小学三年级语文课文读后感
小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感
小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感篇一小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感嘿，朋友们！最近我读了小学三年级语文课本里的《铁罐与陶罐》，哎呀呀，感触可深啦！这故事里的铁罐那叫一个傲慢无礼呀，总觉得自己坚硬无比，就看不起陶罐。
它那副高高在上的样子，真让人讨厌！陶罐呢，倒是谦虚得很，从不跟铁罐计较。
我就在想，铁罐咋就这么自负呢？也许是它从来没意识到自己也有弱点，觉得自己永远不会坏掉。
可这世界上哪有永远不坏的东西啊？说不定哪天它就碎成渣了呢！我觉得吧，我们可不能学铁罐那样。
就像我，以前觉得自己画画特别厉害，谁都比不上我，结果参加比赛啥奖都没拿到，才知道自己还差得远呢！我们得像陶罐，谦虚点儿，才能不断进步。
再想想，生活中像铁罐这样的人也不少呢！我邻居家的小哥哥，成绩稍微好一点，就瞧不起别人，后来他自己考试考砸了，才知道骄傲会让人退步。
这故事让我明白了，做人要谦虚，不能太自以为是。
说不定哪天你看不起的人，就超过你啦！你们说是不是这个理儿？篇二小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感《小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感》哇塞，读了《铁罐与陶罐》这个故事，我心里真是五味杂陈！铁罐一开始那么嚣张，说啥“我就比你强！”，我的天，它咋就这么自信呢？难道它不知道“人外有人，天外有天”吗？也许它觉得自己天生就是王者，可结果呢？还不是被埋在土里，啥也不是了！陶罐就不一样啦，一直那么温和、谦虚。
我在想，如果我是陶罐，面对铁罐的挑衅，可能我会忍不住怼回去，“你牛啥牛？”但陶罐没有，这得多大气量啊！说起来，我有次参加学校的活动，有个同学总说我这不行那不行，当时我可生气了，差点就和他吵起来。
现在想想，我是不是也应该学学陶罐，不理会那些无聊的挑衅呢？这个故事让我觉得，做人不能太骄傲，不然可能会摔得很惨。
就像铁罐，以为自己了不起，最后还不是落得个悲惨下场。
而陶罐的谦虚，却让它得以保存下来。
可能有人会说，铁罐只是自信过头了。
可自信过了头不就是自负吗？我们难道要因为过度的自信而迷失自己？总之，这故事给我好好上了一课，让我知道要做一个谦虚的人！篇三小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感《小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感》嘿呀！读了《铁罐与陶罐》，我这小心肝儿是被触动得不要不要的！先说那铁罐，牛气哄哄的，好像全世界都得围着它转。
三年级上册语文课文孔子拜师读后感5篇
三年级上册语文课文孔子拜师读后感5篇三年级上册语文课文孔子拜师读后感一：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。
他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。
孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。
学习是没有止境的。
您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。
”从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
三年级上册语文课文孔子拜师读后感二：今天我读了《中华上下五千年中》的《孔子拜师》这文章，我深受启发。
故事的内容是：孔子已经60多岁了还要拜师学习音乐。
别人学一首曲只要一到三天就学完，可是孔子学一首曲子要五天到七天，他为什么要学这么多天呢?最因为孔子要从音乐中弹出这首曲子作者当时的心情，还弹出老师教这首音乐时心情，孔子的老师见了真内疚。
孔子这种精神让我吾出了一种道理：“学习要认真”这个道理记得有一次，老师布置的作业我有一个问题不会。
我记得有一个本子有参考答案，我便把答案抄了下来，第2天。
我发现我得是的是优老师还表扬了我，我忽然再打开作业，发现等级右边有个黑点我又在想是不是向我你真懂了吗?后来我又想起了孔子拜师的文章，我就一直觉的很惭愧。
自从我读了《孔子拜师》后，我就觉得我们小学生不能一遇到不会的问题，就靠参考答案完成。
三年级语文课文读后感
