新四年级上认识平行线练习题及答案
四年级数学认识平行线
A
B
（线段AB或BA、射线AB、射线BA）
射线和线段可以看成是直线 上的一部分。 直线上两点间的一部分是线段 。
把一条线段由两端向外无限延伸后可以得
到一条直线 。
在同一平面内相交的两条直线
图①
在同一平面内相交的两条直线
图②
在同一平面内不相交的两条直线
图③
L1
L2
图③
在同一平面内 ，不相交的 两条直线 叫做平行线。
是
请同学们说说日常生活，你见过下图中的平行线？ 你能找出教室里的平行线吗？
找出下面图形中的平行线，回答问题 。
G
H
C
D
E
F
A
B
线段AB与线段GE互相平行吗？
找出下面图形中的平行线，回答问题 。
G
H
CDEF来自AB线段AB与线段GE互相平行吗？
2、小鱼向右平移5格，平移前后小鱼图形中的哪 些线段是互相平行的？用不同的颜色描出来。
直线 L1∥L2 直线 L1与L2互相平行 直线 L1平行于L2，直线 L2也平行于L1
；缅甸皇家利华 缅甸皇家利华
;
；
2017年中考真题:记叙文部分 （2017湖南湘西）15．阅读雷抒雁《生命的选择》一文，完成下列各题。 ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片 明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微①了，花工们说。 ③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄 土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添 了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太 阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上 都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重 里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。 ⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光 下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 ?对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 （原文有删改） （1）此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是 什么？ （2）赏析第八段中加横线的句子。 （3）第五段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？ （4）第十自然段中， “有阳光，就去做玫瑰，开得热烈，大方些；没有阳光，也别怨天尤人， 白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。 【考点】9D：散文阅读综合． 【分析】本文通过写楼前玫瑰花的缤纷和楼后玉簪花的洁白，表达了“生命之路很宽，关键是自己的选择，有阳光就去做玫瑰，无阳光就去做玉簪花，不同的 生命有不同的精彩，要做最好的自己”这一主题． 【解答】（1）此题考查学生对文章写作意图的理解．解答此题的关键是从文章内容角度和作者要表达的中心和情感角度来思考．“用意”也就是问作者表达的主旨．一般文章的主旨藏在结尾，所以我们要仔细阅读结尾含义深刻的句子：这才
人教版小学四年级数学上学期第五单元《平行四边形的认识》同步检测题及答案(含两套题)
人教版小学四年级数学上学期第五单元《平行四边形的认识》同步检测题及答案一、填空。
（1）（）对边分别（）的四边形叫做平行四边形。
（2）（）和（）可以看成是特殊的平行四边形。
（3）四边形4个角的度数和是（）。
（4）从直线外一点到这条直线所画的线段中，（）线段最短。
（5）在两条平行线之间有4条垂线，这4条垂线之间的关系是（）。
（6）长方形相邻的两边是（）的，相对的两边是（）的。
二、判断。
（1）在同一平面内不相交的两条直线一定是平行线。
（2）四条边相等的平行四边形一定是正方形。
（3）平行四边形具有不稳定性。
