断面图的基本概念教案
建筑识图教程学习教案(剖面图断面图)
01
根据设计需求或实际情况，确 定需要绘制的断面位置，如建
筑的基础、墙体、楼板等。
02
根据断面位置，选择合适的断 面形状，如矩形、圆形、多边
形等。
03
考虑断面的剖切方向和视图方 向，确保断面图能够清晰地表
达所需信息。
绘制断面轮廓线和填充图案
01
使用绘图工具，如CAD软件，按照确定的断面形状和
尺寸，绘制断面轮廓线。
THANKS
两者关系与区别
关系
剖面图和断面图都是表达物体的内部结构形状，都需要用剖切平面将物体切开。
区别
剖面图除了画出剖切平面与物体接触部分的图形外，还要画出剖切平面后面的可见轮廓线，而断面图则只画出剖 切平面与物体接触部分的图形。另外，剖面图一般用来表达物体的全面内部结构，而断面图则常用来表达物体某 一局部的断面形状。
3
确保标注和注释的清晰易读，使用统一的标注样 式和字体大小，以便读者能够快速准确地获取所 需信息。
04
剖面图与断面图在建筑识 图中的应用
建筑结构分析中的应用
03
表示结构构件的截面形状和大小
剖面图可以清晰地展示结构构件的截面形 状、尺寸和内部构造，有助于理解结构的 设计意图和受力性能。
揭示结构层次和构造关系
剖面图变化规律
了解剖面图的形成和表达方法，理 解剖面线与视图之间的关系，能够 识别并理解剖面图中的信息。
断面图变化规律
熟悉断面图的形成和表达方法，理 解断面线与视图之间的关系，能够 识别并理解断面图中的信息。
注意图纸比例尺及单位换算问题
比例尺识别
能够识别图纸上的比例尺，理解比例尺的含义和 作用。
单位换算
根据不同的建筑构件和材料，使用相应 的剖面符号进行表示，如混凝土、砖、 钢筋等。
断面图教案设计
课题断面图授课教师学科机械制图授课时数1课时授课地点教室授课班级授课时间教学目标知识目标1.断面图的概念及种类;2。
断面图的画法及标注规定能力目标1。
断面图的画法及标注。
2.看懂断面图,并能根据机件的结构特点绘制断面图情感目标1、培养学生解决问题的能力和严谨的制图习惯2、激发学生学习机械制图专业课的兴趣教学重点1.断面图的概念；2断面图的画法、标注.教学难点1.断面图的标注;2。
断面图画法中的特殊规定授课方法任务驱动法讲授、演示、分析、练习、实物模型教学环节教学过程设计意图一、任务一：复习提问（3分钟）1、什么是剖视图。
2、剖视图的种类及适用场合。
3、剖切面的种类有哪些。
抽查学生对知识的掌握情况,复习巩固上节内容。
二、任务二：导入任务描述（4分钟)展示轴断面图模型，播放多媒体课件.-——模型展示和课件教学问题的引出：-——--讨论如何更好的表达键槽的结构形状和尺寸？—--启发式教学，教师设疑,学生思考，讨论，最后教师进行归纳运用前面所学的知识，学生得出如下方案:（1）、用基本视图的形式表达；(2）、用剖视图的形式表达。
使教学更直观,更贴近学生激发学生学习兴趣，学生讨论完成任务。
启发式教学，教师设疑,学生思考,讨论，最后教师进行归纳教师分析:(1)、用基本视图的形式表达（如下图）可以看到左视图为一些同心圆,这些同心圆为看图带来了困难，究竟哪个圆应对应哪段轴呢？(2）、用剖视图的形式表达(如下图）外轮廓有必要再表达吗？断面图剖视图视图（3）、有没有简单的方法表达台阶轴呢?应该怎样去表达呢？-—-教师逐步引导学生，完成任务的引领和铺垫三、任务三：教师引领学生进入新授知识点一（10分钟)§6-3 断面图一、相关知识通过前面的视图、剖视图的学习，同学们掌握了表达机件外形和内部结构的方法。
在机械工程中，还常常需要表达零件某处的断面形状。
这一节将在介绍断面图概念的基础上，讲解两种断面图的画法。
1、断面图的概念用剖切面假想地将物体的某处切断，仅画出该剖切面与物体接触部分的图形,即为断面图.适用：断面图常用于表达型材及机件某处的断面形状.结合示意图,通过教师的分析、讲解，降低学生的学习难度，加深理解，照顾后进生。
断面图项目教学设计方案
绘制断面图
教学难点
断面图的作图方法
项目任务
1．掌握断面图的作图技能。
2．分析作断面图的注意点
3．绘制2张断面图
项目过程
