(8.2 二力的平衡) 课堂提升训练—人教版八年级物理下册

2021年春人教版八年级物理下册课堂提升训练第八章第2节二力的平衡1．下列不属于二力平衡条件的是（）A．作用在同一物体上B．大小相等C．方向相同D．在同一直线上2．如图为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列叙述不正确的是（）A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B．小车所受重力与小车所受拉力是一对平衡力C．调整两边的托盘内所放的钩码数量，可以改变力的大小D．将小车扭转一个角度，是为了让两拉力不在同一直线3．汽车在平直公路上行驶，图中汽车速度与时间关系图象，其中受到平衡力的是（）A．B．C．D．4．下列物体处于平衡状态的是（）A．匀速转弯的汽车B．空中自由下落的苹果C．绕太阳不停旋转的地球D．在竖直方向上，匀速上升的电梯5．关于力与运动的关系，下列说法正确的是（）A．小东沿水平方向用力推课桌没推动，是因为他的推力小于课桌受到的摩擦力B．飞机起飞加速助跑，可以获得更大的惯性和动能，有利于升空C．静止在水平桌面上的茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力D．踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持6．下列说法正确的是（）A．甲用力把乙推倒而自己不倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B．排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力大小相等C．静止在水平桌面上的书受到的重力和桌面对书的支持力是一对相互作用力D．磁铁对铁钉的力跟铁钉对磁铁的力是一对平衡力7．上体育课时，同学们在操场踢足球，下列说法正确的是（）A．脚踢足球使足球飞出去，说明力是使物体运动的原因B．足球在空中飞行的过程中，运动状态一定发生改变C．足球静止在地面上时，足球所受重力和地面对它的支持力是相互作用力D．足球在空中飞行时，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动8．起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是3000N，若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）A．12000N B．6000N C．3000N D．0N9．如图所示，用水平作用力F将物体P压在竖直的墙上，物体P沿墙匀速下滑，物体的重力为G，墙对物体的弹力为F N、摩擦力为f，物体对墙的压力为F N'、摩擦力为f'，则下列说法正确的是（）A．F N和F是一对平衡力B．F N'和F是一对平衡力C．G和f′是一对作用力和反作用力D．G和f是一对作用力和反作用力10．随着我国快递行业的蓬勃发展，各种各样的派件方式被人们充分利用了起来。

一些地理条件比较恶劣的地区。

比如边远哨所、南海岛屿。

高山峻岭等，甚至使用无人机运送货物。

如图所示，无人机下方用绳子悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中（）A．悬停时，重物受到的重力与重物对绳子的拉力是一对平衡力B．加速上升时，重物受到非平衡力的作用C．匀速下降时，重物所受的重力大于绳子对重物的拉力D．水平匀速飞行时，悬挂重物的绳子会偏离竖直方向11．如图所示，用弹簧测力计测量钩码的重力，当钩码静止时，下列说法正确的是（）A．钩码所受的重力的施力物体是弹簧测力计B．弹簧测力计对钩码的拉力就是钩码所受的重力C．钩码所受的重力和弹簧测力计对钩码的拉力是一对平衡力D．手对弹簧测力计的拉力和钩码对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力12．元旦假期，辛巴同学去仙女山滑雪，如图是他从斜坡上滑下来的情景，下列说法中正确的是（）A．他在下滑过程中，若一切外力都消失，他将处于静止状态B．此时他所受的支持力和它们所受的重力为一对平衡力C．他用撑杆撑地进行加速，利用了力的相互作用D．他加速下滑过程，惯性会越来越大13．如图所示，关闭动力拉下制动后，某满载旅客的高铁沿平直轨道缓缓驶入南阳东站。

下列说法正确（）A．列车受到的重力和铁轨对它的支持力是一对平衡力B．列车由运动变为静止，列车的惯性减小了C．列车减速前进时，坐在列车上的乘客相对于车站是静止的D．列车由运动变为静止，说明物体的运动要靠力来维持14．如图所示，保持两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，是探究二力平衡是否满足这个条件。

15．小张同学做“探究二力平衡的条件”实验时，他应选择在较的水平桌面进行（选填“粗糙”或“光滑”），并保持物体处于状态或匀速直线运动状态。

如图所示是他在实验过程中的某个情景，该情景中物体受到的两个水平拉力（选填“平衡”或“不平衡”），说明小张当时是在探究相互平衡的两个力的关系。

16．如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，小球到达A点和B点时均处于状态（选填“平衡”或“非平衡”），你判断的依据是。

