扎染教案
幼儿园大班扎染教案大全
幼儿园大班扎染教案大全一、教学目标1.能够通过观察老师示范和实践操作，掌握扎染的基础方法和技巧。
2.培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力和耐心。
二、教学步骤1. 导入（10分钟）•老师出示颜色图卡，请孩子们看图卡并说出颜色名称。
•老师宣布今天的主题为“扎染”，并解释什么是扎染。
2. 观看视频（15分钟）•老师播放扎染的视频，带领孩子们了解扎染的基本操作和技巧。
•老师解释视频中每个步骤，并带领孩子们观察视频后进行小结。
3. 实践操作（30分钟）•老师出示扎染材料和工具，让孩子们动手尝试。
•老师提供指导和帮助，让孩子们尽可能独立完成。
•老师鼓励孩子们在操作过程中自由创作，发挥个性，增强对色彩的感知能力。
4. 清理收尾（5分钟）•老师提醒孩子们注意清理教具和工具。
•老师鼓励孩子们归纳今天学习扎染的要点，并进行小结。
三、教学重点和难点教学重点：1.让孩子们通过实践操作，掌握扎染的基础方法和技巧。
2.培养孩子们的动手能力和耐心。
3.培养孩子们对色彩的感知能力和创造力。
教学难点：1.孩子们需要掌握扎染的基本方法和技巧才能达到预期效果。
2.孩子们需要耐心和细心，才能完成比较复杂的扎染工作。
四、教学评估1.学生的课堂表现。
2.对学生完成的作品进行评价。
五、教学扩展1.老师可以在日常教学活动中，引导孩子们发现和创造色彩和图案，培养幼儿的创造力和想象力。
2.老师可以带孩子们参观扎染工艺品展览，让孩子们了解和欣赏扎染艺术。
《扎染》教案7篇
《扎染》教案7篇教案是教学过程中的参考指南，对于教师起到了重要的指导作用，教案是教师实现教学目标的有效指导和支持，作者今天就为您带来了《扎染》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《扎染》教案篇1活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。
活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。
教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
《扎染》教案篇2【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
幼儿园小班美术教案《扎染》含反思
幼儿园小班美术教案《扎染》含反思幼儿园小班美术教案《扎染》含反思「篇一」活动目标：1、尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画，简单表现出花儿越开越大。
2、能大胆地运用色彩勾勒花朵，体验美术活动的快乐。
活动过程：一、直接导入春天里什么东西是最美丽？可以送给谁？二、情景化示范画花朵1、出示背景纸，认识花子的形状。
师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。
2、学习围着图形画圈。
师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。
小花还想长得更大更高，太阳公公来帮忙了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。
呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。
滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。
3、添画茎和叶。
4、教师示范制作花束。
三、幼儿创作、教师指导。
四、展示欣赏。
老师帮助幼儿将作品卷成花束。
鼓励幼儿和同伴以及家长一起分享作品的美丽和成功的快乐。
活动反思：这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。
孩子们幼儿园小班美术教案《扎染》含反思「篇二」活动目标：1、了解扎染画的绘画步骤2、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。
活动准备：1、宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。
