八年级美术第二课《典雅优美的古希腊雕塑》
岭南版八年级美术下册 典雅优美的古希腊雕塑教案
《典雅优美的古希腊雕塑》教案一、教学目标：1.知识与能力目标：了解古希腊雕塑艺术的成就和基本特征；初步掌握“欣赏.评述”的基本方法。
2.过程与方法目标：能以小组合作的形式积极参与对经典雕塑作品的欣赏、讨论；能用简单的美术术语评述作品和表达自己的感受。
3.情感态度与价值观目标：对外国古代经典美术作品产生探索的欲望；能以平和健康的心态对待人体艺术；养成尊重世界多元文化的态度。
二、教学重点、难点：重点：了解古希腊雕塑的特征和欣赏的基本方法。
难点：如何对雕塑作品进行欣赏和评述。
三、教学准备：1、教具：《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》、《胜利女神》、《蒙娜丽莎》等的精美图片和局部放大图；古埃及雕塑图片；古希腊地图；设计相关的问题卡；与古希腊雕塑相关的资源等。
2、学具：课前查找与古希腊雕塑相关的资料。
四、教学过程：（一）、比较导入：教师出示《胜利女神》、《米洛斯的维纳斯》和《蒙娜丽莎》，请学生比较它们在表现形式上的区别。
学生认为《胜利女神》和《米洛斯的维纳斯》是雕塑作品，是用一定材质雕塑的立体造型；而《蒙娜丽莎》是油画作品，是平面的。
教师肯定学生的回答并提问：这三件作品收藏在哪个博物馆呢？它们是普通的收藏品吗？学生：罗浮宫博物馆；是罗浮宫的三大“镇馆之宝”。
教师：不错，而这三件中《胜利女神》和《米洛斯的维纳斯》都是古希腊雕塑，究竟古希腊雕塑在西方美术中占有怎样的地位，有着怎样的魅力呢？这一节就让我们来欣赏了解典雅优美的古希腊雕塑。
（板书课题）（二）、学习新课1、了解古希腊的概况及古希腊雕塑的艺术成就。
⑴教师提问：提起古希腊，同学们会联想到哪些与它相关的内容？谁能说说古希腊的概况？学生根据收集的资料回答：奥运会、神话、西方文明的摇篮……⑵教师出示古希腊地图，指出古希腊的位置和邻近的国家，然后小结：古希腊被后人誉为西方文明的摇篮,它是指公元前485年到前146年希腊被罗马所征服为止的这段历史，距今已有2000多年了。
八年级美术《典雅优美的古希腊雕塑》教学设计
《典雅优美的古希腊雕塑》教学设计（一）古书谜团导入：老师偶然翻出了一本尘封已久的古书，打开一看，都是一些残破的内容，比方说第一页，有个人手和一个铁饼，第二页有个断臂的人女人，同学们猜猜这些都是什么？生：雕塑。
师：原来是雕塑，同学们真见多识广！（出示课题——典雅优美的古希腊雕塑）（二）线索追踪：1.找线索师：老师很想知道这些雕塑是谁，请小组长打开桌子里的一号任务和雕塑碎片，请成员将碎片拼起来，认认他们的身份与职业，解开雕塑的身份谜团。
师：任务卡需要同学们全方位的细致了解雕塑的经历，为了方便同学们梳理线索，老师来做个示范。
师：这座浮雕共有四个女孩，女孩们有座、有站，动态自然、舒展，构图匀称、比例和谐，中间女神的衣衫已被海水浸湿，紧贴身体，细腻的衣褶表现了女性柔美、优雅。
这一件只能看到一个面，因此我猜测这是件浮雕作品。
宝座椅，我大胆地猜测这座浮雕可能是雕刻在一个椅子的背面与侧面。
