教案5 世界地理分区之亚洲

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世界主要地理分区PPT学习教案

世界主要地理分区PPT学习教案

() ①热带季风气候,降水多且集
热带季风气候,降水多且集中
中南部地势低平,积涝成灾
中 ②热带雨林气候,终年多
雨 ③中南部地势低平,积涝
成灾 ④北部地势低洼,排水
不畅
A.①③
B.②③
C.②④
D.①④
第13页/共24页
考点二 中东、欧洲西部、撒哈以南的非洲的地理特征
第4页/共24页
考点二 中东、欧洲西部、撒哈以南的非洲的地理特征
①人口特征:以黄种人为主;人口稠 密,分 布不均 ;华侨 众多。
②经济特征——以初级产品输出为主 ;
农业 工业 城市
世界最重要的热带经济作物产区,世界主 要的稻米产区
加工业发展迅速
中南半岛的城市多分布于河流沿岸及河口 三角洲;岛屿上城市多分布于沿海平原
[特别提示] 马六甲海峡沟通了太平洋与印度洋,是东南亚 联系南亚、是东南亚联系南亚、西亚和非洲东部的必经之 路,有“十字路口”“咽喉要道”之称。由于日本每年从 非洲和中东地区进口的大量石油、原料和出口商品都由此 输送,此海峡被日本视为“海上生命线”
2.图示四个区域,为重要乳畜业分布区的是( D )
A.甲、乙 B.乙、丙 C.甲、丙 D.丙、丁
第21页/共24页
(2014·荆门调研)图中用虚线圈出的部分表示某种役用农畜 的饲养地区范围。完成3~4题。
3.该种农畜是( B )
A.牦牛 B.水牛C.马 D.骆驼
4.该种农畜与该范围内的农业生产活动关系密切,其农业
特点 冬季比较温和,夏季比较凉爽,全 年降水较多且季节分配比较均匀 较温带海洋性气候降水减少,气温 年较差变大
夏季炎热干燥,冬季温和多雨
成因
常年受西风带控制, 北大西洋暖流的影响

高考地理总复习区域地理——世界地理《亚洲概述》教案

高考地理总复习区域地理——世界地理《亚洲概述》教案
学生认真倾听,表现出积极的情感体验。
板书设计2Βιβλιοθήκη 6我们生活的大洲—亚洲亚洲
1.自然环境
2.人文环境
学生准备:
1.阅读书籍或网上查阅亚洲的自然环境、人文环境、气候等资料,并进行归纳。
2.预习教材内容,把预习过程中遇到的问题记录下来以供在课堂上与老师同学交流讨论。
导 学 过 程 设 计
程序
设计
学习内容
教师行为
学生行为(预设)
媒体运用
创设情境
新课导入
新课
导入
【旁白】同学们都知道,我们生活的这个大洲叫亚洲,在亚洲,还分布着许多国家,亚洲地域广大,各地的地形、气候以及风土人情也不一样。
亚洲概述
教学目标
1.能从海陆位置和经纬度方面说出亚洲的位置;识记亚洲的地形、地势特点,主要地形区和主要河流,亚洲的主要气候类型,过亿的人口大国;亚洲是人口自然增长率高和人口最多的大洲。
2.理解亚洲的地势特点对河流的影响,亚洲的气候类型复杂多样的原因,不同的地区具有不同的文化艺术风格和不同的民风民俗。
本节课关键词:亚洲的范围与分区、自然环境、人文环境
学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图,并相互交流。
PPT展示思维导图构建过程。
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】这节课我们学习了有关亚洲的自然环境特征、亚洲不同地区与自然环境的关系以及亚洲的人口。请同学们课后认真完成固学案习题,并预习下节内容。
通过课前预习,阅读教材相关内容,完成知识梳理及基础学习交流。
多媒体展示亚洲不同国家的风俗民情、自然景色等相关图片。
第一层级
预习情况检查
分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查;看各小组完成情况,进行评价。

