学优练七年级历史下册 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”学案 新人教版
七年级历史下册 第三单元第20课明清经济的发展与闭关锁国名师教案 人教新课标版
第20课明清经济的发展与“闭关锁国”一、教学目标1、知识与能力：使学生掌握明清时期经济发展的概况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽；了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
通过探索明清时期农业和手工业发展，商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
2、过程与方法：启发式教学和问题探究式。
3、情感态度价值观；通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
二、教材简析本课主要讲述了明清时期经济发展状况：农业、手工业发展，商品经济空前活跃以及明朝中后期我国出了资本主义萌芽，以及清朝实行“闭关锁国”政策及其影响。
重点是清朝“闭关锁国”政策，难点是资本主义萌芽。
三、教学准备四、教学过程一、谈话导入你知道我国哪些农作物是从国外引进的？生答。
教师指导学生阅读导入框中有关甘薯引入的详细内容，使学生了解甘薯引入的具体过程，然后点题：甘薯引进和推广种植，是明清时期经济发展的一个重要表现。
今天我们一起学习：明清时期经济的发展与“闭关锁国”。
教师板书课题。
二、进行新课明清经济的发展（板书）教师指明本课经济发展一目包含农业、手工业、商业的发展和资本主义萌芽四个方面内容：1、首先学习农业的发展。
（板书农业的发展）指明一学生朗读第一自然段，学生思考：明代从国外引进的农作物品种有哪些？其中哪些是高产作物？哪些是经济作物？学生回答略。
教师补充材料：讲述这些农作物引入、推广的过程，说明这些高产作物和经济作物的引进推广的意义。
（出示史料）甘薯“每亩可得数千斤，胜种五谷几倍”；玉米“种一收千，其利甚大”；马铃薯产量也极高。
让学生分析粮食产物大幅度提高，不仅可以缓解人口增长压力，还能促进粮食商品化和农民转入手工业生产；经济作物的引进则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业提供更多的原料。
七年级历史下册《第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”》学案(无答案) 新人教版
山东省高密市银鹰文昌中学七年级历史下册《第20课明清经济的发展与“闭关锁国”》学案新人教版【学习目标】学案总编号：No．201．掌握明清时期经济发展的状况，了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
2．通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力。
3．通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
【课前预习、课内探究】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）自主学习合作探究1一、明清经济的发展1．农业：①②2．手工业：①②③3．商业：明清时期，和是全国性的商贸城市。
4．资本主义萌芽⑴时期：以后⑵地区及部门：、等地的业中⑶特征：“，”。
⑷关系：是早期的资本家，是早期的雇佣工人。
他们之间是的系，是一种性质的生产关系。
二、“闭关锁国”政策的实施⑴原因：①②③⑵过程：①②③⑶广州十三行的职能：⑷影响：①②1．明朝为什么要大量引进高产粮食作物2．对比一下明朝郑和下西洋、引进外国作物和清朝闭关锁国的不同后果，谈谈你的想法【自我测评】（细心造就成功！）23【课后拓展】(走出教材，迁移发散，看你对基础知识的运用状况如何？)11．学习本节课，对于现代化建设你有何建议？【夯实基础】 1．如果你生活在明朝，下列作物中，你能吃到的是 （ ） ①玉米 ② 甘薯 ③占城稻 ④马铃薯 A ．① B ．①② C ．①②③ D ．①②③④2．在明朝，瓷器制造业居首位的是 （ ） A ．杭州 B ．景德镇 C ．苏州 D ．遵化 3．明朝时传入我国,原产于南美洲的农作物是（ ） ①小麦 ②玉米 ③荞麦 ④甘薯A ．①②B ．②④C ．③④D ．①③ 4．明朝中后期资本主义生产关系的萌芽稀疏地出现在 （ ） A ．江南一些地方 B ．淮北一些地方 C ．东北一些地方 D ．西北一些地方 5．清朝统一台湾后，开放四个港口进行对外贸易。
