《聪明的徐文长》PPT

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三年级下语文课件-聪明的徐文长_鄂教版

他的伯父一边点头称赞，一边把事先藏好的礼物取了出来。孩子们一看，咦？这包礼物不是拿在手中，而是吊在一根根很长的竹竿上面。伯父拿着竿子，对徐文长说：“礼物就吊在上面，你要拿必须达到两个要求：一、不能把竹竿横着放下来；二、不能踩着凳子拿。你如果能设法取下来，这礼物就归你。”
这时，孩子们叽叽喳喳议论开了：有的说跳起来抓，有的说这礼物根本拿不到......站在一旁的徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到一口井的旁边，然后将竹竿慢慢从井口竖下去。当竹竿放到和他身子一样高时，他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。
想一想：
如果你是徐文长，遇到相同的事情，你会怎么办？除了文章中的方法，你还有没有别的方法来解决呢？
六一
儿童节快乐
谢谢观赏
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021/8/62021/8/6F riday, August 06, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 4:31:03 PM
沾礼喳竖柄要
又矮又小欢呼雀跃莽莽撞撞叽叽喳喳笑嘻嘻
他拿了两个装水的小木桶，把十几个年纪差不多的小孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边，说：“孩子们，谁要是能双脚不沾水，把两桶小提过桥去，我就送给他一包礼物”
“好！”孩子们欢呼雀跃，但看看这座桥，就不吭声了。原来，这座桥桥身很软，贴近水面，一个孩子只有拿不超过三五斤的东西才可能勉强过桥，否则，桥身就会弯沉下去碰到水面。
11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/8/62021/8/62021/8/6Friday, August 06, 2021

聪明的徐文长课件新教材

湖北教育出版社三年级 | 下册
课程学习
（3）说一说作者这样写的好处。同学们你们知道徐文长吗？徐文长从小就聪明机敏。（3）说一说作者这样写的文长从小就聪明机敏。
徐渭：［明］字文长，号青藤、天池，山阴人。 3、分自然段朗读课文，正音。
长竿上取物的办法妙（3）莽莽撞撞：鲁莽冒失。
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第八单元 · 第22课
聪明的徐文长
课程导入
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同学们你们知道徐文长吗？徐文长从小就聪明机敏。今天，我们就来学习一篇他小时侯的的故事。
作者简介
徐渭：［明］字文长，号青藤、天池，山阴人。他在诗文、书法、戏曲、绘画上均有独特造诣，在水墨大写意花卉方面创造性的贡献尤为突出。
同学们你们知道徐文长吗？徐文长从小就聪明机敏。同学们你们知道徐文长吗？徐文长从小就聪明机敏。
说些什么呢？
课程学习
徐文长解决问题的办法真是巧妙。同学们，你们也是聪明的孩子，你们还能想出什么办法拿到竿上的礼物呢？（讨论交流）
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他莽莽撞撞地提起两个水桶想过桥去，可是才走了几步，鞋底已经沾着水面，别的孩子看后，个个都怔住了。（3）说一说作者这样写的好处。徐文长解决问题的办法真是巧妙。
在哪里？作为徐文长 3、分自然段朗读课文，正音。
（2）勉强：将就，凑合。（2）勉强：将就，凑合。
的小伙伴，你想对他（5）比较：别的孩子是怎么过河的？
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课程学习
1、默读课文，想想：文章写徐文长的聪明选择了哪些材料？ 2、这两个材料的组织上有什么特点呢？ 3、请同学们默读课文3、4自然段，找出描写徐文长提水桶过河的句子。

