老师期末复习的心得体会
教师期末复习工作总结范文6篇
教师期末复习工作总结范文6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间一学期即将结束。
回首这一学期的复习工作，既充满了挑战，也充满了收获。
在这份工作总结中，我将对这一学期的复习情况进行全面的回顾和总结，以期为今后的教学提供宝贵的经验和启示。
一、复习计划的制定与实施在复习开始阶段，我根据教学大纲和考试要求，结合学生的实际情况，制定了详细的复习计划。
计划涵盖了所有需要掌握的知识点，并且按照由易到难、由点到面的原则进行了合理的安排。
在实施过程中，我严格按照计划进行复习，确保了复习的全面性和系统性。
二、重点知识点的强化与巩固针对考试中的重点和难点知识点，我进行了重点强化和巩固。
通过课堂讲解、课后辅导和多次练习等方式，确保了学生对这些知识点的理解和掌握。
同时，我还引导学生通过归纳总结、对比分析等方法，形成了系统的知识网络，提高了学生的综合运用能力。
三、学生差异化的辅导与关注在复习过程中，我注重对学生差异化的辅导和关注。
针对不同层次的学生，我采取了不同的教学方法和策略，确保了每位学生都能在原有基础上得到最大程度的提升。
对于基础薄弱的学生，我重点加强了基础知识的辅导；对于成绩优秀的学生，我则注重培养他们的思维深度和广度。
四、课堂氛围的营造与调动课堂氛围的营造和调动是复习过程中的重要环节。
我通过生动的讲解、有趣的互动和多样的教学方法，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。
同时，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和课后交流，形成了良好的学习氛围和互动机制。
五、考试前的心理调适与鼓励考试前，学生的心理状态对考试成绩有着重要影响。
我注重对学生的心理调适和鼓励，帮助他们克服紧张、焦虑等不良情绪，保持积极、自信的心态。
通过与学生的谈心、鼓励性的话语和激励性的评价等方式，增强了学生的自信心和应试能力。
六、总结与反思回顾这一学期的复习工作，我认为在取得成绩的同时，仍存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在复习过程中，部分学生可能因为基础薄弱或学习方法不当等原因，导致复习效果不佳；同时，在课堂氛围的营造上，仍有待进一步提高和创新。
2024年期末教师个人工作心得
2024年期末教师个人工作心得2023年期末，回顾过去一年的工作，对于一个教师来说，不仅是一项任务的完成，更是对自己个人成长和专业发展的一次检验。
在这一年里，我积极践行教育教学理念，努力提高教学水平，不断调整完善自己的教学方法和策略。
在教学实践中，我收获颇丰，也遇到了各种困难和挑战。
通过总结和反思，我对自己的教师工作有了更深入的认识和理解，形成了自己的一些工作心得。
一、注重个性化教育，关注每个学生的需求作为一名教师，我深知每个学生都有自己的特长和需求，我努力注重个性化教育，关注每个学生的学习状态和进步，尊重每个学生的差异。
在教学过程中，我会根据学生的实际情况，对教学内容和方式进行调整和适应，使每个学生都能在我的指导下取得进步。
在学生课堂上，我积极参与学生的思考和讨论，鼓励学生自主学习和表达，帮助他们发掘自身的潜能。
同时，我也会定期与学生进行个别沟通和交流，了解他们的学习情况和需求，及时给予帮助和指导。
通过与学生的良好互动，我能够更好地把握学生的学习进度和问题，让学生的学习更加具有针对性和实效性。
二、多样化教学方法，激发学生的学习兴趣我深信，只有让学生充分参与到教学过程中，积极主动地获取知识，才能真正激发他们的学习兴趣。
因此，我在教学中采用了多样化的教学方法，以期能够更好地激发学生的学习潜力和兴趣。
例如，在课堂上，我采用了项目制教学等探究性学习方法，让学生通过自主探索和动手实践的方式，提高他们的学习兴趣和主动性。
同时，我也注重音视频等多媒体资源在教学中的应用，利用现代化教学设备和工具，以生动形象的展示方式，让学生更深入地理解和感受知识。
