人教版英语八年级上册个性化辅导计划
人教版八年级上册英语教学工作计划3篇
人教版八年级上册英语教学工作计划3篇人教版八年级上册英语教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生掌握人教版八年级上册英语教材中的语言知识、语言技能和思维能力，同时培养学生的英语阅读理解、口语表达和写作能力。
具体目标包括：1. 掌握教材中的重点单词、短语和语法知识，能够正确运用语法和词汇进行简单的对话和短文写作。
2. 提高口语表达能力，能够自信地用英语进行基本的日常对话和简单的口头表达。
3. 培养阅读理解能力，能够读懂与课文难度相当的英语文章，并能够理解和回答相关问题。
4. 提升听力技巧，能够听懂与课文难度相当的英语听力材料，并能够根据听到的内容进行简单的口头回答。
5. 培养写作技巧，能够写出简短的英语作文，语法、词汇和拼写基本正确。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词学习：掌握教材中的重点单词和短语，了解其基本用法和搭配。
2. 语法讲解：掌握教材中的重点语法知识，了解其基本用法和变化规则。
3. 阅读理解：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解能力和阅读技巧。
4. 口语表达：通过口语练习和对话练习，培养学生的口语表达能力和语感。
5. 听力理解：通过听力练习和听力材料，培养学生的听力理解和听力技巧。
6. 写作技巧：通过写作练习和作文指导，培养学生的写作技巧和写作能力。
三、教学进度本课程的教学进度将根据教材内容和教学计划安排，具体时间表将在课程开始前制定并通知学生。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过问题引导、案例分析等方式，激发学生的思维和兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力。
2. 情境教学：通过创设情境和场景，让学生更好地理解和运用英语语言，提高其语言运用能力。
3. 分层教学：根据学生的不同英语水平和学习能力，制定不同的教学计划和教学策略，确保每个学生都能够得到有效的指导和帮助。
4. 活动教学：通过各种英语活动和游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，提高其学习兴趣和积极性。
八年级上册英语培优补差计划
八年级上册英语培优补差计划
目标：
本计划旨在帮助八年级学生在英语学科上提高成绩，培养他们的英语能力和自信心。
计划内容：
1. 课堂辅导：每周提供两个小时的课堂辅导，内容涵盖课本知识点、语法、写作技巧等。
辅导老师将根据学生的需求和疑惑进行针对性解答和讲解。
2. 个性化研究计划：根据学生的英语水平和需求制定个性化研究计划，包括课外阅读、词汇积累和语法练等。
学生需按计划自主研究，并定期与辅导老师进行研究反馈和指导。
3. 练册和模拟考试：提供一系列练册和模拟考试，帮助学生巩固知识点、提高应试能力。
学生需按时完成相关练，并与辅导老师讨论和分析答题情况，找出问题并加以改进。
4. 研究资源分享：提供研究资料、练题和研究网站等资源，以帮助学生更好地拓宽英语研究渠道和提高研究效果。
实施方式：
1. 成立培优补差小组：由学校英语教师组成培优补差小组，负
责计划的实施和监督。
2. 学生报名参加：学生可自愿报名参加培优补差计划，参加者
将根据研究需求和成绩情况进行分组。
3. 定期活动和研究反馈：每周组织辅导活动，并定期与学生进
行研究反馈，给予研究指导和鼓励。
4. 计划评估和调整：根据学生的研究情况和效果进行计划评估，并及时调整教学策略和辅导内容。
预期效果：
通过本计划的实施，预计能够提高学生的英语成绩，培养学生
的英语研究兴趣和自信心，同时为他们今后的研究打下扎实的基础。
以上计划仅供参考，根据实际情况和需求进行具体调整和实施。
新人教版八年级上册英语教学计划（通用5篇）
新人教版八年级上册英语教学计划（通用5篇）新人教版八年级上册英语教学计划（通用5篇）时间过得飞快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的新人教版八年级上册英语教学计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
八年级上册英语教学计划1一、教学目标培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。
同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。
在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。
二、教材分析八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
人教版八上英语培训计划
人教版八上英语培训计划一、培训目的本培训计划旨在帮助学生全面提高英语听说读写能力，增强学生的英语自信心，使学生在学习中能够更加积极主动地参与课堂活动，培养学生的综合语言运用能力，为学生的中学英语学习打下坚实的基础。
二、培训对象本培训对象为八年级学生，英语基础较好，但需要进一步提高英语应用能力的学生。
三、培训内容1. 听力训练：通过听力训练，培养学生对英语语音、语调及语音语素的感知能力，提高学生的听力理解能力。