22聪明的徐文长课件

大家正在思考，有个胆子比较大的孩子站了出来。他莽莽撞撞在提起两桶水想过桥去，可是才走了几步，鞋底已经沾着水面，别的孩子看见后，个个都怔住了。
大家正在思考，有个胆子比较大的孩子站了出来。他莽莽撞撞在提起两桶水想过桥去，可是才走了几步，鞋底已经沾着水面，别的孩子看见后，个个都怔住了。
“好！”孩子们欢呼雀跃，但看看这座桥，就不吭声了。原来，这座桥桥身很软，贴近水面，一个孩子只有拿不超过三五斤的东西才可能勉强过桥，否则，桥身就会弯沉下去碰到水面。
“好！”孩子们欢呼雀跃，但看看这座桥，就不吭声了。原来，这座桥桥身很软，贴近水面，一个孩子只有拿不超过三五斤的东西才可能勉强过桥，否则，桥身就会弯沉下去碰到水面。
这时，孩子们叽叽喳喳议论开了：有的说跳起来抓，有的说这礼物根本拿不到......站在一旁的徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到一口井的旁边，然后将竹竿慢慢从井口竖下去。当竹竿放到和他身子一样高时，他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。
这时，孩子们叽叽喳喳议论开了：有的说跳起来抓，有的说这礼物根本拿不到......站在一旁的徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到一口井的旁边，然后将竹竿慢慢从井口竖下去。当竹竿放到和他身子一样高时，他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。
一、介绍人物，导入新课 1、在中国古代历史和世界历史上都出现了不少著名的人物，你知道哪些人物呢？（诸葛亮、阿凡提、徐文长……） 2、徐文长在很小的时候就表现出他的聪明才智，今天我们就要来了解他的一些小故事。（板书课题）
22、聪明的徐文长
徐渭（1521—1593），汉族，绍兴府山阴（今浙江绍兴）人。初字文清，后改字文长，号天池山人，或署田水月、田丹水，青藤老人、青藤道人、青藤居士、天池渔隐、金垒、金回山人、山阴布衣等别号。中国明代文学家、书画家、军事家。

徐文长传PPT课件

困长吾老友，病奇于人，人奇于诗，诗奇于字，字奇于文，文奇于画。”余谓文长无之而不奇者也。无之而不奇，斯无之而不奇也哉！
2.奇（jī）：单数，喻“命运不好”。
➢ 大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。
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• 8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分
（1）若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。（3分）译文：（你）如果要聘我为幕客，必须用接待宾客的礼节，（并且）不规定时间，让我能自由进出。（3分，每句1分）
2021/4/8
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（2）文长皆叱而奴之，耻不与交，故其名不出于越。（3分）译文：文长都大声地呵斥，把他们看作奴才，以和他们结交为耻辱而不来往，因此他的名声没有流传出越地以外。（3分，每句1分）
（3）先生数奇不已，遂为狂疾；狂疾不已，遂为囹圄。（4分）译文：先生命运一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直没有痊愈，因而犯罪入狱。（4分，每句1分）
2021/4/8
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补充翻译
1. 其所见一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。
➢ 译文：他所见到的一切令人惊讶的形状，逐一在他的诗中表达出来。
1. 余谓文长无之而不奇者也。无之而不奇，斯无之而不奇也哉！
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徐文长传
（明）袁宏道
江苏沭阳如东中学张乃元
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• 徐渭（1521—1593），绍兴府山阴（今浙江绍兴）人。初字文清，后改字文长，号天池山人，或署水，青藤老人、青藤道人、青藤居士……明代嘉靖年间著名诗人，画家，书法家，戏曲家，民间文学家，美食家，历史学家。与解缙、杨慎并称“明代三大才子”。清代郑板桥对徐文长非常敬服，曾刻一印，自称“青藤门下走狗”。