另外，我还鼓励学生参与各类学科竞赛和实践活动，提高他们的综合素质和能力。
在这些活动中，学生能够更加自主地探索和学习，提高解决问题的能力和创新精神。
三、不断学习，提升自身的教学能力作为一名教师，我深知学习是持续的过程，只有不断提升自身的教学能力，才能更好地满足学生的需求和教学的要求。
期末教师心得感悟
期末教师心得感悟在一学期的教学工作结束之际，回望这段时间的教学经历，我心中涌起了许多感悟和思考。
通过这段时间的教学实践，我不仅提高了自己的教育教学能力，也更深刻地认识了教师这个职业的神圣与伟大。
首先，教师是一种责任和担当。
作为一名教师，我们肩负着培养学生成长成才的重要使命。
每一位学生都是独一无二的，有着不同的特点和潜能。
作为教师，我们要能够充分发掘每个学生的优点和潜能，帮助他们实现自身的价值。
这个过程既需要耐心和智慧，也需要对每个学生的尊重和关爱。
作为一名教师，我们要时刻保持对学生的耐心和关心，给予他们必要的帮助和指导，让他们在学习和成长中感受到真正的关爱和温暖。
其次，教师是一种创造和创新。
教育是一项创造性工作，它要求我们不断地探索和尝试新的教学方法和手段。
在教学实践中，我尝试了很多新的教学策略，包括课堂互动、小组合作、多媒体辅助等，这些新方法不仅使课堂更加生动和有趣，也提高了学生的学习积极性和主动性。
同时，我也发现，在教学过程中鼓励学生思考、自主学习和合作学习的方法是非常有效的。
通过这些尝试和实践，我深刻地认识到，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养和激发学生的创造力和创新能力。
再次，教师是一种付出和奉献。
教育事业的发展需要教师们无私的奉献和付出。
在教育工作中，教师们要面对各种各样的问题和困难，需要花费大量的时间和精力。
教学工作不仅仅是在课堂上讲授知识，更需要教师们关注学生的全面发展和身心健康。
为了更好地为学生服务，我愿意牺牲自己的休息时间，加班加点地备课，与学生们进行沟通和交流。
这种付出和奉献可能不会被外界看得很清楚，但这正是教师职业的特点和魅力所在。
最后，教师是一种成长和进步。
教育事业的发展需要教师们不断地学习和提升自己的能力。
作为一名教师，我时刻保持学习的态度，通过参加教育培训和研讨会，与同行交流和分享教学经验，不断地完善自己的教学理念和教学方法。
通过这样的学习和提升，我深刻地认识到，教育是一个永无止境的过程，只有不断地学习和进步，才能更好地为学生服务。
班主任学期末心得感受
班主任学期末心得感受作为一个班主任，学期末是我最忙碌的时刻，也是最能感受到我的工作成果和努力的时刻。
整个学期的辅导和指导，终于在这个时刻收获了一些结果，同时也让我对自己的工作方式和改进方向有了更深入的思考。
首先，我感受到了成就感。
在这个学期中，我尽最大努力为每个学生提供个性化的关注和帮助。
我密切关注每个学生的学习情况、家庭情况以及身心健康状况，并定期与他们进行深入交流。
通过这种方式，我能及时发现学生的问题并给予解决方案，帮助他们解决困难，提高学习。
在这个学期中，我也注意到了学生们的进步。
他们的学习成绩稳步提高，有些学生的成绩甚至飞跃性地上升。
这些进步不仅是学生自己努力的结果，也与我的辅导和关注密不可分。
我为他们的成绩进步感到骄傲和满意，这是我的努力得到了回报的象征。
除了成就感，我也感受到了责任和压力。
每个学期末，学生们的学习压力都会集中爆发，并对我的工作提出更高的要求。
作为班主任，我需要照顾每个学生的学习问题，帮助他们安排复习和备考时间，同时也需要关注他们的心理状态，给予适当的心理辅导。
这是一项挑战，需要我保持积极和冷静的态度，以及耐心和细心的工作精神。
同时，我也感受到了家长们的期望和压力。
在学期末，许多家长会主动联系我，询问孩子的学情和成绩，希望我能提供专业的建议和指导。
作为班主任，我需要耐心解答家长的疑问，并尽可能给予他们的帮助。
这不仅是对我的工作能力的考验，也是对我的责任和专业水平的要求。
此外，我还感受到了改进的空间和必要性。