扎染画具体环节（L：老师Y：幼儿）环节一：宣纸扎染的认识L：小朋友们，你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具？Y：勾线笔油画棒水彩笔等L：大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具，但今天，老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。
（向Y展示宣纸）L：接下来，老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画，大家仔细观看老师是怎么操作的。
L：看完了老师的操作，大家都应该知道是怎么做的了。
大班艺术活动教案《美丽的扎染》
大班艺术活动教案《美丽的扎染》大班艺术活动教案《美丽的扎染》「篇一」活动目标1、通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
2、学习简单的染制的方法，了解和感受中国古老的扎染工艺。
3、大胆创作，萌发热爱民间艺术的情感。
活动准备PPT、音乐、扎好的作品、颜料、巴氏吸管。
活动过程一、谜语导入：“四角方又方，身边将它藏，擦汗又擦手，帮我不少忙。
”（手帕）1、出示图片师：“老师这里有两个手帕，你最喜欢哪一个？为什么？”师：“有哪位小朋友知道，这个手帕，是如何从白色变成彩色的？如果老师给你一个白色手帕，你会怎么做？让它也变成彩色。
”师：“哦，原来这是用中国民间古老的一种染布方法――扎染制作成的！小朋友知道什么是扎染吗？”扎染就是用绳捆扎白色的布，用颜料浸染，颜料在布上留下深浅不一的颜色，从而变成各种各样的花纹。
扎紧的地方上不了色，呈现出白色花纹。
二、欣赏扎染作品今天老师还带来了很多的扎染作品，我们一起来欣赏一下。
相同的手帕扎的方法不同，染出来的手帕花纹也不相同。
扎染还可以扎染出蝴蝶、花朵、小熊等。
围巾、袜子、衣服等都可以扎染出来。
今天染的颜色就是秋天的颜色。
三、视频欣赏师：“在我们自己动手操作之前，我们先一起来欣赏一下神奇的扎染过程”播放由扎到染的过程，让孩子更直观的感受到扎染的魅力。
视频结束。
师：“看完这个小视频，你们是不是迫不及待的想要自己动手染了呢？我们一起下楼吧！”四、动手操作。
1、师：“这是孩子们自己捆扎好的白布，一会拿起你们自己的作品去进行染制，那在操作之前，有哪位小朋友可以跟我分享以下，你打算如何染？”师：“要注意的哦，同一块地方不要多次的去沾不同的颜料，沾完颜料在报纸上吸吸多余的颜料，全部完成的幼儿，将作品放在报纸上。
”2、放音乐，幼儿进行操作。
3、幼儿进行拆线展示作品。
师：“激动人心的时刻就要到了，小朋友们尝试着将你布上的绳子解开，让我们来看看你们染出来的神奇图案吧”五、展示作品将作品进行晾晒展示。
扎染教案优秀4篇
扎染教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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扎染教案(精选6篇)
扎染教案（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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扎染教案(优秀8篇)
扎染教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案及教学反思《扎染》5篇
小班美术教案及教学反思《扎染》小班美术教案及教学反思《扎染》精选5篇（一）【教案】教学内容：扎染教学目标：1.了解扎染的起源和发展；2.掌握扎染的基本技法；3.培养学生对色彩的感知能力；4.培养学生的创造力和表达能力。
教学准备：1.相关扎染资料；2.纯棉布料；3.彩色纱线；4.扎染工具（如刷子、绳子等）；5.彩色布料或绳子（用于演示）；6.画板、颜料、画笔。
教学过程：Step 1：导入利用图片或视频引入扎染的概念，让学生了解扎染的起源和背景。
Step 2：理论讲解向学生简要介绍扎染的历史和发展，让学生了解扎染的特点和技法。
Step 3：实操演示1.向学生展示扎染的基本技法，如绑扎、色彩填充等。
可以使用彩色布料或绳子进行演示。
2.让学生跟着演示操作，掌握扎染的基本技法。
Step 4：实践操作1.让学生选择自己喜欢的图案或设计，将其绘制在纯棉布料上。
2.使用扎染技法完成图案的填充和创作。
3.引导学生在创作过程中注重色彩搭配和细节处理。
