19 青山不老 (优质课件)
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19青山不老的课件
县志载：“风大作时，能 逆吹牛马使倒行，或擎之高二 三丈而坠。”
句意：
县志记载：狂风刮起的时候，能使逆风行走的牛马被吹得 倒退而行，甚至把牛马卷起几丈高，再落下。
这句话使用了_夸__张___的修辞手法。 夸张句：教室里静得连一根针掉在地上都听得见。
“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？
老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东 西——与环境作斗争的不屈精神、绿化家园、保护 环境的奉献精神，造福人类的精神。这一切将与山 川同在，与日月同辉。
为什么说“青山是不会老的”？
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲， 生命的意义在茫茫青山中延续，而且将随着 青山永垂不朽，万古长青。这是不会因为年 龄的增长而变老的。
__漫___山__遍__野___绿__意__浓___浓__的_________画面，表现了
_________________。
小组活动 （诵读课文第二、三自然段，思考问题）
四人小组分工合作，结合课文内容分析：老人 是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？
要点点拨： 老人在植树造林时遇到了哪些困难？
盘踞： 非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、 沙尘暴的迫害。
归宿： 人或事物的最终的着落。文中指青山 是老人生命的终结地。
劲挺： 坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里 的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。
荡漾： （水波）一起一伏地动。文中指老人的院子 里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。
风雨同舟： 比喻共同度过困难。 三番五次： 屡次。
执教：邵西红
这位老人是谁呢？他又创造了怎样的奇迹？
19* 青山不老
词句过关
nüè jù
zhì
肆虐 盘踞 记载 擎起 铁锹 治理Fra bibliotekyàng wù
统编版六年级语文上册第19课《青山不老》精品课件(共104张PPT)
“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事 实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后 代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价 值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。
青山是不会老的！
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有 限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青 山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这 是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人 让我们领悟到：青山是不会老的！
根据课文内容： 课文给我们讲了一位山野老农，在面对自然条件的恶劣和生活条件的
艰苦时，义无反顾地投身到植树造林中作中，用十五年的时间在晋西北创 造一片绿洲的故事。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
理清层次
第一部分(第1自然段) 描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的 喜人画卷。 第二部分(第2～5自然段)
正是这样的一位古稀老人， 在年迈之时却创造了一个 奇迹。再读课文，找找老 人创造了什么奇迹。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山 上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在 船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢 卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
比喻
作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微 泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土 炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声， 叶间闪着粼粼的波光。
合作探究
我们应该如何理解“青山 不老”的含义？
①是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这 片土。
黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的 根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正 如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青 山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造 了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。
青山是不会老的！
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有 限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青 山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这 是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人 让我们领悟到：青山是不会老的！
根据课文内容： 课文给我们讲了一位山野老农，在面对自然条件的恶劣和生活条件的
艰苦时，义无反顾地投身到植树造林中作中，用十五年的时间在晋西北创 造一片绿洲的故事。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
理清层次
第一部分(第1自然段) 描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的 喜人画卷。 第二部分(第2～5自然段)