后来关闭其他港口，只留一个港口对外通商，这个港口是 （ ） A ．漳州 B ．广州 C ．云台山 D ．宁波 8．下列有关清朝闭关锁国政策的叙述正确的是（ ） ①闭关政策是指严格禁止对外贸易 ②闭关政策的实施有防御西方殖民势力入侵的目的③闭关政策阻碍了中外文化的交流 ④使中国逐渐落后于世界 A ．①②③ B ．②③④ C ． ①②④ D ．①③④ 【创新应用】 9．江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。
【新人教版】七年级历史下册：第20课《明清经济的发展与《“闭关锁国”》导学案
第20课明清经济的发展与“闭关锁国”内容标准：简述闭关锁国的主要表现，分析其历史影响。
学习重点：清朝闭关锁国的政策。
学习难点：“资本主义萌芽”这一概念较难理解，为本课的难点。
预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）明清经济的发展在农业、手工业、商业方面的表现（2)资本主义萌芽的前提、出现、表现、性质、发展（3）清朝实行“闭关锁国”政策的原因、特征、过程、影响。
【知识梳理】（15分钟独立完成）一、明清经济的发展1、农业：明代从国外引进、推广的农作物有：、、马铃薯、花生和向日葵等。
2、手工业：（1）棉纺织业：在明代已从南方推向北方。
（2）丝织业：是明代的丝织业心；后来居上。
（3）制瓷业：是全国的制瓷中心，所产的畅销海内外。
3、商业：明清时期，空前活跃。
和是全国性的商贸城市。
4、资本主义萌芽：（1）前提：商品经济的活跃。
（2）出现：以后，在苏州、松江等地的中出现。
（3）表现：①出现了许多以为目的的机户。
②出现了“”的生产方式。
③机户是早期的资本家，机工是早期的雇佣工人。
他们之间是的关系。
（4）性质：是一种的生产关系。
（5）发展：清代，具有资本主义性质的手工业部门增多、规模扩大。
二、“闭关锁国”的政策1、原因：（1）清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行“”政策。
（2）清朝前期封建经济稳定，统治者认为天朝物产丰富，无所不有，无需同外国进行经济交流。
（3）清朝统治者担心国家受到外国侵犯，又害怕同外国人交往，会危及自己的统治。
2、特征：对外贸易。
3、过程：政策→四口通商→一口通商，由“”统一管理。
4、影响：（1）积极：对西方殖民者的起过一定的自卫作用。
（2）消极：使中国与世隔绝，既看不到的变化，也不能适时地向西方学习先进的，使中国逐渐在世界上落伍了。
【学习探索】（深入学习，学以致用）一、资本主义的萌芽图一：明代《南都繁会图》（局部）图二：施复夫妇经营丝织业的机房请回答：（1）图一是明代《南都繁会图》的局部，上边有“东西两洋货物俱全”“西北两口皮货发客”等招牌。
七年级历史下册 第三单元 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”导学案 新人教版(2021年整理)
2017秋七年级历史下册第三单元第20课明清经济的发展与“闭关锁国”导学案新人教版
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第20课《明清经济的发展与“闭关锁国”》。
七年级历史下册 3.20《明清经济的发展与“闭关锁国”》学案 人教新课标版
第20课《明清经济的发展与“闭关锁国”》学案【教师寄语】振兴经济发展，增强国家力量，人人有责！【学习目标】1、掌握明清时期经济发展的状况明朝中后期我国出现了资本主义萌芽；清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
2、学习本课，学会全面分析问题的能力。
3、学习本课，提高以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
【重点难点】重点：清朝“闭关锁国”的政策。
难点：对“资本主义萌芽”这一概念的理解。
【学习过程】一、自学探究：（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。
）（一）明清经济的发展：1、农业：引进作物——、——、——、——、——等。
2、手工业：（1）棉纺织业：从——向——推进。
（2）丝织业：——、——。
（3）制瓷业：以——为中心。
3、商业：商品经济空前活跃，——、——是全国性商贸城市。
