幼儿园益智游戏
四种幼儿园大班智力小游戏
四种幼儿园大班智力小游戏益智游戏可以锻炼你的脑力，敏捷游戏可以锻炼你的敏捷能力。
策略游戏可以提高你的智力等。
以下是小编给大家带来开发智力的几个益智小游戏，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!益智小游戏1幼儿园小游戏：舞龙舞龙目标：提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。
准备：用草编织成的草席。
玩法：游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。
注意“龙身‘不要脱节。
斗鸡目标：培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。
准备：选择一快平坦的场地或草地。
玩法：两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。
包袱、剪子和锤子目标：发展幼儿弹跳的能力。
准备：平坦场地一块。
玩法：幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：(1)脚并拢表示“锤子”(2)两脚左右开立表示“包袱”(3)两脚前后开立表示“剪子”。
注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。
益智小游戏2跳竹竿目标：培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。
准备：长竹竿双数。
玩法：幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。
注意脚不能被竹竿夹到。
大班体育游戏：花样玩梯子活动目标1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。
2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的玩法。
3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。
【活动准备】1.梯子2架，轮胎6个。
2.《去郊游》音乐。
3.闯关示意图。
【活动过程】1.师：“今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车”。
放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室。
师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。
幼：哇!这里有梯子呢，还有轮胎。
师：这是附近工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。
幼儿园小班益智游戏教案方案范例（六篇）
幼儿园小班益智游戏教案方案范例活动目标：一、指导幼儿进行两人一组的滚接大皮球练习，旨在强化幼儿的手臂力量。
二、培养幼儿的团结友爱精神，并使他们在合作中感受到愉悦。
活动准备：准备足够数量的大皮球，并确保幼儿在活动前已学会相关儿歌。
活动过程：一、开始阶段1. 引导幼儿边念儿歌边排队，最终形成一个大圆圈。
具体步骤为：跟随教师走，随后跟随朋友走，最终走成一个大皮球形状。
2. 展开“长高了，变矮了”的游戏，通过上举双臂表示“长高了”，下蹲表示“变矮了”，并鼓励幼儿进行双脚原地的向上跳跃，以此作为热身活动。
二、基本阶段1. 将幼儿分为两路纵队，并模拟猫妈妈为宝宝购买皮球的场景，要求两个幼儿一组共同滚球玩耍。
教师与一名幼儿共同示范滚球的正确方法：两人面对面站立，用双手将球向前推出，对面幼儿则分开双手接住滚来的球，并回滚给对方。
2. 组织全体幼儿进行滚球练习。
练习过程中，要求幼儿两两相对站立，并边念儿歌边进行滚球操作。
儿歌内容为：“大皮球，圆溜溜，推来滚去乐悠悠。
”3. 引导幼儿反复练习滚球，同时注意观察他们的滚球姿势和距离。