正是这样的一位古稀老人， 在年迈之时却创造了一个 奇迹。再读课文，找找老 人创造了什么奇迹。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山 上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在 船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢 卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
比喻
作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微 泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土 炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声， 叶间闪着粼粼的波光。
合作探究
我们应该如何理解“青山 不老”的含义？
①是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这 片土。
黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的 根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正 如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青 山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造 了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。
部编版六年级语文上册19青山不老课件(共28张PPT)
第一自然段
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里， 山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像 坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹， 树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
第五自然段
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去 看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山 洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的 泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了 山洪的凶悍。这山已失去了本来的坡形， 依着一层层的树形成一层层的梯。
老农创造了怎样的奇迹？
本来—狂风肆虐、沙尘暴占据的山沟。
现在—绿意荡漾的青山。
第四自然段
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条 防风林带，三千七百亩林网，这是多么了 不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资 助每户村民买了一台电视机—他还有宏伟 假想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
防风林带
课文的哪些部分还具体写到了这一 奇迹？找出来进行交流。这一奇迹究竟是 在什么样的情况下创造出来的？
第三自然段
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下 老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹 进沟上山：晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那 年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离 世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来 时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁， 知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次 地从城里回来，要接他去享清福，他不走。
小学语文 六年级（上） RJ
语文要素
阅读 1.默读课文,说出老人在什么样的条件下,创 造了怎样的奇迹。
2.体会课文为什么要以“青山不老”为 题目。
生字导学 朗读课文，扫清障碍
1.多音字
劲
jìnɡ 苍劲 劲敌 jìn 使劲 干劲
部编版六年级语文上册第19课《青山不老》精美课件(共59张PPT)
19* 青山不老
字词识记
lín lín
粼粼
qínɡ
高擎
读一读
nüè
肆虐
qiāo
铁锹
jù
盘踞
zǎi
记载
zhǔ zhànɡ
拄着拐杖
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 肆虐 ）：任意残杀或迫害。 （ 盘踞 ）：非法占据。 （ 风雨同舟 ）：在狂风暴雨中同乘一条船，一起
与风雨搏斗。比喻共同经历患难。 （ 三番五次 ）：形容次数很多。番，遍数。 （ 劲挺 ）：坚强有力地挺立着。
人生命的终结地。 劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰
里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。
“另一种东西”指的是什么？ 开辟山林、绿化家园的精神 无私奉献、造福后代的情怀
板书设计 风沙肆虐
三间小房 单身一人
青山不老
15年，8条沟， 7条防风林带， 3700亩林网
杨树、柳树，劲 挺在山洼山腰
课文主题
本文叙述了一位山野老农面对自然条件 的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地用十 五年的时间在晋西北沙漠奇迹般地创造了一 片绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高 的精神境界和不朽的生命意义。
找 找一找作者的评价， 议 议一议作者的领悟， 理解“另一种东西”。 体会“青山不老”的含义。
想昔日之青山
看今日之青山
对比
反衬
狂风肆虐 沙尘暴盘踞
绿风荡漾 葱葱茏茏
作者为什么说“青山是不会老的”？
那片绿将是永恒的，代代常绿的
用有限的生命创造无限的价值，无私 奉献、造福后代的精神将是永存的
他已经将自己的生命转化为另一种东 西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
（卷起）
字词识记
lín lín
粼粼
qínɡ
高擎
读一读
nüè
肆虐
qiāo
铁锹
jù
盘踞
zǎi
记载
zhǔ zhànɡ
拄着拐杖
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 肆虐 ）：任意残杀或迫害。 （ 盘踞 ）：非法占据。 （ 风雨同舟 ）：在狂风暴雨中同乘一条船，一起
与风雨搏斗。比喻共同经历患难。 （ 三番五次 ）：形容次数很多。番，遍数。 （ 劲挺 ）：坚强有力地挺立着。
