1分与合优质课件PPT
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数学分与合(共26张PPT)人教版优秀课件
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
●
■
电
口
:
“
罗
色
情
其
男
女
实
是
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不
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先
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前
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一
部
小
说
《
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是
算
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先
生
》
，
人
喜
欢
算
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，
无
非
是
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活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
性
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弱
点
，
步
步
为
营
，
环
环
相
扣
，
让
人
身
在
局
中
不
1
3
例题分析
5个 放在两个
里，有几种放法？
优质说课ppt课件ppt
1 2
精选案例
挑选具有代表性的说课案例，包括不同学科、不 同年级的说课课件，以便学员参考。
案例展示
将精选案例进行展示，让学员了解不同说课课件 的设计、内容、结构以及呈现方式。
3
评价与反馈
对展示的说课案例进行评价，包括内容完整性、 思路清晰度、教学方法的运用等方面，为学员提 供反馈建议。
说课经验分享与交流
情绪管理的技巧学习
自信心态
保持自信心态，克服紧张情绪，避免因情绪波动影响说课效果。
积极应对突发情况
如遇到突发情况，应保持冷静，灵活应对，避免因情绪失控导致尴 尬或失误。
与听众互动中的情绪控制
在与听众互动过程中，注意控制自己的情绪，避免过度激动或消极 情绪传染给听众。
06
说课实例分享与借鉴
说课实例展示与评价
04
说课后的反馈与总结
学生反馈的收集与处理
01
02
03
收集学生反馈
通过问卷调查、小组讨论 和个人反馈等方式，收集 学生对说课内容和教师表 现的评价和建议。
分析反馈
对收集到的反馈进行分类 和整理，提取其中的关键 问题和建议。
调整教学策略
根据学生反馈，调整教学 策略和方法，优化说课内 容和方式。
说课效果的评价与反思
。
肢体语言
恰当的肢体语言可以增强表达效 果，包括手势、面部表情等。
时间把控能力的培养
时间规划
在说课前做好时间规划，根据说课内容的重要性 和复杂程度合理分配时间。
避免拖延
避免无意义重复或偏离主题，确保按计划进行， 把控好时间。
适时总结
在每个阶段或重点内容结束后，进行适时总结， 确保听众对说课内容有清晰的理解。
秋季收获科普介绍主题班会-----一分耕耘一分收获 课件(共27张PPT).ppt
一/分/耕/耘 一/分/收/获
秋季收获科普介绍主题班会
一/分/耕/耘
一/分/收/获
一 秋收的喜悦 二 秋收工作服务保障 三 秋收知识
第一部分
一/分/耕/耘
一/季节，XX镇 大面积秋收工作启动，秋收“交响曲”如约奏响。
麦浪滚滚，满目金黄中传来阵阵 麦香。在古里坞坵村的麦收现场， 一台台小麦收割机，开足马力， 来回穿梭，“吞”进沉甸甸的麦 穗，“吐”出金灿灿的麦粒。
低温密闭储藏：
小麦虽能耐高温，但在高温下持续储藏长时间也会降低小麦品质。因此，可将小麦在秋凉以后 进行自然通风或机械通风充分散热，并在春暖前进行压盖密闭以保持低温状态。低温储藏是小 麦长期安全储藏的基本方法。小麦保持一定的低温，对于延长种子寿命，保持品质有一定的好 处。 小麦还可以处于冷冻的条件下，保持良好的品质，如干燥的小麦在－5℃的低温条件下储藏， 有利于生命力的增强。 因此，利用冬季严寒低温，进行翻仓、除杂、冷冻，将麦温降到0℃左右，而后趁冷密闭，对 于消灭麦堆中的越冬害虫，有较好的效果。低温密闭可以长期储藏，但要严防与湿热气流接触， 以免造成麦堆表层结露。
粗脂肪、磷、钾等营养成分和许多微量元素。
在田间焚烧农作物秸秆，仅能利用所含钾的40 % ，其余氮、磷、有机质和热能则全