背后的故事：在一个春光明媚的早晨，爱与美之神维纳斯在海里出生了！她对这个世界充满了未知的好奇，两位仙子赶紧伸手扶她出走出水面，另一位仙子在一边吹笛庆祝她的诞生，整个画面充满了维纳斯诞生的喜悦，仿佛听见了鸟儿在歌唱，天神在庆祝，看了让人觉得心情大好，似乎老师的心也跟着维纳斯的诞生欢呼雀跃起来。
接下来讨论三分钟，然后每小组派1-2位代表向老师刚刚那样梳理出各自雕塑的线索。
生:完成线索卡。
（5分钟）2.分析线索（12分钟）【通过教师神秘的语气引入主题，铺垫本节课解密探究的氛围。
】【趣味性的拼贴游戏锁住学生的兴趣。
】【通过一号线索卡初识雕塑的外观、形态。
】【二号线索卡深入了解雕塑的特征。
】【教师一环一环引导学生按照“描述、分析、解释、评价”这个程序进行欣赏，通过与一些趣味性的问题，将雕塑的造型、体态、人体美一一说出，有助于降低学习难度，达到举一反三的教学效果。
】2.造型生动的真相古希腊人对于人体与肌肉的热爱同样影响到了雕塑身上，例如：里切亚武士一号像，他还有一位双胞胎哥哥，同样是在意大利南海边发现的，同学们对比一下同样是武士，两位武士有什么不一样？生：一号像生动、活力又警觉，是一位合格的战士，二号像显得有些佝偻，目光也不够坚定。
美术八年级下岭南版1.2典雅优美的古希腊雕塑课件
《胜利女神像》
• 雕像原先是安放在萨莫色雷斯岛海边的石崖上。传说 是纪念公元前306年国王德米特里战胜埃及托勒密舰队 而建立的；也有考证是公元前2世纪作品，是公元前19 0年罗得岛人民为战胜叙利亚的舰队而立的纪念碑。 这座雕像整个动势结构十分完美生动，雕刻技巧高超， 雕像在形式上已转向世俗化、戏剧化和形象的人格化， 并以传达人类心理和激情力量为其特征。雕像屹立海 边山崖之巅，迎着海风，那前倾展翅欲飞之态，被海 风吹拂的衣裙贴着身体，可隐见女性人体的完美，衣 裙褶纹构成疏密有致生动流畅的运动感，呈现出生命 的飞跃。希腊雕像充满着生命，即使残缺也是活物， 人们在想像中弥补了残缺，获得了完满的审美享受。
• 米隆大概在20岁时到阿基列达斯门 下学习，而艺术成熟于40岁左右。 他擅长以青铜为材料的雕塑，能巧 妙而准确地表现人物在运动中的正 确姿态，塑成形神俱真的动物。传 说他为雅典城堡塑造的青铜牡牛雕 像，由于乱真而招惹成群的野狼； 他雕刻的马，竟引起真马的嘶叫。 可惜的是米隆所有的雕刻原作都没 有保存下来，现在所看到的仅仅是 后来罗马匠师模制的大理石复制品。 米隆是位大胆进行艺术革新的 雕刻家，他勇于探索和表现新而又 难的雕刻技法，力图使和谐壮丽与 逼真生动合二为一，他善于运用超 群的雕刻技巧表现运动中的人体， 尤其是对激烈动势中的竞技者的人 体均衡与静止的处理有独到之处， 这充分表现在他的《掷铁饼者》中。
典雅优美的古希腊雕塑《拉奥孔》
• 公元1506年1月4日，意大利 人佛列底斯在罗马提图斯皇宫遗址 的废墟上种植葡萄时，挖出一座群 雕像，后为罗马教皇尤利乌斯二世 购藏于梵蒂冈伯尔维多宫。教皇总 建筑师桑加罗鉴定认为是提图斯皇 宫杰出的藏品《拉奥孔》。这一群 雕是由阿格山德罗、波利多罗斯和 阿典诺多斯三位雕刻家于公元前50 年左右完成的。群雕取材于希腊神 话特洛伊战争的故事。
第2课 典雅优美的古希腊雕塑--岭南版初中美术八年级下册同步课件
新知讲解 米隆雕塑《掷铁饼者》