鄂教版三下语文《22-聪明的徐文长》资料PPT课件

2020年9月28日
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22、聪明的徐文长
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徐沾礼吭叽喳雀吊竖考
智勉莽撞怔绳柄
要
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思考沾水礼物吭声智力勉强要求怔住绳子桶柄贴近弯曲事先设法莽莽撞撞轻轻巧巧叽叽喳喳欢呼雀跃一声不响又矮又小拍手称好点头称赞
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徐文长到舅舅家做客，半晌，才端出一盘菜，却只是一个鸡蛋，舅舅说：文长啊，真是不好意思，你来的真不巧，要是晚来三个月，这个鸡蛋就是一碗鲜美的鸡汤了。徐文长笑道：“啊，真是难为您了。 ”
过了几日，徐文长复请舅舅，半晌，端出一盘竹片，对舅舅说：“舅舅啊，真是不好意思，你来的真不巧，要是早来三个月，这盘竹片就是一碗鲜美的竹笋了。”
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他的伯父一边点头称赞，一边把事先藏好的礼物取了出来。孩子们一看，咦？这包礼物不是拿在手中，而是吊在一根根很长的竹竿上面。伯父拿着竿子，对徐文长说：“礼物就吊在上面，你要拿必须达到两个要求：一、不能把竹竿横着放下来；二、不能踩着凳子拿。你如果能设法取下来，这礼物就归你。”
2020年9月28日
（1521—1593），汉族，绍兴府山阴（今浙江绍兴）人。初字文清，后改字文长，号天池山人，或署田水月、田丹水，青藤老人、青藤道人、青藤居士、天池渔隐、金垒、金回山人、山阴布衣等别号。中国明代、书画家、军事家。
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他的伯父一边点头称赞，一边把事先藏好的礼物取了出来。孩子们一看，咦？这包礼物不是拿在手中，而是吊在一根根很长的竹竿上面。伯父拿着竿子，对徐文长说：“礼物就吊在上面，你要拿必须达到两个要求：一、不能把竹竿横着放下来；二、不能踩着凳子拿。你如果能设法取下来，这礼物就归你。”

22.聪明的徐文长课件

孩子们
拍手称好点头称赞
伯父
学习第二部分：智取礼物。
1伯父的礼物是不是拿在手里递给徐文长的？
2除了礼物出场的形式奇特外，伯父还有什么要求？
学习第一部分：巧过软桥。 “好哇!”孩子们见徐文长过了桥，各个拍手称好。他的伯父一边点头称赞，一边把事先藏好的礼物取了出来。孩子们一看，咦？这包礼物不是拿在手中，而是吊在一根很长的竹竿上面。伯父拿着竿子，对徐文长说：“礼物就吊在上面，你要拿到必须达到两个要求：“一、不能把竹竿横着放下来；二、不能踩着凳子拿。你如果能设法取下来，这礼物就归你。”

3）创造性复述，则要在原文基础上发挥想像，重新加以组织，譬如改变人称、改变叙述顺序、合理扩充故事情节等等。这个复述可以加入你自己对伯父题目的破解。 4）让同学们四人小组，分别对本课进行简要复述、详细复述和创造性复述。师在自由复述过程中对复述情况进行巡视，并对个别学生进行指导。每次复述完后，指2名同学说，老师和学生帮助修改指正。

3.你能用自己的话简要复述一下课文的主要内容吗？
提示：请说清楚主要人物，事情发生的起因、经过和结果。

在复述课文之前，老师想要说明一下怎样复述。复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。 1.用普通话复述，声音响亮，口齿清楚，语句通顺。
2.有中心，有条理。
三类人做法结果沾着水，失败
1.胆子大的孩子莽莽撞撞
2.别的孩子
3.徐文长
怔住一声不响失败
将木桶放到水里拉过去成功轻轻巧巧
细读课文（3-5），学习课文的第一部分
三类人
胆子大的孩子
做法
莽莽撞撞沾着水
怔住一声不响