三年级语文课文读后感三年级语文课文读后感「篇一」今天是周六，我特别喜欢这一天，因为今天可以好好地看一天书，在我眼里离不开的是学习和读书。
别看我这么多书，我最喜欢《格林童话》了，因为里面有很多的好词、好句和一些大道理，这让我想起来一句话“好故事，大道理”。
书里面有很多的好童话，让我念念不忘的是一篇叫青蛙王子的童话了，我给给大家讲一讲这个故事，从前，有一个国王，他有七个女儿，其中他最小的女儿长得最漂亮。
有一次，最小的女儿在井边玩球，一不小心，球掉进了井里，小女儿哭了起来，突然听到了一个人的声音“公主，你怎么了？”小女儿看见井里有一只青蛙，便说：“是你啊，游泳高手，我的球掉进了井里，你能帮我捞上来么？”青蛙说：“公主，你别着急，我可以帮你把球捞上来，不过你必须要和我同吃同住，”小女儿听了，没有多加考虑，直接点头，于是，小青蛙就把球捞上来给了公主，公主高兴的走了，也没有管青蛙，更别说把青蛙带回家。
到了中午，青蛙找到了公主，国王问女儿怎么回事，公主将事情的来龙去脉告诉了国王，国王马上让青蛙带进大厅，并将其安置在自己的宫殿内，到了晚上，公主和青蛙到了房间，青蛙立刻变成了王子，从此，王子和公主幸福的生活在一起。
我觉得这个故事让我明白了一个道理，如果公主说话不算数，她也不会有最后的幸福，所以说，欺骗和不守信用的人不会有好结果，一诺千金才是做人的本分。
只有你不骗人，信守承诺就能得到美好的未来。
三年级语文课文读后感「篇二」这个夏天我读了很多有意义的书，起皱最令我难忘的就是《三国演义》了。
在《三国演义》的故事里我最喜欢的就是诸葛亮这个人了。
他有许多计谋和阵法，还能利用天气打胜仗。
其中，我认为他最厉害的阵法就是草船借箭了。
诸葛亮不但聪明而且很讲义气，他对刘备处处忠心耿耿，始终不忘刘备三顾茅庐的恩德。
当刘备去世后，也一直遵守先主的遗言，并尽力辅佐刘备之子刘禅。
对于报答知遇之恩很多人都坚持不下来，可诸葛亮坚持了下来，这也是我喜欢他的原因。
《卖火柴的小女孩》读后感三年级10篇
《卖火柴的小女孩》读后感三年级10篇（童话（故事））《卖火柴的小女孩》是一个非常温暖的故事,讲述了小女孩对于亲情的向往。
下面是分享的《卖火柴的小女孩》（读后感）三班级, 欢迎大家阅读。
《卖火柴的小女孩》读后感三班级篇1这学期我学了很多课文, 可最使我感动的是那篇《卖火柴的小女孩》。
（文章）讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜里在街上叫卖火柴, 由于又冷又饿, 最后带着美丽的幻想, 倒在雪地里冻死的故事。
读了这篇课文, 我的心一阵颤抖, 可怜的小女孩在大年夜里还在冰冷的大街上卖火柴。
可这一整天都没有一个人向她买过一根火柴, 没有一个人关怀过她。
小女孩一次次擦燃火柴, 曾一次次引起幻觉, 希望能得到温暖, 消除饥饿, 得到疼爱, 获得一个人应有的幸福。
可是谁也没有给她这些。
回想一下自己, 有时在生活上遇到一点小困难, 就认为自己是世上最不幸的人了。
在大年夜的时候, 我总是吃着丰盛的晚餐, 穿着暖和的衣服, 享受着父母给我们无尽的爱。
我长这么大从没吃过苦头, 在学校里受老师的（教育）和爱抚, 同学们的关怀和帮助, 没有谁欺负我。
我可以自由自在地学习、玩耍。
但这一切, 小女孩想都不敢想。
她渴望奶奶把她一起带走, 她再也不想过这悲惨的生活。
和可怜的小女孩比起来, 我们今天的生活真是太幸福了。
所以, 我们应该珍惜今天的幸福生活, 从小学好本领, 长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强, 让大家过上更加幸福、美满的生活。
《卖火柴的小女孩》读后感三班级篇2学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文, 我禁不住沉思起来。
对于小女孩的悲惨生活, 我深感同情, 她拥有的只能是幻想, 而我拥有的, 一切都是现实。
（圣诞节）的晚上, 小女孩又冷又饿, 她擦然了第一根火柴, 幻想自己座在一个暖烘烘的火炉面前……火柴灭了, 温暖的感觉不见了, 消灭了。
而我, 还从未尝过挨冻的滋味。
小女孩饿极了, 此时, 她多想吃点儿东西呀, 可是哪儿有啊?只是幻想伴随她, 她觉得有一只喷香的考鹅, 背上还插着刀和叉, 向她摇摇摆摆地走来, 但是只要火柴一灭, 她又回到了那种饥饿的现实中, 而我, 从没有被饥饿的感觉困扰过, 没顿都是丰盛的!她从没有快乐, 只有痛苦。
小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感
