三年级作文读后感：读古诗有感
古诗读后感800字作文
古诗读后感800字作文古诗是中国文化的瑰宝，它们不仅具有深厚的历史底蕴，更蕴含着丰富的情感和智慧。
读完一首古诗，总能让人心生感悟，思绪万千。
下面就以古诗读后感为题，谈一谈我对古诗的感悟和思考。
古诗是中国文化的瑰宝，它们不仅具有深厚的历史底蕴，更蕴含着丰富的情感和智慧。
读完一首古诗，总能让人心生感悟，思绪万千。
下面就以古诗读后感为题，谈一谈我对古诗的感悟和思考。
古诗读后感。
读古诗，如饮甘泉，如入花丛。
古诗以其独特的韵律和深刻的意境，给人们带来了无限的思索和感悟。
每当我读完一首古诗，心中总会涌起一股暖流，仿佛置身于诗人的世界，感受着他们的情感和心境。
《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的古诗，它描绘了登高望远的壮丽景象，表达了诗人对人生的豁达和对理想的追求。
读完这首诗，我不禁感叹诗人的胸襟之广阔，以及对人生的豁达和对理想的执着。
在现代社会，人们常常为了物质利益而忙碌，却很少停下来去感受生活的美好，去追寻内心的理想。
而古诗正是提醒我们，人生不仅仅是为了生存，更是为了追求内心的美好和理想。
古诗中还有许多描写爱情的佳作，比如《静夜思》、《鹊桥仙》等。
这些诗歌以其细腻的情感和深刻的内涵，表达了诗人对爱情的执着和追求。
读完这些诗歌，我深深感受到了爱情的伟大和纯洁，以及对爱情的珍视和呵护。
在现代社会，爱情常常被物质和利益所淹没，人们往往忽略了爱情的真谛，忽略了对爱情的珍视和呵护。
而古诗正是提醒我们，爱情是生活的灵魂，是人生的最美好的事物，我们应该珍视和呵护它。
古诗还有许多描写自然的佳作，比如《赋得古原草送别》、《江雪》等。
这些诗歌以其深邃的意境和细腻的描写，表达了诗人对自然的热爱和对生活的感悟。
读完这些诗歌，我深深感受到了自然的伟大和神奇，以及对生活的感悟和领悟。
在现代社会，人们常常为了功利而忙碌，却很少停下来去感受自然的美好，去领悟生活的真谛。
而古诗正是提醒我们，自然是生命的源泉，是生活的灵魂，我们应该珍视和感悟它。
读完古诗，我深深感受到了古诗的魅力和韵味，以及对生活的感悟和领悟。
小学生读《唐诗三百首》有感范文7篇
小学生读《唐诗三百首》有感范文7篇小学生读《唐诗三百首》有感范文1在这个假期里，我读了很多本书，最喜欢的当然是《唐诗三百首》了。
他虽然没有童话书读起来饶有兴趣；没有科幻书读起来那样惊险刺激；没有历史书那样精彩；却蕴含着中国古代诗人的心血和思想感情。
中国是一个诗的国度，唐诗又是中国诗歌史上的一个高峰。
有唐一代，优秀诗人大批涌现，超过了中国历史上任何一个朝代，成为中国诗歌的全盛时期。
唐代的诗人们，如果悲哀失意了，会说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”然后哂然一笑，便情绪好起来了。
如果以前大受挫折，之后又东山再起，会说：“种桃道士今何在？前度刘郎今又来！”潇洒豪迈之情溢于言表。
如果压力太大，被人排挤，会说：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”如果看不惯有些人眼高手低，妄自尊大，会说：“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
”而这些诗句，对于我们这天的人来说，又是多么适用！正是这古今相通的人性，使得唐诗虽然和我们相隔了一千余年的距离，却仍然深深植根于我们心中。
让我们自他们的诗中找到一种寄托，一种鼓励。
然而，毕竟是相隔了千年的时空距离，是我读起来，由于语言与时代背景带来的障碍，总还是会觉得有些语言佶屈聱牙。
唐朝二百八十九年，辉煌的帝国渐行渐远，在它背后却留下了李白、杜甫、韩愈、柳宗元、白居易、李商隐、杜牧等一连串如雷贯耳的名字。