尽管学生们在学习上取得了一定的进步，但我也发现了一些问题和不足。
有些学生的学习兴趣不高，学习动力不强，这影响了他们的学习效果。
同时，我也发现了一些教学方法上的不足，需要更多的学习和提升。
因此，我会在寒假期间的时间里，反思自己的教学方式和方法，总结经验教训，并寻找更好的改进方向。
学期末的心得感受中，最重要的是我意识到班主任工作的重要性和价值。
作为班主任，我不仅是学生们的老师，更是他们的朋友和导师。
期末总结心得体会
期末总结心得体会7篇期末总结心得体会精选篇1时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期很快就要过去了。
作为一名一线教师，这期间对自己业务有很多的思考和感受，现将本学期教学工作进行如下总结：一、教学方面从开学初，认真撰写本学期的教学计划，认真写好教案，本着对学生负责的态度，每堂课都在课前做好充分准备，并根据施教内容制作有利于学生学习的多媒体课件，课后及时总结并写好教学反思。
作为一名年轻教师，学期中做到虚心向其他老师学习、请教，尽可能的去听每周学校安排的公开课。
为了提高工作效率，我准备了一个台帐本，几乎每天早上都要给自己列一个工作提纲，做到心中有数。
为了上好一节课，我通常都会先看教材，认真研读教参，力求吃透教材，找准重点难点，然后上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，这样一学期坚持下来，感觉不仅增加了课堂的容量，而且提高了学生的学习效果。
在以后的教学中，我将继续坚持。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
尽量做到因材施教，使不同的学生有不同的收获。
并能够及时进行知识补救。
积极与学生融合在一起，能够顺利完成教学任务，学生的学习效果比较理想。
课后辅导我通常利用星期二的数学自习和中午时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。
此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。
几乎每天我都对学习比较落后的学生进行一对一的辅导，给他们进行基础知识的强化训练，部分学生有一定程度的进步。
每天的作业我都会及时布置，适当地留一些有利于学优生能力发展的作业。
并做到对学生的作业认真批改，并根据学生情况书写评语，重点进行表扬，集中讲解和个别辅导相结合，当天让学生进行订正，收到了较好的效果。
二、努力方向：１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放性的试题的练习。
教师期末总结感受反思
教师期末总结感受反思作为一名教师，我一直认为每一次的教学都是一次成长的过程。
期末总结是我可以回顾过去一学期教学的机会，深入思考自己的教育理念和教学方法的有效性，以及进一步提高自己的机会。
通过总结，我可以反思过去的工作，发现问题并尝试改进，提供更好的教育教学服务。
这学期的教育工作相对忙碌，有很多需要自己处理的事情。
我尽力将自己的工作区域做得整洁有序，以提高教学效果。
我积极参与学校的教研活动，与同事们进行交流和讨论，不断学习技术和教学方法，以提高自己的教学水平。
这种合作和分享的态度有助于我提高对教学内容的理解和表达能力。
在教学方面，我坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的学习主动性和创造力。
我尝试创造一个积极的学习氛围，鼓励学生展示和表达自己的独特想法。
我关注每一个学生的成长过程，与他们建立良好的师生关系，鼓励他们各展所长。
通过不同形式的教学活动，我努力满足不同学生的需求，并为学生提供个性化的辅导和指导。
然而，回顾这个学期，我也看到了一些自己的不足之处。
首先，我在时间管理方面做得不够好。
由于积极参与教研活动和课外辅导工作，我有时候无法很好地平衡自己的工作和生活，导致工作压力过大。
这在一定程度上影响了我的教学质量和学生的学习效果。