小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感篇一小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感嘿，朋友们！今天我读了《铁罐与陶罐》这篇课文，感受可真是深了去了！这故事里啊，铁罐那家伙，一开始可神气了，觉得自己坚硬无比，就瞧不起陶罐。
哎呀，这铁罐也太自高自大了吧！就像我们班上有些同学，成绩好了那么一点点，尾巴就翘到天上去了，谁都不放在眼里。
再看看陶罐，那叫一个谦虚有礼。
不管铁罐怎么贬低它，它都不生气，不还嘴。
也许陶罐心里在想：“哼，你就嘚瑟吧，早晚有你后悔的时候！”我觉得吧，我们做人就得像陶罐这样，谦虚使人进步嘛！不过呢，我又在想，铁罐难道就真的一无是处吗？可能它只是太自信过头了，说不定改改脾气，也能变得很棒呢？这故事让我明白了，每个人都有自己的长处和短处，可不能像铁罐那样只看到自己的长处，看不到别人的长处，也不能像陶罐那样，太过于谦虚，该表现的时候也得表现表现呀！你们说是不是这个理儿？篇二小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感哇塞，《铁罐与陶罐》这故事，读完真让我思绪万千啊！一开始，铁罐那嚣张的劲儿，简直了！“我就比你强，你能拿我怎么样？”它那语气，好像自己是天下无敌一样。
我就想问了，铁罐啊铁罐，你这么牛，咋不上天呢？陶罐呢，总是那么温和，被铁罐欺负了也不吭声。
也许它心里在默默祈祷：“铁罐啊，你可长点心吧，别这么狂妄自大了！”这让我想到了我自己，有时候被人欺负了，也不敢吭声，是不是太软弱了呢？但是，反过来想想，铁罐这么强硬，最后不还是落得个悲惨的下场？这是不是告诉我们，做人别太狂，不然容易栽跟头？而陶罐虽然脆弱，却能一直存在，这是不是说明，温和、谦虚的力量也不容小觑呢？我觉得吧，这世界上没有绝对的强者和弱者。
就像铁罐和陶罐，它们的命运谁能想到呢？可能在某个瞬间，强者会变弱，弱者会变强。
所以啊，我们不能随便看不起别人，也不能太骄傲自满。
谁知道明天会发生什么呢？你们觉得我说得对不对？篇三小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感《铁罐与陶罐》，这故事可太有意思啦！铁罐一开始那叫一个目中无人，“我坚硬，我了不起，你陶罐算啥？”它咋就这么自信呢？难道就因为自己不容易摔坏？我真想敲敲它的脑袋，告诉它：“嘿，别太自以为是啦！”陶罐呢，一直默默忍受着铁罐的嘲讽。
《不懂就要问》读后感
《不懂就要问》读后感范文三篇一、勇气和坚持的重要性-《不懂就要问》读后感《不懂就要问》是小学语文三年级上册中的一篇课文，讲述了孙中山小时候在私塾读书的故事。
他敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题。
这篇文章传递了一个重要的信息：学习不怕问，不懂就要问。
读完这篇文章，我深有感触。
在我们的日常生活和学习中，经常会遇到一些不懂的问题，这时候，我们不应该害怕或者害羞，而是应该勇敢地去寻求答案。
就像孙中山一样，他不因为害怕先生的惩罚而不敢提出问题，相反，他大胆地提出了自己的疑惑。
这是值得我们学习的。
同时，这篇文章也让我认识到学习的重要性。
我们每天都在接受新的知识，如果只是被动地接受，而不去主动思考和理解，那么我们就不会真正掌握这些知识。
只有通过思考和提问，才能真正理解并掌握这些知识。
此外，这篇文章还让我认识到勇气和坚持的重要性。
在学习中，我们经常会遇到一些难题或者不理解的地方，这时候，我们需要有勇气去面对这些问题，有毅力去解决这些问题。
就像孙中山一样，他不怕先生的惩罚，大胆地提出了自己的疑惑，这种勇气和坚持值得我们学习。
总之，《不懂就要问》这篇文章让我认识到学习的重要性、勇气和坚持的重要性。
在我们的日常生活和学习中，我们应该像孙中山一样，勇敢地面对问题，坚持寻求答案。
只有这样，我们才能不断进步，不断提高自己的能力和素质。
二、勇敢地面对问题，积极寻求解答--《不懂就要问》读后感《不懂就要问》这篇文章讲述了孙中山先生小时候在私塾读书的故事。
由于他每天都要背诵和默写课文，对于不理解的内容，他并没有选择放弃或忽视，而是勇敢地向先生提出问题。
这种“不懂就要问”的精神深深地打动了我。
在学习过程中，“不懂就要问”是非常重要的品质。
当我们遇到不理解的问题时，如果不去寻求解答，就会导致疑惑积累，进而影响后续的学习效果。
而像孙中山先生那样，勇敢地提出疑问，不仅可以及时解决疑惑，还能加深对知识点的理解。
《燕子》读后感
