小学语文预习口诀,暑假过完轻松当学霸!
小学语文九大预习实用技巧
小学语文九大预习实用技巧作为小学生，在预习语文课程时，有一些实用的技巧可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习效果。
以下是小学语文九大预习实用技巧。
一、预习时要提前预习主题内容。
在每节课之前，可以提前了解和预习一下本节课的主题内容，这样可以提前建立起对主题的兴趣，增强学习的主动性。
二、阅读课文前可以浏览剧情。
在读课文之前，可以先浏览一下课文的剧情梗概，了解故事情节和主要人物，这样有助于提前理解课文的整体结构和内容。
三、关注生字词。
在预习时，要特别关注生字词，可以查找其字义和解释，了解其用法和意义。
可以用笔在课文上圈出生字词，更好地记忆和理解。
四、学会分析词句。
在预习时，要学会分析课文中的词句。
可以通过分析句子结构、研究词语的搭配和用法，来加深对课文的理解和记忆。
五、积极做预测。
在预习时可以尝试预测课文的内容和结局，通过自己的思考来培养独立思考和判断的能力。
六、多使用课本外的参考资料。
在预习时可以使用一些与课文相关的资料，如课外读物、百科知识、历史故事等，以拓宽视野，增加知识面。
七、理清课文的脉络。
在预习时要理清课文的脉络，了解其结构和逻辑关系，包括主题句、分论点和论证过程等，这样有助于更好地理解课文的内涵。
八、注重理解文章的难点。
在预习时要着重理解文章中的难点，可以不断阅读和思考，有问题及时向老师请教，以便更好地理解和掌握知识。
九、进行课前口头练习。
在预习时，可以进行口头练习，例如模拟讲课、朗读课文等，这样有助于提高口头表达和理解能力。
以上九大预习实用技巧，希望能够帮助小学生提高预习效果，更好地掌握和应用语文知识。
语文学习口诀
语文学习口诀 一、汉语拼音 a o e, i u ? ， 如果 i u 紧相连， 拼写规则讲得细， zh ch sh rz c s ， iou uei uen, 别犹豫， 如果前面有声母， i 母打头搞独立， 其他所有复韵母， u 母单打莫迟疑， u 母为首独为户， 凡带 ?母要注意， n l相拼不去点， 再看逻辑乱不乱， 自相矛盾不可靠； 感情色彩别弄反， 事情次序别颠倒； 对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。
古文今译口诀 古文翻译，有其顺序。
首览全篇，掌握大意。
标调多按此顺序标到后者头上去。
任何声母不独立； 自成音节后加 i 。
单用头变 w 或 y ； 去掉o e 合规矩。
i in ing 前加大 y ； 都把小 i 变大 y 。
前加大 w就可以； 要把小 u 变大的。
独立去点前加 y ；去点只指 j q x 。
二、词类辨别有些词类难区分， 动形加不名不行， 连词前后能调换， 叹词总是单独用，三、词组辨别基本词组四类型， 联合能嵌和而并， 嵌的地得是偏正， 的字介词和方位，四、划分单句主谓宾、定状补， 定语常在主宾前， 定的状地得后补， 遇到格式有变化，五、修改病句修改病句有诀窍， 基本成分先找找， 成分不缺看搭配， 搭配恰当看句子， 次序不当须重排， 典型特点要记清： 动能加甭形加很； 介词前后调不成； 语气助词词后跟。
嵌字不同可辨清： 主谓能嵌较很更， 嵌着了过是动宾。
三种结构自分明。
主干枝叶分清楚； 谓前是状谓后补。
形式标志要记住； 仔细分清莫含糊。
方法步骤要记牢： 主谓宾语是否少； 主谓动宾可搭好； 重复之处不能要；用词不妥应换掉；难解句子，则需心细。
照顾前文，联系后句。
仔细斟酌，揣摩语气。
要求做到，合情合理。
词句间段，紧密联系。
跳跃句子，补出隐意。
加上括号，表明增益。
人名地名，不必跳译。
人身称谓，掌握惯例。
吾余为我，尔汝是你。
常见虚词，没有定意。
对待之法，因句而异。
小学语文九大预习技巧
小学语文九大预习技巧
提纲预习法
所预习的内容列成提纲，
提炼概括为有联系的结构，使要学的内容层次分明，脉络清晰，观点突出，便于掌握章节大意和中心思想。
列出文章的重点、要点。
经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路，而且也便于课后复习。
对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。
符号圈点预习法
阅读课文时找到重点、难点，并用一套符号圈点勾画字、词、句、段。
尽量做到眼到、手到、心到，使读、想、记三个环节有机地结合起来，标上记号，为听课、复习做好了充分地准备。
这样有利于集中注意力，激发思维，增强记忆。
❶初读标记。
可用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步的阅读打下基础。
❷重读整理。
化解第一步的重点、难点和疑点，对初读标记加以整理。