2 部损失，而且焚烧秸秆使地面温度急剧升高，能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物，
影响作物对土壤养分的充分吸收，直接影响农田作物的产量和质量，影响农业收益 。
夯实秋粮生产基础
1 全镇共计供种23.5万斤稻种，种植品种以常农粳12、
收获的麦子足足装了一大车在xx市专业合作社的烘干车间，种田大户看着金黄的 麦穗，手捧颗颗饱满的麦粒，丰收的喜悦让他脸上的笑容越发灿烂。
第二部分
秋季收获科普介绍主题班会
一/分/耕/耘
一/分/收/获
一 秋收的喜悦 二 秋收工作服务保障 三 秋收知识
第一部分
一/分/耕/耘
一/季节，XX镇 大面积秋收工作启动，秋收“交响曲”如约奏响。
麦浪滚滚，满目金黄中传来阵阵 麦香。在古里坞坵村的麦收现场， 一台台小麦收割机，开足马力， 来回穿梭，“吞”进沉甸甸的麦 穗，“吐”出金灿灿的麦粒。
低温密闭储藏：
小麦虽能耐高温，但在高温下持续储藏长时间也会降低小麦品质。因此，可将小麦在秋凉以后 进行自然通风或机械通风充分散热，并在春暖前进行压盖密闭以保持低温状态。低温储藏是小 麦长期安全储藏的基本方法。小麦保持一定的低温，对于延长种子寿命，保持品质有一定的好 处。 小麦还可以处于冷冻的条件下，保持良好的品质，如干燥的小麦在－5℃的低温条件下储藏， 有利于生命力的增强。 因此，利用冬季严寒低温，进行翻仓、除杂、冷冻，将麦温降到0℃左右，而后趁冷密闭，对 于消灭麦堆中的越冬害虫，有较好的效果。低温密闭可以长期储藏，但要严防与湿热气流接触， 以免造成麦堆表层结露。
粗脂肪、磷、钾等营养成分和许多微量元素。
在田间焚烧农作物秸秆，仅能利用所含钾的40 % ，其余氮、磷、有机质和热能则全
2 部损失，而且焚烧秸秆使地面温度急剧升高，能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物，
影响作物对土壤养分的充分吸收，直接影响农田作物的产量和质量，影响农业收益 。
夯实秋粮生产基础
1 全镇共计供种23.5万斤稻种，种植品种以常农粳12、
收获的麦子足足装了一大车在xx市专业合作社的烘干车间，种田大户看着金黄的 麦穗，手捧颗颗饱满的麦粒，丰收的喜悦让他脸上的笑容越发灿烂。
第二部分
数学和9的分与合及加减法(共26张PPT)人教版优秀课件
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
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光
，
微
笑
向
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。
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罗
不
是
。
–
■
电
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那
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第
一
部
戏
有
没
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一
部
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穿
戴
得
很
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人
一
种
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严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
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我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
新知应用 1.找朋友，连一连。
43
3
《优质护理服务措施》ppt课件
专业技能提升问题
1 2
护理技能水平参差不齐
加强护理技能培训，定期考核评估，提高整体技 能水平。
新技术、新设备应用不足
积极引进新技术、新设备，加强相关培训和操作 指导。
3
护理科研能力薄弱
鼓励护理人员参与科研活动，提高科研意识和能 力。
患者心理支持问题
患者心理问题日益突出
01
加强患者心理评估，及时发现和解决心理问题。
预防性护理措施
01
02
03
风险评估
对患者进行全面评估，识 别潜在护理问题。
预防措施
针对评估结果，采取相应 预防措施，如压疮预防、 跌倒预防等。
健康教育
对患者及其家属进行健康 教育，提高其自我预防意 识。
康复性护理措施
康复评估
对患者进行康复评估，明确康 复目标和计划。
康复训练
