幼儿园中班益智游戏活动设计我画小动物
幼儿园中班教案《小猪画画》含反思
幼儿园中班教案《小猪画画》含反思引言幼儿园是孩子成长的重要阶段，是培养孩子多方面能力的重要途径。
其中绘画是孩子最为喜爱的一种活动，也是培养孩子创造力、想象力和表现力的有效途径。
为此，我制定了《小猪画画》的教案，旨在引导孩子发挥自己的创造力和想象力，以及培养孩子认识颜色、形状等方面的能力。
教学目标1.培养幼儿对颜色和形状的认知能力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3.通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿的社交能力和合作意识。
教学准备1.素描纸、颜色纸、彩笔、彩色水笔。
2.各种颜色的蜡笔和切成不同形状的卡纸。
3.桌布或报纸。
教学流程1. 热身阶段（10分钟）老师引导幼儿对不同形状和颜色的物品进行观察和辨认，如红色的苹果、黄色的香蕉、黑色的板擦等。
2. 演示阶段（15分钟）老师向幼儿展示不同形状的卡纸，并示范如何用彩笔或彩色水笔将卡纸填色后，将它们合理地拼贴在素描纸上。
3. 指导阶段（35分钟）老师引导幼儿选取不同颜色的卡纸和蜡笔，自由绘画。
其中，老师鼓励幼儿尝试使用卡纸切割成不同形状的方式，并对他们的作品进行评价和指导。
4. 总结阶段（10分钟）老师向幼儿展示大家的绘画作品，并让幼儿自由评论、分享作品。
课后延伸老师可以鼓励家长和孩子一同制作手工创意，如用卡纸制作卡片、画夹板、小手帕等。
这些实际的活动可以帮助幼儿更直观地了解形状的概念，同时也激发了幼儿的创造力。
反思本次课程的难点和亮点在于如何激发孩子的创造力和想象力，并更好地引导他们发挥自己的能力。
在课程中，我给予孩子充分的时间和空间，让他们自主进行分组和合作，调动了他们的热情和积极性，取得了良好的教学效果。
同时，我也看到了一些孩子在卡纸切割和拼图的过程中存在一些不足，随着时间的推移，有些孩子的兴趣逐渐消退。
因此，教师在授课中应注重让每个孩子都尽量参与到活动中，并在活动中给予必要的指导和反馈。
活动策划教案二——幼儿园中班动物美术创作
活动策划教案二——幼儿园中班精选动物美术创作活动简介：随着孩子们逐渐成长，他们开始表现出对各类动物的兴趣，而对于幼儿而言，动物是他们认知世界的一大窗口。
本次活动是在教授幼儿们绘画技巧的同时，引导他们通过绘画创作表达对动物的喜爱，进一步增强他们的动物认知能力。
本次活动适用于中班的3-4岁幼儿。
活动目标：1.引导幼儿们发挥自己的想象力和创造能力，创作美丽的、富有创意性的动物画。
2.通过参与活动，加深幼儿们对不同动物的认识，增强幼儿对动物的友好感。
3.培养幼儿们细心和耐心的品质，提升幼儿的手眼协调能力。
准备工作：1.准备绘画工具，包括颜料、画笔、画板等。
2.准备与动物有关的图书、海报等相关材料，以便引导幼儿们更加深入地了解不同动物的特点。
3.准备大量的纸张，以便供幼儿们充分发挥创意，进行绘画创作。
4.选择一些优美动听的音乐，将其作为背景音乐，让幼儿们更加投入到绘画创作中。
活动步骤：第一步：引导幼儿认识不同动物。
在教学材料的辅助下，老师可以通过图片为幼儿们进行介绍。
在介绍过程中，老师可以引导幼儿们比较不同动物的特点，帮助他们进行分类。
同时，可以与幼儿们讨论不同动物在生活中的作用，增强幼儿对动物的了解。
第二步：给予幼儿们启发。
老师可以通过阅读或者放映动物的故事，让孩子们对动物产生情感认识和感情联系。
第三步：进行绘画创作。
在绘画创作的过程中，老师可以为幼儿们提供一些绘画技巧。
让幼儿们画出动物的骨架轮廓，通过逐步上色的方式完成画面。