其次，我发现自己在某些课程的教学内容和方法选择上还有待改进。
有些教材的内容对学生来说可能太难理解，我需要更好地根据学生的实际情况调整教学内容。
有时候我也没有很好地运用多媒体和互动教学方式来激发学生的兴趣。
针对这些问题，我计划下学期进行一些改进措施。
首先，我需要改进自己的时间管理技能，更好地安排工作和生活，避免工作过度累积。
我将制定详细的工作计划，并合理安排每天的工作时间，以便更好地完成教学任务和提高教学质量。
其次，我将更加关注学生的学习需求，尽量选择适合他们的教材和教学方法。
我会通过与学生的交流和反馈来了解他们的需求，并根据情况进行个性化的辅导。
此外，我将进一步发展和应用多媒体和互动教学技术，以提高课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。
2024年教师学期末心得体会
2024年教师学期末心得体会在2024年的教师学期末心得体会中，____字恐怕有些过长了，我可以帮你写一个简洁而又有深度的心得体会，供你参考：回顾2024年的教师学期，时光如梭，转眼间已经到了学期末。
这一学期的教学生涯，是我成长、收获和感悟的时刻。
通过对这段时间的反思和总结，我想提炼出几点体会和收获。
首先，教学是一份充满挑战的工作，但也是一份充满成就感的工作。
在教学过程中，我面临着各种各样的困难和问题，但正是这些挑战，让我不断地学习、进步和成长。
每一个学生都是独特的，他们有不同的背景、不同的学习能力和兴趣爱好。
因此，我需要不断调整和改进我的教学方法，以满足每个学生的需求和期望。
尽管这往往需要更多的时间和精力，但当看到学生们在我的指导下取得进步和成绩时，我感到非常欣慰和满足。
其次，教学需要与时俱进。
在这个信息爆炸、技术飞速发展的时代，教学方法也需要与时俱进。
我意识到传统的教学方法已经无法满足现代学生的需求和发展。
因此，我积极探索和应用新的教学技术和工具，例如在线教学平台、智能教育设备等。
这些新技术和工具可以帮助我更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，我还持续不断地学习和研究最新的教育理论和方法，以保持自己的教学水平和能力。
只有不断学习和创新，才能够更好地适应时代的变革和学生的需求。
最后，教师不仅仅是一个传道授业解惑的角色，更是一个引导、启发和激励学生的角色。
除了传授知识，我还尽量培养学生的创造力、批判思维和合作精神。
在教学过程中，我鼓励学生提问、思考和探索，帮助他们建立自信和培养自主学习的能力。
通过让学生参与到课堂和校园活动中，我希望他们能够发展出自己的兴趣和特长，并学会与他人进行合作和交流。
我相信，这些能力和素养对学生未来的发展和成功至关重要。
总而言之，2024年的教师学期对我来说是一段宝贵的经历。
随着时间的推移，我在教学中不断成长和进步。
我将继续努力学习、创新和实践，为每一个学生的成长和发展贡献力量。
期末总结感悟教师
期末总结感悟教师首先，教师职业需要不断学习和进步。
教学工作是一个不断更新和创新的过程，只有不断学习新知识和掌握新教学方法，才能更好地适应时代的变化和满足学生的需求。
在这个学期中，我参加了多次教师培训和研讨会，通过学习和交流，我不仅充实了自己的知识储备，也为自己的教学工作打下了坚实的基础。
在课堂上，我积极运用新的教学方法和技巧，例如利用多媒体教学、小组合作学习等，使学生更加积极主动地参与到课堂中来，提高了教学效果和学生的学习动力。
其次，教师职业需要有很高的责任心和爱心。
作为一名教师，我们肩负着培养学生成长的使命，我们需要以身作则，为学生做出榜样，要关心学生的学习和生活，帮助他们解决问题、克服困难。
在这个学期中，我经常与学生进行沟通和交流，了解他们的实际情况和困难，争取为他们提供更好的帮助和支持。
我发现，只有真正关心和关注学生，才能赢得他们的信任和尊重，以此激发他们的学习热情和动力。
另外，教师职业也需要有很强的耐心和毅力。
教学工作中会遇到很多困难和挑战，学生的学习情况和进度也因人而异，所以我们需要具备很强的耐心和毅力，耐心地指导学生，耐心地解答他们的问题，耐心地纠正他们的错误。