这些巨匠大师使唐诗迸发出最壮美的光彩，而盛唐气象，也渐渐成为隐在人们心底的梦想。
我因此而相信，即使这个世界在历经千年的沧海桑田，依然会有像你我一样为他沉醉，被他启发。
那么，就让我们从此刻开始，读唐诗吧！小学生读《唐诗三百首》有感范文2从古至今，岁月的河流带走了许多文化，但唐诗却经久不息，直至今日。
此刻这个先进的时代，依旧有无数人热爱唐诗，喜欢读唐诗。
“唐诗宋词元曲”乃是中国文化的精髓，我认为，它们能够被称得上是“国宝”。
唐代诗人有各种不一样风格派别，但无论哪一首，都充满韵味，可能是诗情画意的江南美景，也可能是粗狂豪迈的塞北风光，可能是想象，可能是感慨，可能是怀念。
读古诗词有感(通用24篇)
读古诗词有感〔通用24篇〕读古诗词有感〔通用24篇〕读古诗词有感篇1第一章节是春风飞扬，搜索脑海中关于春天的诗歌，也有几首，但是对于这些古诗，自己也仅仅停留在会背诵、能知晓意思的层面，对于其中的意境也是一知半解。
阅读后，知道了和时间观念最亲密的词是春秋，而不是冬夏。
小楼一夜听春雨，第二天满眼繁花，一夜听风声，第二天满地落叶，变化多大呀，在春秋之间，我们看到了生命的成长和希望，也看到了生命的颓败和老去的感伤。
知道了描写春天的诗句有描写早春的，如韩愈的《早春呈水部张十八员外》，天街小雨润如酥，沥沥小雨落在身上犹如细腻绵滑牛奶般的酥润，这是怎样的一种味道呀！有描写春光再盛些时的，如贺知章的《咏柳》，二月春风似剪刀，让我们感受到了春天的绿意清楚，柳条飘荡；有描写暮春落花时的，如欧阳修的“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
”还知道有描写快乐春天的，有描写忧伤春天的，更有描写仇恨春天的。
春天的每一处风景不是一般的风景，更是寄托了诗人的心情，每一处风景都凝聚着道道意境。
每个人的人生都有很多个春天要走过，希望在来年的春天里能随着这些诗章，这些意境，一路走来，让自己的心绪有所依托承载，让精神变得丰盈饱满。
这本书我还未读完简记几句，希冀自己能继续走进于丹老师的秋思浩荡、斜阳晚钟、明月千古……渐渐品读，细细回味。
读古诗词有感篇2寒假里，我读了《中华经典古诗词诵读》分级读本，我深受启发，也学到了很多知识，明白了很多道理，也让我渐渐地成长起来。
这本书内涵丰富，意境深远，每一首都令人心动，每一篇都妙趣横生，意味深长，让我深深地感受了古代文人丰富的情感。
这本书告诉我做人要有礼仪、守诚信，要自强不息，乐于向别人学习……有时想想，我平时有很多不礼貌的地方，大人总是教育我，可我总是不听他们的话，动不动就和他们顶嘴吵架，有时太任性了。
我知道他们都是为我好，我却不听话，不自觉学习，让他们操不完心，真得太不应该了。
古诗的读后感350字左右（范文5篇）
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第一篇：古诗词读后感这个假期我读了《唐诗三百首》，读完后，我觉得里面的《赋得古原草送别》让我印象非常深刻，这是伟大的诗人白居易的作品。
白居易是唐代伟大的现实诗人，也是唐代三大诗人之一，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有‘诗王’和诗魔之称。
《赋得古原草送别》这首的意思是：多么茂盛的原山草啊，春天茂盛，秋天枯萎，岁岁循环不已，野火虽将那大片枯草烧的精光，一旦春分化雨野草的生命便会复苏，以迅速的`长势重新覆盖大地。
虽然古道成慌，但青草滋生是它恢复青春，行路人看见齐齐芳草而想起了离愁别苦，似乎着每一片草叶都包含别情。
在生活中也有这样的例子，如果我家下有一株小草，一次，我在窗前画画，突然就下起了倾盆大雨。
我通过窗户，看到了一株抬头挺胸的小草，它正在跟风雨战斗，风嗷嗷地说：“哈哈，小草你是抵挡不了的，我比你强多了，哈哈哈！”小草轻轻的发出声音，坚强地说：“我不怕，我一定会战胜你的。