一．制定计划
1．提出任务
（1）学习断面图作图的基本要求80分钟
（2）分析比较作断面图的要点15分钟
（3）完成断面图练习图纸40分钟
2制定项目过程
（1）理论讲授断面图知识及绘图技能
（2）教师作图示范
（3）学生分组讨论完成第一张图纸
（4）分析第一张图纸完成情况并概括总结
（5）完成第二张图纸
二．计划实施
（一）。断面图基本知识及作图技能讲授（教学过程）
导入
知识内容
教师行为
学生行为
方法和手段
1．复习提问
（1）已学图样表达方法的种类
（2）剖视图的特点
2．实物导入
以三个实物模型分析导入新课
学生讨论
多媒体
制图模型
3．移出断面
（1），画法：用粗实线画出
讲授并绘制一张移出断面图
提问：移出断面用什么图线画出
分析
回答
（2）移出断面的配置
A．剖切符号延长线上
B．基本视图位置上
C．其他适当位置
作图分析
提问学生：移出断面配置的位置
分析讨论
回答移出断面配置情况
学生讨论
多媒体
制图模型
（3）标注
A：在剖切符号延长线
《断面图》项目教学设计方案
课题
第五章第三节断面图
班级
07机(1) (2) (3)
学校
江苏省高淳职业教育中心校
教师
丁金水
教学方法
讲授分析讨论练习
中职优质课断面图说课稿
《断面图》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《断面图》，我将从说目标、说策略、说过程、说反思四方面来分析我对本次课的设计。
说目标一、教材分析本节内容选自高等教育出版社全国中职学校机械类专业通用教材《机械制图》第四章《机械图样的画法》任务三。
本书内容依托课程人才培养目标，有较强职业导向性，内容详实，深浅适中，结构层次合理，非常适用于中职学校学生使用。
本章内容是《机械制图》这门课程的重点，而《断面图》这节内容，是读、画零件图以及读装配图的基础，在实际生产中对于掌握图样的绘制方法具有重要意义，在全章中具有承上启下的作用。
二、学情分析授课对象为中职一年级机电专业学生，通过本节课的学习继续推进学生空间想象能力和形象思维能力培养，在之前的学习中，学生已经掌握了基本视图、剖视图的画法，拥有了一定的知识储备、认知能力，00后的他们思维活跃，喜欢运用手机平台等现代化信息手段，喜欢在做的过程中获取知识，他们企盼成才，渴望成功的体验，但长期的缺乏自信使他们存在畏难情绪，团队协作能力也较为薄弱。
依据“三尊三更”原则，如何在尊重规律、尊重规则、尊重需求的过程中培养学生慎思笃行、坚毅执着的品格，成为基于知识体系上更重要的育人目标。
三、教学目标由此，我制定了以下三维教学目标：知识与技能目标是：理解断面图的概念、断面图与剖视图的异同点；移出断面图两个层次的画法过程与能力目标是：引导学生探索突破难点的过程、通过小组合作、竞赛，培养学生团队协作能力；情感态度与价值观目标是：培养学生绘图过程中精益求精的素养；延伸课堂，增强学生做现代专技人才的自信心。
即源于此，确定本堂课的重点是：断面图的概念、断面图与剖视图的异同点。
难点是：移出断面图特殊规定的画法。
说策略基于以上分析，课堂中我将发挥以学生为主体、以教师为主导、以任务为主线的“三主”原则，以学生发现验证为主，简化知识理论教授；以学生自主动手为主，合理运用信息技术。
通过任务驱动贯穿始终，运用情境教学法、实物演示法等方法，让学生在任务探究中活起来，乐学知识；在和合谐习中动起来，学会知识，在竞赛互评中比起来，会学知识。
剖面图和断面图及画法教案
剖面图和断面图及画法教案一、教学目标：1. 让学生了解剖面图和断面图的概念及作用。
2. 培养学生掌握剖面图和断面图的画法技巧。
3. 提高学生分析、解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 剖面图和断面图的定义及区别。
2. 剖面图和断面图的画法步骤。
3. 常见物体剖面图和断面图的绘制实例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：剖面图和断面图的概念、画法步骤及应用。