公元2世纪的古希腊作家卢奇 安用优美的文字勾勒出理想中的男 子应有的伟岸形象：面庞和肌肤被 阳光晒成了古铜色，精神焕发，充 满阳刚之气。他们既不瘦骨嶙峋， 也不臃肿肥胖，全身比例协调，充 满了匀称之美。他们生气勃勃，精 力充沛。至今，古希腊人的审美观 仍是现代男子身材健美的评价标准。
塑造成人的形象呢？试着分析古希腊雕塑 特别发达及流行人体雕塑的原因。
拓展提高
1、实行奴隶制民主政治，手工业和艺术创作活动较受到 重视。 2、悠久的神话传说是雕刻艺术发展的源泉。 3、崇尚体育运动的社会风尚，给雕刻艺术的发展提供了 无比优越的条件。
课堂总结
今天，我们了解了古希腊并欣赏了古希腊雕塑，通过学 习我们知道并不是所有表现人体的作品都可称为人体艺术，优 秀的人体艺术作品是艺术家借用人体语言来崇拜生命，赞美自 然，歌颂青春和爱情，追求自由，就像古希腊的雕塑，它不会 把人引入想入非非、邪念丛生的歧途。所以我们要学会判断， 选择真正优秀的人体艺术去欣赏，去获取美的享受，使自己的 精神得到滋养，性情得到陶冶。有一首诗，是对古希腊雕塑的 高度概括，我们来欣赏一下：
新知讲解
《胜利女神像》
这是古希腊时期留存下来 的著名杰作的原作，被奉为稀世 珍宝。作者已无从考证。又名为 《萨莫色雷斯尼凯像》。
尼凯是希腊神话中的胜利 女神，传说她曾协助宙斯战胜提 旦巨人，给人们带来了胜利。在 西方艺术中常以身生双翼，携带 橄榄枝的形象出现。
新知讲解
拉奥孔是特洛伊城阿波罗神 庙的祭司。他在特洛伊战争中警 告同胞千万不要中希腊人设下的 木马计谋，因此得罪了希腊保护 神雅典娜。雅典娜为了惩罚拉奥 孔，立即派两条巨蟒从田奈多斯 岛直奔特洛伊，首先咬死了拉奥 孔的两个儿子，然后又缠绕着拉 奥孔，用毒液浸透他的肉体。群 雕表现的就是这一悲剧情景。
岭南社 美术八年级下册 第一单元 2 典雅优美的古希腊雕塑 课程教学设计
2典雅优美的古希腊雕塑一．教学目标初步了解古希腊雕塑艺术的基本特点与欣赏方法。
二．学情分析在整个西方美术传统中，古希腊的雕塑占有重要的地位。
西方美术中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神，可以说都是从古希腊开始的。
三．重点难点教学重点：古希腊雕塑艺术形式美的特点。
教学难点：人体比例与人体美的关系。
四．教学过程活动1【讲授】教学过程教学过程：一.组织教学：（常规）二.课堂发展：为什么在本届奥运会上要把古希腊雕塑作为开幕式的一项主要表演内容呢？这是因为古希腊的雕塑是西方雕塑艺术的直接源头，西方雕塑的黄金时代。
在整个西方美术传统中，古希腊的雕塑占有重要的地位。
西方美术中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神，可以说都是从古希腊开始的。
我想这就是今年希腊奥运会开幕式中把古希腊雕塑作为表演内容的原因。
今天我们就一起来欣赏古希腊的雕塑艺术请左右两组各推选出一个运动员站起来，请运动员入场！！！同学们来点掌声，给他们加油！！下面我来宣布比赛规则，我手中拿着两个是什么？但是它不是真的，是纸做的，所以你们不要怕失手伤人。
但也要注意不要把我的铁饼压瘪了。
我明天还要上课。
今天你们不是谁将铁饼投掷更远获胜，而是谁能够将投掷铁饼的动作演绎的最完美而获胜。
注意，整个比赛时间是10秒。
大屏幕上将显示时间，当你们认为自己的动作达到最完美瞬间的时候请将这个动作固定5秒钟。