人生命的终结地。 劲挺：坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰
里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。
“另一种东西”指的是什么？ 开辟山林、绿化家园的精神 无私奉献、造福后代的情怀
板书设计 风沙肆虐
三间小房 单身一人
青山不老
15年，8条沟， 7条防风林带， 3700亩林网
杨树、柳树，劲 挺在山洼山腰
课文主题
本文叙述了一位山野老农面对自然条件 的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地用十 五年的时间在晋西北沙漠奇迹般地创造了一 片绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高 的精神境界和不朽的生命意义。
找 找一找作者的评价， 议 议一议作者的领悟， 理解“另一种东西”。 体会“青山不老”的含义。
想昔日之青山
看今日之青山
对比
反衬
狂风肆虐 沙尘暴盘踞
绿风荡漾 葱葱茏茏
作者为什么说“青山是不会老的”？
那片绿将是永恒的，代代常绿的
用有限的生命创造无限的价值，无私 奉献、造福后代的精神将是永存的
他已经将自己的生命转化为另一种东 西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
（卷起）
部编版六年级语文上册第19课《青山不老》精品课件(共59张PPT)
面临享福和吃苦的选择，老农选择了_开__辟_ _山__沟__、__改__造__山__林__的艰苦之路。他愿意将_自__己__ _的__一__生_都奉献给山沟，将自__己__的__生__命__都奉献给 青山。
联系课文内容，想一想课文为什么以“青山 不老”为题。
看 看一看青山的变化， 听 听一听老人说的话， 谈一谈自己的感受。 感受他对土地的热爱。
◎大风肆虐 ◎干旱 ◎霜冻 ◎沙尘暴 历史记载：
风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎 之高二三丈而坠。
读第3自然段，读懂小环境中的艰苦。
一排三间房 俭朴、单调
早出晚归种树
五位老汉离世
老伴静静过世
执着、坚韧
女儿三番五次接他遭拒
怎样理解老人的“选择”？ 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就
是生命的归宿。
住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪
的凶猛。
拟人
与环境做斗争的不屈精神
坚持植树、不畏艰险的精神
这山已失去了原来的坡形，依着一层层 的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的 淤泥有两米厚，都是好土啊！ ”
保住 黄土
守住
绿树
老人对植树造林的坚守与奉献。
老人是在什么情况下创造的奇迹？ 读第2自然段，感受大环境中的险恶。 地理环境：
课前预习
1
晋西北，位于山西，通常指的是保德、河曲、偏关三县，他们隶属于 忻州市，隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。晋西北土地沙漠化日趋严重， 属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起 土满天”的说法。
2
梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西 霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大 学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记 者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、 散文家、科普作家和政论家。
联系课文内容，想一想课文为什么以“青山 不老”为题。
看 看一看青山的变化， 听 听一听老人说的话， 谈一谈自己的感受。 感受他对土地的热爱。
◎大风肆虐 ◎干旱 ◎霜冻 ◎沙尘暴 历史记载：
风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎 之高二三丈而坠。
读第3自然段，读懂小环境中的艰苦。
一排三间房 俭朴、单调
早出晚归种树
五位老汉离世
老伴静静过世
执着、坚韧
女儿三番五次接他遭拒
怎样理解老人的“选择”？ 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就
是生命的归宿。
住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪
的凶猛。
拟人
与环境做斗争的不屈精神
坚持植树、不畏艰险的精神
这山已失去了原来的坡形，依着一层层 的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的 淤泥有两米厚，都是好土啊！ ”
保住 黄土
守住
绿树
老人对植树造林的坚守与奉献。
老人是在什么情况下创造的奇迹？ 读第2自然段，感受大环境中的险恶。 地理环境：
课前预习
1
晋西北，位于山西，通常指的是保德、河曲、偏关三县，他们隶属于 忻州市，隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望。晋西北土地沙漠化日趋严重， 属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起 土满天”的说法。
2
梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西 霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大 学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记 者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、 散文家、科普作家和政论家。
统编版六年级语文上册第19课《青山不老》优质课件(共55张PPT)
拓展发散
地球是我家，绿化靠大家。 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 欲揽春色入自家，无可奈何成落花。 生命和绿色拥抱，人类与生态共存。 一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
课堂练习
一、给加点的字选择正确的读音，打 “√”。 1.这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆
·虐（lüè n√üè）的地方，是干旱、霜冻、沙 尘暴等与生命作对的怪物盘·踞（jū j√ù）之地。 2.风大作时，能·逆（lì √nì）吹牛马使·倒（dǎo d√ào）行，或·擎（q√ínɡ chè）之高二三丈而·坠
由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强 劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地, 形成强 烈的沙尘暴。
走近作者
梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。 山西霍州人。1946年出生，1968年毕业 于中国人民大学。
