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江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛独家整理题库88
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）1、答案在最后一页：判断题分值：2班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
正确错误2、答案在最后一页：判断题分值：2《未成年人保护法》的修订明确规定学校开除学生是侵犯学生受教育权的违法行为，学校在任何情况下都不得开除未成年学生。
正确错误3、答案在最后一页：判断题分值：2“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的因材施教原则思想。
正确错误4、答案在最后一页：判断题分值：2班级工作总结应就事论事，有多少就评价多少不拘泥于计划的规定。
正确错误5、答案在最后一页：判断题分值：2班级管理和教育的主体是学生。
正确错误6、答案在最后一页：判断题分值：2班主任可以在学生释放情绪的过程中发现其情绪产生的原因和需求，找到问题的核心所在。
正确错误7、答案在最后一页：判断题分值：2尹湘江老师的“读生决”告诉我们只有和学生的心走到一起，我们才能真正了解学生。
正确错误8、答案在最后一页：判断题分值：2师生关系的好坏不会影响到学生的学业。
正确错误9、答案在最后一页：判断题分值：2班会课上班主任要突出学生的主体地位，防止唱独角戏。
正确错误10、答案在最后一页：判断题分值：2班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。
正确错误11、答案在最后一页：判断题分值：2中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
正确12、答案在最后一页：判断题分值：2“体验式班会”是根据“体验式个体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动。
正确错误13、答案在最后一页：判断题分值：2一个有追求的教师若能充分发挥个人的作用，同时联络有上进心的校内外老师结成互助团队，共同追求进步则更好。
2024江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题(有答案)
2024江苏省中小学老师班主任学问网络竞赛试题（有答案)1、题型：推断题分值：2师生关系是教化过程中最基本、最重要的人际关系，对学生的学习看法和行为表现具有重要的影响。
正确错误2、题型：推断题分值：2激发学生爱好和激情的原动力是班级活动的主要功能。
正确错误3、题型：推断题分值：2人格又称特性，一个人的人格一般在青少年时期就已形成。
正确错误4、题型：推断题分值：2班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是新型师生关系和老师良好的心理学修养。
正确错误5、题型：推断题分值：2班级活动包括思想道德教化活动、课外活动、劳动活动等。
正确错误6、题型：推断题分值：2班主任对学生干部要赐予指导。
正确错误7、题型：推断题分值：2“教化有法可依，但无定法可抄”，这说明老师劳动具有情境性。
正确错误8、题型：推断题分值：2人总是在确定的文化环境中熏陶成长起来的。
实践表明，在同一校内文化中，不存在着确定的文化差异。
正确错误9、题型：推断题分值：2一般来说爱唠叨的女老师心理是健康的。
正确错误10、题型：推断题分值：2用没实力的学生来担当学生干部，会给班主任添麻烦。
11、题型：推断题分值：2影响学生心理健康的内在心理因素是心理发展。
正确错误12、题型：推断题分值：2引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
正确错误13、题型：推断题分值：2通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康，是学校心理教化的主流。
正确错误14、题型：推断题分值：2作为精神关怀者的老师，其教化劳动是一种专业性的劳动，要胜任这种特别的专业性劳动，就须要渐渐地走向专业化。
正确错误15、题型：推断题分值：2在我国，有学校的地方必定就有班级，但有班级的地方，不确定就有班集体。
正确错误16、题型：推断题分值：2那些淘气、爱挑刺的学生就是后进生。
正确错误17、题型：推断题分值：2嬉戏具有教化性、趣味性、活动性和对抗性。
正确错误18、题型：推断题分值：2对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛92分答案
92分学员做试卷江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）通过分数：80 满分:100 测试时间：120分钟最大提交次数：3本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。