开始！好，请同学们来评判一下，你们认为谁的动作漂亮其实投掷铁饼的这个动作，在两千年前一个古希腊的雕塑家，就将它演绎的十分完美了。
那就是著名的雕塑家米隆，作品的名字叫《掷铁饼者》你们看一看，这件雕塑塑造了一个竞技运动员在投掷铁饼的瞬间动作。
它美吗？为什么？是的，雕塑家米隆表现了一个健美而又富有力感的运动员的形象，体现了一种和谐和理想之美。
一般人在运动中都有最精彩的瞬间动作。
米隆就是抓住了竞技运动过程中，凝聚力爆发前最精彩的瞬间，展示了运动中的人体所具有的冲动感和力度美。
典雅优美的古希腊雕塑
• 问：为什么古希腊雕塑几乎都是裸体的？
社会生活：残酷的战争促使希腊人重视和 崇尚体育运动，整个民族都形成了崇尚健 壮人体的风气。同时他们也是爱美的民族。 在体育运动和竞技中，男子常以赤身裸体 来宣夸自身人体的健美，裸体竞技为艺术 家观察和精确写实提供了条件。他们并以 理想化的、完美的人的形象去塑造他们心 目中至高无上的神灵。
《米洛斯的阿芙洛蒂特》
维纳斯姿态端庄而优美，面部表情宁 静而肃穆。维纳斯虽然裸露上身，但 不失端庄典雅，虽然残缺了双臂，却 亭亭玉立。整个身躯是采取螺旋形上 升的动势，又有不同角度的倾斜，造 成了曲线的丰富变化和均衡稳定。 女神上半身袒露与下半身复杂的 衣群，形成了单纯而复杂的对比和谐， 特别是裙褶的变化增添了整个人体的 变化和含蓄的美感。她的体形完全符 合希腊人关于美的理想与规范 。整 个形体充满曲线美和高尚的精神美， 体现着青春健美和旺盛的生命力。
典雅优美的古希腊雕塑
——走近古典艺术
教学目标：
• 1、初步了解古希腊雕塑艺术特点与欣赏 方法 • 2、能运用简单的美术术语描述古希腊雕 塑作 品和表达自己的感受。 • 3、了解古希腊艺术的成就，培养学生对 世界 • 多元化的尊种和宽容。
一、古希腊雕塑概述
• 西方美术崇尚的典范模式，庄重的艺术品格 和严谨的写实精神，从古希腊开始。 • 古希腊悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的 源泉。 • 古希腊雕塑参照人的形象来塑造神的形象， 并赋予其更为理想更为完美的艺术形式。
典雅优美的古希腊雕塑《拉奥
孔》
• 公元1506年1月4日， 意大利 人佛列底斯在罗马提图 斯皇宫遗址 的废墟上种植葡萄时， 挖出一座群 雕像，后为罗马教皇尤 利乌斯二世 购藏于梵蒂冈伯尔维多 宫。教皇总 建筑师桑加罗鉴定认为 是提图斯皇
典雅优美的古希腊雕塑
抱鹅的小孩
这件作品出自希腊哈尔基顿的雕刻 家波厄多斯之手，原作青铜，留存 至今的这件是罗马复制品。波厄多 斯擅长于风俗题材雕塑，成为当时 专门雕刻儿童形象而闻名的艺术家。 波厄多斯生活在公元前3世纪， 正是希腊化风俗性雕塑发展的时代， 几乎触及到生活的各方面，从超凡 脱俗的神性，开始表达最普遍的人 性。特别重视真实地塑造人物形象， 注重人的内在精神表现。从这个天 真活泼的幼儿抱着有生命的鹅可见 雕刻家对生活和人的理解，这是一 组活灵活现的儿童生活雕像。雕刻 技艺圆满、完美高超。