对于出现问题的幼儿，教师应及时给予指导和纠正，并对配合默契的幼儿进行表扬。
三、结束阶段1. 带领幼儿进行大皮球游戏，边念儿歌边按照拍球的节奏进行活动。
游戏结束后，引导幼儿将球放回筐中。
幼儿园小班益智游戏教案方案范例（二）活动目标：1. 通过组织亲子活动，激发儿童对长者的关怀之情，促进与长者之间的情感联系。
2. 锻炼幼儿的爬行技巧，增强其身体协调性。
3. 让儿童在游戏过程中体验快乐，无意识地学习新知识。
4. 培养幼儿的游戏技能，使他们能够享受游戏带来的乐趣。
5. 提升竞争意识，让儿童在面对挑战时体验到游戏带来的快乐。
活动准备：1. 环境与材料：若干乌龟胸卡、若干个山洞、若干个皮球、若干个球筐、两个鼓、小红点、录音机、游戏音乐、户外分组游戏所需材料等。
2. 教师准备与配合：(1) 助教需提前布置好活动场地。
100种幼儿园户外小游戏
no.1 小兔赛跑脚踝部夹住一只小沙包，跳跃前进，看谁先到终点。
no.2 牵环在两条间隔为3 米的平行线中间放一个铁环，发令后两人同时用棍牵引，谁先把环攫取到本方线后即为获胜。
no.3 吊球比赛在房梁或树杈上吊一只用线绳穿起来的乒乓球，每组二人用乒乓球拍来回攻守。
看哪组打到的个数多即为优胜。
规则：只要有一次未拍上球就算失误。
no.4 拉棒两人相对而坐，腿伸直，脚顶脚，双手同握一根木棒。
发令后，各自使劲往后拉，谁先把对方拉起来即为胜。
二人在圈内相对而站，由裁判员在各人背后别上一张字条。
发令后，谁先想方设法看到对方的字并说出来，就算胜了。
no.6 打空降特务每人手持一只小沙包，裁判员将降落伞（手帕、绳子、螺丝帽做成），抛到空中，下降时，用沙包击中者即可得分。
no.7 蛙式赛跑预备时游戏者横排蹲于起点线上。
裁判发令后，即可跳跃前进。
并按节奏轮流在身前身后击掌，以先到达终点者为优胜。
规则：比赛中不得站起来，倘若跌倒或手触地则为失误，退至起点重做。
no.8 螃蟹赛跑方法前进，看谁先到终点并且不掉球。
规则：行进中不得用手扶球。
如果中途球掉了，就退出游戏。
no.9 定点空投利用手帕、线绳和螺丝帽做成若干只降落伞。
在操场上画一条起投线，再在起投线10 至15 步远处画一个大圆圈，代表灾区。
游戏者每人每次可以连投三至五个降落伞，谁降落在灾区的伞多为优胜。
no.10 接圈用一根30 厘米长的塑料管粘住两头，做成一个圈。
游戏开始，两人相对而站，间隔数米，各手持一根40 厘米长的细棍子，轮流套接，每成功一次可得一分。
在规定的次数里，看哪队得分多。
注：套圈也可用藤条、竹篾做成。
no.11 闯难关裁判员站在长板凳上左右摆动吊球（以篮、排球胆为宜），参加游戏的人从凳下钻过来时，被球碰着的次数少者为优胜。
no.12 闯沟在地上画二条相隔二米的平行线，两线之间的空地代表山沟。
通过猜拳，输者居其间当狼。
游戏开始，大家可以随便来回穿越山沟，狼只能在沟中追拍，一旦拍及，则互换角色。
幼儿园益智游戏方案范文(4篇)
幼儿园益智游戏方案范文一、游戏目标1.尝试利用身边的物品打捞塑料瓶，学习与同伴合作拼图寻找礼物，从中培养或独立或合作解决问题的能力。
2.愿意用语言与同伴交流、分享打捞塑料瓶与合作寻找礼物的经验。
3.体验寻找礼物的乐趣。
二、游戏准备1.把若干张关于藏宝地点的照片分成四份装在塑料瓶里，每张照片的背面颜色各不相同;把若干包水果礼物用红色的盒子装好，分别放置在与图纸相对应的地方。
2.准备一个较大的模拟池塘场景，在其中远近和高低不同地放置若干个塑料瓶，每个塑料瓶上都用软铅丝穿一个环，池塘四周放一些雨伞、竹竿和小棍等物品。
3.一个可以放若干个塑料瓶的筐;磁性板、磁铁若干。
三、游戏过程1.引入活动。
(1)师：今天园长准备了许多礼物送给小朋友，不过这些用红色盒子装好的礼物只有爱动脑筋的小朋友才能拿得到。
因为礼物被藏了起来，只有先拿到放在塑料瓶里的藏宝图，才能根据图纸找到它们。
可是，这些塑料瓶都掉进了小池塘，让我们一起去看一看吧!◆评析：既达到了交代活动内容的目的，也激发了幼儿参与活动的积极性。