指导患者进行康复训练，如肌 力训练、关节活动度训练等。
鼓励患者提出宝贵意见和建议，促进护理工作的不断完 善和提高。
05
优质护理服务中的挑战与对策
人力资源配置问题
护理人员数量不足
护理人员流失严重
增加护理人员编制，提高护士待遇， 吸引更多人才。
加强护理人员职业规划和培训，提高 工作满意度和归属感。
护理人员结构不合理
优化护理人员结构，提高中高级职称 护士比例。
04
落实护理安全措施，保 障患者安全。
团队协作与沟通01Fra bibliotek0203
04
建立高效的护理团队，明确各 成员职责和分工。
加强团队内部沟通和协作，形 成良好的工作氛围。
定期召开团队会议，及时交流 工作进展和问题。
鼓励团队成员提出改进意见和 建议，促进工作持续改进。
最新人教版一年级上册数学《1-5的分与合》5精品PPT课件
3和1合成4
智慧岛
加油啊！
猜一猜
4
22
4
31
哪两个盘子的草莓合起来是4个？ 请连线，再记录。
4 13 31 22
摆一摆,填一填。
2 11
摆一摆,填一填。
3 21
3 12
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
5
5
5
5
1423
32
41
5可以分成（1）和（4） 5可以分成（3）和（2） 5可以分成（22 ）和（3 5可以分成（4）和（1） ）( 1 )和( 4 )可以合成5 ( 2 )和( 3 )可以合成5 ( 4 )和( 1 )可以合成5 ( 3 )和( 2 )可以合成5
把合起来得5的两个图连起来
开火车
44
32 1
123
55
4
32
1
1
2
34
总结
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
33
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
44
1 33 1
4可以分成1和4
4
22
4可以分成2和2
55
2 33 2
5可以分成2和3
总结：
通过对本课的学习，同学们学会2、 3、4、5的分与合了吗？
一年级数学上册
教学目标
1.动手操作，掌握5以内各数的分与合。
2.互相合作，探究学习方法。
把
放在
里,
有几种情况?
4 13
4 22
4 31
把
放在
里。
可以怎样放？ 4可以分成几和几？
4
4
4
13
22
优质服务PPT课件
2.安装规范快捷：计量配置科学合理、工艺标 准、接线正确、在承诺时限内装表接电。（案
例39） 《供电服务规范》第21条：供电企业在新装、换装及现场校验后应对电
能计量装置加封，并请客户在工作凭证上签章。如居民客户不在家， 应以其它方式通知其电表底数。拆回的电能计量装置应在表库至少存 放1个月，务用语，态度亲切、
语气诚恳、语音清晰、语速适中，尽量不用生僻电力专业 术语。（案例30）
3.业务受理快速准确：专心聆听，详细记录客户诉求，
核对确认客户信息，尊重理解客户意愿，准确判断客户需 求，及时传递业务工单。
《供电服务规范》第二十九条 接到客户投诉或举报时，应 向领客导户处致理谢。，投详诉细在记5天录内具、体举情报况在后1，无0天忧立P内P即T整答转理复递发布。相关部门或
无忧PPT整理发布
2021
1
由于现在用户对供电服务质量要求越来越 高，以客户为中心的服务文化逐渐深入人心
服务理念——服务永无止境
急客户之所急，想客户之所想，创新服务
内容，完善服务手段，提高服务水平。以最快
的速度、最好的质量满足客户的需求。追求诚
信、便捷、精湛、优质的服务，以永无止境之
心，求日进日新之境。
2021
21
95598服务准则
4.沟通解释耐心细致：及时掌握服务信息，准确回 答客户咨询，熟练运用沟通技巧，耐心做好客户 解释工作。及时主动通过电话（短信、传真、网 站等）发布服务信息。
5.业务办理跟踪到位：跟踪督办下转工单，及时了 解办理进度，按时答复处理结果，做到“事事有 答复、件件有着落”。
2.需求响应迅速：及时收集当地较大业务项目的信息，深入 了解用电需求，提前介入，全程跟踪，主动服务。
3.业务办理高效：优化业扩流程，简化办电手续。加强时限 控制。缩短办电周期。（案例6）无忧PPT整理发布
例39） 《供电服务规范》第21条：供电企业在新装、换装及现场校验后应对电
能计量装置加封，并请客户在工作凭证上签章。如居民客户不在家， 应以其它方式通知其电表底数。拆回的电能计量装置应在表库至少存 放1个月，务用语，态度亲切、
语气诚恳、语音清晰、语速适中，尽量不用生僻电力专业 术语。（案例30）
3.业务受理快速准确：专心聆听，详细记录客户诉求，
核对确认客户信息，尊重理解客户意愿，准确判断客户需 求，及时传递业务工单。
《供电服务规范》第二十九条 接到客户投诉或举报时，应 向领客导户处致理谢。，投详诉细在记5天录内具、体举情报况在后1，无0天忧立P内P即T整答转理复递发布。相关部门或