（二）资本主义萌芽出现：1、时间：——2、地区：——、——等江南地区3、领域：——部门4、特征：以生产——为目的；“——出资、——出力”。
5、实质：机户是——————，机工是——————；他们之间是——与——的关系，是————性质的生产关系。
6、发展：清代具有——性质的手工业部门增多，生产规模也进一步扩大。
（三）“闭关锁国”的政策1、原因：（1）————————————————————；（2）————————————————————；（3）————————————————————。
2、过程：清初40年实行严厉的——政策；统一某某后，实行——通商；后来只开放——一口通商，由“——”统一经营管理贸易。
3、影响：（1）积极方面：——————————————————；（2）消极方面：—————————————————————，————————————————————————————。
二、合作交流：（看看你这堂课的收获。
）1、你能说一下明清经济发展的大体状况吗？2、说出中国资本主义萌芽产生的时间、地区、领域、条件、标志、及其实质。
七年级历史下册第20课明清经济的发展与闭关锁国教学设计新人教版
第20课《明清经济的发展与闭关锁国》教学设计知识与技能：1、引导学生概括明清经济发展的表现，培养学生的综合概括能力。
2、引导学生分析资本主义萌芽出现的根源、表现和实3、引导学生归纳闭关锁国的原因、含义、表现和影响，从而培养学生综合分析问题的能力。
过程与方法：通过学生自主性探究、教师引导、分小组讨论、历史小辩论等等，培养学生的能力。
情感态度与价值观：1、分析明清经济的发展，认识到我国的历史是由各民族共同创造的。
2、学会客观分析闭关政策带来的双重影响，理解和认识我国封建社会日趋衰落的原因和表现。
3、比较“闭关锁国”和“对外开放”的不同，认识今天我国对外开放政策的正确性和必要性。
教学重难点突破重点：1、闭关锁国的政策的原因、表现和影响。
难点：1、理解“机户出资，机工出力”资本主义生产关系的萌芽的概念2、通过学生自主探究、教师引导、知识抢答、辩论赛学生小组合作等形式来突破本单元的的重点和难点。
学情分析：学生对“机户出资、机工出力”、“重本抑末”“闭关锁国”等词，比较陌生，应充分利用多媒体展示，调动学生的积极性。
让学生在快乐中学习。
【导入】视频：英国使者在马戛尔尼的带领之下，以朝贺乾隆皇帝80大寿为名，历时10个多月的时间才来到中国。
这是西欧各国政府第一次向中国派出正式使节。
对于遥远的英国，清朝统治者知之甚少。
当时的英国是一个怎样的国家呢？出示材料：1689年建立世界上第一个资本主义制度的国家。
18世纪60年代开始进行第一次工业革命，以机器生产取代手工劳动。
到18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家，在世界各大洲建立了殖民地，号称“日不落帝国”。
在当时，不仅仅是中国人对英国不了解，远在东方的中国在英国人面前也蒙着一层神秘的面纱。
透过前人的赞美，中国对英国人来说极具诱惑力。
出示材料：“中国土地的肥沃、美丽，富有和中国人的智识与能力，真是卓越异常，太高太大了。
”——明朝时来华的意大利传教士利玛窦【过渡】当时中国的经济状况又是怎样的呢？随着马戛尔尼的来访，东西方两个大国之间又会产生怎样的碰撞？让我们带着这些疑问进入今天的学习，请大家把课本翻到115页，我们一起来学习第20课。
七年级历史下册 第三单元 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”导名师精编学案 新人教版
3、从内容分析闭关锁国政策的影响。
4、引导学生比较明代郑和下西洋与清朝实行的闭关锁国政策，谈感受。
1、了解清朝闭关锁国政策的原因、内容及影响。
2、学生比较明代郑和下西洋与清朝实行的闭关锁国政策，谈感受。
反馈
见学案
巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识的掌握情况。
梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。解决监测与运用问题，结对互考，群体落实知识。
学生回答不够完善的地方教师要进行重点强调
板书设计
农业
明清经济的繁荣手工业
商业
明清经济的发展与“闭关锁国”资本主义萌芽的出现
原因
清朝实行的闭关锁国政策内容
影响
教学反思
3、引导学生回顾唐宋时期手工业的情况，了解明清时期手工业的成就。
4、补充关于明清时期资本主义萌芽出现发展的相关知识，帮助学生理解她的性质。
1、了解明清时期农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃的表现。