(2)与幼儿一起观察池塘场景，教师提问：塑料瓶都掉在哪里了?怎么样才能又快又安全地从小池塘里捞起塑料瓶呢?◆评析：通过观察，了解各个塑料瓶的不同位置;通过开放性提问，可以引发幼儿思索以下问题：哪个瓶易取、哪个瓶难取?用什么方法能快速地取到?从而让幼儿在心理上自然形成一种选择―一我最想取哪一个瓶，用什么方法取，并为下一个环节做好心理上的准备。
2.取塑料瓶。
(1)师：小池塘四周有雨伞、竹竿、小棍等物品，想一想，它们可以帮我们的忙吗?比一比，看谁能又快又安全地捞起一个塑料瓶?◆评析：通过引导，观察周围物品的不同，幼儿多角度地思考解决问题的方法，为下一个环节做好准备。
(2)幼儿取塑料瓶，教师引导幼儿利用最合适的材料及方法进行尝试，并提醒幼儿东西用完后要放回原处。
◆评析：在取塑料瓶的过程中，能力不同的幼儿会选择难度不同的塑料瓶进行打捞，当有的幼儿无法独立打捞起来时，旁边的幼儿会主动上前帮助。
幼儿园课后服务活动益智游戏分享
标题：幼儿园课后服务活动益智游戏共享在幼儿园课后服务活动中，益智游戏是非常重要的一环。
益智游戏不仅可以让孩子在游戏中学习，而且可以锻炼他们的智力和思维能力。
今天，我将为大家共享一些在幼儿园课后服务活动中常用的益智游戏。
一、拼图游戏拼图游戏是一种非常受欢迎的益智游戏。
通过拼图游戏，孩子们可以培养自己的观察力和空间想象力。
在课后服务活动中，可以准备一些不同难度的拼图游戏，让孩子们根据自己的能力选择合适的拼图进行拼装，既可以锻炼他们的动手能力，又可以提高他们的逻辑思维能力。
二、积木游戏积木游戏是另一种常见的益智游戏。
通过积木游戏，孩子们可以培养自己的耐心和想象力。
在课后服务活动中，可以为孩子们准备各种形状和颜色的积木，让他们自由发挥，搭建出自己想要的模型。
这不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以提高他们的创造力和空间想象力。
三、数字游戏数字游戏是培养孩子们逻辑思维能力的好方法。
在课后服务活动中，可以通过一些简单的数字游戏，如数独、填字游戏等，让孩子们在游戏中学习数字和逻辑推理。
这样不仅可以增加他们对数字的认识，还可以培养他们的逻辑思维能力。
四、语言游戏语言游戏是培养孩子语言能力的有效方式。
在课后服务活动中，可以通过一些简单的语言游戏，如成语接龙、猜谜语等，让孩子们在游戏中学习语言。
这样不仅可以增加他们对语言的认识，还可以培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
通过以上的益智游戏，可以让孩子们在课后服务活动中获得全面的发展。
我个人认为，在幼儿园课后服务活动中，益智游戏的重要性不可忽视。
只有通过不断地学习和锻炼，孩子们才能获得全面的发展。
希望大家能够重视幼儿园课后服务活动中益智游戏的作用，为孩子们的成长助力。
在本文中，我对幼儿园课后服务活动中的益智游戏进行了全面的评估，并据此撰写了一篇有价值的文章。
从拼图游戏、积木游戏、数字游戏以及语言游戏这四个方面，请多次提及了幼儿园课后服务活动中的益智游戏，以深入探讨了这一主题。
幼儿园小班益智游戏教案方案(五篇)
幼儿园小班益智游戏教案方案活动目标：1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。
2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。
3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备：每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机活动过程：一、准备活动1、队形训练切断分队，最后成四路纵队2、准备运动二、活动进行1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。
规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。
2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。
然后幼儿自己玩彩瓶教师巡回指导。