请在120分钟内完成试卷，并手动点“提交试1、题型：判断题分值：2对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。
正确错误2、题型：判断题分值：2共青团和少先队工作要抓的事情很多，目的是为了维护共青团和少先队发展的正确方向。
正确错误3、题型：判断题分值：2增强自我保护意识是维护教师心理健康的措施之一。
正确错误4、题型：判断题分值：2每个年龄阶段的学生都有其共同的生理和心理特征，在设计与组织活动时首先要考虑学生的年龄特征。
正确错误5、题型：判断题分值：2气质没有好坏之分，但一个人的气质可以使人的整个心理活动具有独特的色彩。
正确错误6、题型：判断题分值：2班主任的人格因素对学生有重大影响。
正确错误7、题型：判断题分值：2班级活动侧重于使学生获得大量的间接经验，形成学科素养。
正确错误8、题型：判断题分值：2一个有追求的教师若能充分发挥个人的作用，同时联络有上进心的校内外老师结成互助团队，共同追求进步则更好。
正确错误9、题型：判断题分值：2作为班主任要鼓励学生凡事都要努力争先。
因此在比赛中若自身努力后也没争到名次，故意找对手茬或闹一闹，得到名次也是可取的。
正确错误10、题型：判断题分值：2获得学生真实的信息是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础。
正确错误11、题型：判断题分值：2除爱国主义教育、集体主义教育、文明礼仪教育等常规主题需要赋予时代内涵外，还应拓展心理健康教育、性知识教育等教育主题。
正确错误12、题型：判断题分值：2少先队活动具有自主性、实践性、娱乐性和创造性，少先队活动不应该具有明确的教育目的。
正确错误13、题型：判断题分值：2班会课上班主任要突出学生的主体地位，防止唱独角戏。
正确错误14、题型：判断题分值：2在与家长交往中，我们教师也可以与家长建立一些私人交往的情义，有利于加深双方的友谊，还可以扩大教师的社会影响。
江苏省中小学教师班主任知识竞赛 参考 答案
学生的主体性
62
班级活动布置会场的基本原则是（），创造良好的环境氛围 美观/舒适/适合活动主题/温馨/
单选题
适合活动主题
63
班级活动的类型包括精神引领类班级活动、学习促进类班级活动、（）和社会适应类班级活动。 心理活动类班级活动/教育实践类班级活动/人际交往类班级活动/个性发展类班级活动/
单选题
单选题
班华
39
《江苏省中小学管理规范》规定：初中学生每天在校活动总量不超过（） 6小时/8小时/5小时/7小时/
单选题
7小时
40
《江苏省中小学管理规范》规定：小学生家庭作业量不超过（） 1.5小时/2小时/1小时/0.5小时/
单选题
1小时
41
《江苏省中小学管理规范》规定小学学生每天在校活动总量不超过() 6小时/8小时/10小时/9小时/
单选题
16世纪欧洲
75
班级团体辅导主要通过（）来达到辅导的目标。 详细的活动环节设计/有趣的活动体验/学生之间的相互影响力/教师的引导过程
单选题
学生之间的相互影响力
76
班级中经常进行的相对稳定的工作内容和工作制度叫（） 班风/班歌/班规/班训/
单选题
班级
25
（）是一切教育的基础，学生的健康成长离不开它的有效配合。 终身教育/家庭教育/社会教育/学校教育/
单选题
家庭教育
26
（）是指个人所具有的意识倾向性和比较稳定的心理特征的总和 个性/情绪/性格/脾气/
单选题
个性
27
()说过：“真正的集体，并不是单单聚集起来的一群人……而是在自己面前具有一定共同目标的那种集体。” 洛克/苏格拉底/马卡连轲/夸美纽斯/
比较全面答案江苏省中小学教师班主任网络知识竞赛-答案
江苏省中小学班主任网络知识竞赛（答题库）班主任知识竞赛试题及参考答案1、制定班主任工作计划的必要性是什么？（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。
（2）制定了计划，工作才有序。
（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。
2．制定班主任工作计划的依据是什么？（1）上级指示。
（2）学校要求。
（3）班级实际情况。
（4）以教育科学理论为基础。
（5）间接经验。
（6）考虑到各方面的条件。
3．制定班主任工作计划的原则是什么？（1）目的性原则。
（2）整体性原则。
（3）群众性原则。
（4）稳定性和灵活性原则。
（5）超前性和现实性相结合。
4．班主任工作计划的基本结构有哪些？（1）班级的基本情况分析。
（2）工作目标。
（3）措施安排。
（4）检查办法与总结。
5．班主任工作计划的种类和内容（1）学期计划。
这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲。
这种计划由三部分组成：①基本情况分析。
包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。