绘画过程中，老师可以引导幼儿们多加观察、细致入微地考虑动物的特点和特殊之处，用画笔把自己的感受表达出来。
第四步：展示与评价。
在完成绘画创作后，将孩子的作品进行展示，并且对于孩子的绘画进行鼓励性的评价。
同时，也要将评价有针对性地指向孩子的不足之处，帮助孩子提高绘画水平。
活动特点：1.活动能够帮助幼儿们发挥自己的想象力和创造能力。
2.通过绘画让幼儿们更好地认识各类动物，并且增强对动物的友好感。
幼儿园中班优秀游戏活动案例结构游戏动物园
幼儿园中班优秀游戏活动案例结构游戏—动物园一、活动背景（一）儿童的兴趣“兴趣是孩子最好的老师”，通过谈话活动得知许多孩子有去动物园游玩的经验，在谈论动物园这个话题时孩子们都争先恐后地描述他们当时看到的画面，表现出对各种动物的了解和喜欢。
我也积极参与到话题中：“你能模仿吗？”“除了身体来表现，也可以用什么来展示出动物的动作呢？”提出让他们用各种积塑玩具来再现看到的动物园的场景及喜欢的各种动物形象，不仅能增进孩子对事物的认知，发展孩子的想象力和创造力，还体验到成功的喜悦。
结合班级主题活动“我喜欢的动物”，与孩子们一起商量后制定结构游戏的主题内容——动物园。
（二）前期经验第1次游戏活动中结合动物园游玩的照片、动物图片与幼儿商量在黑板上画出孩子心中的“动物园”规划图，教师指定内容，组长选择材料，6人一组分工合作参与搭建“动物园”活动。
1.出现的问题：幼儿有一定的合作意识，但存在能力的差异，小组内真正参与到合作建构游戏中只有3个人，其他幼儿在一旁观看或独自搭建。
材料缺乏导致幼儿搭建一个作品后无所事事。
指定小组人员及搭建内容导致他们由积极参与变成情绪低落，兴趣不高。
2.解决方案：投放丰富的材料，引导幼儿利用多种材料组合、连接的方法拼搭。
根据中班年龄特点，3人自由选择组员合作游戏，主题内容分的更细小，保证幼儿的参与度。
不能因为我的担忧指定内容给幼儿，让幼儿自主选择内容、材料参与到搭建活动。
（三）教师预期幼儿在建构活动中运用教师投放的材料，尝试用组合、平铺、接插、围合、连接等方法搭建动物园里的物体，愉快地与同伴合作完成游戏，自由选择合作伙伴，能与伙伴交流、协商合作能大胆向老师和同伴介绍自己的作品，有良好的倾听习惯，爱护建构材料，主动收拾整理玩具。
（四）环境创设、材料1.班级主题墙创设：“我喜欢的动物”及“动物园”。
班级区角创设：益智区投放“动物”类玩具，如：“给小动物喂食”、动物拼图等；科学区投放幼儿收集的各种动物图片；语言区投放制作的动物手偶，场景图等，建构区投放动物园规划图纸、单个动物搭建图及废旧材料（奶粉罐、吸管、纸箱等），吸引幼儿的注意力，让幼儿认识更多的动物了解动物的特征，与动物成为好朋友。
幼儿中班简笔画小狐狸教案
幼儿中班简笔画小狐狸教案一、教学目标。
1. 认识小狐狸，了解它的生活习性和特点。
2. 学习简单的画小狐狸的方法，培养幼儿的绘画兴趣和能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的想象力和创造力。
二、教学重点。
1. 认识小狐狸，了解它的形态特征。
2. 学习简单的画小狐狸的方法。
三、教学准备。
1. 小狐狸的图片或模型。
2. 彩色纸、彩色笔、彩色水彩笔等绘画工具。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向幼儿展示小狐狸的图片或模型，引导幼儿观察小狐狸的形态特征，如耳朵、尾巴、毛色等。
并向幼儿介绍小狐狸的生活习性和特点，激发幼儿对小狐狸的兴趣。
2. 学习画小狐狸。
教师向幼儿介绍简单的画小狐狸的方法，包括画小狐狸的头部、身体和四条腿。
并向幼儿演示如何用彩色纸和彩色笔画出小狐狸的形态特征，引导幼儿跟随教师一起动手操作，画出自己心目中的小狐狸。