规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。
3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。
规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。
4、听信号变速度，变方向跑、走。
幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。
规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。
鼓声重就停。
三、游戏结束1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。
2、放松操。
活动结束：整队听音乐，退场。
幼儿园小班益智游戏教案方案（二）活动目标：1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。
活动准备：1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。
2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;3、事先学过小鸟飞的动作。
活动过程：一、导入活动，引出课题1、你们认识我吗?林老师!对，昨天我们已经是好朋友了!2、利用故事情境，理解歌词今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测，自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。
幼儿园中班益智游戏方案【精华3篇】
幼儿园中班益智游戏方案【精华3篇】益智游戏是交流亲子感情的一个很好的途径，而且还有助于孩子的成长和发育，那么要如何开展亲子活动，才能达到好的效果？有什么好的游戏可以推荐？以下是我我为各位整理了几篇幼儿园中班益智游戏方案，推荐给大家，仅供参考，更多请关注我。
【篇一】幼儿园中班益智游戏方案游戏1：排大小、排长短材料：找几只大小不等的瓶盖和长短不等的笔。
玩法：1、比大小两两出示瓶盖或笔，让幼儿设法比出大小或长短。
2、排序让幼儿给所有的瓶盖按大小顺序排队，再给所有的笔按长短顺序排队。
3、认识、最小和最长、最短让幼儿说出并指出、最小的瓶盖和最长、最短的笔。
说明：这个游戏可以让幼儿体验到从小到大或从短到长的顺序关系，小班幼儿做起来可能会有困难，所以刚开始让幼儿做这个游戏时，只提供3个瓶盖和笔，以后可逐步增至5个。
另外还可以提供范例版（按每个瓶盖大小顺序描出的轮廓和按笔的长度画出的线段），让幼儿用重叠对应的方法匹配，引导幼儿观察排序的规律（一个比一个大，一个比一个长），然后逐步帮助幼儿脱离范例版排序。
游戏2：我们都是木头人材料：1、儿歌《我们都是木头人》：一二三，三二一，我们都是木头人，不要动，不要笑，看谁是真正的木头人。
2、木头玩偶一个。
玩法：1、和幼儿谈话知道木头人是什么样子的吗？木头人和我们有什么不一样呢？学学木头人是怎么走路的？2、教幼儿念儿歌并做游戏教幼儿学会念儿歌，然后让其一边念，一边做动作——☞“一二三，三二一，我们都是木头人”——可以有节奏地到处走动；☞“不要动，不要笑”——立正站好；☞“看谁是真正的木头人”——赶紧摆好一个姿势不动（要求幼儿坚持一会儿）。
☞和幼儿一起游戏，比一比，看谁坚持不动的时间长，谁就赢了。
说明：本游戏是通过游戏形式让幼儿来体验时间的长短，因此教师在一轮游戏结束时要及时和幼儿比较：谁坚持不动的时间长，谁坚持的时间短。
游戏3：老照片材料：幼儿小时候的照片和现在的照片若干张；教师小时候的照片若干张；照片夹一个。
小班益智游戏教案5篇
小班益智游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班益智游戏教案5篇事先书写教案，帮助我们更好地与同事协作和交流，教案提供了教师在课堂上的教学方法和策略，有助于教师选择合适的教学方式，本店铺今天就为您带来了小班益智游戏教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园的益智游戏