• 这尊被誉为“体育运动之神”的 雕像，一望而知是表现投掷铁饼 的一个典型瞬间动作：人体动势 弯腰屈臂成S型。这使单个的人体 富于运动变化，但这种变化常常 造成不稳定感，所以作者将人物 的重心移至右足，让左足尖点地 以支撑辅助，以头为中心两臂伸 展成上下对称，从而使不稳定的 躯体获得稳定感。身体的正侧转 动，下肢的前后分列，既符合掷 铁饼的运动规律，又造成单纯中 见多样变化的形式美感。米隆的 这尊雕像解决了雕塑的一个支点 的重心问题，为后来的雕塑家创 造各种运动姿态动作树立了榜样。 米隆的雕塑艺术的最大长处 是反映迅速变化的运动感，往往 能突破时空的局限，抓住雕像动 作的关键瞬间，扩大了形象的时 空表现力
《命运三女神》
•
古希腊雕刻十分重视形象的整体不可分割性，人体各部分都充分发挥出造型特性，力求表现 形象的内在生命。所以尽管形体残缺，但每一个部分都蕴含着生命不息的精神，就是说，雕 像的残片也是有生命的活物，观赏者可以通过可视部分的动作姿态联想残缺的部分，从而获 得完美的审美感受。 雕刻家运用高超的雕刻语言，真实而细腻地刻画了透过女神衣褶隐现出来的丰满、柔美的肉 体。雕刻采用不同的曲线变化造型：坐立女神，松软的连衣裙由于肉体的起伏而形成横竖疏 密的变化，丰满的酥胸和乳峰处上平下褶，束腰向下揉褶繁复，从整体看疏密变化有致；躺 卧的女神袒胸露出圆浑柔软的肌肤，身体的动势显出优美的体形和波浪式的衣纹曲线疏密节 奏的流动，既平稳又柔和。用诗人海涅的话来说，希腊雕像上的衣纹是身体动势的多音反响。
岭南社 美术八年级下册 第一单元 2 典雅优美的古希腊雕塑 课程教学设计
2典雅优美的古希腊雕塑一．教学目标1.知识与能力目标：了解古希腊神话和雕塑激发学生学习的兴趣。
2.过程与方法目标：以4人一小组合作的形式积极参与对经典雕塑作品的欣赏、讨论，能用简单的美术术语评述作品和表达自己的感受。
3.情感态度与价值观目标：对古希腊雕塑作品能以平和健康的心态对待人体艺术。
二．重点难点重点：描述、分析、解释、评价欣赏程序进行探究欣赏，感知古希腊雕塑艺术。
难点：如何引导学生对雕塑作品进行欣赏和评述。
三．教学过程（一）导入：今天我们来了解一个地方，这个地方被称为欧洲文化的发源地，它在科学、哲学、文学、艺术上都创造了辉煌的成就，对欧洲文化的发展产生了深远的影响。
播放希腊的风光影片短片（2分钟）（二）、学习新课(1)教师提问：通过短片我们看到到希腊的什么建筑？提到希腊我们会联想它相关的内容？（学生根据收集的资料回答：）（2）微视频了解古希腊十二主神的介绍（短片（4分钟）【教学设想：以神话故事吸引学生学习的兴趣，让学生形成自我探究的学习动力。
】悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉，古希腊的人像雕刻多取材于希腊神话。
了解了希腊的神话有助于我们了解希腊的雕塑。
(3)教师出示古希腊地图，古希腊三面环海，东面是著名的爱琴海，盛产大理石和陶土。
这为古希腊雕塑的发展提供了强大的物资基础。
【教学意图：让学生直观地了解古希腊和现代希腊的地理位置】2、初步欣赏，提出问题教师：出示4张古希腊雕塑作品，让学生自己发现问题：许多雕塑都没穿衣服的，为什么古希腊的雕塑都是裸体的？怎样欣赏人体雕塑？这些好像是儿童不宜的？……【教学设想：让学生带着个人的观点和体验去欣赏作品，并对自己提出的问题产生探究的欲望。
】教师:都是裸体的，为什么这样呢？答案还是你们自己来找。
也许欣赏后你们就能找到答案。