现任人民日报副总编辑、中国人民大学 新闻学院博士生导师、中国作家协会全 委会委员、中国记者协会全委会常务理 事、人教版中小学教材总顾问。
全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，
四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，
叶间闪着粼粼的波光。 比喻
看到的
听到的
绿意盎然
感受到的
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防
风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起
的奇迹。
列数字
植树时间长 数量多
贡献大
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、
山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋
住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪
的凶பைடு நூலகம்。
拟人
与环境做斗争的不屈精神
坚持植树、不畏艰险的精神
这山已失去了原来的坡形，依着一层层 的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的 淤泥有两米厚，都是好土啊！ ”
部编版六年级语文上册第19课《青山不老》精美课件(共93张PPT)
（zh√uì duò）。
二、比一比，再组词。 粼( 粼粼 )
鳞( 鱼鳞 )
虐( 肆虐 ) 虑( 忧虑 )
载( 记载 ) 栽( 栽树 )
杖( 拐杖 ) 仗( 打仗 )
三、读句子，在正确的理解后的括号里打“√”。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生
命的归宿。
A.命运选择他来种树，那就把自己的身体留在这种
◎大风肆虐 ◎干旱 ◎霜冻 ◎沙尘暴 历史记载：
风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎 之高二三丈而坠。
读第3自然段，读懂小环境中的艰苦。
一排三间房 俭朴、单调
早出晚归种树
五位老汉离世
老伴静静过世
执着、坚韧
女儿三番五次接他遭拒
怎样理解老人的“选择”？ 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就
是生命的归宿。
主要作品：《没有新闻的角落》《新闻 绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，
四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，
叶间闪着粼粼的波光。 比喻
看到的
听到的
绿意盎然
感受到的
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防
风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起
的奇迹。
列数字
植树时间长 数量多
贡献大
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、
山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋
二、比一比，再组词。 粼( 粼粼 )
鳞( 鱼鳞 )
虐( 肆虐 ) 虑( 忧虑 )
载( 记载 ) 栽( 栽树 )
杖( 拐杖 ) 仗( 打仗 )
三、读句子，在正确的理解后的括号里打“√”。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生
命的归宿。
A.命运选择他来种树，那就把自己的身体留在这种
◎大风肆虐 ◎干旱 ◎霜冻 ◎沙尘暴 历史记载：
风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎 之高二三丈而坠。
读第3自然段，读懂小环境中的艰苦。
一排三间房 俭朴、单调
早出晚归种树
五位老汉离世
老伴静静过世
执着、坚韧
女儿三番五次接他遭拒
怎样理解老人的“选择”？ 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就
是生命的归宿。
主要作品：《没有新闻的角落》《新闻 绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，
四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，
叶间闪着粼粼的波光。 比喻
看到的
听到的
绿意盎然
感受到的
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防
风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起
的奇迹。
列数字
植树时间长 数量多
贡献大
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、
山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋
部编人教版六年级语文上册第19课《青山不老》优质课件(共47张PPT)
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里， 山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像 坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹， 树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
两个“全”字让人感受到了树木郁 郁葱葱，绿意盎然。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、 山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋 住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪 的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着 一层层的树形成一层层的梯。
◎大风肆虐 ◎干旱 ◎霜冻 ◎沙尘暴 历史记载：
风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎 之高二三丈而坠。
读第3自然段，读懂小环境中的艰苦。
一排三间房 俭朴、单调
早出晚归种树
五位老汉离世
老伴静静过世
执着、坚韧
女儿三番五次接他遭拒
怎样理解老人的“选择”？ 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就
是生命的归宿。
