部编版七年级下册语文5《黄河颂》集体备课教案教学设计
第5课《黄河颂》教学设计 统编版语文七年级下册
七年级下册民族危亡关键时，黄河精神奋发起—5《黄河颂》教学设计【教材分析】《黄河颂》是人教版部编教材语文七年级下册第二单元的第一篇课文。
本单元是一组以“家国情怀”为主题的文章，注重涵泳品味。
教学中不仅要调动学生的体验与想象去感受作者的情怀，还应该学习做批注记下自己的点滴体会，提高精读的能力。
这首诗歌是组诗《黄河大合唱》的第二乐章，表现的是抗日救亡的主题。
【学情分析】对于现在的初中生来说，距离那段屈辱的历史时代久远，所以对诗歌中借黄河形象传达出来的浓郁的爱国情感，仅仅通过学生的诵读还不能深入了解，这就需要在教师的朗读指导下，在关键词句的点拨中，在历史背景资料的助读中，深入地体会作者在歌颂中融入的情感。
【教学目标】1.指导学生在诵读品悟的基础上，感受黄河磅礴的气势和力量。
2.引导学生在理解黄河作用的基础上，感受作者对黄河的赞美之情，理解黄河伟大坚强的民族精神，并学习这种精神。
【教学重难点】通过反复诵读，感受黄河磅礴的气魄和中华民族伟大坚强的精神。
【教学方法】情境创设法、激情朗读法、启发式教学法、资料助读法。
【教学课时】一课时【教学过程】一、歌曲导入，激发兴趣1.以歌曲《保卫黄河》导入：这首歌曲听过吗？（学生回答）它是组诗《黄河大合唱》的第七乐章，《黄河大合唱》一共九个乐章，接下来，我们走进第二乐章《黄河颂》。
2.齐读课题，要理解课题，关键要理解哪个字？题目是什么意思？(关键字是――颂，何意――歌颂和赞美。
)3.齐读学习目标。
（1）在诵读品悟的基础上，感受黄河磅礴的气势和力量。
（2）在理解黄河作用的基础上，感受作者对黄河的赞美之情，理解黄河伟大坚强的民族精神，并学习这种精神。
二、导学（一）初读黄河，感颂之内容1.既然是颂歌，就告诉我们应该怎样去读？(歌颂赞美的语气)怎样才能读出这样的语气？（学生回答）(语速缓慢，语气深沉，语调铿锵，情感饱满)2.用这样的方式自由、洪亮地去朗读这首颂歌，说说黄河给你留下了怎样的印象？（1）学生自由朗读。
七年级下册语文《黄河颂》教案（通用5篇）
七年级下册语文《黄河颂》教案七年级下册语文《黄河颂》教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的七年级下册语文《黄河颂》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级下册语文《黄河颂》教案篇1课时计划20xx年上期总第课时计划课时第课时课题：黄河颂教学内容：《黄河颂》，旋律激昂，气势磅礴，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。
能激发学生胸中的澎湃激昂的民族感情，深深地打动学生的心灵。
教学语言诗意化，环节紧凑，学生激情如行云流水般畅通无阻，以读启悟，品读诗歌。
学习目标：1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。
2、整体把握歌词主体部分。
3、体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。
重难点及策略：调动学生情感，充满感情地朗读课文。
教学方法设计：了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。
抓住诗歌的节奏与感情反复朗读，并背诵诗歌。
以诗歌第二节的关键词分析来深入理解诗歌。
教学资源与教具：多媒体辅助教学课时安排：一课时教学过程：一、激情导入，营造氛围（1）、师：生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。
黄河，伟大的母亲河！（2）、学生欣赏。
黄河奔腾不息的画面。
师（配画音）：这就是的黄河！这就是勇往直前的黄河！这就是孕育了五千年华夏文明的黄河！（3）、师：1938年，日本的铁蹄肆意践踏我国领土，黄河危在旦夕，中华民族危在旦夕。
当抗日的烽火燃遍中国大地时，华夏民族的优秀儿女啊！带着黄河的英雄气魄，投入了抗日战争的滚滚洪流之中。
板书：黄河颂。
二、欣赏《黄河颂》，感受激情1、师：黄河颂，是黄河的颂歌，是时代的颂歌，是中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚忍不拔、永往直前的颂歌。
让我们来欣赏一曲黄河的深情颂歌。
（听录音磁带。
）2、师：同学们，欣赏了《黄河颂》，老师的胸中也激越澎湃呀！我也要高歌一曲，你们觉得老师该用什么样的语气来朗读呢？明确：激昂、雄健、悲壮！3、教师配乐诗朗诵。
2021七年级语文部编版下册第5课《黄河颂》教学设计
《黄河颂》教学设计【教学目标】1.有感情的朗读歌词，揣摩课文的精彩段落和关键语句，体会歌词磅礴气势。
2.多角度了解黄河，感受诗中的黄河形象，体会其精神内涵。
3.领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神，激发学生爱国之情和民族自豪感。
【教学重难点】体会黄河精神的内涵，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。