七年级地理亚洲自然环境优秀教案

七年级地理亚洲自然环境优秀教案

第一节自然环境一、教学目标1.知识与技能目标:了解亚洲的位置、地形、河流、气候等方面的自然环境特点。

2.过程与方法目标:学会运用不同类型的地图和相关资料,归纳出某一大洲的自然环境特点。

3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好感情。

二、教学重点1.学会运用不同类型的地图和相关资料,归纳出某一大洲的自然环境特点。

认识大洲的根本方法。

三、教学难点正确描述大洲的地理位置特点;运用地形剖面图,分析大洲的地势变化特点。

四、教学方法启发式教学五、教学过程第一课时导入新课:你知道世界上面积最大的大洲是哪一个吗?你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗?你知道世界陆地的最高点在哪一个大洲?你知道世界陆地的最低点在哪一个大洲?你知道中国在哪一个大洲吗?以上所有问题的答案都是“亚洲〞。

这节课,我们就来了解亚洲的自然环境。

设问:要认识一个大洲,我们应该从哪里入手呢?情景提问:例如:我想去你家做家访,你能向我描述一下你的家庭住址吗?学生答复:略。

承转:应当如何描述亚洲的地理位置呢?讲解:这和描述同学的家庭住址很相似。

学生活动:教材P3活动第1题、第2题和第3题。

学生答复:略。

教师小结:绝大局部位于东半球和北半球,亚洲的极少局部位于西半球和南半球。

东部濒临太平洋,南部濒临印度洋,北部濒临北冰洋;亚洲东北以白令海峡与北美洲为界,亚洲东南面隔海与大洋洲相望,亚洲西南以苏伊士运河与非洲为界,亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界。

3.在七大洲当中,亚洲所跨的纬度最广,亚洲的东西距离最长,亚洲的面积最大。

学生活动:扮演“亚洲邻居〞的角色。

活动说明:前后6位同学为一个小组,每一组代表一个大洲或大洋,指定的中心课桌代表“亚洲〞,根据小组与中心课桌的相对位置,确定小组所代表的大洲或大洋;如果小组代表的是欧洲、或者非洲、或者北美洲,请派一名同学说出所扮演的大洲与亚洲的分界线。

七年级地理 下册 第六单元 我们生活的大洲 亚洲 第一节 位置和范围 教案

七年级地理 下册 第六单元  我们生活的大洲  亚洲 第一节 位置和范围  教案

第六单元我们生活的大洲---------亚洲第一节位置和范围一、教学目标知识与能力:1 、初步认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据;2 、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。

过程与方法:1 初步掌握使用地图和相关资料的能力。

2 初步感受地理位置对自然环境和人类生活的影响。

情感、态度与价值观:1、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感;2、通过参与观察,分析,讨论,竞赛,辩论等课堂活动,培养学生的创新意识,实践能力和合作精神。

二、教学重点难点:重点:亚洲的位置和范围难点:通过对亚洲的学习,掌握大洲的基本方法。

三、教学方法:多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程:(一)、导入新课:[讲述]同学们好!新的学期开始了,从今天开始,我们的地理课又将学习什么内容呢?从这节课开始,我们学习的对象将由上学期通观全球,转向距离我们越来越近的地理环境,从某一大洲,再具体到某一国家。

应从哪里入手来认识一个大洲或地区呢?[情景提问]比如,我想去某一个同学家拜访,可不认识路,你能为我描述一下你家的地址吗?[学生讨论]回答略。

[归纳]在这里,同学们可以从以下几个方面为我描述:(1)你家的门牌号码是多少。

(2)你家周围有什么明显的地物标志(3)你家的房子有什么特征,如:是楼房还是瓦房。

其实,认识、学习一个大洲先要从“在哪里”入手,也就是明确位置,搞清楚范围、边界。

(二)、讲课第一节位置和范围一、雄踞东方的大洲[课件展示]东西两半球图。

[提问]要认识一个大洲,首先要明确它的位置。

观察一下亚洲主要位于东西半球和南北半球中的哪个半球。

[生]主要位于东半球、北半球。

[小结并过渡]亚洲主要位于东半球和北半球,这是它的半球位置。

了解一个地区的位置,还要了解其海陆位置。

[课件展示]“亚洲的范围”图。

围三洋,连两洲,两洲隔海望[师]引导学生观察“亚洲的范围”图,看看亚洲周围的大洋,各位于亚洲的什么方位?[生]看图回答:亚洲三面临海洋,北临北冰洋,东临太平洋,南临印度洋。

高中区域地理之世界地理---亚洲 (共21张PPT)

高中区域地理之世界地理---亚洲 (共21张PPT)