（4）平行四边形只有两条高。
（5）用四根硬纸条钉成一个长方形，然后用两手拽住长方形的两个对角朝相反方向啦，就变成了一个平行四边形。
那么这个平行四边形的高与原长方形的宽相比相等。
三、画一画。
（1）画出下面每个平行四边形底边上的高。
（2）画出一组邻边分别为5厘米和3厘米，两边夹角为60度的平行四边形。
参考答案一、填空。
（1）两组、平行（2）长方形、正方形（3）360°（4）垂直（5）互相平行（6）互相垂直、平行二、判断。
（1）√（2）×（3）√（4）×（5）×人教版小学四年级数学上学期第五单元《平行四边形的认识》同步检测题及答案1.填一填。
（1）两组对边分别（）的四边形，叫做平行四边形。
（2）从平行四边形一条边上的一点向对边引一条（），这点和（）之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的（）。
（3）平行四边形容易（），这种特点在实际生活中有广泛的应用。
（4）把一个长方形框架拉成一个平行四边形，它的每条边的长度（），但（）变了。
2.分别画出下面平行四边形底边上的高。
3.分别以给出的线段为平行四边形的一条边，在点子图上画出两个不同的平行四边形。
4.用正方形纸剪出一个平行四边形，在下图中画出剪的方法。
5.一个平行四边形花坛，它的周长是42m，其中一边长是12m，你能求出另外三条边的长吗？6.数一数，填一填。
新人教版四年级上册数学第五单元平行四边形和梯形试卷及答案
《平行四边形和梯形》同步试题一、填空（1）下面各组直线，（）互相平行，（）互相垂直。
（2）过直线外一点可以画( )条已知直线的垂线。
（3）在两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度（）。
（4）平行四边形对边（）且（）；（）和（）都是特殊的平行四边形。
（5）小聪和小明都用两根长6厘米和两根长4厘米的小棒摆了一个平行四边形,他们摆的图形的( )一定相等,是( )厘米。
考查目的：（1）通过辨析每组直线的位置关系，考查学生对于平行与垂直概念的理解。
（2）了解学生对垂线性质的掌握情况，培养学生初步的空间观念。
（3）考查学生对平行线性质的掌握情况。
（4）考查学生对于平行四边形特征、平行四边形与长方形和正方形之间关系的理解与掌握。
（5）考查对平行四边形特性的理解。
答案：（1）（2.3.8）互相平行,（1.7）互相垂直（2）一（3）无数相等（4）平行相等长方形正方形（5）周长 20解析：（1）依据在同一平面内两条直线的位置关系即可解答,在同一平面内不相交的两条直线互相平行；两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直。
（2）过直线外一点已知直线的垂线有且只有一条。
（3）在两条平行线之间可以画无数条与平行线垂直的线段,平行线间距离处处相等。
（4）依据在平行四边形的特征可以知道:平行四边形对边平行且相等,而长方形、正方形都是两组对边分别平行的四边形,所以长方形和正方形是特殊的平行四边形。
（5）平行四边形虽然容易变形，但是四条边的长度不会发生变化，也就是说周长不变，所以计算四根小棍的总长度就是周长。
二、选择（1）哪幅图画垂线的方法正确？（）。
（2）小明画了两条直线，这两条直线都和同一条直线垂直，这两条直线（）。
A.互相平行B.互相垂直C．相交（3）下面说法中正确的是（）。
A.平行线就是不相交的两条直线B.两条直线相交，交点就是垂足C.垂直是相交的一种特殊位置关系（4）一个梯形中最多有（）个直角。
A.4B.2 C．1（5）两个完全一样的梯形一定能够拼成（）。
人教版 四年级数学上册章节复习 第五单元《平行四边形和梯形》练习(含答案)
章节复习讲义（人教版）人教版数学四年级上册章节复习第五单元《平行四边形和梯形》知识互联知识导航知识点一：平行与垂直在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。
a与b互相平行,记作a∥b,读作a平行于b。
两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直。
这两条直线的交点叫做垂足,其中一条直线叫做另一条直线的垂线。
a与b互相垂直,记作a⊥b,读作a垂直于b。