2. 口语训练：通过词汇、语法、句型等多方面的训练，使学生能够表达自己的意见和观点，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读训练：通过大量的阅读材料，培养学生的阅读理解能力，提高学生的读写能力。
4. 写作训练：通过写作训练，提高学生的表达能力和写作水平，使学生能够更加准确、流畅地表达自己的思想。
四、培训方法1. 激发学生学习兴趣，采取多种形式的教学手段，如游戏、电影、音乐等，激发学生学习英语的兴趣和热情。
2. 注重实践，通过多种实践活动，如角色扮演、情景对话等，提高学生的英语语言应用能力。
3. 个性化辅导，根据学生的个性化需求，采取一对一辅导的方式，帮助学生解决学习中的问题。
4. 多角度培养，通过多角度的培养，使学生的英语应用能力得到全面提高。
五、培训计划1. 培训时间：每周三次，每次两小时。
2. 培训内容：以单元教学为主，辅之以听力、口语、阅读、写作等全面训练。
3. 培训方式：采取课堂教学和个性化辅导相结合的方式，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习英语。
4. 培训材料：以《人教版八上英语》为主要教材，结合一些相关的英语学习资料和资源，为学生提供更丰富的学习材料。
六、培训师资1. 本培训由资深的英语教师执教，具有丰富的教学经验和一定的教学方法。
2. 课外辅导老师根据学生的需要和时间，提供一对一的辅导服务。
七、培训效果评估1. 通过课堂测试、模拟考试等方式，对学生的学习效果进行评估，及时跟进学生的学习进度。
八年级英语辅导计划(三篇)
八年级英语辅导计划从平时学习及生活表现来看发现本班后进生占有一定的比例。
造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素,这部分学生大多有共同的特点一.存在的问题：I、对英语兴趣不浓,课堂上不积极参与活动,课后不主动预习,复习,考场上信笔添格.II.英语学习习惯差.不张口大声朗读,没有记忆知识的意识,上课不会听讲,应试能力低下.III.自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。
二、具体工作目标和措施（一）、发现闪光点,创造成功的机会。
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。
这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心，多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。
在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。
要心里时刻装着后进生，时刻为他们着想。
（三）、教给方法，提高兴趣后进生普遍存在基础不扎实的情况。
从简单的、他们有能力接受的方法去做。
例如：定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓励。
亦可求助于成绩好的同学或老师。
在学习的过程中提高他们的学习兴趣。
帮老师做做小事、抄抄写写。
叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。
他们的心里总会有小小感激。
在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
（四）、结对帮助,齐抓共管充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。
初二英语个性化辅导方案
□ 分析型√整体型□沉思型□ 冲动型□独立型√ 依赖型
其他：__________________________________________________________
学生知识掌握情况调查
序号
知识考点
学生掌握情况
备注
1
简单句
较好
此方案随着授课时长的增加，学科教师对学员了解的深入及学员学习能力的增强， 本表所列知识漏洞亦会有相应的调整。
习惯与方法
计划性（制定和执行）：□ 强√弱课堂注意力集中度：√ 高□低
课堂笔记习惯：√有□无课前预习习惯：□有√无
课后复习习惯：√有□无按时独立完成作业：√有□无
学习方法指导：_上课认真听，课后及时复习，有问题要及时解决___________
学习风格
知觉感官
√偏视觉√ 偏听觉□ 偏触觉□ 偏动觉
其他：___________________________________________________________
学科教师建议
学科教师建议 学科教师建议1.培养良好的学习习惯，制定每日学习计划,并按计划完成。要端正学习态度，增强学习的主动性，快乐高效地学习。2.在规定的时间内，认真仔细地完成当日作业。 目的旨在培养学生良好的学习习惯，变被动式学习为主动性学习提高学习的效率和效果。3.每次上课的容量合理，希望学生在学习的过程中不能有畏难和逃避情绪，要充满自信，对于每次课后布置的作业遇到困难时，要及时提出来，以便更有针对性地巩固复习。课上及课后遇到的问题要及时解决，多问老师，要把每一个知识点理解清楚。4.上课时要认真听讲，对于复习中的重难点尤其要用心听，做题是一定要认真仔细，避免不必要的失分。最好准备一个错题本，对错题反复看并找出原因，把错误的基础题目及时整理在错题本上，并分析出错原因，以备巩固易错知识点以及复习时可作参考。5.