具体的说就是对第一遍的标记该删除的删除，该增加的增加。
快速阅读预习法
第一步、通读单元前言。
第二步、浏览目录。
第三步、对重点内容做好摘录。
第四步、依据自己预习的内容，给自己提问题。
预习课文我们要明确这篇课文何时、何地、何人发生了什么事，为何发生的，最后问题是如何解决的、结果是怎么样的、有什么重大影响等问题。
温故知新预习法
在预习过程中，
一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题;
另一方面复习、巩固、补习与新知识相联系的旧知识。
联系旧知识，学习新知识，使知识系统化。
扫除障碍预习法。
语文学习顺口溜及学习技巧
语文学习顺口溜及学习技巧拼音顺口溜一、声调歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
二、标调号口诀：标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。
三、jqx与ü相拼的口诀：小ü小ü有礼貌，见了jqx，脱帽问声好。
四、易混淆韵母口诀：1.“小红和小明，手拿a和n，来到天安门，成了好朋友”2. 娃娃冬天围围巾，脖子像u露在前，围巾是i甩身后，脖子围巾uiuiui3. 娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子u水里藏，大家一起iuiuiu4. “小兔飞飞，爱喝咖啡。
e前i后，喝了一杯。
”5. “解放军，多威风uīuīuī”;“小朋友围成圈，uíuíuí”;“做了错事会承认，真伟大，uǐuǐuǐ”;“打电话uìuìuì”小学生查字典顺口溜学查字典并不难，偏旁部首看端详。
没有部首查起笔，形声字儿查形旁;头底两层是部首，要让字头当偏旁;左右两边是部首，取左去右有保障;内心外壳是部首，舍去里边查外框;整个字儿是部首，此字本身是偏旁;一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍;下底如果不成部，左上角当此字旁;有些生字较特殊，顶天立地当偏旁;多查多想抓规律，相同部首不能忘。
划分句子成分顺口溜主谓宾，定状补。
主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓;宾语动支配，回答谓语什么谁。
前置状语目的时间地点，意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非。
句子片段一、怎样分段：读全文，明思路;抓特点，段自明。
同内容，并成段;单意思，独成段;时间明，按推移;叙事情，视变化;地点清，按转换;是说明，依内容。
小学语文九大预习技巧
小学语文九大预习技巧小学语文是一门重要的学科，在小学阶段打下良好的语文基础，对于孩子的整个学习成绩起到决定性的作用。
而语文学习的预习是非常重要的环节，通过预习，能使学生在课堂上更好地理解和掌握知识，在语文学习中获得更好的成绩。
下面介绍九大小学语文预习技巧。
一、阅读理解语文学习很大程度上需要依靠阅读。
因此，阅读理解是一个非常重要的技能。
在预习阅读材料时，学生需要逐字逐句地读，并尽可能弄清楚每个字和句子的含义。
如果有不理解的单词或短语，需要查阅字典或寻求帮助。
每当学生不理解时，勿轻易跳过。
二、语文知识点预习预习时，需要强调知识点的把握和掌握。
学生需要逐个了解、理解、掌握全部课程中的语文知识点，尤其是难度较大、对于当前年级的学生来说较为困难的知识点。
这些困难点也是帮助学生将大量课堂时间节省下来。
三、简洁有用的笔记学生需要记录一些简洁有用的笔记，可以高效地记忆语文知识点。
例如，印象笔记和手机笔记本等支持云同步的笔记工具是比较好的解决方案。
这些笔记可以帮助学生更好地理解和掌握学习知识，也可以便于日后的查阅。
四、理解学习内容为方便学生理解课程内容，可以通过相关视频、音频、教程等辅助资料来增加学习的深度和意义。
此外，家长和老师的指引和问题也会让学生更加深入地理解学习内容。
五、思考问题通过预习，学生可以提前形成问题，在课堂上可以沟通讨论，更好地理解和掌握学习内容。
在预习过程中，学生需要思考类似关于这门课程的“为什么”问题，这有助于学生理解全部课程内容并能更好地记忆。
六、做好时间规划预习的时间很重要，合理的时间规划有利于对课程内容的良好理解和掌握。
当学生将时间充分分配好后，就能够提升学习效率，也能避免不必要的延误。
这对于小学生的学习自我管理能力，也非常有益。
七、相关练习题将学习目标与学习方法相结合。
学生把正确的练习题写下，也可以先通过熟悉和理解知识点，然后理解和巩固学习知识。
练习题通常指向《语文》上的综合练习或模拟考试，在与同伴或家长一起交换，并被点评，可以让家长更好地考虑如何为孩子制定合理的中小学语文课程。
小学语文暑期预习实用技巧汇编