3. 制作画小狐狸的作品。
教师布置幼儿用彩色纸和彩色笔制作画小狐狸的作品，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小狐狸。
同时，教师在一旁给予幼儿指导和帮助，引导幼儿注意小狐狸的形态特征，如耳朵的大小、尾巴的长度等。
4. 展示作品。
幼儿完成画小狐狸的作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和交流。
并对幼儿的作品进行肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和创造力。
五、教学反思。
通过本次教学，幼儿对小狐狸有了更深入的了解，同时也学会了简单的画小狐狸的方法。
在制作画小狐狸的作品过程中，幼儿们展现出了良好的观察力和动手能力，同时也体现出了一定的想象力和创造力。
在今后的教学中，需要继续引导幼儿多观察、多动手、多想象，培养他们的绘画兴趣和能力，为他们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园动物简笔画教案《刺猬》
幼儿园动物简笔画教案《刺猬》(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班益智区教案_
中班益智区教案中班益智区教案【篇一：中班数学区活动教案】中班数学区活动教案：图形拼贴价值取向：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
材料设计：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
玩法提示：将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记录所用图形的数量。
指导要点：可以向幼儿这样提问：1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？2、数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。
区域活动教案益智区：1.图形找家活动目标：1.巩固复习各种图形。
活动材料：木制图形拼板活动规则：1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。
2.拼图（3）请几位幼儿上台来尝试添画。
2.看一看，听一听。
（出示范例二）师：看看这幅图形添画作品中都有什么图形？图形都变成了什么?这幅画还有一个好听的故事呢！教师讲述自编故事，引发幼儿添画的欲望。
故事：清晨，圆圆的太阳升起来了，小熊伸了个懒腰，走出家门，迎面碰上了小白兔。
“你好，小白兔！你干什么呢？”小白兔气喘吁吁地回答：“我刚晨练回来，运动真舒服啊！”小熊说：“我也想锻炼，可就是起不来呀，明天你能来叫我吗？我们一起晨练！”“好呀好呀！”小白兔高兴地回答。
这时候，草丛里有只小刺猬听到了他们的对话，一下跳了出来：“我也要参加！”于是，三个好朋友组成了运动小组，每天一起锻炼身体，他们把身体练得越来越结实。
三、小小魔术师1.做一做。
师：今天我们都来做“小小魔术师”，看看你能把图形变成什么！（幼儿选择自己喜欢的画有不同图形的纸张进行添画，教师及时帮助。
）2.想一想。
师：添画完成的小朋友，请为你的画编出好听的故事。
四、开心故事会1.讲一讲。
师：请你找一位好朋友，互相讲讲自己的故事。
（幼儿之间互相讲述、倾听，教师退后观察。
）2.秀一秀。
请个别幼儿上台展示自己的作品，讲述自己的故事，教师及时给予评价、鼓励。
萌萌哒动物教案：小手动一动,动物画出来!