北 亚
中亚
西 亚 南 亚 东 亚
东南亚
9
(4)中亚有哪些国家:
哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、 乌兹别克斯坦、土库曼斯坦(5国)
北 亚
中亚
西 亚 南 亚 东 亚
东南亚
10
(5)北亚有哪些国家:
俄罗斯在亚洲的部分……
北 亚
中亚
西 亚 南 亚 东 亚
东南亚
11
(6)西亚(中东)有哪些国家:
阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚、以色列、约旦、科威 特、黎巴嫩、格鲁吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚、阿拉伯、 阿联酋、巴林、卡塔尔、阿曼、也门、土耳其、塞浦路 斯(19国);
17
测验
亚 洲 气 候 类 型 图
H
E
D
G F B
C
A
18
讲义P47(重点标注)
亚洲季风气候的形成
形成原因:海陆热力性质的差异
19
测验
亚洲三大季风气候判断
温带季风气候 亚热带季风气候
热带季风气候
北京市
气候特点 全年高温, 分旱季和雨季。 气候特点 夏季高温多雨, 冬季寒冷干燥
上海市
气候特点 夏季高温多雨, 冬季温和少雨
六、亚洲气候 讲义P45(重点记忆)
气候特点:
H E
(1)气候类型复杂多样 (2)季风气候显著 (2)大陆性气候分布广
主要气候类型及特征
D
G F B C
A
A: B: C: D: E: F: G: H:
热带雨林气候 热带季风气候 亚热带季风气候 温带季风气候 温带大陆性气候 热带沙漠气候 高原山地气候 寒带气候
20
季风气候的利弊
雨热同期利于农作物的生长; 利: 弊: 降水集中夏季,易引发水灾;

高中地理高考精品备课教案:世界主要分区

高中地理高考精品备课教案:世界主要分区

世界主要分区(含答案)核心考点命题方向考题取样核心素养亚洲大部地区亚洲地理特征分析2023江苏,T17—192020浙江1月,T27【综合思维】近年高考试题多以大比例尺区域地图为背景,考查学生的综合思维核心素养。

学生在分析问题、解决问题时,需从时空综合、要素综合的角度对要素进行拆分、再综合,从而达到解决问题的目的。

【区域认知】【人地协调观】常以具体的区域为背景,呈现大比例尺地图,从自然要素、人文要素分布特点及其变化和对人类活动的影响角度设题,考查学生区域认知核心素养和人地协调观念中东、欧洲西部、撒哈拉以南非洲欧洲西部地理特征分析2023湖北,T172021全国甲,T36美洲与两极地区美洲地理特征分析2023浙江1月,T26命题分析预测“无情境不成题”是现行高考命题的普遍现象。

不同尺度的世界分区地图成了情境的常见构成要素。

试题往往以地图中所呈现的各类要素作为洞察学生关键能力和核心素养的载体,用意不在判断和定位,而是以创设问题情境为目的,实质上考查的还是高中地理的主干知识,考查学生学以致用的能力备考策略在复习该部分内容时不用死记硬背,重要的是要学习分析问题的方法,平时要多翻地图册,比较不同区域自然地理要素、人文地理要素,描述其形成、变化及对人类生产生活的影响。

对于一些重点区域,比如“一带一路”倡议所涉及的地区,要分析其发展现状及变化,从中体悟“创新、协调、绿色、开放、共享”等发展理念考点1亚洲大部地区1.东亚地理特征(1)区域定位(2)地形与气候特征①地形:地势西高东低;西部内陆多高原、山地,东部沿海多平原、丘陵。

②气候:季风气候显著;东部主要为温带、亚热带季风气候;西部为[1]温带大陆性气候和高原山地气候,气候干旱。

(3)河流特征大河东流;东部岛屿、半岛河流短促;河流主要有长江、黄河、鸭绿江、图们江等。

(4)经济特征沿海经济发达,西部畜牧业发达。

2.东南亚地理特征(1)区域定位(2)地形与气候特征①地形:中南半岛[2]山河相间,纵列分布;马来群岛多火山。

亚洲位置和范围教案

地点和环境【教课目的】一、知识与技术:1.初步认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依照。

2.能联合地图描绘亚洲的纬度地点和海陆地点及范围。

二、过程与方法1.初步掌握使用地形图和地形解剖面图及有关资料的能力,学会总结归纳亚洲地形和河流特色。

2.理解河流散布与地形之间的关系。

三、感情态度与价值观1.培育学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的优秀感情,激发学生的骄傲感。