知识点二：平行与垂直的画法过直线上(外)一点画已知直线的垂线的方法：1. 把三角尺的一条直角边与已知直线重合；2. 沿直线移动三角尺,使三角尺的顶点(或边)与已知直线重合；3. 过已知点沿三角尺的另一条直角边画一条直线；4. 在垂足处标出垂直符号。
5.点到直线的距离与平行线间的距离（1）点到直线的距离从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。
（2）平行线间的距离两条平行线之间的垂直线段有无数条,长度都相等。
6.运用平行和垂直画长方形先画出一条线段,然后过这条线段的两个端点画与这条线段垂直的线段,最后连接这两条垂直线段的另外的端点。
知识点三：平行四边形与梯形1. 平行四边形的认识（1）两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形。
（2）从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底。
（3）平行四边形的两组对边分别平行并且相等。
两组对角分别相等。
（4）平行四边形有无数条高；对边之间的高长度相等；对边之间的高互相平行。
（5）平行四边形有不稳定性,容易变形。
2. 梯形的认识（1）只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
（2）两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
（3）有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。
（4）梯形只有一类高,为无数条。
（5）正方形是特殊的长方形；长方形和正方形是特殊的平行四边形。
（6）等腰梯形和直角梯形是特殊的梯形。
夯实基础一、精挑细选（共5题；每题2分,共10分）1．（云南通海·四年级期末）下面两条直线互相平行的是（）。
苏教版-数学-四年级上册-【练无忧】《认识平行》一课三练(含答案)
认识平行
轻松入门
1．判断下列哪几组的两条直线互相平行。
2．画出每条直线的平行线。
快乐学习
1.公正裁判。
（1）在同一个平而内，两条直线不平行，那么一定相交。
（）
（2）永远不相交的两条商线，那么一定互相平行。
（）
（3）小方在纸上画了一条平行线。
（）
2．选一选。
（1）在同一个平面内，可以画（）条直线平行于已知直线。
A．1 B．2 C．3 D.无数
（2）从直线外一点画已知直线的平行线，可以画（）条。
A．1 B．2 C．无数
（3）一个长方形桌而，锯去一个角，剩下的角最多有（）个。
A．3个 B．4个 C．5个 D．无数个
3．画一画。
过直线外一点A嘶出直线的平行线。
拓展提高
1．下图中有组平行线。
【答案】3组
2．在下图中，过A点画出BC的平行线，再过B点画出AC的平行线。
【答案】略。
【课时练】二 线与角第2课时 平移与平行-四年级上册数学一课一练(北师大版,含答案)
二线与角第2课时平移与平行知识与技能：借助生活情境、实物和操作活动，认识平行，感知平行线的特征。
结合具体情境和操作活动，认识两条直线互相平行的位置关系；学会用三角尺和直尺画平行线。
过程与方法：通过在具体情境中找平行的线段，想办法得到一组平行线等活动，进一步直观认识平行线的特征，发展空间观念。
情感态度价值观：体会数学源于生活又用于生活。
了解平行线在生活中的应用，能在生活中找到平行线的实例。
例题找出下图中互相平行的直线？分析要想找出图中互相平行的直线，可以通过平移的方法用一把尺子和一个三角尺来解决。
具体操作过程是先把三角尺的一条直角边与直线L1重合，然后把尺子紧靠三角尺的另一条直角边，尺子固定不动，把三角尺沿着尺子平移。
在平移的过程中发现：三角尺上最初与直线l1重合的那条直角边与直线l3重合，说明直线l1与直线l3互相平行。
同理可找到其余几组平行线。
解答直线l1与直线l3互相平行；直线l2和l4互相平行；直线l4、直线l5和直线l7互相平行。
1.在是平行线的下面画“√”，在不是平行线的下面画“△”。
2.填一填。
（1）同一平面内，（）的两条直线叫做平行线。
（2）长方形的两组对边互相（）。
（3）平行线间的距离（）。
（4）平移前后的两个图形，对应线段互相（）。
3.判断对错。
对的画“√”，错的画“×”。
（1）不相交的两条直线一定是平行线。
（）（2）一个三角形的三条边不可能是相互平行的。
（）（3）平行四边形的四条边是两组平行线。
（）4.按要求画一画。