2、知道并理解明朝中后期我国出现的资本主义萌芽。
明清经济的发展包含农业、手工业、商业的发展和资本主义萌芽四方面的内容，学生独立完成学习，但要注意语言的表达和概括能力的训练。前三个方面突出其较于前代的进步，以突出发展的含义。资本主义萌芽要注意区别明清两朝的差异和变化，使知识形成清晰的历史发展脉络。
闭关锁国政策的影响要引导学生联系的看待问题，清朝实行的闭关锁国政策是当时国内的、国际的政治、经济等诸多因素作用的结果，这一政策又对以后的中国历史发展产生了深远的影响，只有联系的看问题，才能正确的解释历史。
二、清朝实行的闭关锁国政策
1、原因
2、内容
3、影响
教师讲授
1、讲述清朝实行的闭关锁国政策的原因。
人教版七年级历史下册第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 学案
第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”一、学习目标、重点、难点◆ 学习目标1.掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展；商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽；清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
2.理解资本主义生产关系的含义；闭关锁国政策的影响。
3.通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
◆ 重难点重点：清朝“闭关锁国”的政策。
难点：对“资本主义萌芽”这一概念的理解。
二、知识概览图三、新课导引鲁迅先生的小说《阿Q 正传》中有这样的一个细节：阿Q 准备把庙里最值钱的物品——宣德炉偷出去卖掉。
在今天，据说一个宣德炉当值百万之价。
右图中的宣德瓶曾经在世界艺术品市场上创中国瓷器之天价。
【思考讨论】 你知道“宣德”是怎么回事吗?中国瓷器是什么时候开始大规模出口的?四、探究学习（一）互动探究1.在明代，北方地区用棉花纺纱织布，经常断纱，织不出高质量的棉布。
明朝末年，北方出现半地窖式的房屋，屋檐高出地面二尺多，开窗透入阳光，在里面纺纱织布，织出了紧实细密的棉布，这是为什么?想想看，谁说得对?农业：引进玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等新品种 手工业：棉纺织业——南方推向北方；丝织业——苏州和南京； 制瓷业——景德镇 商业：北京和南京是全国性的商贸城市 资本主义萌芽：明朝中期以后，苏州、松江等地的纺织业中，出 现了“机户出资，机工出力”现象 明清经济的发展与“闭关锁国” 明清经济的发展 明清经济的发展与“闭关锁国”认为天朝物产丰盈，无所不有，无需同外国进行经济交流 担心国家的领土主权受到外国侵犯，害怕沿海人民同外国 人交往，会危及自己的统治 清初的40年，实行严厉的禁海政策 开放四个对外通商口岸，严格限制出口的商品种类和出海 船只的载重量 特许“广州十三行”统一经营管理海外贸易 积极：对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用 消极：使清政府与世隔绝，既看不到世界形势的发展变化， 也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技 术，使中国在世界上逐渐落伍了 “闭关锁国”的政策原因 形成 影响男孩说：“北方气候寒冷，在地窖房里纺织比较暖和，所以能织出好布。
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明清经济的发展与“闭关锁国”一、学习目标、重点、难点学习目标1.掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展；商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽；清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
2.理解资本主义生产关系的含义；闭关锁国政策的影响。
3.通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
重难点重点：清朝“闭关锁国”的政策。
难点：对“资本主义萌芽”这一概念的理解。
二、知识概览图三、新课导引鲁迅先生的小说《阿Q 正传》中有这样的一个细节：阿Q 准备把庙里最值钱的物品——宣德炉偷出去卖掉。