2.经过参加察看,剖析,议论等讲堂活动,培育学生的创新意识,实践能力和合作精神。

【教课重难点】1.亚洲的地点特色。

2.亚洲地形与河流散布的关系。

3.使用地形图和地形解剖面图及有关资料的能力,学会总结归纳亚洲地形和河流特色。

【教课方法】议论法。

【教课过程】教课提示师生活动与建议导入:点出上学期从全世界角度,依照地理要向来研究问题。

这个学期以大洲为研究对象,去研究某一个地区的地理环境情况。

经过一系列发问,让学生回答,引出亚洲。

展现(“东西两半球图”)复习七大洲、四大洋的名称和地点师:要认识一个大洲,第一要明确它的地点。

察看一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球?小结:亚洲主要位于东半球和北半球,这是它的纬度地点。

达成活动。

指引:认识一个地域的地点还要认识其海陆地点。

察看亚洲四周的大洋,各位于亚洲的方向。

亚洲四周的大洲,各位于亚洲的方向。

学生看图回答。

小结:这样我们就明确了亚洲的纬度地点和海陆地点。

达成活动。

(展现“亚洲的范围图”)指引:亚洲和其余大洲之间,有些是以大海作为天然洲界,有些大陆相连的地方则是人为划定的洲界限。

如亚洲与非洲,亚洲与欧洲之间。

发问:参照地图能描绘出亚洲与四周其余大洲的界限吗?学生读图议论回答:亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界;西南临非洲,以苏伊士运河为洲界;东北隔着白令海峡与北美洲相望;东南与大洋洲隔海相望。

过渡:让学生大概读出亚洲所跨的纬度地点,与其余大洲比较一下,看有什么不一样。

世界地理分区 亚洲[优课优讲]

以大分水岭为中心的澳大利亚
1、气候分布及成因分析 2、农业地域类型和农业区位分析
两极地区
1、气候特征及成因 2、极地科考
课堂类别
9
亚洲
考纲要求: 1、亚洲的位置、范围。 2、亚洲的自然地理特征和人文地理特征。
课堂类别
10
一、亚洲自然地理环境 (一)位置
1、半球位置
课堂类别
11
经纬度位置:亚洲东西距离最长,跨纬度最多 80°N
课堂类别
6
以埃及为中心的北非地区
1、国家和石油分布 2、尼罗河及河谷农业,地中海农业 3、埃及的旅游区位分析 4、东非大裂谷成因
以尼日利亚为中心的西部非洲
1、国家和矿产资源的分布 2、气候分布及成因
以南非为中心的非洲南部地区
1、国家和矿产资源的分布 2、东西气候的差异
课堂类别
7
欧洲西部地区
1、海洋性气候成因及东西差异 2、经济发展特点(工业、农业、旅游业) 3、德国鲁尔工业区
40
课堂类别
22
亚洲大陆30°N 地形剖面图
课堂类别
23
(三)气候概况
1、复杂多样 ——南北跨纬度广,东西海陆差异大;地形复杂,起伏大 2、季风气候 ——背靠最大大陆,面向最大大洋,海陆热力差异显著 显著 3、大陆性气 ——地域辽阔,广大地区远离海洋,受海洋影响小 候分布广
课堂类别
26
课堂类别
东亚季风气候的主要成因: 海陆热力性质差异
位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲 海峡是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。 包含中南半岛和马来群岛两部分
课堂类别
18
南亚:亚洲南部临印度洋、阿拉伯海、孟加拉湾 如:印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹等 中亚:深居内陆、以白种人为主、信仰伊斯兰教 如: 哈萨克斯坦 西亚:高原为主、平原狭小 伊朗高原、安拉托尼亚 高原 美索不达米亚平原、最低处:死海(—400米) 巴勒斯坦、以色列、沙特阿拉伯、伊朗、科威特、阿富 汗、伊拉克 北亚:衣:毛皮 食:驯鹿 住:木屋 行:雪橇