多听英语，培养语感和提高对于语言的反应能力。在生活中要随时准备开口说英语. 6.扩大英语阅读量，坚持阅读浏览或者读阅读理解文章，不断提高阅读能力和阅读技巧，通过课堂内复述给老师听得方式，提高口语和理解分析能力。7.针对词汇量需要增多，建议同学能加强课外阅读的训练，多做多看，一方面可以积累词汇量，另一方面也可以提高阅读的速度。同时要坚持背单词,不要因为词汇量不够而影响理解。单词坚持反复记忆，有技巧的记忆。8.把每次学校测试试卷带给培训师分析,找出问题,便于查漏补缺。9.英语学习的提高不是一蹴而就的，是个长期地积累和训练的过程。所以，希望同学充满信心，扎扎实实的学好每一天。10.真诚地希望家长将学生的学习、成长的情况及时反馈给我们精锐老师，学生的进步、成长是我们共同的心愿！希望在循序渐进的学习和辅导中，成绩得到提高，能力得到锻炼，展现新的精神状态，健康、快乐、自信地学习、成长！
人教版新目标八年级上册英语学习计划书
人教版新目标八年级上册英语学习计划书目标本学期的英语研究计划旨在帮助学生掌握八年级上册所涉及的英语知识和技能，提高他们的听、说、读、写能力，以及培养他们的跨文化交际能力。
研究内容本学期的研究内容主要包括以下几个方面：1. 词汇量扩展：通过研究课本中的生词和常用词汇，扩展学生的词汇量。
2. 语法知识研究：深入研究八年级上册所涉及的语法知识，如时态、语态、句型转换等。
3. 听力训练：通过听取录音材料，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
4. 阅读理解：通过阅读课本中的文章和其他相关阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作练：通过写作练，培养学生的写作能力和表达能力。
研究方法1. 注重课堂听讲：认真听讲老师的讲解，积极参与课堂活动，提出问题并与同学们进行讨论。
2. 多听多说：多听英语录音，模仿发音和语调，多与同学们进行英语对话练，提高口语表达能力。
3. 多读多写：多阅读英语文章和材料，积累词汇和语法知识，多写作练，提高写作能力。
4. 制定研究计划：合理安排研究时间，制定每周的研究计划，按时完成课堂作业和复任务。
评估方式1. 日常考核：根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评估，包括听说读写各方面的表现。
2. 小测验：定期进行小测验，检验学生对所学知识的掌握情况。
3. 期中考试：进行期中考试，全面评估学生对本学期所学内容的掌握情况。
4. 期末考试：进行期末考试，综合评估学生在整个学期的研究情况。
研究资源1. 人教版新目标八年级上册英语教材和配套练册。
2. 听力录音材料和相关练题。
3. 网络资源：利用在线研究平台、英语研究网站和应用程序进行研究和练。
研究计划请学生们根据以下研究计划，合理安排研究时间并按时完成各项任务：- 第1周：复并掌握第1单元的词汇和语法知识，完成相关练。
- 第2周：研究第2单元的词汇和语法知识，完成相关练和阅读理解题。
- 第3周：进行听力训练，加强口语表达能力，并完成第3单元的写作练。
人教版八年级英语上册培优辅差计划
七年级下册英语培优辅差工作计划八（2）（9）拟定者:一、指导思想.学生相互之间学习成绩的参差不齐，会在上课过程中产生很多的问题。
为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，进而全面提高学生学习的主动性和积极性，通过培优辅差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气。
因此,特制订此培优补差工作计划。
二、培优辅差对象及培辅前成绩分析.（一）培优对象及培优前成绩分析802培优对象：郑丁棉，唐源园，李欢欣，陈启乐，文家豪郑丁棉唐源园的期末成相对之前绩有所下降，李欢欣和陈启乐的成绩是不断的提升，文家豪的成绩一直比较稳定。
809培优对象：冯子明，钟晶晶，谭亚华，丁智鹏，向晓婷钟晶晶和向晓婷的期末成绩相对之前有所下降，冯子明和谭亚华的成绩时常在优秀边缘徘徊，丁智鹏的成绩有所提高（二）辅差对象辅差前成绩分析802辅差对象：翟媛璐，刘灿园，杨文杰，王琦，周宇轩翟媛璐和周宇轩的成绩时高时低，不够稳定，刘灿园和王琦的成绩比较稳定，一直没有大的突破，杨文杰的成绩在缓慢的提升809辅差对象：陈安琪，陈嘉怡，韦柳凤，覃园，梁婧覃园、韦柳凤和陈嘉怡的成绩有所提高，陈安琪的成绩比较稳定，没有大的突破，梁婧的成绩有所后退三、培优辅差方法与措施.（一）培优方法与措施1、强调学生要认真高质量完成宝典，必须有做题痕迹，不认识的单词要标记处理；2、强调要注重课堂笔记和错题集的摘抄，我会定期检查。
3、两两结对背诵书本重点的单词、短语、句子和课文，我会利用早读或晚修时间抽背。
4、尽可能利用晨早读和课堂时间进行特别关注，邀请回答问题。
5、布置宝典有深度的题目，在保持稳定基础的前提上进一步巩固加深难度（二）辅差方法与措施1、强调课前预习，课中认真做笔记，课后对不懂的要积极提问优生或老师2、强调要注重课堂笔记和错题集的摘抄，我会定期检查。
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2. 教学难点：
1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。
2) yourself, myself等反身代词的用法。
2
八上Unit 2
How often do you exercise?