小学语文暑期预习实用技巧汇编课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。
为了迎接新学期的到来，让孩子在新学期学的更轻松扎实！怎么才能达到最好的预习效果呢？下面给大家介绍1～6年级预习口诀及知识引导，家长们别忘了给孩子收藏哦！一画段儿，二画圈儿，三画需认字儿，四画翘舌音儿，五画疑难处，六画好词句儿。
“一画段儿”即让学生预习一篇课文前，先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。
这个小序号的标画看似简单，其实在小学生标画的过程中，对文章就有了一种感性认识。
知道一篇文章是由许多个自然段构成，有的自然段是由一句话构成，有的自然段是由几句话构成。
“二画圈儿”即学生在完成“一画段儿”后，对照课后生字表中需要“学会”的生字，在课文中用“O”画出，由于在课文中需“学会”的生字和需“会认”的生字无明显标志，这样用“O”一画就使学生明确了哪是要求“学会”的，哪是要求“会认”的。
在读课文时会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。
“三画需认字儿”就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“V”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。
这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。
“四画翘舌音儿”，是针对我们口语中平翘舌音不分的实际情况所采取的一种读书方法。
就是在读课文的过程中，把含翘舌音的音节用“－”在其下面画出来，以利于正确的读书。
这种画法一般坚持两年就可以使学生基本区分平翘舌音。
“五画疑难处”就是指学生在完成上面画法之后，再读课文的过程中，对不明白的地方用“？”在其右边画出。
读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学、老师，或交流讨论解决。
“学源于思，思源于疑”，学方有所得。
长此以往，真正养成了“一边读一边想”的好习惯。
“六画好词句儿”就是指学生在读课文的过程中，有些妙词佳句往往会使学生“一见钟情”，这种词句作用不可低估，有些词句可能对学生的思想有触动，能给以启迪；有的使遣词造句恰到好处给人美感；有的是可以帮助自己正确、快速的理解课文等。
超全超有趣的语文学习口诀
超全超有趣的语文学习口诀学习要讲求方法，很多家长以及学生都羡慕别的孩子成绩好，很多知识一学就会，其实就是方法得当！每个科目亦是如此，都有自己的一套适合学生的学习方法！那么我们今天汇集大量的学习口诀一起分享，希望孩子们学习中能用到。
预习课文口诀预习也要讲究方法的，而且各门学科都有各自特点，预习方法也不尽相同。
我们就先来看一看预习语文的方法吧！我教给你一个有趣的口诀：一画段儿，二画圈儿，三画需认字，四画疑难处，五画好词句。
一画段儿在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。
认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。
二画圈儿看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。
这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。
三画需认字就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“▲”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。
这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。
四画疑难处在完成上面的画法之后，再读读课文，有不明白的地方就用“？”在上面标出。
读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学老师，或交流讨论解决。
长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。
五画好词句弄清课文的疑难问题后，再认真读一遍文章。
把文中的妙词佳句用“~~~~~~”画出来。
在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子，增强我们的理解能力和写作能力词类辨别有些词类难区分，典型特点要记清；动形加不名不行，动能加甭形加很；连词前后能调换，介词前后调不成；叹词总是单独用；语气助词词后跟。