初中地理《我们生活的大洲——亚洲》大单元教学设计

课时设计第1 课时教学设计课题位置和范围课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1. 教学内容分析《亚洲的位置和范围》是鲁教版初中六年级下册地理教材第六章第一节内容,是本学期第一章节内容,学生由上学期的世界地理总论内容的学习转入区域内容的学习,因此本章教学内容是过渡部分,是非常重要的一章。

主要让学生了解分析大洲(地区、国家)位置及范围及自然环境的思路、方法,为学习后面的章节打下基础。

2.学习目标确定(1)区域认知能力:通过对亚洲的学习,使学生掌握认识大洲的基本方法,如学会读图并描述大洲的地理位置特点,培养学生区域认知的核心素养。

(2)综合思维能力:通过地图和资料,尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲的依据”,培养学生的发散思维和综合素养。

(3)人地协调观:培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生学习的积极性,培养学生人地协调观。

3.学习重点、难点重点:通过对亚洲的学习,掌握描述大洲地理位置和范围的方法。

难点:能够正确描述大洲的地理位置特点。

4.学习评价设计评价方法:1、自评(当堂记忆)2、同学互评(小组)3、老师评价(提问)4、测试评价(当堂检测)本节课要注意结合地图,运用自主学习、小组讨论等教学方法,让学生在合作与交流中获取知识,掌握分析某区域地理位置的方法。

合格:说出亚洲所处的地理位置,并能从不同方面说明亚洲是世界第一大洲。

优秀:掌握描述大洲地理位置和范围的方法;能够正确的描述大洲的地理位置特点。

5.学习活动设计教师活动学生活动环节一:新课导入教师活动一师生交流简单回顾上学期已经学过的知识,并结合目录,启发学生总结出“位置→自然环境→人文环境”(例如:传统民居)。

呈现“初中地理课程体系”,说明本学期将从整体到局部,开启世界区域地理的学习,并结合地图简介本学期的学习内容,且我们要学习的第一个区域是我们生活的大洲——亚洲。

学生活动一活动设计意图:在开学第一课的起始环节,肯定学生的学习收获,温故知新,初步理解区域地区的学习思路,理解位置在认识区域中的重要性,并结合课程体系让知识更系统。

第六章 我们生活的大洲-亚洲教案-2021-2022学年七年级地理下学期人教版

《位置和范围》教学设计沁县第三中学校贾艳萍【课标要求】运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

【教材分析】《位置和范围》是人教版七年级下册第六章第一节的内容。

本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用,将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域,同时为后续学习区域地理提供了基本的方法和策略。

这一节主要从亚洲的位置和范围入手,学习认识大洲的基本方法。

本节内容包括“雄踞东方的大洲”和“世界第一大洲”两部分,让学生准确把握亚洲的位置与范围。

【学情分析】【教学目标】基础性目标:1.运用地图等资料描述亚洲的地理位置。

2.运用数据说明亚洲是世界第一大洲,并按照地理方位说出亚洲的地理分区。

拓展性目标:1.从半球位置、海陆位置和经纬度位置三方面总结亚洲地理位置的特点。

2.认识亚洲各地理分区的地域差异,理解自然环境对人类生产、生活的影响。

挑战性目标:能够掌握描述某一地理区域地理位置的方法。

【教学重点】从半球位置、海陆位置和经纬度位置三方面来描述亚洲的地理位置。

【教学难点】了解亚洲不同地区的地域差异,并理解自然环境对人类生产、生活的影响。

【教学方法】讲授法、读图分析法、小组交流合作探究法。

【教学过程】教学环节问题导学设计意图导入新课自主学习一、雄踞东方的大洲读图6.1“亚洲在世界的位置”与6.2“亚洲的范围”,完成下列问题。

1.回忆半球的划分界线,结合图6.1,说出亚洲主要位于哪个半球?2.读图6.2,找出亚洲濒临的大洋和相邻的大洲,估算亚洲所跨经纬度,总结亚洲的海陆位置和经纬度位置。

二、世界第一大洲阅读课本P4-5内容,完成以下问题。

1.亚洲被称为“世界第一大洲”,谈谈你的理解。

2.亚洲有哪些地理分区?中国位于哪个地理分区?1.回顾旧知,判断亚洲的半球位置。

2.提升学生的读图能力和动手实践能力。

3.通过对比分析,对亚洲有一定的区域认知。

合作探究探究一:北美洲的地理位置读图6.1与6.3,分析北美洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。