在这个学期中，我充分体会到了耐心的重要性，有时候一个问题需要反复解释多次，有时候一个学生需要不停地鼓励和支持，只有通过耐心地付出，才能帮助学生真正理解并掌握知识。
此外，教师职业还需要有很好的沟通和协作能力。
教师不仅需要与学生进行良好的互动和交流，还需要与同事、家长及其他教育工作者进行良好的沟通和协作。
在这个学期中，我积极与同事合作，相互交流经验和教材，互相学习和借鉴，提高了自己的教学水平。
此外，我也积极与学生的家长进行交流，了解孩子的家庭背景和学习需求，并与他们共同探讨解决办法。
通过这些沟通和协作，我培养了自己的团队合作意识，也增强了自己的教学效果。
最后，教师职业需要不断反思和改进。
在这个学期中，我经常反思自己的教学和管理方法，总结经验和教训，不断改进和提高自己的教学效果。
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老师期末复习的心得体会老师期末复习心得体会精选（一）小学数学复习方法和形式多种多样，但“步步反馈，逐层提高”复习法的确是一种高效合理灵活综合性强的复习方法。
使用这种方法可以使学生避免陷入题海，提高复习的效率。
针对于小学数学总复习面广量大，内容较多，时间紧迫，任务艰巨，又极易引起两极分化的特点，“步步反馈，逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学，使复习课更贴近学生的实际，从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。
一、重基础，再提高，全面反馈学生要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。
教师应该有效合理地系统学生的基础知识，内化知识结构，增强学生亲自积极主动的参与学习活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用。
笫一阶段的复习应该重基础、全面反馈、再提高、再发现。
小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表、应用题八大部分后进行的，前后知识情况间隔达六年，对学生掌握知识状况不能全面了解时，首先应进行全面试探反馈。
即以教学大纲为依据，针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容，选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业，要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。
教师通过批改发现学生中存在的问题，着手编写复习课教学计划，重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络，再指导学生理清自身掌握情况，作一个小结。
针对学生全面试探反馈出来的问题，着手重点解决每一个部分知识中典型的综合的试题，理清每部分知识的解题思路。
二、贴近实际，专题复习，加强针对性训练，开展专题复习方式，各个击破的复习思路。
一是重视班级学生的“分层导学”，发展共性，培养个性，激励学生相互检查，相互出试卷检测，并共同提高。
在分层导学中，确立优生主要目标——审题万无一失，解题灵活运用，中等生主要目标——细心检查，努力提高，学困生主要目标——基础扎实，确立知识底线。
在操作过程中，要求把学生的各种反馈，并即时归纳整理，确立复习思路复习重点，加强针对性。
既重视学生的共同缺陷，又重视个体的差异特点。
一是注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈，把每一章节的知识联系在一起复习，加强知识的连贯性，调动学生的复习积极性，提高每节复习课的效果。
在这一阶段的复习中要灵活选择时机进行专题测试，在专题测试试卷评析的基础上，要求学生对本张试卷所反映的情况进行一次书面自我评估。