（出示《掷铁饼者》）教师：《掷铁饼者》表现了什么样的人？给你什么感觉？比如愉快、青春、高雅或压抑等。
学生回答：教师：为什么有这样的感觉？学生回答：教师：这个健美的男子裸体是雕刻家凭空创造出来的吗？学生：不是，应该是以当时的运动员为模特吧……教师：是的，《掷铁饼者》取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，教师：古希腊人在体育运动时为什么要赤身裸体呢？这是很多同学感到困惑的问题吧？教师解释：1) “全身赤裸是希腊人特有的习惯。
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不是所有表现人体的作品都可称为人体艺术优秀的人 体艺术作品是艺术家借用人体语言来崇拜生命赞美自然歌 颂青春和爱情，追求自由，就象古希腊的雕塑它不会把人
选择真正优秀的人体艺术去欣赏去获取美的享受使自己的 精神得到滋养，性情得到陶冶。有一首诗是对古希腊雕塑 的高度概括我们来欣赏一下，希腊雕塑之美令人神往、它 们形体和谐、比例准确、姿态优美、它们像天上的星星闪 烁着人类智慧的光芒。
她是1820年在米洛斯岛发现 的高2.04米双臂残缺。她是希腊 神话中爱和美的女神传说，她在 和另外两位希腊女神拉赫与雅典 娜的美貌竞赛中以最为美丽而获 胜赢得金苹果。是西方造型艺术 中最受人们喜爱的艺术形象。
维纳斯身上凝聚了古希腊人 美的理想既有曲线美、比例美、 残缺美，更有内在美——宁静、 典雅。真正的人体美应该是内在 美和外在美的高度统一。
米隆的雕塑艺术的最大长处是反 映迅速变化的运动感，往往能突破时 空的局限，抓住雕像动作的关键瞬间， 扩大了形象的时空表现力
米洛斯的维纳斯
维纳斯裸露上身，双臂残缺、身体 亭亭玉立、面部表情宁静而肃穆、整 个身躯呈螺旋上升的趋势形成优美，S 形曲线充满曲线美。雕塑的材质是大 理石光滑细腻体现着青春健美和旺盛 的生命力给人逼真的感觉。
为什么古希腊的雕塑都是裸体的？怎样欣赏人体雕塑？
因为古希腊是由上百个政治上独立或半独立的城邦组成 的，各城邦之间为了生存和发展，不断发生战争，为了战胜 敌人，迫切需要体魄健全、尚武善战的斗士，所以古希腊人 特别重视体育锻炼，拥有强健的体魄成为古希腊人的追求， 现代奥运会就是起源于公元前776年在希腊的奥林匹亚举行 的奥林匹克竞技会。
请同学欣赏古埃及雕塑作品与古希腊雕塑 作品，他们在造型上及表现手法上方有什 么不同之处？
古埃及雕塑的头部都是正面的较为真实，身体部分 表现得很简单、概括。而古希腊雕塑就很真实很完美。
古埃及的雕塑采用“正面律”的程式，即人物面部 与身体方向完全一致头绝对不能扭转因为他们相信“灵 魂永生”。因此古埃及的雕刻艺术既具有现实主义特征 又具有强烈的宗教色彩。相比之下开放的古希腊社会 使希腊人对美有独特的理解他们讲究实际与科学，首 创了人体解剖结构、黄金分割等雕塑创作和审美法则， 形成了与东方古代雕塑迥然不同的艺术风格古希腊雕 塑追求的是一种“和谐的理想美”也即真实的完美。
女神尽管裸露上身，却不失端庄典 雅；虽然残缺双臂，却更能引起观赏 者无限的遐想和审美兴趣。特别是她 身体各部分的比例都刚好符合“黄金 分割”。 大家知道“黄金分割”律吗？
它是古希腊数学家毕达哥拉斯提 出的，他发现当长方形的宽与长的比 值为0.618时人通常感觉最美、最协调。