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第二单元世界地理亚洲[教学目的]1.结合亚洲的地理位置,分析亚洲及其分区的主要地形区和气候类型的分布及特征2.结合气候因素,分析东亚季风气候的成因及区域差异3.结合区域图分析日本、中亚地理环境特点及对经济发展的影响4.以新加坡为例,分析交通位置对区域发展的影响5.结合矿产分布图,分析印度工业发展的区位条件及工业的分布6.联系南亚的人口增长特点,探究人口问题及措施【教学重点与难点】:1、亚洲及其分区的主要地形区和气候类型的分布及特征2、东亚季风气候的成因及区域差异3、印度工业发展的区位条件及工业的分布区域地理学习的基本方法:1.明确区域的地理位置,加强空间定位2.进行区域内地理特征分析(自然和人文),尤其要综合分析各个地理要素之间的内在联系(整体性)3.分析区域可持续发展面临的问题及应对措施一.亚洲概述1、世界第一大洲(1)位置和范围:①亚洲主要位于东半球和北半球,四周分别被北冰洋、太平洋、印度洋、地中海包围。

②西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界;东北以白令海峡与北美洲为界;西南以苏伊士运河与非洲为界;南面隔海与大洋洲相望。

(2)世界第一大洲世界上面积最广、跨纬度最多、东西距离最长的一个洲。

按照地理方位,亚洲可分为东亚、南亚、西亚、北亚和中亚5个地区。

2、地形与河流(1)地形:地形以山地、高原为主。

地势起伏大,四周高,中间低。

(2)河流:发源于中部山地、高原的河流,呈放射状流向周围的海洋,形成众多的长河。

3、复杂的气候亚洲地跨寒带、温带和热带,东、北、南三面临海。

亚洲气候复杂多样,季风气候显著,同时大陆性气候分布广。

4、众多的人口地广人多,人口约占世界总量的61%,东亚、东南亚和南亚是人口稠密区。

其中中国、印度、印尼、巴基斯坦、孟加拉国、日本6个国家人口过亿。

5、多样的文化亚洲大小民族共有1000多个,约占世界民族总数的1/2。

不同地区的不同民族,分别各自创造了各自的文化。

其中:亚洲的黄河-长江中下游地区、印度河流域、美索不达米亚平原是三个重要的人类文明的发祥地。

6、经济发展差异日本是唯一的发达国家;东亚、东南亚的韩国、新加坡、马来西亚、泰国等先后大力发展出口加工工业,推动了本国的经济发展;西亚波斯湾沿岸国家因石油出口而成为富裕国家。

二.东亚1、概述:⑴ 位置范围临海国:中国(首都北京)内陆国:蒙古(首都乌兰巴托)——第二大内陆国(第一为哈萨克斯坦) 半岛国:朝鲜(首都平壤),韩国(首都首尔)岛国:日本(首都东京)⑵ 地形、河流地势西高东低(许多大河自西向东注入太平洋):西部多高原山地,东部多平原丘陵 海岸线曲折,多半岛(朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛)和岛屿(日本四岛、台湾岛等) ⑶ 气候:①东部沿海地区季风气候显著东亚季风典型的原因、成因及气候特点(夏季高温多雨、冬季寒冷干燥,高温期与范围多雨期一致)温带季风气候与亚热带季风气候的比较:最冷月均温>0℃、年降水量800mm分布上;分布界线:秦岭—准河一线为什么东亚季风气候显著?主要是海陆位臵引起的:背靠最大大陆,面临最大海洋→冬夏海陆温差大→冬季西伯利亚为高压、海洋为低压;夏季亚洲为低压、海洋为高压→冬季风从陆地吹向海洋、夏季风从海洋吹向陆地。

②西北内陆地区的温带大陆性气候距海远,地形闭塞,地势高,不受或很少受来自海洋的夏季风的影响,降水少,气候干燥,气温的年较差和日较差都很大,大陆性强烈,属于典型的温带大陆性气候。