《燕子》读后感《燕子》读后感（通用26篇）读完一本经典名著以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是店铺帮大家整理的《燕子》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《燕子》读后感篇112月6日上午的语文课，听了张老师讲读的《燕子专列》这篇课文，感受颇深。
课文讲述的主要内容是：瑞士政府为了保护境内遇难的燕子，呼吁人们寻找冻僵的燕子，并用空调列车将这些获救燕子送到了温暖的地方，发生在人和动物之间的感人故事。
燕子是候鸟，能长途飞行，为什么还用专列送呢？这个问题提得真好！问题的原因是：这年春天，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了，燕子找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。
在这种情况下，瑞士政府十分重视，呼吁人们出来救助燕子。
居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻的坚硬的山间，经历了千难万险，飞越了千山万水去寻找燕子。
这时听到广播的小姑娘贝蒂和父母与居民们一样，在覆盖皑皑白雪的山间岩缝，不怕危险，不怕寒冷寻找冻僵的燕子，一个人就救护十几只，她丝毫不想自己冻得通红的脸，冻得僵硬的手，但她一点也不在乎，只有一个要求是多抢救燕子的生命。
运载燕子的列车开动了，带着人类的友情驶向远方，燕子得救了，在车厢里唧唧喳喳向人类致谢，人们经历了艰辛保护了动物，实现了人与动物的和谐。
《燕子》读后感篇2我在三年级读了很多课文，而《燕子专列》这篇课文让我记忆犹新。
有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一辆漂亮的车正准备启程。
事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦，当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，频临死亡。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起去寻找冰僵的燕子，一天就救护了十几只燕子。
剪枝的学问读后感
剪枝的学问读后感剪枝的学问读后感（一）《剪枝的学问》是我们三年级下册的最后一篇课文，我非常喜欢读。
这篇课文告诉了我们有舍才有得，“减少是为了增加”。
我和文中的作者一样，对被誉为“种桃能手”的王大伯及他的桃园，从“满怀好奇”到“一脸疑惑”，从“将信将疑”到最后的“又惊又喜”，知道了，原来王大伯剪去的枝条是“舍”，丰收来的桃子是“得”，“剪枝的学问”原来就是“舍”的学问。
王大伯的学问从劳动中来，从生活中来。
作者得到的学问从“看”中来，从“问”中来。
生活处处有学问，种花草有学问，打扫卫生有学问，烧饭烧菜有学问，做任何工作都有学问。
我们语文书上每次练习中都有“处处留心”，处处留心，做生活中的有心人，我们就会有学问。
所以，我们要观察身边，时时处处皆留心，去获得身边经常擦肩而过的大学问。
剪枝的学问读后感（二）《剪枝的学问》是小学语文课本中的一篇课文。
讲述了一位远近闻名的种桃能手王大伯在桃树生长过程中会适宜的剪掉一些疯长的枝条，让其它的枝条吸收到更多的养分，结出丰厚的果实。
这让我想到婵真了关于母亲种地的许多事情：在棉花生长的时节，母亲会干净利索的打掉棉株上的二芽，那些嫩生生的透着鹅黄的二芽，甚至还没有具备棉枝的相貌就被无情地摘掉，常常令我分外怜惜。
在载插树苗的时候，母亲会刻意地留出婵真银杏很大的空行，我也会怨愤不已，好好的田地，干嘛白白空着。
而母亲总是笑眯眯的不作答，经不住我的百般缠绕而简单的敷衍：长大以后你就自然明白了！生活里的学问确实是多，而且无法跨越，必须脚踏实地才能真真切切明白婵真！现在想来，母亲的话是有道理的。
很多事只有经历了自然才会明白，语言和说教在人生这个话题上确实显得无力，苍白。
记得刚工作的时候，一位老前辈耐心地告诉我：一个人一生的时间和精力都是有限的，集中主要精力婵真银杏和时间做有意义的事情，这样的人生才是有意义的，有收获的人生。
这让我想到小时侯听过的《小猫钓鱼》的故事，一心二用，甚至多用，到头来只能是竹篮子打水一场空！像这样的吹嘘不是一种荣耀而是一种虚无。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学三年级语文课文读后感
小学三年级语文课文读后感(一)：读《鹰和田鼠的故事》有感
从前，有一只雄鹰和一只雌鹰飞到了一个大森林里。
它们打算在此建巢，希望明年夏天能生出小鹰来。
田鼠听说后，便对老鹰说：“你们别在这棵树上定居，因为它的根部几乎腐烂啦!”可老鹰却说：“你这个田鼠怎么能干涉我鸟大王的事呀，快走!”