在今天，据说一个宣德炉当值百万之价。
右图中的宣德瓶曾经在世界艺术品市场上创中国瓷器之天价。
【思考讨论】 你知道“宣德”是怎么回事吗?中国瓷器是什么时候开始大规模出口的?四、探究学习（一）互动探究1.在明代，北方地区用棉花纺纱织布，经常断纱，织不出高质量的棉布。
明朝末年，北方出现半地窖式的房屋，屋檐高出地面二尺多，开窗透入阳光，在里面纺纱织布，织出了紧实细密的棉布，这是为什么?想想看，谁说得对?男孩说：“北方气候寒冷，在地窖房里纺织比较暖和，所以能织出好布。
”女孩说：“北方气候干燥，纺织时容易断纱。
地窖房里比较潮湿，在那里纺织不会断纱，因此才能织出好棉布。
”(课本第116页)农业：引进玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等新品种 手工业：棉纺织业——南方推向北方；丝织业——苏州和南京； 制瓷业——景德镇 商业：北京和南京是全国性的商贸城市资本主义萌芽：明朝中期以后，苏州、松江等地的纺织业中，出 现了“机户出资，机工出力”现象 明清经济的发展与“闭关锁国” 明清经济的发展 明清经济的发展与“闭关锁国” 认为天朝物产丰盈，无所不有，无需同外国进行经济交流担心国家的领土主权受到外国侵犯，害怕沿海人民同外国 人交往，会危及自己的统治 清初的40年，实行严厉的禁海政策 开放四个对外通商口岸，严格限制出口的商品种类和出海 船只的载重量 特许“广州十三行”统一经营管理海外贸易 积极：对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用 消极：使清政府与世隔绝，既看不到世界形势的发展变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了“闭关锁国”的政策原因 形成 影响2.对比一下明朝郑和下西洋、引进外国作物和清朝闭关锁国的不同后果，谈谈你的想法。
(课本第119页)（二）思维拓展1．明朝从国外引进玉米和甘薯的原因是什么?2．明代从国外引进农作物和经济作物产生了什么重大作用?3.资本主义萌芽为什么没有在中国迅速发展起来?4. 明清帝国由盛转衰的原因有哪些?五、课堂检测1.《苏州府风俗考》中记载：“郡城之东，皆习机业。
……工匠各有专能，匠有常主，计日受值。
……无主者黎明立桥头以待。
……若机房工减，此辈衣食无所矣。
”此则材料反映了明代苏州出现了资本主义生产关系的萌芽。
作出这一判断的主要依据是（）A．使用机器生产 B．手工业生产规模扩大C．行业分工精细，生产有序 D．存在着雇佣与被雇佣的关系2.下列有关清朝闭关锁国政策的叙述正确的是（）①闭关政策是指严格禁止对外贸易②闭关政策的实施有防御西方殖民势力入侵的目的③闭关政策阻碍了中外文化的交流④使中国逐渐落后于世界A．①②③ B．②③④ C.①②④ D．①③④3.阅读下列材料：材料一三国时期，南方得到初步开发。
在江南的手工业中，最重要的织造麻布，当时有一地方出产的越布是著名特产。
材料二随着南方经济的发展，我国四川地区出现了世界上最早的纸币——交子。
材料三明朝初年，他率领当时世界上最大的船队七次下西洋，扩大了中国和亚非国家的经济文化交流。
材料四清朝初年，清政府实行严厉的“海禁”政策，到乾隆年间，只准开放一处地方作为对外开放的港口。
——《中国历史》七年级上、下册(有改动)请回答：(1)材料一的越布是当时哪一地方的著名特产?(2)材料二的纸币出现在我国哪一时期?(3)材料三的“他”是谁?(4)材料四的“地方”是指哪里?4.阅读下列材料：材料一郑和与哥伦布航海情况对比表项目航海家郑和哥伦布时间1405～1433年1492～1504年航海次数7次4次各次航海的船只大小船只200多艘最少3只，最多17只每次航行人数约2．7万～2．8万人最少90人，最多1500人材料二英国马嘎尔尼使团1793年来到中国时的日记记载：经过广州时了解到虽有指南针，中国船的构造根本不适应航海，在广州港一个口岸，每年海上遇难人数达1万至1．2万人。
……(在定海)时惊奇地发现中国帆船很不结实。
安得逊看了两个世纪以前的图画后发现：“帆船没有任何变化。
”马嘎尔尼写道：“他们毫不掩饰对我们航海技术的赞赏，然而，他们从未模仿我们的造船工艺或航海技术。
他们顽固地沿用他们祖先的方法。
”——佩雷菲特《停滞的帝国·两个世界的相撞》请回答：(1)根据材料一，为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举?(不得照抄材料)(2)根据材料二，指出马嘎尔尼使团对清朝当时航海状况的评价。