在查漏补缺之后，综合各单元所反映的情况，进行综合性试卷反馈，即有的放矢的进行针对性补缺、定向复习，发现问题，再进行定向突破。
训练中必须要做到定时定量，追求速度和效果的统一，鼓励学生争取记录好人手一册“总复习错题集”，灵活运用错题集，经常翻阅分析，力争错误不再重犯。
集中补“缺陷”，真正提高复习效率。
三、找学生掌握知识的整体性和局限性缺陷，综合提高，内化知识结构，增强主体全面反馈，切实提高学生的综合素质。
“步步反馈，逐层提高”的最后一阶段必须处处时时的体现以学生为主体的原则，教师把学生的各种反馈信息经过去伪存真，去表及里的分析、归纳和整理，逐层让学生这个主体去发现、提出新的问题，引导思考、探讨、总结，灵活运用，找到学生掌握的整体性和局部性的缺陷，从而切实提高学生综合素质。
老师期末复习心得体会精选（二）伴随着纷飞的大雪，伴随着呼啸的寒风，伴随着旧的一年的过去，新的一年的到来，激情飞扬的七年级上学期就这样匆匆的结束了。
回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。
本学期本人担任七年级1班的班主任工作，在这个学期我主要做了如下的工作。
首先，充分了解学生，只有充分了解学生才能有针对性的教育学生，因材施教，因势利导，教育的效果才会明显。
经过一个学期的班主任工作，我发现本班学生从性格上可以分为如下几类;1充满活力型，这类学生比较外向，容易接受新鲜事物，但也容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，2胆小内向型，这类学生性格内向，对新鲜事物的接受和敏感相对较差，他们不喜欢和老师交流，遇事望后躲，不爱显示自己的能力。
3积极上进型，这类学生是非分明，积极进取，有很强的上进心。
第一类学生喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，容易受到不良环境的影响，一旦把握不住就会做一些违反班规校规的事。
第二类学生虽然相对较稳重，但容易失去各种机会。
第三类学生只要适当引导，加强培养，就是非常出类拔萃的。
同时，随着我们学校划归地方的实施，生源状况发生了很大的变化。
有很大一部分家长是做生意的，或者是进城务工人员，或者为单亲，这使学生的教育在很大程度上成了学校单方面的事。
在这种情况下，作为班主任，如果还坚持以前的那种做法显然是行不通的，因此，在新的学期我进行了如下几方面的尝试，特记录下来，为下一个学期的工作起一点引导作用。
一、明确班纪、班规，规范学生的行为学生从小学进入初中，站在一个新的起点上，行为规范应该有新的要求，应该明确。
因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《铁四院中学学生一日行为规范》，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。
在次基础上和学生一起制度了适合本班的班级规章制度。
二、精心挑选培养班干部，培养“领路人”一群好的`班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。
因此，在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。
鉴于七年级学生的特殊情况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。
同时，我也注意培养的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，对于班干部我和我们的科任老师给予学习上的特别辅导，同时进行班干部管理方法的培训。
使同学们都愿意当班干部，乐于当班干部。
班风一直良好。
三、采取方法，积极促进与家长的联系和沟通孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