②确定教育任务。
③工作具体安排。
（2）月或周工作计划。
（3）具体活动执行计划。
6、班主任工作职责有哪些？（1）做好学生思想品德教育。
（2）努力建设好班集体。
（3）抓好学生的学习质量。
（3）关心学生的生活和身心健康。
（4）组织和指导学生开展课外校外活动。
（5）培养学生自治自理能力。
（6）做好学生的家长工作和社会工作。
（7）做好班级常规工作等。
（8）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
7、班主任建设良好班集体应有哪些措施？（1）确立共同的奋斗目标。
（2）培养学生骨干，健全班级组织。
（3）建立健全规章制度。
（4）开展有意义的教育活动。
具体应注意以下几点：①根据各年级学生的思想状况和身心特点安排。
②与教学有机结合。
③与纪念日、节日活动结合安排。
④与中心政治活动相结合。
⑤与班级风气和学生思想实际相结合。
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
8、班主任的职权有哪些？（1）对任课教师的建议权。
（2）对学生必要的奖惩权。
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《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有（）等权利中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）。
中小学德育工作的“三维”目标是（）在中小学校园周边设置（）不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。
在教育活动中，一些教师教育法制观念淡薄，不能正确看待权利和义务，侵犯学生权益的现象时有发生，主要表现在（）。
在班主任进行个别辅导时要注意以下几点()在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（）。
在班级中为了增强学生的自我管理的意识，我们应注意以下几点（）在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（）与家长书面沟通必须注意以下几点（）。
愉快地接受自己的职业角色,对教师角色认同是教师心理健康的标准之一，除此之外，教师心理健康的标准还有哪些？（）游戏是儿童的天性，游戏具有哪些教育价值？（）影响学生心理健康的因素主要有()影响教师心理健康的因素很多，综合起来有（）。
影响班主任人格的形成因素包括（）引导学生认识自我包括()因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任（）以下选项对沟通理解正确的是：（）以下说法中，表述合理的是（）。
以下属于中期“读”生方法的有：()以下属于陶行知先生的教育思想的是（）以下（）是设计班级活动应遵循的原则以个别学生为对象的教育工作称之为“个体发展指导”，具体内容包括（）。
省内数十名教师花了两天时间证正确，仅供参考以个别学生为对象的教育工作，可以称之为“个体发展指导”，其具体内容至少有这样一些方面（）学校心理辅导的途径有（）。
学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（）学生是我们的教育对象，也是直接沟通的对象，关于学生的信念直接影响着我们对学生的定位，继而影响我们对学生的态度。
因此，班主任必须树立（）的现代学生观。
学生人际交往的健康要求有()学生干部的产生方式有：()学生的个性心理教育包括培养学生的()学生的个别差异包括（）。
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151对待科研的正确态度是（）。
科研高不可攀，不敢想。
/增强科研意识，主动写班级管理日志或班级管理札记等。
/科研是年轻人的事。
/不搞科研，我的工作也做得很好的。
/ 单选题增强科研意识，主动写班级管理日志或班级管理札记等。
152对缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性的学生，可以制定() 监督机制/惩罚机制/强化机制/打分机制/单选题监督机制153对学生进行性心理教育，内容不包括() 性心理障碍矫正/性别角色的认识/异性同学交往指导/早恋心理调适/单选题性心理障碍矫正154对于班会以下说法错误的（）班会主题要贴近学习和生活，学生能够有话可说/班会最好让学生预先充分准备/主题要鲜明，一般一次班会一个主题/班会主题一定选择学生感兴趣的话题/单选题班会主题一定选择学生感兴趣的话题155对于课堂中突发事件的处理，我们应以（）为准则来谨慎、恰当地处理好课堂突发事件。