(3)结合所学知识，指出导致材料二所述情况的原因是什么?5.阅读下列材料：材料一见右图材料二鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
——郭沫若材料三天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。
——乾隆帝请回答：(1)材料一所示的唐代文化使者是谁?(2)依据材料一、二，指出唐朝时期对外政策的特点。
(3)材料三中的“天朝”是指哪个朝代?“天朝”推行的对外政策是什么?(4)对比以上两种对外政策，你认为我们应该怎样以古鉴今?六、学后反思我小结：参考答案：四、探究学习（一）互动探究1.答案男孩说的有一定的道理，但女孩说的更准确，因为纺纱织布不仅要求一定的温度，更重要的是要求一定的湿度。
半地窖式的房里既有利于保持一定的湿度，也有利于维持常温，所以可以织出好棉布。
2.答案郑和下西洋，促进了中外文化的交流，引进外国作物，增加了粮食产量，促进了工商业的发展；而清朝“闭关锁国”，则使中国在世界上逐渐落伍了。
有关“想法”的大致思路如下：(1)每一个国家和民族都不可能与世隔绝，应广泛交往，否则，将被时代所淘汰。
(2)在交往过程中应积极学习别国的长处，发展自己。
(3)我国目前的开放政策是社会主义事业发展的有力保障。
（二）思维拓展1.答案明朝从国外引进玉米和甘薯的原因：由于明太祖采取休养生息的政策和明初恢复发展农业的措施，经过广大人民的辛勤劳动，明朝的社会经济迅速发展起来。
大片荒地得到了开垦，政府的财政收入大量增加。
随着经济的发展，明朝的人口也急剧增加，超过了元朝统治时的最高纪录。
人口的大量增加，使粮食的供应日益紧张，遇到灾荒年月问题就更加突出。
为解决粮食日益紧张的问题，明政府从美洲引进了高产作物玉米和甘薯。
这两种作物成熟周期短、产量高，所以不仅明朝，清朝也大力推广种植，以解决百姓的吃饭问题。
2.答案粮食产量大幅度提高，不仅可以缓解人口的增长压力，还能促进粮食商品化，促进农民转入手工业生产。
经济作物的引进，则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业生产提供更多的原料。
3.答案因为中国封建社会经历了两千多年，长期的自给自足经济相对稳定，人们手中有了钱往往买田置地，影响了扩大再生产；农民购买力低下，而且传统的观念以农为本，重农抑商；再加上清政府实行闭关锁国的政策，使资本主义的萌芽最终停留在幼年时期，没有真正发展起来。
4.答案从明中期到清朝前期，农业、手工业、对外贸易和国内商业的繁荣，封建经济处于又一个也是最后一个发展的高峰。
清康熙、乾隆时期尤盛，史称“康乾盛世”。
明后期以来，封建社会在政治、经济、社会思想文化等方面发生的一系列显露新旧冲突征兆的变化，显示了封建帝国由农耕文明向工业文明演进的趋向。
在清朝前期出现向工业文明演进趋向的情况下，闭目塞听的清朝统治者不了解世界发展的潮流，没有积极对中国近代化趋向发展推波助澜，而是采取对外紧闭国门，对内重农抑商，压制打击工商业，鄙薄科学技术，厉行文化专制，严重摧残了资本主义的萌芽，使封建统治陷入危机。
东西方力量的对比发生逆转，到1840年后鸦片战争时中国已全面落后于西方，英国等西方国家以鸦片作为敲门砖，用坚船利炮打开了中国的国门，中国开始逐步陷入任由西方列强宰割的境地。
五、课堂检测1.分析从材料中的“匠有常主，计日受值”可知主与匠之间是雇佣与被雇佣的关系，从而判断出明代苏州出现了资本主义生产关系的萌芽。
答案为D。
2.分析本题考查清朝的闭关锁国政策。
根据所学知识可知，清朝实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易，所以①的说法不正确，应排除，所以选B。
3.分析此题跨度大，但不是很难，主要考查平时对基础知识的掌握情况。
【答案】 (1)吴国 (2)北宋 (3)郑和 (4)广州4.分析本题旨在考查明清两朝对外关系的情况。
解答的关键是对两朝的对外关系作一比较，明确出现不同航海状况的原因。
【答案】 (1)时间早、次数多、人数多、船队规模大。
(2)中国的航海技术停滞不前。
(3)清政府实行闭关锁国政策；因循守旧，故步自封，缺乏创新精神。
5.分析本题旨在考查对唐代和清代对外政策的比较，解答的基础是明确唐朝对外开放，繁荣发展，清朝闭关锁国，日趋落后。
通过比较可以得出正确的结论。
【答案】 (1)玄奘。
(2)开放或开明。
(3)清朝。
“闭关锁国的政策”或“闭关政策”。
(4)坚持改革开放的对外政策；学习别人的长处，发展自己。
(其他意思相近即可)。