”“小草，你就别做白日梦了吧！”风洋洋得意地说，风呼呼吹着不一会儿小草断掉了。
这时，我还以为小草就这样完了，第二天早上，我起了一个大早，吃完饭后，飞快的跑到楼下，我很惊讶，小草活了，这时我情不自禁的吟诵到，“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
”所以，我们也要像小草一样不向困难低头。
第二篇：古诗读后感从开学到现在，我又读了不少的经典诗文，比如杜牧的《清明》、李白的《赠江伦》等。
这些古诗不但让我领略了经典诗文的美妙，而且教会了我很多做人的道理。
而我最喜欢的还是那首富有哲理的《悯农》。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这首诗，反映了封建社会制度不合理。
我读着这首诗，眼前仿佛出现了烈日当空，农民伯伯们不怕苦、不怕累、不怕炎热，流着满头大汗，辛勤地锄草、耕地，汗珠一串串地滴下来，滴进了泥土里的情境。
三年级古诗《江畔独步寻花》读后感
三年级古诗《江畔独步寻花》读后感《三年级古诗<江畔独步寻花>读后感》在小学三年级的语文课本里，我读到了杜甫的《江畔独步寻花》。
这首诗就像一幅色彩斑斓的画卷，一下子把我拉进了一个充满生机与美好的世界。
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
”诗中的黄四娘家周围，小路旁全是盛开的鲜花，那花多得呀，把枝条都压得低垂下来。
闭上眼睛想象一下，那该是怎样的一番景象！我仿佛看到了一条窄窄的小路，蜿蜒着伸向远方。
路的两边，各种各样的花儿争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
它们簇拥在一起，热热闹闹的，好像在比谁更漂亮。
那些花朵大的，花瓣层层叠叠，像精心雕琢的艺术品；小的呢，则像害羞的小姑娘，躲在绿叶后面，只露出半张脸。
花瓣上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，闪闪发光，就像一颗颗璀璨的珍珠。
“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
”一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，舍不得离去。
它们一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，好像在和花儿们说着悄悄话。
那蝴蝶的翅膀五彩斑斓，在花丛中时隐时现，美丽极了。
还有那黄莺，它们自由自在地歌唱着，歌声清脆悦耳，“恰恰恰”，仿佛在为这美丽的景色欢呼喝彩。
读到这儿，我不禁想起了自己的一次经历。
那是一个春天的周末，阳光明媚，微风拂面。
爸爸妈妈带着我去郊外的一个花园游玩。
一进花园，我就被眼前的景象惊呆了。
各种各样的花竞相开放，五颜六色的，简直就是花的海洋。
我兴奋地在花丛中跑来跑去，一会儿闻闻这朵花，一会儿摸摸那朵花。
我发现，每一朵花都有自己独特的香味和姿态。
有的花香味浓郁，让人陶醉；有的花则淡雅清新，让人感到心旷神怡。
我看到一只小蜜蜂在花丛中忙碌着，它从这朵花飞到那朵花，身上沾满了花粉。
我好奇地跟着它，想看看它到底在干什么。
只见它飞到一朵花的花蕊里，停了一会儿，然后又飞了出来，继续寻找下一朵花。
我想，它一定是在采集花粉，为酿造香甜的蜂蜜而努力工作呢。
我还看到了一只漂亮的蝴蝶，它的翅膀上有蓝色和紫色的花纹，在阳光下闪闪发光。
小学生古诗词读后感
小学生古诗词读后感古诗词作为中华民族的文化遗产，承载着我们民族的智慧和情感。
作为小学生，虽然对于古诗词的理解可能还不够深刻，但是通过阅读古诗词，我发现其中蕴含的美丽和哲理，让我受益匪浅。
在课堂上，老师常常会教我们背古诗词，如《咏鹅》、《静夜思》等等。