主要分布于我国西北地区、蒙古等地。

⑷人口和经济人口分布:主要分布在东部沿海平原,人口稠密人种:黄色人种民族:汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等⑸沿海与内陆的差异:自然环境方面、人口方面、经济方面东部沿海地区:自然条件优越,平原多,耕地比重大,气候温暖湿润,利于农业发展,沿海港口多,交通便利,人口众多,劳动力充足,历史悠久,科技文化水平高,为经济发展提供了极其有利的条件,现已出现很多工农业发达的地区,是世界上主要的水稻、蚕丝、茶叶的产地。

日本是世界的工业大国、现代工业发达的国家,此外韩国、中国的东部沿海地区、台湾省、香港地区等经济发达区和新兴工业区不断形成。

西部内陆地区由于自然条件较差,人口稀少,经济发展水平较低,但这里天然草原广阔,矿产资源丰富,畜牧业和畜产品加工业在经济中占一定地位,矿产资源也正在开发利用之中,经济发展前景很可观。

蒙古地广人稀,色楞格河沿岸人口集中。

朝鲜半岛的农业以种植水稻为主。

北部的朝鲜民主主义人民共和国,森林、矿产资源丰富,社会主义建设取得很大成绩。

半岛南部为韩国,经济以汽车、电子、服装等制造业为主,进出口贸易发达。

蒙古的畜牧业占重要地位。

日本为现代工业发达的国家。

中国是工农业迅速发展的社会主义国家。

2、日本:[读图识记]1.四大岛、日本海、濑户内海、北方四岛;2.纬度(300N—450N);3.关东平原、富士山;4.札幌、函馆、东京、横滨、名古屋、大阪、神户、福山、北九州⑴自然地理特征①东亚岛国,由北海道、本州、四国、九州四大岛及一些小岛组成,形似一张弓,东京是搭箭的交点,似乎要射向太平洋②面积狭小,人口稠密,人口超亿的国家③海岸曲折,港湾优良——神户、横滨最大海港,东京是第三大港④境内多山,平原狭小——关东平原最大⑤火山之国,地震之邦——富士山最高,是活火山⑥季风显著,海洋性强:与亚洲大陆同纬度地区比较冬季较为温暖、夏季较为凉爽。

多梅雨、台风雨、秋雨;西北沿海冬季多雪。

⑦矿产贫乏,是世界上最大的原料进口国:石油(西亚、东南亚)、煤(中国、澳大利亚)铁矿石(巴西、印度、澳大利亚)、棉花(中国、美国)但硫磺矿较多,这是火山活动的结果⑧森林水力丰富:国土面积小,山地为主(日本注重封山育林,森林覆盖率达68%,远大于其国土面积在世界上的比重),降水较多→河流短急,水能资源丰富。

⑵发达的经济①世界经济大国---“世界经济最发达的三极之一”②经济发展的条件不利条件:国土(狭小)市场、矿产贫乏有利条件:丰富的人力资源、较高的科技水平及岛国多港湾的有利条件。

③扬长避短,发展经济。

对外贸易发达,但经济对外依赖性很大。

日本主要的对外贸易对象是美国,其次是亚洲和西欧。

④工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸---京滨、阪神、名古屋、北九州、濑户内五大工业区。

(因为:沿海地形是平原,地势平坦,多港湾,适合建立大港口。

在海边,原料运进和产品外运极为方便,减少了陆上运输,省时、省钱、成本低。

日本矿产资源多是从太平洋航线运到日本,因此,工业多建在太平洋沿岸地区。

----接近消费市场和对外贸易的海港。

)主要工业部门:钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织⑤工业布局趋向分散----向国土南北两端扩展⑥农业和渔业人多地少,采用小型农业机械,侧重于生物技术和水利的发展,单产高。

主要粮食作物是水稻,达到基本自给、自足,多种在平原地区,但每年要进口小麦、玉米等农作物。

山丘地区多种桑树、果树和蔬菜。

但蔬菜和水果仍需大量进口。

苹果中红富士苹果是日本培育的优良品种。

日本是一个岛国,周围海域盛产各种海产。

渔业发达,捕鱼量常居世界第一,有世界著名的北海道渔场(千岛寒流和日本暖流交汇)日本除在近海渔场捕鱼,还发展沿海人工养殖。

发达的造船业,使日本有强大的远洋船队到远洋捕鱼,日本年捕鱼量在世界排第一位。

鱼在日本人食品中占重要地位。

⑶主要城市首都东京,是超千万的特大城市科学城——筑波宇航中心——种子岛硅岛——九州岛3、朝鲜半岛位置:朝鲜半岛三面环海,东濒日本海,西临黄海,东南隔朝鲜海峡与日本相望。