【教学时数】1课时【课前预习】1.朗读诗歌。
2.指导学生进行语文实践活动。
①将学生分成四个小组：诵读小组，黄河文化研究小组，地理黄河研究小组，黄河历史研究小组。
诵读小组。
分组朗读的形式；朗诵的技巧（重点词语、句子及诗歌每部分的处理方式）探讨；创新朗读的效果等。
地理黄河研究。
黄河发源，地理特点，黄河形貌风采。
文化黄河研究。
黄河流域文化现象；诗词中的黄河；文人墨客笔下黄河寄予怎样的情感。
历史黄河研究。
历史上的黄河流域的故事及精神，抗战时的黄河。
③进行专题研究，并形成报告（文字、课件等）。
④准备课堂上的汇报，小组内汇报有分工，争取发动全员力量去展示。
【教学过程】一、情境导入播放《保卫黄河》的大合唱曲。
请你说说这个曲子带给你什么样的感受？这首曲子就是由冼星海作词、光未然作曲的《黄河大合唱》的第七乐章《保卫黄河》。
（幻灯：《黄河大合唱》）这首曲子曾经鼓励着华夏儿女顽强斗争，催人奋进。
今天我们要欣赏的是其中的第二乐章《黄河颂》部分。
（板书：黄河颂光未然）（一）朗诵展示1.为了更好的了解黄河，课前老师布置了“黄河”研究性学习的分组任务，各小组选择了自己的研究题目，从诵读黄河、地理黄河、历史黄河、文化黄河几个方面展开了研究性学习，并且带着问题用自己的探究成果来解读这首歌词。
2.朗诵小组的同学愿意为大家朗读一下这首歌词吗？（二）美读探究1. 整部《黄河大合唱》都是以黄河为背景，以黄河为写作对象来创作的。
在保卫黄河这一部分中描写黄河的是哪些句子？读一读。
单个学生读：我站在高山之巅——劈成南北两面2.组织学生评价，如果满意，读出了什么样的气势。
第5课《黄河颂》(教学设计)七年级语文下册(部编版)
第5课《黄河颂》教学设计1.反复诵读，赏析诗歌凝练的语言，感受诗歌的音韵美。
2.感受诗中黄河的形象，领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
3.细心揣摩文中的精彩段落和关键语句，学会做批注。
1课时◆活动一：观看视频，导入新课1.古往今来，有很多描绘黄河的诗词，同学们都知道哪些？君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（李白《将进酒》）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。
（李白《赠裴十四》）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（王之涣《凉州词》）大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）2.师引导：黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。
古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；有多少仁人志士为它抛头颅、洒热血；有多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。
(播放黄河画面，边播放，教师边深情朗诵)黄河以其雄浑的气魄、高远的形象，入诗、入画、入曲。
人们歌咏她，因为她古老，她孕育了华夏五千年的文明；人们歌咏她，因为她厚重，本身就是一部中华民族的历史；还因为她饱经沧桑，与她的儿女们共同经历过苦难与抗争。
在上个世纪，日本帝国主义入侵中国，中华民族危在旦夕，黄河又以她磅礴的力量，激励她的儿女奔赴抗日前线。
那是在1938年9月，诗人光未然带领抗战演出队来到了黄河的壶口瀑布，滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇《黄河颂》。
今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。
◆活动二：反复朗诵，读出诗韵师：诗歌是最精练的语言形式。
学习诗歌要反复诵读，注意读准字音，读出节奏和韵律，这样才能感受诗歌语言的声韵美。
让我们一起来反复诵读诗歌。
1.探究：请同学们初步朗读诗歌，并结合历史创作背景，谈谈该如何朗读本篇诗歌。
明确：(1)诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。
(2)“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
”总领下文，因此停顿要稍长。
部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》教学设计6
部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》教学设计6一. 教材分析《黄河颂》是部编版语文七年级下册第五课的一篇课文，是一首描写黄河的颂歌。
课文通过形象的描绘，展示了黄河的雄浑壮美，表达了中华民族对母亲河的热爱和敬仰。
本课的教学内容主要包括理解课文内容，体会作者对黄河的赞美之情，以及通过课文学习，提高学生的文学素养和审美能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些古诗文，对文学作品的鉴赏能力有一定的基础。