从维纳斯的肚脐到脚底这一部分 与头顶到脚底这一部分的比刚好是 0.618 代表了女性身材最完美的比例。 现代世界各国的选美比赛大多是以维 纳斯的身材为标准的。
希腊雕塑家为我们留下了大 量的维纳斯像如《摆弄头发的维 纳斯》，还有课本中介绍的《克 尼多斯的维纳斯》，她是古希腊 雕塑史上第一件以全裸体的形态 来表现女神的惊世骇俗之作。
古希腊雕塑特别发达及流行人体雕塑的原因
1、实行奴隶制民主政治，手工业和艺术创 作活动较受到重视。 2、悠久的神话传说是雕刻艺术发展的源泉。 3、崇尚体育运动 的社会风尚，给雕刻艺 术的发展提供了无比优越的条件。
掷铁饼者 （米隆作）
取材于希腊现实生活 中的体育竞技活动。作者 抓住了运动过程中凝聚力 爆发前最精彩的瞬间，展 示了运动中人体所具有的 冲动感和力度美。把人体 的和谐健美和青春的力量 表现的淋漓尽致。
据说米隆本人就受过 良好的体育训练力大无穷 能肩扛公牛所以他对体育 运动有着真切的感受。被 认为是“空间中凝固的永 恒”。
在古代希腊文明中最突出的 成就之一就是雕刻艺术，尤其是 人体雕塑。
它是西方雕塑艺术的源头， 西方美术中崇尚的典范模式、庄 重的艺术品格和写实精神，都是 从古希腊开始的。
奥运会、神话、西方文明的摇篮……
古希腊雕塑的典范然作品分析
1、从比例和谐美、运动力量美、体态美、人体 美、悲剧力量美等五个方面来欣赏评论古希腊 雕 塑作品的特点（分组阅读课本与讨论）
这件雕塑被认为是“空间中凝固的
永恒”直到今天仍然是代表体育运动 的最佳标志。
人体动势弯腰屈臂成S型。这使单个 的人体富于运动变化，但这种变化常 常造成不稳定感，所以作者将人物的 重心移至右足，让左足尖点地以支撑 辅助，以头为中心两臂伸展成上下对 称，从而使不稳定的躯体获得稳定感。 身体的正侧转动，下肢的前后分列， 既符合掷铁饼的运动规律，又造成单 纯中见多样变化的形式美感。米隆的 这尊雕像解决了雕塑的一个支点的重 心问题，为后来的雕塑家创造各种运 动姿态动作树立了榜样。
在气候温和的希腊，人们在进行体育锻炼和宗教性的文 艺演出时，常是赤身裸体的。它既有利于锻炼出健美的身体， 又自然而然地培养出一种能够以坦荡无邪的态度去看待裸体 形象，并且自觉地、热烈地追求人体美的风气。以致一些全 民性的盛大庆祝活动，成为炫耀和展示人体美的场合。裸体 风尚的流行，也为艺术家观察人体、研究人体结构及表现人 体，提供了极其有利的环境和条件。
典雅优美的古希腊雕塑
——走近古典艺术
胜利女神
米洛斯的维纳斯
蒙娜丽莎
古代希腊
提起古希腊，同学们会联想 到哪些与它相关的内容？谁能说 说古希腊的概括？
它是指公元前485年到前146 年希腊的这段历史，距今已有 2000多年了。古希腊三面环海， 东面是着名的爱琴海，境内山岭 连绵，盛产大理石和陶土。这为 古希腊雕塑的发展提供了强大的 物资基础。
2、选其中一件作品，师范赏析，并从五个方面 来欣赏描述
3、为了更好地理解古希腊雕塑经典作品的特点，悬 着同时期其他国家的雕塑作品进行比较。
4、进一步感受古希腊经典雕塑作品进行比较。
《掷铁饼者》表 现了什么样的人？ 给你什么感觉？
愉快、青春、高雅或 压抑等。 一个运动员即将抛出 铁饼的瞬间健美、充 满青春活力、动态很 美