海岸线长而复杂,多半岛,多海湾,多良港,多岛屿。

陆上与我国辽宁、吉林两省接壤,鸭绿江和图们江为中朝两国界河。

海上邻国有日本、俄罗斯等。

地形:地势东高西低、山地多集中在北部和东部。

多低山丘陵,东部太白山脉是主要山脉。

平原多集中在西部和南部的河流中下游和海岸地带。

气候:由南向北由海洋性向大陆性气候过渡,南部为亚热带季风气候,北部为温带海洋性季风气候。

河流:主要河流有洛东江、汉江、锦江等。

多自东向西注入黄海和朝鲜海峡。

资源:森林、水力较丰富。

经济:韩国是经济发展迅速的国家,其二战后积极吸引外国资本和技术,发展劳动密集型产业和出口加工业,重视发展教育和科技,使经济得以快速发展。

近些年针对国际市场变化,适时调整经济发展战略,积极发展高技术产业。

三、东南亚[读图识记]1.中南半岛、马来群岛、马来半岛、马六甲海峡;2.10个国家(新世纪第一个独立的国家——东帝汶);3.赤道穿过;4.克拉地峡1、地理位置与自然环境⑴范围赤道两侧,100S—250N之间,主要位于热带。

中南半岛:有6个国家,与我国接壤的国家有三个(越南、老挝、缅甸),老挝是惟一内陆国,半岛上的半岛是马来半岛马来群岛:世界最大群岛,6个国家和地区,印尼在东南亚面积最大,也是世界最大的群岛国家,首都雅加达是东南亚最大城市。

⑵十字路口的位置位于亚洲与大洋洲,太平洋与印度洋的十字路口马六甲海峡在马来半岛与苏门答腊岛之间,是本区的咽喉,载重通过能力25万吨[注意]中国的能源安全与泰国的克拉运河计划⑶地形与河流中南半岛:北部地势高峻(是我国西南南北走向的横断山系向南的自然延伸,与我国西南地区的山水相连),高山大河自北向南延伸,形成山河相间、纵列分布的形势。

上游河段落差大,切割成“V”形谷,水利资源丰富;中下游地区多形成冲积平原和河口三角洲。

土壤肥沃,灌溉便利,农业发达。

湄公河平原(东南亚最大平原),红河三角洲、湄公河三角洲、湄南河平原、伊洛瓦底江下游平原,成为主要农业区。

马来群岛:地形崎岖,河流短促。

多山、地壳不稳定多火山地震。

印度尼西亚是世界火山最多的国家⑷气候热带雨林气候:马亚半岛南部和马来群岛大部分,终年高温多雨,降水类型为对流雨热带季风气候:中南半岛和菲律宾群岛北部,每年分旱、雨两季2、居民和经济⑴人口稠密华人众多世界人口稠密区之一,黄色人种,印尼为东南亚人口最多的“亿人”国家,一半以上分布在爪哇岛,岛上有其首都城市雅加达。

宗教:信仰佛教的居民很多,缅甸仰光大金塔、柬埔寨吴哥窟为著名佛教建筑、泰国将佛教为国教。

印尼、马来西亚把伊斯兰教作为国教,菲律宾居民多信仰天主教华人、华侨最集中分布区,原籍主要为广东、福建⑵主要农产和矿产①主要热带经济作物---热带企业化种植园东南亚是世界上天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻、金鸡纳等热带经济作物的最大产地。

马来西亚是世界上天然橡胶最大生产国。

②主要农作物(主食):水稻主要分布在中南半岛平原区,如湄公河三角洲、湄南河平原,此外马来群岛沿海平原也产稻米。

越南、柬埔寨、泰国、缅甸为稻米产国,其中泰国出口最多。

③东南亚的矿产以锡和石油最著名缅甸、泰国、马亚西亚、印度尼西亚处于东南亚的锡矿带石油主要分布于印尼、文莱,特别是印尼,集中于苏门答腊岛,由于石油丰富被称为“希望之岛”,现在印尼成为东南亚重要的石油输出国,主要输往日本,当两伊战争爆发时,东南亚的石油尤其显得重要。

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