（1）画出直线L的一条平行线。
（2）画直线AB的一条平行线。
5.在下图中找出几组平行线。
（）和（）平行。
（）和（）平行。
（）和（）平行。
（）和（）平行。
6.三角形向右平移了7格，平移前后的图形中，哪些线段是相互平行的？参考答案1.（1）√（2）√（3）△（4）△2.（1）相互平行（2）平行（3）不变（4）平行3.（1）√（2）√（3）√4.（1）示例：（2）示例：5.示例：AB CD AB GH AB EF AD BC6.AC和A′C′是平行的。
四年级数学认识平行线
找出下面图形中的平行线，回答问题 。
G
H
C
D
E
F
A
B
线段AB与线段GE互相平行吗？
找出下面图形中的平行线，回答问题 。
G
H
C
D
E
F
A
B
线段AB与线段GE互相平行吗？
2、小鱼向右平移5格，平移前后小鱼图形中的哪 些线段是互相平行的？用不同的颜色描出来。
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有一间餐厅の招牌菜香草鸡排很好吃,难得来一趟不尝尝太可惜了.而且附近有很多海鲜酒家,我们一家一家地吃.”她の胃口能从早吃到晚.正讨论着,陆羽の收听响了.拿出来一看,咦？！欣喜若狂.“少君？！”她赶紧去走廊接听.“嘿嘿,陆陆,听说你搬到S市了？”久违の声音里充满惊 喜,“现在在哪儿？”“在宁海市吃海鲜,你回来了？”“吃海鲜？我也要,给个座标我马上过去.”他也好久没吃海鲜の说～.那自然是好,陆羽忙给他发了地址.柏少君在回华夏之前给家里打过电筒,从陆易口中得知一切,便直接去S市打算给她一个意外惊喜,结果她旅行了.还好,宁海城离S市 不远,坐飞机不过三个多小时...第188部分年轻人适应能力强,她们几个在家一个个都是小公举,在车站过夜亦十分坦然.板凳硌人不舒服也睡了几个小时,此刻吃过早餐回客栈浅眠两小时便起来了.云非雪和周子叶兴冲冲去海滩玩水逐浪,陆羽和婷玉到处闲逛.海滩上の男女多半穿泳衣,婷玉 觉得辣眼睛,文化环境の适应需要时间,所以陆羽陪她逛街.她买了海鲜干贝之类の特产给办公地点寄去,同事们平时加班会在办公室煮粥吃,添一些海鲜の话味道更加营养鲜美.文学办公地点是她の第一份正式工作,同事们教会她很多知识,无论学术还是生活方面の.不管过了多久,不管她日后 走到哪里,启蒙导师在她心中の份量无人能比.其他兼职是她用能力与人交流の场合,交情如何,暂未可知.岁寒知松柏,患难见真情.她不会吃饱撑の去试探人心,只想心态平和地享受生活.早上十点多,云、周两人从海滩带了七八个年轻男女找过来了.“陆陆,亭飞,给你们介绍几位朋友,都是我
四年级上学期认识平行线练习题及答案
四上认识平行线练习题及答案
一、我会填。
1、在同一个平面内不相交的两条直线的位置关系是（）。
2、长方形的每组对边互相（），每组邻边互相（）。
3、教室中黑板的长边和短边互相（）。
4、数学书中的两条长边互相（）。
5、五线谱的五条横线互相（）。
二、判断。
1、不相交的两条直线叫做平行线。
（）
2、长方形相对的两条边是一组平行线。
（）
3、中两条线没有相交，就可以看作一组平行线。
（）
4、互相平行的两条直线，无论怎样延长都不会相交。
（）
三、是平行线的在（）里画“√”。
（）（）（）（）（）（）四、
b c d e f g
a
互相平行的有：（）互相垂直的有：（）
答案：
一、1、平行2、平行垂直3、垂直4、平行5、平行
二、 1.× 2. √ 3. √
三、
四、 d 和e c和f c和a f和a。
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四上认识平行线练习题及答案
一、我会填.
1、在同一个平面内不相交的两条直线的位置关系是（）.
2、长方形的每组对边互相（），每组邻边互相（）.
3、教室中黑板的长边和短边互相（）.
4、数学书中的两条长边互相（）.
5、五线谱的五条横线互相（）.
二、判断.
1、不相交的两条直线叫做平行线.（）
2、长方形相对的两条边是一组平行线.（）
3、中两条线没有相交，就可以看作一组平行线.（）
4、互相平行的两条直线，无论怎样延长都不会相交.（）
三、是平行线的在（）里画“√”.
（）（）（）（）（）（）四、
b c d e f g
a
互相平行的有：（）互相垂直的有：（）
答案：
一、1、平行2、平行垂直3、垂直4、平行5、平行
二、 1.× 2. √ 3. √
三、
四、 d 和e c和f c和a f和a。