《聪明的徐文长》

聪明之处的体现
敏锐观察力：徐文长善于观察事物，洞悉本质，能够从不同角度思考问题，得出独特结论。
创新思维：徐文长在学术研究和文学创作中，敢于突破传统观念束缚，提出新颖独特的观点和方法，展现出创新精神。
博学多才：徐文长学识渊博，涉猎广泛，能够在多个领域取得杰出成就，展现出非凡的才华。
综上所述，徐文长的一生充满了聪明才智的体现，他的成就和贡献将永载史册，激励后人不断进取，追求卓越。
仕途生涯
徐文长通过科举考试，历任要职，为国家和民族做出了重要贡献。
成就与贡献
文学创作
徐文长在诗词、散文等方面有很高的造诣，作品风格独特，内涵丰富，为后世留下了宝贵的文化
遗产。
学术研究
徐文长在经学、史学、子学等领域有深入研究，提出许多独到见解，推动了中国学术的发展。
社会影响
徐文长的作品和学术成果在当时社会产生广泛影响，为后人树立了楷模。
鼓励尝试和迭代
徐文长在尝试解决问题时，不怕失败，反复尝试和调整，最终找到最合适的解决方案。这种迭代思维在现代社会中十分有价值，尤其是在快速变化的环境中，快速尝试、快速迭代才能紧跟时代的步伐。
巧妙沟通
倾听与理解
徐文长之所以能与各种人巧妙沟通，很大程度上是因为他懂得倾听和理解别人。在现代社会，倾听和理解依然是沟通的基础，尤其是在多元化的环境中，能够理解和接纳不同观点的人更能赢得他人的尊重和信任。
勤学不辍
我们要保持勤奋好学的精神，不断汲取新知识，提高自己的学识水平。这将为我们在学习、生活和工作中提供更多的智慧和力量。
实事求是，尊重客观事实
在解决问题时，我们要坚持实事求是的原则，从实际出发，尊重客观事实。这将有助于我们找到更符合实际的解决方案，提高我们的决策能力和执行力。

《聪明的徐文长》PPT课件【品质课件PPT】

又矮又小欢呼雀跃莽莽撞撞叽叽喳喳笑嘻嘻
他拿了两个装水的小木桶，把十几个年纪差不多的小孩子领到一座又矮又小的竹桥旁边，说：“孩子们，谁要是能双脚不沾水，把两桶小提过桥去，我就送给他一包礼物”
“好！”孩子们欢呼雀跃，但看看这座桥，就不吭声了。原来，这座桥桥身很软，贴近水面，一个孩子只有拿不超过三五斤的东西才可能勉强过桥，否则，桥身就会弯沉下去碰到水面。
想一想：
如果你是徐文长，遇到相同的事情，你会怎么办？除了文章中的方法，你还有没有别的方法来解决呢？
22、聪明的徐文长
徐渭（1521—1593），汉族，绍兴府山阴（今浙江绍兴）人。初字文清，后改字文长，号天池山人，或署田水月、田丹水，青藤老人、青藤道人、青藤居士、天池渔隐、金垒、金回山人、山阴布衣等别号。中国明代文学家、书画家、军事家。
伯父一边点头称赞，一边把事先藏好的礼物取了出来。孩子们一看，咦？这包礼物不是拿在手中，而是吊在一根根很长的竹竿上面。伯父拿着竿子，对徐文长说：“礼物就吊在上面，你要拿必须达到两个要求：一、不能把竹竿横着放下来；二、不能踩着凳子拿。你如果能设法取下来，这礼物就归你。”
这时，孩子们叽叽喳喳议论开了：有的说跳起来抓，有的说这礼物根本拿不到......站在一旁的徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到一口井的旁边，然后将竹竿慢慢从井口竖下去。当竹竿放到和他身子一样高时，他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。
大家正在思考，有个胆子比较大的孩子站了出来。他莽莽撞撞在提起两桶水想过桥去，可是才走了几步，鞋底已经沾着水面，别的孩子看见后，个个都怔住了。
徐文长看见大家一声不响，就走出来说：“我来试试吧！”
他找来两根绳子，把它们分别系在将满水的木桶上的桶柄上，然后将木桶放到水里，双手牵着绳头，轻轻巧巧地走过竹桥，到了河对岸。

李珺《聪明的徐文长》课件(省一等奖)