相信学生/尊重、爱护、理解、体贴学生/等下课再说/维护教师威望为主/单选题尊重、爱护、理解、体贴学生156对于课外活动的理解，一下说法正确的是（）第二课堂叫课外活动/选修课属于课外活动/自习课属于课外活动/教学以外的各种活动单选题教学以外的各种活动157对于频繁告状的学生，错误的看法是（）告状是大多数孩子的天性，也反映了学生已经初步形成了判断是非的能力，但这种判断还带有幼稚性。
/这些孩子敢于向老师反映情况，值得表扬。
/我们教师不能鼓励学生告状，会使学生养成总把眼睛盯着别人。
/我们教师在引导学生正确对待别人缺点的同时，也要让其看到自己的不足。
/单选题这些孩子敢于向老师反映情况，值得表扬。
158对于学生冲突事件要（）不是本班学生，围观/拉开，解散人群/统统狠狠批评/说服教育，促成互谅单选题说服教育，促成互谅159多动症儿童行为的主要特征不包括（）。
冲动行为/注意力不集中/攻击行为/活动过多/ 单选题攻击行为160防患未然是家校沟通的() 作用/策略/主旨/目的/单选题目的161分配学生座位是班主任的一项日常工作。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题(内容相当全)
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。
1、题型：判断题分值：2小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相互促进的。
正确错误标准答案：正确2、题型：判断题分值：2教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
正确错误标准答案：正确3、题型：判断题分值：2教育和引导学生加强自我管理不只是学校和教师的事情，也是家长的事情，与社会没什么太大的关系。
正确错误标准答案：错误4、题型：判断题分值：2有什么样的态度，就决定你有什么样的人生，疾病的产生在相当程度上是由不健康的心理感染的。
正确错误标准答案：正确5、题型：判断题分值：2中小学德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
正确错误标准答案：正确6、题型：判断题分值：2班级活动是激发学生兴趣和激情的原动力。
正确错误标准答案：正确7、题型：判断题分值：2学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：一为学会调适，二为寻求生存。
正确错误标准答案：错误8、题型：判断题分值：2“罗森塔尔效应”告诉我们要多给学生以鼓励，要看到学生行为中的闪光点。
正确错误标准答案：正确9、题型：判断题分值：2引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
正确错误标准答案：错误10、题型：判断题分值：2对学生的了解是无止境的。
正确错误标准答案：正确11、题型：判断题分值：2一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。
正确错误标准答案：正确12、题型：判断题分值：2加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。
中小学校园周边100米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。
正确错误标准答案：错误13、题型：判断题分值：2《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
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()，中共中央、国务院以中发〔2004〕8 号印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意 2004 年 2 月 26 日 见》。
2004 年 2 月 26 日/2006年 2 月 26 日 /2007年 2月 26 日 /2005 年 2 月 26 日 /2（）不是教师职业倦怠的常见表现。
个人成就感低 /情绪耗竭 / 喜怒无常 / 去人性化 /单选题喜怒无常（）不是进入青春期后常见的心理矛盾。
自制性与冲3 动性的矛盾 / 果断性与优柔寡断的矛盾/ 封闭性与开放性的果断性与优柔寡单选题矛盾 / 独立性与依赖性的矛盾 /断的矛盾（）常见于研究性学习、公民道德实践、法律伴我成长等综合实践活动的初期开题论证、中期检查、结束阶段的结 4 单选题答辩式班会题评审 拓展训练式班会 / 心理体验式班会 / 辩论式班会 / 答辩式班会（）的“生活教育理论”告诉我们： 人的教育离不开社会。
社会是个大课堂， 是一本取之不尽、 用之不竭的鲜活教材，5它为我们的教育提供了生动丰富的内容，也为学生的学习 单选题陶行知提供了详尽、 感性、富有人情味的环境。
蔡元培 / 魏书生 / 陶行知 / 孔子 /（）的方法会增强家长教育子女的信心，能激发学生上进6 心，最终有益于班主任工作的顺利开展。
反映其子女单选题 喜忧兼报的某些不足 / 汇报其子女的明显进步 / 只说优点 / 喜忧兼报/7 （）的需求是中学时代学生的特征 认同 / 保护 / 爱情 /成功 /单选题认同8 （）对方，是礼仪规范的灵魂。