─We need one cup of yogurt.
2) 能了解以下语法：
掌握用how much 和how many对事物的数量提问。
3) 学会描述做一些常见食物的过程，并能正确地运用表示顺序的词汇。
1. 教学重点：
1) 用how much与how many来对数量提问。
2) 动词词组；描述过程的顺序词。
2) 能了解以下语法：
掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。
1. 教学重点：
1) 形容词及副词最高级形式的构成。
2) 用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
2. 教学难点：
用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
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八上Unit 5
Do you want to watch a game show?
2. 教学难点：
能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。
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八上Unit 9
Can you come to my party?
1) 能掌握以下单词：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch
He has shorter hair than Sam.
Is Tom smarter than Tim?
She also sings more loudly than Tara.
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八上Unit 4
What’s the best theater?
1) 能掌握以下单词：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, DJ, choose, carefully, reporter, so far, fresh, comfortably, No problem
1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure
能掌握以下句型：
① ─What do you want to be when you grow up?
④ Kids will study at home on computers.
⑤ They won’t go to school.
2) 能了解以下语法：
will + 动词原形 来表达一般将来时态。
3） 学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
1. 教学重点：
1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。
─I want to be a basketball player.
② ─How are you going to do that?
─I’m going to practice basketball every day.
③ Where are you going to work?
④ When are you going to start?
2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。
2. 教学难点：
掌握more/fewer；more/less的用法。
情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
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八上Unit 8
How do you make a banana milk shake？
1) 能掌握以下单词： shake, milk shake, blender, turn on, peel, pour, yogurt, honey, watermelon, spoon, pot, add, finally, salt
2) 能掌握以下句型：
① — Can you come to my party on Saturday afternoon?
— Sure, I’d love to.
② — Can you go to the movies on Saturday?
— I’m sorry, I’m not available. I have too much homework this weekend.
1) 能掌握以下单词： meeting, video, organize, potato chips, chocolate, upset, taxi, advice
能掌握以下句型：
① ─I think I’ll go to the party with Karen andAnna.
② —How often do you watch TV?—I watch TV every day.
③ —Does he go shopping?—No, he never go shopping.
2) 能了解以下语法：
频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。
3)培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
③ I can’t stand them.
④ I don’t mind them.
⑤ I like/love them. / I don’t like them.
2) 能了解以下语法：
动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。
3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
4）学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。
1. 教学重点：
1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。
2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。
2. 教学难点：
掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。
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八上Unit 6
I’m going to study computer science.
2) 能了解以下语法：
—复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。
—yourself, myself等反身代词的用法。
3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。
4）学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
1. 教学重点：
人教版英语八年级上册个性化辅导计划
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八上Unit 1
Where did you go on vacation?
1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself
能掌握以下句型：
① ─How do you make a banana milk shake?
─First, peel the bananas…
② ─How many bananas do we need?
─We need three bananas.
③ ─How much yogurt do we need?
1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect
能掌握以下句型：
① What do you want to watch?
② What do you think of talk shows?
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八上Unit 7
Will people have robots?
1) 能掌握以下单词： paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, play a part
2) 能掌握以下句型：
① What will the future be like?
Cities will be more polluted. And there will be fewer trees.
② Will people use money in 100 years?
③ Will there be world peace?
⑤ I’m not sure about that.
2) 能了解以下语法：
掌握一般将来时态的构成形式；
3)用一般将来时态表达将要做的事情。
1. 教学重点：
1) 学习一般将来时态的构成方式。
2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。
2. 教学难点：
用一般将来时态表达自己未来的打算。
1) 能掌握以下单词：outgoing, better, loudly, quietly, hard-working, competition, fantastic,which, clearly, win
能掌握以下句型：
① Tina is taller than Tara.
② Sam has longer hair than Tom.
③ She also sings more loudly than Tara.
2) 能掌握以下语法：