徐文长看见大家一声不响，就走出来
说：“我来试一试吧！”
他找来. 两根绳子，把它们分别系在. 装 . 满水的木桶的桶柄上，然后将木桶放到水里，双手牵. 着绳头，轻轻巧巧地走. 过
竹桥，到了河对岸。
首先……接着……然后……最后……
他找来. 两根绳子，把它们分别系在. 装 . 满水的木桶的桶柄上，然后将木桶放到水里，双手牵. 着绳头，轻轻巧巧地走. 过
徐文长看见大家一声不响，就走出来
说：“我来试一试吧！”
他找来两根绳子，把它们分别系在装满水的木桶的桶柄上，然后将木桶放到水里，双手牵着绳头，轻轻巧巧地走过竹桥，到了河对岸。
大家正在思考，有个胆子比较大的孩子站了出来。他莽莽撞撞地提起两桶水想过桥去，可是才走了几步，鞋底已经沾着水面，别的孩子看见后，个个都怔住了。
“好！”孩子们欢呼雀跃，但看看这座桥，就不吭声了。原来，这座桥桥身很软，贴近水面，一个孩子只有拿不超过三五斤的东西才可能勉强过桥，否则，桥身就会弯沉下去碰到水面。
“好！”孩子们欢呼雀跃，但看看这座桥，就不吭声了。原来，这座桥桥身很软，贴近水面，一个孩子只有拿不超过三五斤的东西才可能勉强过桥，否则，桥身就会弯沉下去碰到水面。
鄂教版语文三年级上册
22、聪明的徐文长
江汉区万松园路小学李珺
zhèng
kēng
zhān
怔住了不吭声不沾水
一声不响 què
欢呼雀跃
mǎng zhuàng
莽莽撞撞轻轻巧巧叽jī 叽喳喳
qiǎng
勉强
jì
系绳子
礼物就吊在上面，你要拿必须
yāo
达到两个要求：一、不能把竹竿
横着放下来；二、不能踩着凳子

《聪明的徐文长》PPT课件【优秀课件PPT】

想一想：
如果你是徐文长，遇到相同的事情，你会怎么办？除了文章中的方法，你还有没有别的方法来解决呢？
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

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1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
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第八单元 · 第22课
聪明的徐文长
课程导入
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同学们你们知道徐文长吗？徐文长从小就聪明机敏。今天，我们就来学习一篇他小时侯的的故事。
作简介
徐渭：［明］字文长，号青藤、天池，山阴人。他在诗文、书法、戏曲、绘画上均有独特造诣，在水墨大写意花卉方面创造性的贡献尤为突出。
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课程学习
1、默读课文，想想：文章写徐文长的聪明选择了哪些材料？ 2、这两个材料的组织上有什么特点呢？ 3、请同学们默读课文3、4自然段，找出描写徐文长提水桶过河的句子。
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课程学习（1）读徐文长过桥的句子，注意作者抓住人物动作描写的词语。大家正在思考，有个胆子比较大的孩子站出来。他莽莽撞撞地提起两个水桶想过桥去，可是才走了几步，鞋底已经沾着水面，别的孩子看后，个个都怔住了。（2）请同学们勾画出动词，体会作者这样的写作方法。礼物就吊在上面，你要拿必须达到两个要求： ①不能把竹竿横着放下来； ②不能踩着凳子拿。（3）说一说作者这样写的好处。
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课程学习
（4）仔细观察徐文长过桥的情景，谁能用自己的话说说。站在一旁的徐文长想了想，从伯父手里接过竹竿，走到一口井的旁边，然后将竹竿慢慢从井口竖下去。当竹竿放到和他身子一样高时，他便笑嘻嘻地把礼物从竹竿上取下来了。（5）比较：别的孩子是怎么过河的？（6）这个句子你认为怎样读呢？
课程学习
讨论交流：徐文长竿上取物的办法妙在哪里？作为徐文长的小伙伴，你想对他说些什么呢？
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课程学习
徐文长解决问题的办法真是巧妙。同学们，你们也是聪明的孩子，你们还能想出什么办法拿到竿上的礼物呢？（讨论交流）
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课后作业
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课程学习
1、自读课文，认读生字新词。 2、联系上下文理解词语：（1）欢呼雀跃：本课形容孩子们非常高兴的样子。（2）勉强：将就，凑合。（3）莽莽撞撞：鲁莽冒失。文中指不思考就去做。 3、分自然段朗读课文，正音。 4、课文主要讲了什么，有什么不明白的地方提出来。