爱护 / 关心 / 尊重 / 帮助/单选题 尊重（）既是对我们教师职业道德的要求，也是班主任加强班9 级建设和管理的需要，更是学校全面提高教育质量的途径加强对后进生的单选题之一。
加强对优等生的提升 / 加强对后进生的转化 / 加 转化强对中等生的提升 / 加强对贫困生的转化 /10 （）阶段具有半成熟、半幼稚的心理特征。
幼儿期 /青年期 / 童年期 / 少年期 / 单选题少年期（）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着11 学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教单选题学校文化风。
青少年文化 / 社会文化 / 学校文化 / 家庭文化 /（）能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，让师生12 在互动中产生积极影响。
良好的集体活动 / 合作的学习 单选题良好的集体活动活动 / 顺利的咨询活动 / 成功的比赛活动（）认为把选择座位的主动权交给学生，不仅是对学生上13 进愿望的信任，而且能对“座位”这一教育资源实行合理单选题魏书生配置。
陶行知 / 任小艾 / 李镇西 / 魏书生 /（）是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过14 程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级单选题 班级文化中是客观存在的。
班级文化 / 班级风气 / 班级目标 / 班级制度 /15 （）是班级活动的主要参与者。
学科教师 / 班主任 / 学生 / 家长 /单选题 学生16 （）是班级活动开展的关键， 也是活动全过程的高潮活动评价 / 活动组织 / 活动计划 / 活动实施 / 单选题活动实施17 （）是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育班会 / 班委会 / 队会 / 活动 单选题班会的重要途径和形式 18 （）是对自己的认同和评价信念树立 / 自我概念 / 角色定位 / 情绪管理 /单选题 角色定位（）是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论，运用19 相关心理学技术， 创设体验情境和活动。
答辩式班会 / 单选题体验式班会辩论式班会 / 模拟式班会 / 体验式班会 /（）是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效形20 式。
开办家长学校 / 找家长谈话 / 成立家长委员会 / 家 单选题家访访21 () 是每个学生个体生活的起点，同时将伴随学生个体生活集体生活 / 社会生活 / 家庭生活 / 校园生活 / 单选题家庭生活终生。
22 () 是实施班会的领导者， 应发挥主导作用。
班长 / 家长/ 班主任 / 学生 / 单选题班主任23（）是学生在学习期间最主要的生活空间。
家庭 / 学校/ 书房 / 社会 /单选题学校文化24（）是学校的细胞，是学校教育工作的基本单位教师 /班主任 / 班级 / 团队 /单选题班级（）是一切教育的基础，学生的健康成长离不开它的有效25终身教育 / 家庭教育 / 社会教育 / 学校教育 / 单选题家庭教育配合。
26（）是指个人所具有的意识倾向性和比较稳定的心理特征个性 / 情绪 / 性格 / 脾气 / 单选题个性的总和() 说过：“真正的集体，并不是单单聚集起来的一群人⋯⋯27 而是在自己面前具有一定共同目标的那种集体。
”洛单选题马卡连轲克 / 苏格拉底 / 马卡连轲 / 夸美纽斯 /（）提醒我们教师在转化“差生”过程中要多些真诚，同28 时用足够的耐心鼓励他，就可能会收到意想不到的效单选题南风效应果。
鲶鱼效应 / 蝴蝶效应 / 南风效应 / 木桶效应29（）通过口头言语交换看法、收集信息，是人际互动最常访谈 / 讨论 / 记录 / 观察 / 单选题讨论见的方式。
‘读’学生后期的工作主要是进行跟踪调查，可以促使班30主任（）工作。
继续 / 努力 / 反观 / 开始单选题反观“读”学生的常规方法分为（）三个阶段。
观察了解31认识 / 前期中期后期 / 交流观察了解 / 了解理解认识 /单选题观察了解认识32“离开诚信，我不知道市场经济能给人类带来哪些好处。
”陶行知 / 冯特 / 勒波而夫 / 苏格拉底 / 单选题冯特出自（）“没有规矩不成方圆”出自《孟子》的《离娄章句上》。
33 这句名言其实是在告诫我们，做班主任要（）。
严格单选题严格管理管理 / 宽松管理 / 得饶人处且饶人 / 任其自便“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，34 便比小孩还要小。
”这句话出自（）蔡元培 / 魏书生 / 单选题陶行知陶行知 / 竺可桢 /“世事无好坏，人心使之然”这句话告诉我们（）。