但是由于大部分家长正处于单位骨干的年龄，比较忙碌，普通的联系方式难以实现。
因此本学期，我在网上开通了名为“尹老师的阳光小屋”的博客，将班上的大小事宜，考试结果发布上去，以便家长能轻易的了解孩子在学校的情况。
同时，家长有什么也可以在博客上留言，大大的方便了和家长的联系，使老师和家长的联系密切了很多。
四、给学生提供展示能力的舞台，培养学生的自信心在充分了解每个学生的特点和个性及特长之后，我在班上实行了值日生制度，根据每位学生的特点让其负责不同的方面。
由于是他们擅长的，因此每个人都负责的很好，尤其是黑板报期期都办的极其漂亮，主题突出，得到老师和同学的好评。
我们班连续多次获得流动红旗就与每位同学的付出有关。
同时，我利用班会时间举行“亮我风采”为题的主题班会让学生有时间和空间充分展示其才华，学生们都重新认识了自己，自信心大增。
作为班主任管理好学生是远远不够的。
还必须平衡好各学科，与课任老师沟通，以谋求各学科平衡共同发展。
本学期我除了协调各学科外，还主要对数学方面的问题进行了处理，期中考试之后，本班学生对数学非常松懈，拖欠作业的现象也出现了。
成绩直线下降。
课堂纪律也出现滑坡。
数学老师非常不满。
在这种情况下，我在班上召开了以“七最八舌话数学”为题的主题班会。
让学生畅所欲言来讨论数学的问题，同时分析形势，解答他们的困惑，提出希望，颁布奖励政策。
通过这一系列的活动，学生在数学方面的精神状态大为改观。
课堂恢复到正常状态。
期末考试成绩有较大进步。
当然，在管理好班级的同时，我也积极配合学校的步伐，进行了各种活动：常规管理，阳光体育，军训，等等。
都保质保量的完成了任务。
在本班各科任老师的共同努力下，本班的各项工作开展顺利。
也取得了一定的成绩。
期中期末考试我们均居年级前列。
语文知识竞赛一人获一等奖，一人获三等奖。
全国英语能力竞赛两人二等奖，一人三等奖。
历史与社会知识竞赛两人获三等奖。
老师期末复习心得体会精选（三）存在的问题和解决的措施：1.学生底子薄。
尾巴比较长。
一个后进生会废掉3个优等生。
这部分人也就是抓基础，既费力又费时，还不见效果。
而这部分学生自觉性差，老师急得像热锅上蚂蚁，自己还是很被动，唉——2.学生没有紧迫感，没有感受到拉力，他们没有压力是老师最大的压力。
把一部分压力转嫁给家长，当然，这不是老师偷懒，老师的工作量是不能在这个基础上减少的。
发动每个家长来参与，可以提高效率，每个家长都相当于是半个老师，尤其是后进生的家长。
给家长压力就是给学生压力。
3.分小组管理方法也很好：一个可以管三个，包干到户，既可以管纪律，也可以管学习。
考试点分析1.基础知识：基础知识拉开的分值不会很大，就算基础知识一分不丢，后面还有40几分，如果后面两块不解决好，还是不能取得进步。
2.阅读：1阅读是比较难的，现在的题型很活，而且经常有生僻的东西出来，是很难预料到的。
但是这个比重不是很大，每次大概有两三分。
其它的就是理解的部分，不管是什么题型都和读懂文章有关，文章读不懂就什么题都做不出来，所以得三五分也就很正常了。
所以在阅读上要解决的一个关键问题就是让学生能静下心来读文章，读懂文章，书读百遍其义自见。
2培养学生认真审题的习惯，如果每个人都认真审题，平均分至少可以提高1分。
总之，临近考试，老师争分夺秒，惟恐学生有那里不会，讲了这个，还想讲那个，学生也许早就不耐烦了，而老师还是津津有味。
有些问题好一点的学生感觉老师在浪费时间，而一些学生还没掌握，免不了对一些学生动手，有时对一些学生的问题，我不由得会傻笑。
过后又想，毕竟孩子是有差别的，作为老师，肚量要大，要不后果难以想象。
考前，老师总是忙忙碌碌，总想把所有内容过一遍，这样，至于学生会不会，自己心里总踏实。
考完试，感觉忙碌的复习并没起多大作用。
但明天，还得继续紧张的复习，直到考试才会松一口气。
考完试，又期盼能考个好成绩，但往往因零点几的差别，分出了一、二、三，考好的当然高兴，能过个好假期，考不好的也许放假都会不舒服。
过了假期，又是新一轮的教学，成绩只能说明过去，继续努力。
不知道作为一名老师，是充实，还是悲哀!感谢您的阅读，祝您生活愉快。