无忧PPT整理发布
2021
1
由于现在用户对供电服务质量要求越来越 高，以客户为中心的服务文化逐渐深入人心
服务理念——服务永无止境
急客户之所急，想客户之所想，创新服务
内容，完善服务手段，提高服务水平。以最快
的速度、最好的质量满足客户的需求。追求诚
信、便捷、精湛、优质的服务，以永无止境之
心，求日进日新之境。
2021
21
95598服务准则
4.沟通解释耐心细致：及时掌握服务信息，准确回 答客户咨询，熟练运用沟通技巧，耐心做好客户 解释工作。及时主动通过电话（短信、传真、网 站等）发布服务信息。
5.业务办理跟踪到位：跟踪督办下转工单，及时了 解办理进度，按时答复处理结果，做到“事事有 答复、件件有着落”。
2.需求响应迅速：及时收集当地较大业务项目的信息，深入 了解用电需求，提前介入，全程跟踪，主动服务。
3.业务办理高效：优化业扩流程，简化办电手续。加强时限 控制。缩短办电周期。（案例6）无忧PPT整理发布
《学会沟通交流》课件优秀PPT
提出建设性意见
在理解对方的基础上，提出有针对性的建议，促进双方共 同成长。
倾听中建立信任关系
保持开放心态
在倾听过程中保持客观、公正的态度，避免先入为主的偏 见。
守时和守信
在沟通中遵守时间约定，信守承诺，树立良好的信任形象 。
尊重他人隐私
在交流中注意保护对方的隐私，增强彼此之间的信任感。
06
跨文化沟通交流策略
02
沟通交流基本原则
尊重与理解对方
尊重对方的人格和观点
01
在沟通交流中，要尊重对方的人格和观点，不要轻易贬低或否
定对方的想法。
理解对方的背景和立场
02
要了解对方的背景和立场，设身处地地考虑对方的情况和感受
，以便更好地理解对方的想法和行为。
避免使用攻击性语言
03
在沟通交流中，要避免使用攻击性语言，以免伤害对方的感情
工作。
THANKS
感谢观看
倾听与关注需求
倾听对方的意见和想法
在沟通交流中，要认真倾听对方的意见和想法，不要打断或忽略 对方的发言。
关注对方的需求和感受
在沟通交流中，要关注对方的需求和感受，了解对方的期望和关注 点，以便更好地满足对方的需求。
给予积极的反馈和回应
在沟通交流中，要给予积极的反馈和回应，让对方感受到自己的关 注和尊重，增强彼此之间的信任和互动。
在必要时，请专业人士或翻译人员协助沟通，确保信息准确传达。
07
职场沟通交流实战演练
上下级沟通技巧掌握
明确沟通目的
与上级沟通前要明确目的和重点，确保沟通高效；与下级沟通时要 明确指令和目标，确保任务顺利执行。
尊重与理解
对上级要尊重其权威和决策，理解其工作压力；对下级要尊重其工 作成果和努力，理解其实际困难。
在理解对方的基础上，提出有针对性的建议，促进双方共 同成长。
倾听中建立信任关系
保持开放心态
在倾听过程中保持客观、公正的态度，避免先入为主的偏 见。
守时和守信
在沟通中遵守时间约定，信守承诺，树立良好的信任形象 。
尊重他人隐私
在交流中注意保护对方的隐私，增强彼此之间的信任感。
06
跨文化沟通交流策略
02
沟通交流基本原则
尊重与理解对方
尊重对方的人格和观点
01
在沟通交流中，要尊重对方的人格和观点，不要轻易贬低或否
定对方的想法。
理解对方的背景和立场
02
要了解对方的背景和立场，设身处地地考虑对方的情况和感受
，以便更好地理解对方的想法和行为。
避免使用攻击性语言
03
在沟通交流中，要避免使用攻击性语言，以免伤害对方的感情
工作。
THANKS
感谢观看
倾听与关注需求
倾听对方的意见和想法
在沟通交流中，要认真倾听对方的意见和想法，不要打断或忽略 对方的发言。
关注对方的需求和感受
在沟通交流中，要关注对方的需求和感受，了解对方的期望和关注 点，以便更好地满足对方的需求。
给予积极的反馈和回应
在沟通交流中，要给予积极的反馈和回应，让对方感受到自己的关 注和尊重，增强彼此之间的信任和互动。
在必要时，请专业人士或翻译人员协助沟通，确保信息准确传达。
07
职场沟通交流实战演练
上下级沟通技巧掌握
明确沟通目的
与上级沟通前要明确目的和重点，确保沟通高效；与下级沟通时要 明确指令和目标，确保任务顺利执行。
尊重与理解
对上级要尊重其权威和决策，理解其工作压力；对下级要尊重其工 作成果和努力，理解其实际困难。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学数学一年级
分与合
2021/02/17
1
情境导入
情境导入
我想看们一来拍想，手，生时早活两上中只做处手操处先时有分我分开们与来班合，分。再了在合几数队学？ 起看王来一国，看里然，呀后我，又们也分班经开在常来教用，室到再里分合分与起了合来几的。个知小识， 两组这只？节手我课要们我有班们分是就有由来合几学才个习能组数拍合的响成分。的与？合。
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
4可以分成1和3