词组辨别基本词组四类型，嵌字不同可辨清：联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更，嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。
的字介词和方位，三种结构自分明。
语法口诀主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；定语常在主宾前，谓前是状谓后补。
定的状地得后补，形式标志要记住；遇到格式有变化，仔细分清莫含糊。
小学语文课前预习的方法
小学语文课前预习的方法ﻫ用口诀的形式概括出来。
口诀如下：ﻫ一画段，二画圈，ﻫ三画需认字，四画翘舌音，ﻫ五画疑难处，六画好词句。
ﻫ这个口诀称为“六画读书预习法”。
（其中前“四画”在一年级开始学习使用,“五画、六画”在二年级开始学习使用）其含义是：“一画段”即让学生预习一篇课文前，先让学生用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号。
这个小序号的标画看似简单,其实在小学生标画的过程中,对文章就有了一种感性认识,知道一篇文章是由许多个自然段构成，在教学活动中师生便于操作。
“二画圈”即学生在完成“一画段”后，对照课后生字表中需要“学会”的生字,在课文中用“O”画出，这样用“O”一画就使学生明确了哪是要求“学会”的，哪是要求“会认”的。
“三画需认字”就是画完要求“学会”的生字后,再对照可后要求“会认”的生字，用“Ｖ”在课文中画出,以区别要求“学会”的字。
“四画翘舌音”，就是在读课文的过程中,把含翘舌音的音节用“－”在其下面画出来,以利于正确的读书。
“五画疑难处”就是指学生在完成上面画法之后,再读课文的过程中，对不明白的地方用“？”再其右边画出。
读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学、老师，或交流讨论解决。
“学源于思，思源于疑”,学方有所得。
长此以往，真正养成了“一边读一边想”的好习惯。
“六画好词句”就是指学生再读课文的过程中，可以帮助自己正确、快速的理解课文等。
老师就要求教给学生用波浪线“～～”画出。
这为培养学生“自能读书”奠定了坚实的一步!那么中高年级怎么预习呢？ﻫ（一）读课文要将课文读正确，读流利,了解课文大意。
要做到这点,首先要将课文中的生字新词读正确,然后利用工具书，弄清字词的音、形、义。
当“一字多意”、“一词多意”的时候，要结合上下文想一想：课文中的这个字词应当选哪一种。
ﻫ（二)搜集资料1、关于作者ﻫ新课标要求“学生探究性阅读和创造性阅读的能力”，有些课文出自于大家之手，预习时可以利用手边的资料,网络工具对作者的生平以及代表作品有个了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文预习口诀,暑假过完轻松当学霸！
暑假来了，在玩耍放松的同时很多学生也会自觉预习新课本的内容，但是怎么才能达到最好的预习效果呢？
其实预习也要讲究方法的，而且各门学科都有各自特点，预习方法也不尽相同。
我们就先来看一看预习语文的方法吧！小编教给你一个有趣的口诀：一画段儿，二画圈儿，三画需认字，四画疑难处，五画好词句。
一画段儿
在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。
认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。
二画圈儿
看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。
这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。
三画需认字
就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“▲”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。
这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。
四画疑难处
在完成上面的画法之后，再读读课文，有不明白的地方就用“？”在上面标出。
读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学老师，或交流讨论解决。
长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。
五画好词句
弄清课文的疑难问题后，再认真读一遍文章。
把文中的妙词佳句用“~~~~~~”画出来。
在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子，增强我们的理解能力和写作能力。
简单的五句口诀包含了具体的预习任务，好记又实用，在圈圈画画中就可以将预习搞定。