但七年级的学生在理解力和分析能力上还不够成熟，需要通过教师的引导和启发，才能更好地理解和欣赏文学作品。
三. 教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2.能够体会作者对黄河的赞美之情，理解课文中所运用的修辞手法。
3.能够通过课文学习，提高自己的文学素养和审美能力。
4.能够运用课文中的描写方法，写一篇关于自己家乡的作文。
四. 教学重难点1.理解课文内容，体会作者对黄河的赞美之情。
2.分析课文中所运用的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过设置情境，激发学生的学习兴趣；通过启发式教学，引导学生主动思考和探索；通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.课文录音带或视频。
2.与课文内容相关的图片或幻灯片。
3.课文注释和解释。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用录音带或视频，播放《黄河颂》的朗诵或歌曲，让学生在听觉和视觉上对黄河有一个初步的感受。
2.呈现（10分钟）展示与课文内容相关的图片或幻灯片，引导学生直观地了解黄河的景象。
然后，让学生朗读课文，感受课文中对黄河的描绘。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意语气和节奏的把握。
教师引导学生分析课文中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并让学生举例说明。
4.巩固（10分钟）学生根据课文内容，回答教师提出的问题，如“课文中的黄河是什么样子的？”、“作者为什么要赞美黄河？”等。
七年级下册语文《黄河颂》教案设计（共五则范文）
七年级下册语文《黄河颂》教案设计（共五则范文）第一篇：七年级下册语文《黄河颂》教案设计一说到黄河。
我们脑海中也许会浮现黄河汹涌澎拜的画面。
今天小编为大家整理了七年级下册语文《黄河颂》教案设计范文，希望可以帮助到大家。
七年级下册语文《黄河颂》教案设计范文一教学目标：1知识与目标(1)联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。
(2)训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。
2过程与方法：有感情地朗读课文，感受诗歌的意蕴。
3情感态度价值观：感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
难点：联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。
课件：黄河大合唱之--《黄河颂》配乐朗诵及歌曲，壶口瀑布视频，保卫黄河的歌曲导入新课：被誉为母亲河的黄河是我们中华民族魂之所在，历来为人们所歌咏。
同学们到过黄河没有?(没有)好，咱们先来看看黄河，好吗?(播放壶口瀑布的视频)这黄河以他雄浑的气魄，高远的形象，入诗入画入曲，人们歌咏他，因为他古老，他孕育中华五千年的文明，他厚重，他本身就是一部中华民族历史。
1937年抗日战争全面爆发，日本帝国主义的铁蹄践踏中华大地，中华民族危在旦夕。
黄河以他的雄浑力量激励他的儿女奔赴抗战前线。
.那是在1938年9月诗人光未然带领抗日演出队来到黄河边，来到壶口瀑布，涛涛黄河水在诗人胸中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇《黄河颂》随后又一气呵成创作了组诗《黄河大合唱》经人民音乐家冼星海谱曲后风行全国。
唱遍大河上下，激励中华儿女为祖国尊严而战。
《黄河大合唱》共八个乐章，今天老师跟大家一起来学习《黄河大合唱》的第二乐章《黄河颂》一.初读课文，感知歌词现在我们一起走进课文，感受黄河颂。
请同学们以自己喜欢的方式自由诵读这首诗，注意读准字音、停顿、节奏。
揣摩思想感情。
边读边思考边体会，诗歌结构分为几部分?诗歌饱含什么样的感情?(要表达的感情是什么样的?)(自由诵读)1诗歌分为几部分?生：分为两部分，分为朗诵词和歌词两部分。
【推荐】部编版七年级下册语文《5 黄河颂》教案
【推荐】部编版七年级下册语文《5 黄河颂》教案一. 教材分析《黄河颂》是部编版七年级下册语文教材中的一篇课文。
这篇课文是一首赞美黄河的诗歌，通过描绘黄河的雄伟壮丽，表达了中华民族对黄河的敬仰之情。
课文语言优美，富有诗意，充满了对黄河的赞美和敬仰之情。
二. 学情分析学生在学习这篇课文之前，已经学习了一些古诗文，对诗歌的基本特点和鉴赏方法有一定的了解。
但是，对于这篇课文中的某些词语和句子，可能还需要进一步的解释和引导。
此外，学生可能对黄河的历史和文化背景了解不多，需要教师在教学过程中进行补充和引导。
三. 教学目标1.能够正确地朗读和背诵课文。
2.理解课文中的词语和句子的含义，能够进行翻译和解释。
3.领会课文的赞美之情，培养对黄河的敬仰之情。