的风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。 右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋 没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许 多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被 迫搬迁一次，风沙已经成为当地人最大的 敌人。
说说你对“风大作时，能逆吹牛马使 倒行，或擎之高二三丈而坠”的理解。
阅读课文第3自然段，说说老人生活的 小环境条件怎么样。
19* 青山不老
字词识记
lín lín
粼粼
qínɡ
高擎
读一读
nüè
肆虐
qiāo
铁锹
jù
盘踞
zǎi
记载
zhǔ zhànɡ
拄着拐杖
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 肆虐 ）：任意残杀或迫害。 （ 盘踞 ）：非法占据。 （ 风雨同舟 ）：在狂风暴雨中同乘一条船，一起
部编版六年级语文上册第19课《青山不老》优质课件(共91张PPT)
这是中国的晋西北，是西伯 利亚大风常来肆虐的地方，是干 旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对 的怪物盘踞之地。
默读第三自然段，说一说 小环境是什么样的？
1.老人早出晚归，一门心思只有植树造林。
2.65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟， 现在已有五人离世。
3.他可敬的老伴，与他风雨同舟一生，一天他栽 树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
（世 外）桃源 （龙）盘（虎）踞
（ 纷 至 ）沓来
二、缩写句子。
1.就在如此险恶的地方，我对面这个手端一 杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
老人创造绿洲。
2.老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
老人走进小院。
3.美丽的小兴安岭是一座巨人的宝库。
小兴安岭是宝库。
4.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
归宿：人或事物最终的着落。
劲挺：坚韧挺拔。 淤泥：沉积的泥沙。 荡漾：（水波）一起一伏地动。
整体感知
初读课文，读准字音，读通课文，说说 课文讲了一件什么事。
一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰 辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在 晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值， 造福于后代。
默读课文，你从哪些句子中感受到老人 确实老了，年岁大了？
已经八十一岁 拄着拐杖 慢慢迈进……
也许老人进去后就再也出不来了
互动课堂
读第一、二自然段， 晋西北在我国的什么 地方？这里的大环境 有什么特点？
背景知识
山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺
土，风起土满天”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是 沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已 被黄沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村 庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成 为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西 伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地， 形成强烈的沙尘暴。
统编版语文六年级上册第19课《青山不老》优质课件
面临享福和吃苦的选择，老农选择了_开__辟_ _山__沟__、__改__造__山__林__的艰苦之路。他愿意将_自__己__ _的__一__生_都奉献给山沟，将自__己__的__生__命__都奉献给 青山。
联系课文内容，想一想课文为什么以“青山 不老”为题。
看 看一看青山的变化， 听 听一听老人说的话， 谈一谈自己的感受。 感受他对土地的热爱。
“另一种东西”指的是什么？ 开辟山林、绿化家园的精神 无私奉献、造福后代的情怀
板书设计 风沙肆虐
三间小房 单身一人
青山不老
15年，8条沟， 7条防风林带， 3700亩林网
杨树、柳树，劲 挺在山洼山腰
课文主题
本文叙述了一位山野老农面对自然条件 的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地用十 五年的时间在晋西北沙漠奇迹般地创造了一 片绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高 的精神境界和不朽的生命意义。
19* 青山不老
字词识记
lín lín
粼粼
qínɡ
高擎
读一读
nüè
肆虐
qiāo
铁锹
jù
盘踞
zǎi
记载
zhǔ zhànɡ
拄着拐杖
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 肆虐 ）：任意残杀或迫害。 （ 盘踞 ）：非法占据。 （ 风雨同舟 ）：在狂风暴雨中同乘一条船，一起
与风雨搏斗。比喻共同经历患难。 （ 三番五次 ）：形容次数很多。番，遍数。 （ 劲挺 ）：坚强有力地挺立着。
（zh√uì duò）。
二、比一比，再组词。 粼( 粼粼 )
鳞( 鱼鳞 )
虐( 肆虐 ) 虑( 忧虑 )
载( 记载 ) 栽( 栽树 )
杖( 拐杖 ) 仗( 打仗 )
联系课文内容，想一想课文为什么以“青山 不老”为题。
看 看一看青山的变化， 听 听一听老人说的话， 谈一谈自己的感受。 感受他对土地的热爱。
“另一种东西”指的是什么？ 开辟山林、绿化家园的精神 无私奉献、造福后代的情怀
板书设计 风沙肆虐
三间小房 单身一人
青山不老
15年，8条沟， 7条防风林带， 3700亩林网
杨树、柳树，劲 挺在山洼山腰
课文主题
本文叙述了一位山野老农面对自然条件 的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地用十 五年的时间在晋西北沙漠奇迹般地创造了一 片绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高 的精神境界和不朽的生命意义。
19* 青山不老
字词识记
lín lín
粼粼
qínɡ
高擎
读一读
nüè
肆虐
qiāo
铁锹
jù
盘踞
zǎi
记载
zhǔ zhànɡ
拄着拐杖
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 肆虐 ）：任意残杀或迫害。 （ 盘踞 ）：非法占据。 （ 风雨同舟 ）：在狂风暴雨中同乘一条船，一起
与风雨搏斗。比喻共同经历患难。 （ 三番五次 ）：形容次数很多。番，遍数。 （ 劲挺 ）：坚强有力地挺立着。
（zh√uì duò）。
二、比一比，再组词。 粼( 粼粼 )
鳞( 鱼鳞 )
虐( 肆虐 ) 虑( 忧虑 )
载( 记载 ) 栽( 栽树 )
杖( 拐杖 ) 仗( 打仗 )