萌萌哒动物教案：小手动一动，动物画出来！在小学生的日常生活中，动物是他们最热爱的主题之一。
作为老师，我们应该充分利用这一点来帮助孩子们学习知识。
怎样设计一节既有趣又有实际意义的动物绘画课程呢？今天，我将与大家分享一节以“小手动一动，动物画出来！”为主题的萌萌哒动物教案。
一、教学目标1. 能够了解各种不同动物的外部形态和特征。
2. 能够通过简单的动作和重心转移来表现不同动物的形态特点。
3. 能够在理解不同动物的特征上有所提高。
4. 能够增强孩子们的想象力和创造力。
二、教学步骤1. 游戏环节在开始正式上课之前，我们可以设计一些有趣的游戏来调动孩子们的注意力和兴趣。
比如说，可以请每位同学依次说出自己最喜欢的动物，并模仿该动物的叫声、动作，让其他人来猜一下是哪种动物。
这样不仅能够培养孩子们的语言表达能力，还能够让他们对动物充满好奇。
2. 画画环节在介绍完各种动物的外部形态和特征后，我们可以让孩子们动手画一些简单的动物。
这里需要特别说明的是，我们并不是让孩子们精确地描绘出各种动物的细节，而是要他们感受动物的特征，并在画画中感受到动物的形态特点。
在这个环节中，老师应该教授一些基本的绘画技巧，如轮廓、重心转移、比例等等。
3. 物品环节在上一步中，孩子们已经能够画出一些比较简单的动物了。
我们可以让他们自己动手制作一些动物形状的物品。
可以用纸板、泡沫等材料来制作一些简单的立体动物形状，让孩子们在其中发挥自己的想象和创造力，比如说可以请他们为自己的动物设计一个名字、生活环境等等。
三、教学重点在这节课中，我们的教学重点不是让孩子们能够完美地画出各种动物的外部形态和细节，而是要他们能够通过简单的动作和重心转移等基本方法来表现出不同动物的形态特点。
这样可以使孩子们更加深入地了解动物，并在绘画中感受到动物的生动形态，从而更好地培养他们的想象力和创造力。
四、教学扩展如果我们想进一步地扩展这一节课的教学内容，可以让孩子们在完成一些简单的动物绘画后，进一步尝试一些更加复杂的动物形态。
中班区域活动教案益智区
中班区域活动教案益智区一、教学内容本节课的教学内容来自教材《幼儿园中班区域活动指导手册》的第六章“益智区”，具体内容包括：认识益智区，了解其功能和目的；学习简单的数数和分类；通过益智游戏，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解益智区的功能和目的，能够主动参与益智区的活动。
2. 帮助幼儿掌握简单的数数和分类技能，提高数学认知能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力，促进幼儿全面发展。
三、教学难点与重点难点：理解益智区的功能，完成具有一定难度的益智游戏。
重点：掌握数数和分类技能，培养观察力、注意力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：益智区指导手册、教学挂图、益智游戏道具。
学具：益智区活动记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观益智区，让幼儿了解益智区的功能和目的。
通过提问方式，引导幼儿思考益智区可以玩哪些游戏，有哪些好处。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示教学挂图，讲解数数和分类的技巧。
通过具体实例，让幼儿学会数数和分类。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行益智游戏，让幼儿运用所学数数和分类技能。
教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
针对幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 教学主题：中班区域活动教案——益智区2. 主要内容：益智区的功能与目的数数与分类技巧益智游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：家庭作业：与家长一起完成一份益智区活动记录表，记录一周内在益智区的活动情况。
课后练习：用画笔、剪刀、胶水等材料，制作一个属于自己的益智游戏。
2. 答案：家庭作业：根据实际活动情况填写。
课后练习：无固定答案，以幼儿创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在益智区活动的兴趣和需求，不断丰富教学内容。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的益智区活动，共同促进幼儿成长。
教学活动：结合幼儿兴趣，开展相关主题的益智区活动，提高幼儿的参与度。
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幼儿园中班益智游戏活动设计：我画
小动物
幼儿园中班益智游戏：我画小动物
游戏目的：
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备：
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注：
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。
幼儿园中班益智游戏：我画小动物
游戏目的：
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备：
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注：
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。
幼儿园中班益智游戏：我画小动物
游戏目的：
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备：
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。
2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。
游戏过程：
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（要求幼儿只能自己看到卡片）。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注：
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。