教世上本来是没有35 育学生要坚持正面教育，少举反面事例 / 世上本来是没有好单选题好坏之分的，只是坏之分的，只是人们对利益的注意点不同所致/ 人的情绪主人们对利益的注要是由其信念引起的，而不是诱发事件本身 / 世界是美好意点不同所致的，我们不要妄自揣测“思维具有灵活性、独创性”描写的是人的哪种心理特征36 动机 / 气质 / 性格 / 能力 /单选题能力（） “中华人民共和国未成年人保护法”提倡的“五爱”不包37 爱科学 / 爱家乡 / 爱人民 / 爱祖国 /单选题爱家乡括（）“终身学习、持续发展是班主任的权利 , 也是义务 , 是责任 ;38 是班主任自我提升、自我实现所必需的。
”这句话是（）单选题班华说的。
杜威 / 齐学红 / 陶行知 / 班华 /39 《江苏省中小学管理规范》规定：初中学生每天在校活动7 小时6 小时 /8 小时 /5 小时 /7 小时 / 单选题总量不超过（）《江苏省中小学管理规范》规定：小学生家庭作业量不超40 小时 /2 小时 /1 小时 / 小时 / 单选题1 小时过（）《江苏省中小学管理规范》规定小学学生每天在校活动总41量不超过 () 6 小时 /8 小时 /10 小时 /9 小时 / 单选题6 小时《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确42 指出： “班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（）单选题专业性岗位” 专业性 / 学术性 / 管理性 / 教育性 /43 《素质发展报告书》 属于（）沟通方式 书面沟通 / 家长到访日 / 携手开展活动 / 网上沟通单选题 书面沟通44 《学生伤害事故处理办法》自（）年 9 月 1 日起实2002单选题 施 2001/2004/2002/2003/《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定：学校45 应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意（）未成年学单选题开除生。
侮辱 / 批评 / 开除 / 处分 /《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年的年龄指46 的是（）已满 16 周岁的 / 未满 18 周岁的 / 已满 18 周岁的 单选题未满 18 周岁的/ 未满 16 周岁的 /《中小学班主任工作规定》 班主任在日常教育教学管理中，47 有采取适当方式对学生进行（）的权利。
批评教育 /单选题批评教育理想教育 / 价值教育 / 政策教育 /1999 年 6 月 13 日，中共中央、国务院《关于深化教育改 革全面推进素质教育的决定》中指出：“（），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养48 学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、 有道德、单选题实施素质教育有文化、有纪律 ' 的、德智体美等全面发展的社会主义事业 的建设者和接班人。
” 素质教育 / 基础教育 / 实施素质教育 / 义务教育 /49 班风是中小学班级文化建设的（）。
集中表现 / 基础 /前提 / 核心 单选题核心50 班会课的形式要为班会课的（）服务。
主题 / 标题 / 主单选题主题体 / 流程 /51 班会课的性质是 () 上课 / 开会 / 训练 /活动 / 单选题活动班会课设计文案的呈现有文本式和52 （）图片式 / 录音式 / 表格式 / 漫画式 单选题表格式/班会课是实施班级教育的重要形式， 是一53 门综合实践活动类的 （）课程。
校本 单选题校本德育智育 / 校本体育 / 校本美育 / 校本德育 /班会课是在班主任的领导下， （）共同参与的具有明确的教育目的、 灵活的教育时54 间和严谨的内容设计的系列主题教育活单选题班级成员动。
班委成员 / 班级成员 / 科任老师 /全校学生 /班会课以班级活动为主要载体， 以（）等为主要形式， 是师生间、 生生间， 以及学55 校、家庭、社会间多方参与互动的教育过单选题主题会议程。
主题会议 / 户外活动 / 师生对话 /拓展训练 /班级工作的最高境界是 （）。
学生的56 自主管理和自我管理 / 学生的创新精神和单选题班集体有较高的凝聚力实践能力得到发展 / 学生个性得到充分的发挥 / 班集体有较高的凝聚力 /班级工作计划的构成要素包括： 依据、目57 标、措施、（）参与人员 / 基本步骤 / 单选题基本步骤时间、地点 / 过程 /班级公约具有 （），是每一位学生自我监58 督和规范的准则。
权威性 / 严肃性 / 教育 单选题权威性性/ 激励性 /班级管理的高效性原则要求班主任按（）办事，理论联系实际， 科学合理地安排计59 划和实施管理， 管理和教育有机结合， 使单选题 客观规律班级管理始终做到有规律有节奏高效率地运行。