以向学生介绍小昆虫的生活方式，并预测昆虫可能会出现的行为。
学生看到昆虫的活动之后，他们可以进一步研究昆虫与其他生物之间的关系。
例如，学生可以研究昆虫与植物之间的关系，了解昆虫帮助植物授粉的过程，以及授粉的重要性。
二、观察树木观察树木是开展户外教学的又一种非常实用的教学方法。
老师可以为学生准备一些简单的工具，例如放大镜和测量工具等，并让学生观察树木的大小、形状、树皮特征和枝叶等方面的信息，以及观察树木生长的方向。
学生可以通过观察树木的情况来推断环境的变化，例如气候、土壤、光照等，以及这些环境变化对树木的作用。
学生也可以比较不同类型的树木，并对树木的繁荣和生长习惯进行探究。
此外，学生也可以通过观察树木，了解生态系统，并研究树木于其他生物之间的关系。
三、海滩探索如果你住在海边地区，那么海滩探索活动是一项非常有趣和实用的教学方法。
此活动可以帮助学生了解海洋生态系统和海滩环境和生物，并观察这些生物和环境对人类的影响。
通过拾捡贝壳、石头、海草，以及观察活着或死去的贝壳里面的贝类，学生可以调查和描述海洋生态系统的物种分布。
学生也可以学习一些关于海洋废弃物及其他有害的废物言行，结果不同的废物产生塑料污染和垃圾处理问题。
四、天文学天文学是一门科学，它探究地球外部宇宙的各种现象，例如，星座、行星和太阳系等。
中班科学教案大自然真奇妙
中班科学教案大自然真奇妙中班科学教案：大自然真奇妙一、教学目标1. 培养幼儿对大自然的兴趣和探索欲望。
2. 让幼儿学习到大自然中各种奇妙的现象和生物。
3. 增强幼儿的观察力和思考能力。
二、教学准备1. 教具：放大镜、显微镜、保龄球、水杯、透明玻璃瓶、盆子、土壤、植物种子、苹果、蜂蜜、萝卜、昆虫样本等。
2. 素材：图片、图片卡片或教具实物。
三、教学过程1. 导入环节（引发兴趣）老师可以播放一段与大自然相关的视频，展示一些美丽的风景、不同的动植物等，并与幼儿分享其中的奇妙之处，引发幼儿对大自然的兴趣。
2. 观察大自然中的颜色变化1）教师拿出一些盆子，每个盆子里放一些不同颜色的花朵或果实，让幼儿观察并描述它们的颜色。
2）让幼儿猜测为什么会有不同的颜色，引导幼儿思考，可能涉及植物的生长环境和光线等因素。
3. 探索大自然中的声音1）教师拿出保龄球，让幼儿轻轻地将其滚动，观察并聆听碰撞的声音。
2）让幼儿在教室内发出不同的声音，例如拍手、敲桌子等，然后讨论这些声音是如何产生的。
3）教师可以展示一些大自然中的声音视频，如鸟鸣、虫鸣等，并与幼儿一起聆听。
4. 发现大自然中的变化1）教师可以带领幼儿外出，观察四季的变化，如秋天的落叶、春天的花朵等。
2）让幼儿观察一颗种子的发芽过程，让他们亲自参与并记录。
5. 营造观察昆虫的环境1）教师可以带领幼儿外出，在草地或花坛附近观察昆虫。
2）为幼儿提供放大镜，让他们仔细观察昆虫的外貌、行为，并进行记录。
6. 探索水的奇妙性质1）教师拿出透明玻璃瓶和水杯，向幼儿展示水倒进容器中的变化。
2）让幼儿观察水的流动和形态变化，引导他们思考水的特性。
7. 大自然中的美味1）教师展示一个切开的苹果，并让幼儿观察苹果内部的细节。
2）让幼儿品尝苹果、蜂蜜、萝卜等大自然中的美味食物，并和他们一起讨论它们的由来和营养价值。
8. 总结和展示教师鼓励幼儿将学到的知识进行总结，并通过图片、绘画等形式展示给其他同学或家长。
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《大自然真奇妙》教学设计
教学目标：
1.学习正确运用多种疑问词进行提问，尝试从不同方面和角度提出更多的问题。
2.培养学生语言表达的能力与善于联想与想象的能力。
3.培养学生的问题意识和思考习惯。
4.激发热爱大自然的思想感情和探索大自然的欲望。
教学重点：学习正确运用多种疑问词进行提问的方法；拓宽思路，从不同方面提出问题。
教学难点：培养学生语言表达的能力与善于联想与想象的能力；激发热爱大自然的思想感情和探索大自然的欲望。
教学流程
一.谈话导入
1.师：想不想知道咱们今天要向谁提问呀？。
2.师：说到大自然，你脑海中第一个想到什么？
3.齐读课题：大自然真奇妙，看看能不能将这奇妙的大自然给请出来。
二．向天上的星星彩虹提问
1.师：请你们闭上眼睛，大自然的奇妙即将出现在你眼睛。
请你睁开
眼。
你看到了什么？
2.看到这只眨眼睛的星星，你想问些什么呢?请你先在头脑里想明白，我要用什么疑问词来提问。
（板书：想明白。
）（板书：说清楚）
3.请生将疑问词写到黑板上的横线处。
4.星星眨眼睛是看到了一条雨后天上挂着的彩虹呢。
5.看到这条彩虹，你又想问什么？
6.请同桌相互来问一问.尽量使用不同的疑问词。
7.你们谁上走过彩虹桥吗？（都没走过呀，哎呀我告诉你有个小男孩，他不仅走过彩虹桥他还看过眨着眼的星星）
8.出示男孩问题。
（ppt：星星_______会眨眼睛？雨后天上________挂着彩虹？）
9.引导分析：疑问词可以出现在不同位置；可以换一个疑问词。
10.小结：大诗人屈原的故事。
二. 向植物提问
1.（出示植物图）看到这“生机勃勃的大地植物图”你想问什么？
2.小组合作来问：小组成员相互问问题，每个组员都要用不同的疑问词来提问。
3.小组展示。
4.出示男孩问题。
5.换一换：谁可以换个疑问词来问？（写上去，又发现了疑问词新大陆，会动脑会思考。
）
6.小结。
四.向动物提问（写话）
1.（ppt出示：火烈鸟，老虎，熊猫）看到这三个奇妙的动物朋友，你想问些什么呢？
2.出示小男孩的问题。
板书（会联想）
3.你们发现他还用了哪些疑问词？
3.生将疑问词写上黑板。
4.复习巩固：读一读黑板上的疑问词。
5.把这些问题连在一起，就是一首向大自然提问的小诗，想不想创造属于自己的提问小诗。
板书（写成诗）
6.写话：明确要求。
7.小组分享，全班分享。
五.总结：牛顿的故事。