转眼间，到了第二年夏天。
雌鹰生出了子女，它们一切都很顺利，都很幸福。
可后来呢?
有一次，雄鹰出去打猎，带回了丰美的早点，正高兴的往回飞。
然而，让它惊讶的是：那棵树已经倒了，母鹰和小鹰都被压死在地上了。
老鹰自责道：“为什么当初没有听田鼠的话呢?我是多么笨的一只鹰啊!”
其实，我决的这只老鹰是多么不幸呀!为了骄傲，为了不听忠告，命运就会如此惩罚它。
如果它当时仔细分析一下的话。
就会想到：地鼠是在地下掘洞的动物，和树根很接近，对于一棵树的好坏，当然可以知道的很清楚了!
读了这篇文章使我懂得了一个道理：骄傲的人，其实是无知的。
他(她)们不懂得自己只是茫茫沧海中的一小部分，和别人都只不过是一样的。
这些人好比一个瓶子装的水，一瓶子不满，半瓶子晃荡，可是还晃荡不出来。
这又有什么值得骄傲的呢?
小学三年级语文课文读后感(二)：读《窗边的小豆豆》有感我读完了《窗边的小豆豆》，这本书实在是太有趣了，这里的好多东西都跟我们生活中的不一样，比如电车教室、海的味道、山的味道、游泳池还有自己的树。
我觉得最有意思的就是电车教室。
电车教室是在电车里上课，在这里简直就是一边学习，一边旅游一样!车里有行李网架，车窗也没有变。
要说有什么不同之处，那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。
另外，吊环扶手也没有了。
里面有学校平时没有的课程，初中高中才能上的，在这里，小学都可以上了。
而且孩子们第一节想上什么课，就上什么课，可以自由的选择。
但在我们的学校里，要想自己自由选课，简直是异想天开。
在这里没有老师会批评大家，大家的思维可以像野马在草原上奔腾，没有老师约束大家。
没有老师规定大家要坐端正，大家可以坐的很乱，你还可以跟同学交流。
真希望我们的学校跟他们一样，可以自由选课，可以跟同学交流。
小学三年级语文课文读后感(三)：《我的战友邱少云》读后感阅读了《我的战友邱少云》这篇文章后，泪水一次又一次模糊了我的眼睛。
这篇文章讲述了邱少云和战友为了“拔掉”391高地这颗“毒牙”，他们身披茅草在敌人的眼皮底下做着伪装，可敌人出其不意地使用了燃烧弹，其中一颗正好落在邱少云同志身旁，烈火包住了他的身子，他只要就地打个滚就可熄灭身上的火，可为了不暴
露战友，为了整场战争的胜利，他犹如千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动半个小时，直到牺牲。
闭上眼睛，邱少云同志牺牲前的情形在我脑海中挥之不去。
是什么样的意志和信念让他一直坚持到最后?是严于利己的精神，是为了祖国的稳定，是为了人们的安宁!相比之下，我们这些成长在红旗之下的孩子们，我们该怎样珍惜革命先烈们用鲜血为我们换来的幸福生活?我们该怎样继承革命先烈的优秀品质?我们应该把握好现在学习的大好时机，上好每一节课，珍惜每一个40分钟，不再交头接耳，不再做小动作……将来我们才能为祖国的繁荣昌盛献一份力!
我会永远记住这个令人难忘的日子——1952年10月12日!我们永远怀念你——邱少云烈士!你是世界上最坚强的战士!是中华民族的骄傲!。