什么叫幼儿园的益智游戏：
益智游戏是通过观察探索、阅读竞赛、动手操作等形式以满足幼儿自我挑战，获得成功需要的游戏活动。
益智游戏区的内容:
包括自然角的各类观察、科学区的探索发现、桌面地面上的动手操作、棋牌等娱乐类活动，以及图书角和阅读室的阅读欣赏等。
益智游戏可以具体地分为阅读类、观察类、探索类、规则类、操作类。
益智游戏的特点：
1、益智游戏是幼儿自主控制的活动，并伴随着愉悦的情绪体验，使
幼儿主动、积极地获取有益经验。
由于益智游戏种类多、材料广，具有调动幼儿想象空间的特点，它对于培养幼儿的思维力、创造力有着积极的作用。
2、是促进幼儿动手、动脑，促进幼儿智力发展的重要形式。
游戏中，幼儿充分运用眼、手、脑去感知各种信息，并对这些信息进行分析、组合，从而形成新的认识。
益智活动的功能
1、满足幼儿的好奇心和求知的欲望。
要注重环境的引发性，游戏材料多变、有趣、可玩才能满足幼儿的好奇心和求知的欲望。
例如：教师把豆子放在矿泉水瓶里做成火车，幼儿直观的看到了种子的变化和生长过程，满足了幼儿求知的欲望。
教师为幼儿准备的人体模型是可以拆下来的。
幼儿在动手拆装的过程中会引出许多问题和讨论，不仅满足了幼儿的好奇心也激发了幼儿对人体的了解，进一步也培养了幼儿自我保护意识，安全意识。
2、满足幼儿认知发展的兴趣和需要。
要注重活动和环境的开放性，开放性能使幼儿主动发展，从而满足幼儿认知发展的兴趣和需要
例如有些孩子比较关注恐龙，他们对反映恐龙的书、电影、电视节目都很感兴趣。
在孩子们相互交谈中引起其他幼儿对恐龙的专注。
在孩子们互相影响中，幼儿知道了气候温暖的三迭纪、食物丰盛的侏罗纪、充满生存恐惧的白恶纪；哪些恐龙食草、哪些恐龙食肉；什么地方出土了恐龙的化石等。
因此活动和环境的开放性不仅给孩子相互影响架起了一座桥，更为师生共同成长创造了条件。
3、是幼儿主动性、探索性学习的有效途径。
要强调选择上的自主性，自主选择游戏内容，自主选择游戏的玩法，为幼儿创设自主学习的环境，给幼儿在玩法上留有空间。
例如：中班幼儿在活动区自发的用不同形状的积木玩“搭火车”的游戏。
玩的过程中孩子们发现用9块长方形积木搭成的火车比10块圆形积木搭成的火车还要长，孩子们探讨起来了。
教师巧妙的介入，即发展了游戏又把数的实际意义跟幼儿的游戏结合起来。
使游戏成为
了幼儿主动性、探索性学习的有效途径，同时又兼具了自然发展和引导发展的双重价值。
4、搭建幼儿自我挑战，获得成功的平台。
要强化教师本身赏识的激励性，重视孩子以犯错误为代价的探究。
以更积极的方面鼓励幼儿。
例如：中班幼儿把鱼缸中活着的小鱼埋在了土里。
孩子说：“植物生长后会开出很多的花，结出很多的果子。
小鱼埋在土里也会长很多很多的小鱼。
”孩子的想法虽然很幼稚，但他们并不知道这是一个错误，因此教师要理解童心。
做为教师要经常鼓励幼儿，因为孩子渴望着成功、渴望着赏识，教师要把赏识的面积变大，营造群体赏识的氛围。
益智游戏的教育目标:
1、开发幼儿的智力潜能。
2、培养幼儿的科学态度及思维方式。
3、扩展幼儿有益的经验。
4、培养幼儿创造性人格。
各年龄班目标：
小班益智游戏的功能和教育目标:
1、通过幼儿自主、自发的游戏过程，促进幼儿手眼协调、手指灵巧
等各项小肌肉的发展。
2、在愉快的、欢乐的、自由自在的游戏中，幼儿能够运用感官活动
探究游戏材料。
3、通过直接操作获得一些感受、体验和经验。
中班益智游戏的功能和教育目标:
1、通过直接经验与操作发现事物之间的关系。
2、通过游戏获得感官上的满足，促进手眼协调。
3、把已有的经验运用到游戏中，主动的探究并获取有益的经验。
4、鼓励主动发现问题、解决问题的学习态度。
大班益智游戏的功能和教育目标:
1、能有目的的使用材料进行观察和探究，并发现事物之间的关系。
2、能通过探究描述不同事物的异同特征和归属类别。
3、通过探究活动发展认知能力（例如：排序、数概念）和创造性思
维（例如：自制拼图、自创棋牌玩法、观察记录方法、自我评价方法等）。