Step 5：展示和评价让学生展示自己的扎染作品，并进行互评和讨论，分享创作经验和感受。
Step 6：反思总结与学生一起回顾整个教学过程，让学生总结自己的收获和不足之处，提出改进意见。
【教学反思】在本节美术课中，我选择了扎染作为教学内容。
通过这节课，学生了解了扎染的起源和发展，掌握了扎染的基本技法，培养了学生的色彩感知能力和创造力。
但是，在教学中也存在一些不足之处。
首先，在实操演示环节，我使用了彩色布料或绳子进行演示，但有些学生表示难以理解和模仿。
下次教学中，我可以准备更多的实物扎染示范，并进行逐步引导，让学生能更好地理解和掌握技法。
其次，学生在实践操作过程中，有些过于追求图案的复杂性，忽略了色彩的搭配和细节处理。
下次教学中，我可以加强对色彩搭配和细节处理的引导，让学生在创作过程中注重整体效果和细致表达。
总体来说，这节扎染的美术课让学生体验了一种新的创作方式，培养了学生的创造力和表达能力。
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扎染教案
—扎染
滕州市第二中学石岩
课业类型:高中美术鉴赏工艺模块
课时安排: 1课时
授课教师: 石岩
【教材分析】
扎染是我国传统印染技艺的重要组成部分，具有悠久的历史传统。
据历史记载，早在东晋，扎结防染的绞缬绸已经有大批生产。
长期以来一直受到广大人民群众的喜爱，时至今日，在云南的大理，湖南的凤凰，四川的自贡等地都大量制作、使用或出售扎染艺术品。
通过学习手工扎染，也可使学生认识到扎染艺术是世界传统文化艺术的重要组成部分，增强保护人类艺术遗产和古老手工艺术、继承和发展世界传统文化的使命感和责任感。
【教学目标】
一、知识与能力目标：让学生了解手工扎染的含义、艺术特征和基本扎结技法、染色技法；
二、过程与方法目标：使学生体会扎染的基本技法，同时又能巧妙的和文化衫的设计相融合，从而锻炼学生的艺术创造力；
三、情感态度与价值观目标：通过学习手工扎染，进一步了解我国优秀的民族传统艺术，正确认识它在世界艺术中的地位和价值，从而增强民族自豪感。
【教学重点】
了解手工扎染的基本扎结技法、染色技法。
【教学难点】
在体会“扎”、“染”基本技法的同时，和文化衫相结合，印染出具有设计感的作品。
【教具准备】
多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、染锅、搅拌棒、手套等。
【教学过程】
一、情景导入
（一）魔术：现场制作一件扎染文化衫
（二）导入课题：《七彩霓裳斑斓水色——扎染》
二、扎染简介
（一）定义：扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。
（二）原理：织物在染色时部分扎结起来使之不能着色（三）历史：秦汉开始流行，西南少数民族地区一直沿用三、扎染制作流程
（一）工具：染织物、针和线、染料、染锅、搅拌棍、胶手套、剪刀等。
（二）制作过程：
1、构思，用铅笔简单勾勒草图。
欣赏作品：传统扎染和现代扎染在纹样、颜色上有什么差异？扎染纹样可概括为三大类：
（1）具象纹样：动物、人物等
（2）几何纹样：散点、圆形、菱形、环形等
（3）异形纹样：不规则花纹、波浪纹等
2、按照构思把棉布捆扎起来，注意捆紧。
自主探究技法：
考考你：展示一组图片，老师现场做几种扎结方法，学生选出相对应的图案
连一连：展示两组图片，学生连接相对应的扎结方法与图案。
基本扎结技法：
捆：（1）捆扎法（2）折叠扎法（3）打结扎法（4）任意皱折法（5）包豆子花（6）卷扎法缝：平针缝绞法
夹：夹扎法
（3）放入容器中高温染色
基本染色技法：
（1）分次扎结染色（2）针管注射染色（4）用清水漂洗浮色
（5）把捆绑棉布的线剪断拆除
（6）晾干或高温熨干
四、课堂实践
旧貌换新颜
要点：（学生制作的过程，随堂播放扎染作品欣赏）
（一）主题：收集旧的发黄的体恤，使之旧貌换新颜；（二）捆扎法为主，其他方法为辅；
（三）小组分工协作；
（四）注意剪子、针管安全和卫生；
（五）完成后各小组展示设计理念。
五、学生展示评价
（一）学生自评互评，谈文化衫设计思路。
（二）教师点评。
六、总结、拓展
（一）扎染的艺术魅力----不可复制的灵动之美；
（二）世界扎染现状；
（三）情感升华。
虽然2006年，扎染被列入国家非物质文化遗产名录，但是制作这种原始质朴古色古香的工艺的人却越来越少，我们的同学上过这堂课已经领略到了他独特的魅力，我们不得不
从内心深处发出这样的呼喊怎样才能促进扎染技艺的传承和发展？让扎染这门古老的艺术在现代社会绽放出新的光彩！。