刚开始接触古诗词时，我只能感受到其中的美丽的语言和韵律，而对其中的深意并没有太多的了解。
但是随着时间的推移，通过老师的讲解以及自己的思考，我逐渐懂得了古诗词的内涵和意义。
古诗词中的美与哲理让我深受启发。
例如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，诗人利用简洁的语言描绘了一个安静的夜晚，给人一种宁静和美好的感觉。
另外，《登鹳雀楼》中的“百川东到海，何时复西归？”诗人通过描述鹳雀楼的雄伟和壮丽，表达了自己对家乡的思念之情。
这些诗句都让我感受到了美的力量，让我陶醉其中。
同时，古诗词中的哲理也给了我很多启示。
例如《行路难》中的“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，诗人用精细的描绘和对比，表达了人生的艰辛和现实的困境。
这让我明白了人生中会遇到各种困难和挫折，但是我们不能放弃，要勇敢地面对，才能克服困难，实现自己的梦想。
还有《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，诗人通过描绘夜晚的景象，表达了对故乡的思念和对人生的思索。
这让我明白了生活中不能总是忧愁和苦闷，要向前看，积极面对生活中的困难和挫折。
通过阅读古诗词，我不仅感受到了美与哲理，而且也得到了对自然和人生的更深层次的理解。
诗人通过对自然景物的描绘，让我明白了自然的美丽和伟大。
例如《春晓》中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，诗人用自然景物来比喻人生的矛盾和无奈，让我明白了人应该追求真正的幸福和理想。
此外，《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，诗人通过对自然景观的描绘，表达了对大自然的赞美，让我感受到了大自然的壮丽和无限的力量。
古诗词给我带来的还有审美的养成。
通过阅读和学习古诗词，我能够欣赏到诗人们优美的语言和创造性的想象力。
《唐诗三百首》读后感三年级(精选17篇)
《唐诗三百首》读后感三年级（精选17篇）篇1：《唐诗三百首》读后感三年级唐诗三百首读后感1人生是短暂的，生命是有限的。
而知识却是长久的，是无限的。
知识会一代一代地传承下去，从遥远的古代款款走来，并且一直走下去，会把知识传授给每一个它经过的生命。
唐诗，被誉为“中国诗歌颠峰”。
读了《唐诗三百首》，让我认识了“诗仙”李白，读了他的诗让我认识了“诗仙”，使人壮思云飞、逸兴满怀，给人以积极向上的精神力量;让我认识了“诗圣”杜甫，他的诗有着丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和政治倾向。
虽然广泛，但深刻地反映了唐王朝由盛而衰的变化过程中的社会面貌，所以他的诗被后人称为诗史。
他与李白是好有，并合称“李杜”。
韩愈说：“李杜文章在，光焰万古长”(调张籍)。
李杜的诗，充满了对祖国的热爱，对人民的热爱;读《唐诗三百首》还让我认识了“小李杜”、李商隐和杜牧。
刘熙载曾说：“杜樊川诗雄姿英发，李樊南诗深情绵邈”……唐王朝的人才可真多，好诗也不少哦!离别本是一个旧话题，但王维的一首《送别》却写得很是婉转动人、余韵不尽：“山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归?”前两句体现了把友人送走后，自己一个人在家的孤单与寂寞;后两句写出了明年的希望，正反衬出今日的依依不舍。
“玉阶生白露，夜久侵罗株。
却下水精帘，玲珑忘秋月。
”李白的一首《玉阶怨》从自身周围的环境和自己动作的描写中，流露出了一个孤独的形象……唐诗三百首读后感2俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