4.了解黄河的历史和文化背景，提高文化素养。
四. 教学重难点1.课文中的生僻词语和句子的解释和翻译。
2.理解课文中的赞美之情，培养对黄河的敬仰之情。
3.了解黄河的历史和文化背景。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解课文中的词语和句子，帮助学生理解课文内容。
2.引导法：教师通过提问和讨论，引导学生思考和探索课文中的赞美之情。
3.补充法：教师通过介绍黄河的历史和文化背景，帮助学生更好地理解课文。
六. 教学准备1.课文讲解稿：教师准备一份详细的课文讲解稿，包括词语和句子的解释和翻译。
2.黄河的历史和文化背景资料：教师准备一些关于黄河的历史和文化背景的资料，以便在教学过程中进行补充和引导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师通过提问的方式，引导学生思考黄河的特点和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：教师朗读课文，学生跟读，感受课文的韵律和节奏。
3.操练（10分钟）：教师逐句讲解课文，学生进行翻译和解释，巩固对课文内容的理解。
4.巩固（10分钟）：教师提出问题，学生进行讨论和回答，进一步理解课文中的赞美之情。
5.拓展（10分钟）：教师介绍黄河的历史和文化背景，学生进行思考和讨论，拓宽视野。
部编版语文七年级下册 5《黄河颂》教学设计
《黄河颂》教学设计教学目标：1.揣摩课文的精彩段落和关键语句，体会歌词磅礴的气势。
2.多角度了解黄河，感受诗中的黄河形象，体会其精神内涵。
3.领悟黄河所凝聚的中华民族的伟大精神，激发学生的爱国之情和民族自豪感。
4.掌握基本朗读技巧，能有感情诵读诗歌。
教学重点：体会黄河精神的内涵。
教学难点：掌握朗读技巧，有感情诵读诗歌。
教学课时：1课时教学过程：一、导入学生课前听《黄河颂》乐章师：欣赏完歌曲《黄河颂》，你能用几个词语说说你的感受吗？生：略师：老师特地像音乐老师请教了这个乐章表现的内容。
出示：音乐角度：1、音色：属于男中音，音乐表现出壮阔、热情、深切。
2、旋律：高低起伏、抑扬顿挫，表现黄河宛转、磅礴。
3、情绪：深情情感：包含对黄河的赞颂师：看来同学们的音乐造诣都颇深，但是今天我们上的是语文课而不是音乐课，这中间还有一个特殊的背景。
出示背景链接二、教学过程任务一：标注节奏和重音,用一个词概括整首诗的感情基调。
师：听名家朗诵，完成任务一。
生：豪迈任务二：探究诗歌如何体现豪迈这个特点的。
提示：可以从诗歌内容、语言、情感主旨、修辞手法、抒情方式等角度探究。
师：探究过程用批注的形式记录出示做批注方法：阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，这就是做批注。
常用批注方法：感想式批注、质疑式批注、联想式批注、评价式批注学生略任务三：请每个小组，选择一句或几句，你最喜欢的句子设计一个朗读设计批注，并派代表朗读展示。
示例：“啊！黄河！”中“啊”读重音，声音稍微延长，“黄河”读得高昂，表达出作者对黄河的歌颂。
学生略任务四：举办班级诗歌朗诵大赛。
可采用合唱式朗诵的形式，设计好领诵、男女生分声部朗诵、合诵等。
（每小组推选一位评委，以四个小组为一个合作单位）出示：朗诵大赛评分细则表学生朗诵学生评分课后拓展：《黄河大合唱》一共八大乐章，文章为第二章，试搜集阅读其他七章并找出你最喜欢的乐章，写一段赏析文字。
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语文七年级下人教新课标第六课《黄河颂》教学设计
一、设计思想
《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元的一篇文章。
本单元的教学重点是反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。
《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，全诗通过描绘黄河的壮阔之景，赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱与歌颂。
文章语言铿锵磅礴，适合对学生进行朗读指导与训练，因此在教学过程中，笔者将朗读训练贯穿于整个课堂，设计不同形式的朗读训练，全班读，男生读，女生读，个人读，师生共读等，力求让学生在朗读中理解课文内容，在朗读中升华情感。
文中的四字词语读起来朗朗上口，气势恢弘，与黄河的奔腾气势相得益彰；三个“啊，黄河”所抒情感各有侧重，是引导学生通过朗读体味作者情感的好材料。
再者，四字词语描绘黄河之景，三个“啊，黄河”抒发深情，学生在朗读中便可以深刻理解诗歌“借景抒情”的写法。
二、教学目标
1. 积累文中的四字美词。
2. 提高朗读水平，学会处理语速、停顿、重音。
3. 学会品味文中的关键词。
4. 理解文章的内容，体会作者的情感。
三、教学重难点
1. 朗读训练，学会处理语速、停顿、重音。
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