17．“蹦床”是体育比赛项目“‘蹦床”的床面弹性很大，运动员可在上面反复弹跳。

如图所示，从高空落下的运动员刚好与水平床面接触的点为A点，能到达的最低点为B点。

运动员到达A点时，是处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态，到达B点时，是处于（“平衡”或“非平衡’，）状态。

运动员从A点到B 点的运动程中，速度大小的变化情况是。

18．如图所示，用细线（重力可忽略）竖直悬挂一个静止的小球。

小球对细线拉力的施力物体是，该力的反作用力是，该力的平衡力是。

19．乌鸦和狐狸的故事相信大家都耳熟能详。

如图所示，树上的乌鸦受到的重力与树枝对乌鸦的支持力是一对，乌鸦对树枝的压力和树枝对乌鸦的支持力是一对。

（都选填“相互作用力”或“平衡力”）20．一个物体的质量是5kg，当把它吊在空中静止时，它受到的拉力是N，若使它以1m/s的速度匀速下降时，它受到的拉力50N（填“大于、小于、等于”），若使它以2m/s的速度匀速上升时，它受到的拉力50N（填“大于、小于、等于”），若上升的过程中，绳子突然断了，物体将会。

（取g＝10N/kg）21．小明利用图示器材“探究二力平衡的条件”。

（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两线端分别挂上钩码。

当卡片平衡时，卡片两边所受的拉力大小。

（2）用手旋转平衡的小卡片，松手后观察小卡片是否能保持平衡，这是为了探究使物体平衡的两个力。

（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的另一条件是。

（4）实验时选择较轻卡片的目的是。

22．在“探究二力平衡的条件”活动中。

（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于状态，说明这两个力是相互平衡的。

由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的和的大小来进行比较。

研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。

（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：（用字母表示），这样的改进是为了减小对实验的影响。

（4）如图丙，是最终确认的实验方案。

此方案中，所挂钩码的重力大小应（选填“远大于”、“远小于”、“近似于”）卡片重力，故卡片的重力可忽略不计。

23．某次演练中，直升机悬停于高空：（1）总质量为80kg（含伞）的伞兵，其总重量为N。

（2）跳伞后竖直降落。

其速度v与时间t的关系如图所示，请你根据图象回答下列问题；（g取10N/kg）①在跳出飞机到打开降落伞这段时间里，伞兵从高处下落，伞兵作直线运动（选填“加速”或“匀速”），这时伞兵受到的重力阻力（选填“大于”。

“等于”或“小于）。

②伞兵是在第s的时刻打开降落伞的。

③在最后阶段，伞兵匀速直线下降，此时受到的阻力为N，在这段时间里，伞兵下降了m。

24．一个质量为50kg的人骑着电动车在水平路面上匀速行驶，电动车的有关数据如表所示：求：此人骑着电动车匀速直线行驶时，电动车受到向前的动力是多少？（g＝10N/kg）电动车净重50kg行驶中轮胎与地面的总接触面积0.01m2车轮直径0.42m轮胎承受最大气压3×105Pa匀速行驶过程中的摩擦力总重力的0.02倍参考答案1．C；2．B；3．A；4．D；5．C；6．B；7．B；8．C；9．A；10．B；11．C；12．C；13．A；14．在同一条直线上；15．光滑；静止；不平衡；大小；16．非平衡；小球受到的重力和绳子对它的拉力不在同一直线；17．非平衡；非平衡；先变大后变小；18．小球；细线拉小球的力；天花板对绳的拉力；19．平衡力；相互作用力；20．50；等于；等于；先上升再下降；21．相等；是否在同一条直线上；在同一物体上；减小卡片重力对实验的影响；22．静止或匀速直线运动；重力；拉力；拉力；B、A、C；摩擦力；远大于；23．800；加速；大于；15；800；150；24.解:电动车的重力:G车=m车8=50kgx 10N/kg=500N，人的重力:G人=m人g=50kgx 10N/kg=500N ,因此人骑着电动车匀速直线行驶时处于平衡状态，受到的动力和阻力是一对平衡力,所以,电动车受到向前的动力:F=f=0.02G=0.02X ( G车+G人) =0.02X ( 500N+500N ) =20N。

答:此人骑着电动车匀速直线行驶时，电动车受到向前的动力是20N.。