唐诗不仅是我国优秀的文学遗产之一，也是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。
正因为如此，我借用国庆假期这个机会，细细品读了《唐诗三百首》。
书中主要介绍了唐代的各大诗人以及他们的代表作品：有被称为诗仙李白的《将进酒》、被称为诗圣杜甫的《春望》、被称为诗佛王维的《山居秋暝》……等等。
每品读一首诗就仿佛将走入一个文字构建的朦胧美丽的世界，或悲或喜或动或静都让我留恋往返。
我就挑选印象最为深刻的几首诗谈谈自己的感想。
三年级古诗《山行》读后感
三年级古诗《山行》读后感《三年级古诗<山行>读后感》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”杜牧的这首《山行》，在我三年级的时候就已经学过。
当时只觉得读起来朗朗上口，对诗中的意境却没有太多的感受。
然而，随着年龄的增长，一次特别的秋日登山经历，让我对这首诗有了全新的、深刻的理解。
那是一个秋高气爽的周末，阳光柔和地洒在大地上，风轻轻吹过，带来丝丝凉意。
我和爸爸妈妈决定去爬家附近的一座小山。
这座山不高，但山路崎岖，充满了自然的野趣。
我们沿着一条蜿蜒的石径向上攀登。
这石径就像诗中所写的“远上寒山石径斜”，倾斜着向上延伸，仿佛没有尽头。
石头大小不一，有的光滑，有的粗糙，走在上面，得小心翼翼，不然一不小心就会崴到脚。
路旁的杂草和野花在秋风中轻轻摇曳，仿佛在向我们打招呼。
爬了一会儿，我感觉有些累了，气喘吁吁地停了下来。
就在这时，我抬头望去，发现远处的山腰上，有几户人家。
那房子被树木环绕着，若隐若现，真应了那句“白云生处有人家”。
白色的炊烟袅袅升起，给这寂静的山林增添了几分烟火气。
我不禁想象着住在那里的人们，每天清晨推开窗户，就能看到这美丽的山景，呼吸着清新的空气，那该是多么惬意的生活啊！休息了一会儿，我们继续往上爬。
当我们终于登上山顶时，眼前的景色让我惊呆了。
只见一片火红的枫林展现在眼前，那枫叶在阳光的照耀下，红得透亮，红得耀眼，就像一团团燃烧的火焰。
我不禁想起了诗中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
是啊，这枫叶比二月的春花还要绚烂，还要美丽。
我走进枫林，仔细地观察着这些枫叶。
它们的形状各不相同，有的像手掌，有的像五角星，有的像扇子。
枫叶的边缘带着锯齿状，仿佛是大自然精心雕刻的艺术品。
我轻轻捡起一片枫叶，放在手心，感受着它的柔软和光滑。
枫叶的脉络清晰可见，就像一条条细细的血管，为这片叶子输送着生命的养分。
一阵秋风吹过，枫叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
我伸出手，接住了一片飘落的枫叶，它轻轻地落在我的手心，仿佛在向我诉说着秋天的故事。
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三年级作文读后感：读古诗有感
上下五千年的华夏文化渊源流传，特别是中国的古诗词。
我喜爱中国的古诗词，但特别喜欢古诗。
在诸多的古诗中，我十分喜欢唐朝著名诗人孟郊的一首“游子吟”。
每当我吟读这首“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，抱得三春晖”时，心中总是有一股暖流在心中流畅。
从这首诗中，我感到了一位伟大的母亲满怀着慈爱替儿子缝衣，那一针一线中融入了母亲多少的爱和惦念、牵挂呀。
虽然短短的几句话，却把一位母亲的爱表现的那么完美。
这就是中国古诗的魅力所在，我太爱我国的古文化了。
我现在还是一名小学生，但是中华民族的伟大仁爱精神却永远扎根在我心中。
今后我一定要努力学习，学好知识，长大了为国家、民族多做贡献，用实际行动来回报母亲对我的爱。