55
1 44 1
5可以分成1和4
4
22
4可以分成2和2
55
2 33 2
5可以分成2和3
总结提升
2
11
3
3
12 21
4
4
4
1 3 2 23 1
5
5
5
1423 32
5 41
作业设计
回到家后，和父母 说一说2、3、4、5
的分与合。
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
自主探究
上她回家我的们向去日了葵李成奶熟奶了家，，她她准家备有摘许下多 农来作放物进和两小个动筐物里。。今天我们再去李奶 奶家看一看。
自主探究
把4朵向日葵放到两个筐里，怎样放？
自主探究
4
13
自主探究
4
22
自主探究
4
31
4 31
4 13
4 22
4可以分成3和1 3和1可以合成4
4可以分成2和2 2和2可以合成4
小组合作
5个 放在2个பைடு நூலகம்里，有几种放法？
5 14
5 32
5 23
5 41
5 14
5 41
5 32
5 23
5可以分成（1）和（4） 5可以分成（2）和（3） ( 1 )和(4 )可以合成5 (2 )和( 3 )可以合成5
游戏:猜一猜。
2
1
学以致用 填一填
2
11
3 21
学以致用
填一填
4
4
133 1
学以致用 涂一涂 填一填
5
5
5
5
14
23
32
41
学以致用
（二）这个游戏公平吗？ （一）5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
总结
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
33
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
44
1 33 1
分与合
2021/02/17
1
情境导入
情境导入
我想看们一来拍想，手，生时早活两上中只做处手操处先时有分我分开们与来班合，分。再了在合几数队学？ 起看王来一国，看里然，呀后我，又们也分班经开在常来教用，室到再里分合分与起了合来几的。个知小识， 两组这只？节手我课要们我有班们分是就有由来合几学才个习能组数拍合的响成分。的与？合。
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
4可以分成1和3
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1 44 1
5可以分成1和4
4
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4可以分成2和2
55
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5可以分成2和3
总结提升
2
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作业设计
回到家后，和父母 说一说2、3、4、5
的分与合。
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
自主探究
上她回家我的们向去日了葵李成奶熟奶了家，，她她准家备有摘许下多 农来作放物进和两小个动筐物里。。今天我们再去李奶 奶家看一看。
自主探究
把4朵向日葵放到两个筐里，怎样放？
自主探究
4
13
自主探究
4
22
自主探究
4
31
4 31
4 13
4 22
4可以分成3和1 3和1可以合成4
4可以分成2和2 2和2可以合成4
小组合作
5个 放在2个பைடு நூலகம்里，有几种放法？
5 14
5 32
5 23
5 41
5 14
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5可以分成（1）和（4） 5可以分成（2）和（3） ( 1 )和(4 )可以合成5 (2 )和( 3 )可以合成5
游戏:猜一猜。
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学以致用 填一填
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学以致用
填一填
4
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学以致用 涂一涂 填一填
5
5
5
5
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41
学以致用
（二）这个游戏公平吗？ （一）5只 要飞进2个 ，每个 能飞进同样多的
吗？圈出正确答案。
说一说：怎样才能使这个游戏变得公平。
总结
2
11
2可以分成1和1 1和1可以合成2
33
1 22 1
3可以分成1和2 1和2可以合成3
44
1 33 1