2. 教学难点：剖面图和断面图的画法技巧，以及如何在实际问题中运用。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解剖面图和断面图的概念、画法步骤及应用。
2. 采用演示法，展示常见物体剖面图和断面图的绘制过程。
3. 采用实践法，让学生动手绘制剖面图和断面图，提高实际操作能力。
五、教学准备：1. 教案、PPT、黑板。
2. 绘图工具（如直尺、圆规、橡皮等）。
3. 实物模型或图片。
4. 练习题及答案。
六、剖面图和断面图的定义及区别1. 剖面图：用切割线将物体切开，展示切割面上的形状和结构的图形。
2. 断面图：用断裂线将物体断裂，展示断裂面上的形状和结构的图形。
七、剖面图和断面图的画法步骤1. 确定视图位置和切割/断裂线。
2. 画出物体外部轮廓。
3. 画出切割面/断裂面的形状。
4. 填充切割面/断裂面。
5. 标注尺寸和文字说明。
八、常见物体剖面图和断面图的绘制实例1. 圆柱体剖面图和断面图。
2. 棱柱体剖面图和断面图。
3. 球体剖面图和断面图。
4. 复杂物体剖面图和断面图。
九、剖面图和断面图在工程中的应用1. 建筑设计：展示建筑内部结构和布局。
2. 机械设计：展示机械内部零件的形状和结构。
3. 电子设计：展示电子元件的内部结构。
4. 工艺品制作：展示工艺品的内部造型和纹理。
十、练习与巩固1. 绘制指定物体的剖面图和断面图。
2. 分析实际问题，运用剖面图和断面图进行解答。
3. 完成练习题，巩固所学知识。
十一、总结与评价1. 总结剖面图和断面图的概念、画法及应用。
2. 评价学生在本节课中的表现，鼓励优秀学生分享经验。
教案14- 断面图
一、基本概念：
1、什么是断面图
假想用剖切平面将机件的某处切开，仅画出断面的图形，称为断面图。用轴测图示例。
2、断面图的标注
（1）在剖切平面的迹线上标注剖切位置线。
（2）在剖切位置线一侧注写剖切符号编号，编号所在一侧表示该断面剖切后的投射方向。
（3）在断面图下方标注断面图名称，如“×—×”；并在图名下绘一粗实横线，其长度以图名所占长度为准。
2）标注：一般不标注。
§7—4简化画法
一、对称简化画法
图形可只画一半或四分之一。
二、相同要素的简化画法。
用点画线画出，并标明总数。
三、拆断画法
较长的构件，如没长度方向的形状相同或按一定规律变化，可以断开省略绘制。
3、断面与剖视图的区别:
关键在于是否画出剖切平面后的轮廓线。
二、断面图的画法
1、移出断面：画在视图以外的断面。
1）画法：举例加以说明。
①移出断面应尽量画在剖切平面的的延长线上。
②移出断面的轮廓线用粗实线பைடு நூலகம்出。
③细长杆件的断面也可画在杆件的中断处。
2、重合断面：画在视图以内的剖面。
1）仍用粗实线绘制其轮廓线；如果与其它轮廓线重合时，应完整画出原图形的粗实线。
课题序号
14
教学班级
1210
教学课时
4
教学形式
新授课
课题
名称
§7—3断面图
§7—4简化表示法
使用教具
教学目的
1、正确理解断面图的形成和用途。
2、正确理解和应用局部放大图和简化画法。
教学重点
断面图、局部放大图
教学难点
综合应用
更新、补充、
删节内容
绘制断面图教学设计及说明
绘制断面图教学设计及说明摘要:断面图是地理学中的重要概念之一，它能够帮助我们更好地理解地球表面的形态和地貌特征。
本文将介绍一种针对中学地理教学的绘制断面图的教学设计及说明。
通过这一教学设计，学生将能够掌握绘制断面图的基本方法和技巧，有效提高他们的地理思维能力和地图解读能力。
一、引言绘制断面图是指通过在地图上绘制垂直于地球表面的地形剖面线，将地球表面的形态和地貌特征可视化的一种方法。
在地理学中，断面图是研究地质、地形和地貌等领域的重要工具。
因此，掌握绘制断面图的技巧是地理学习的关键之一。
在中学地理教学中，教师应该采用科学有效的教学设计来帮助学生掌握绘制断面图的方法和技巧，以提高他们的地理学习能力。
二、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解断面图的定义和作用；2.掌握绘制断面图的基本步骤和技巧；3.通过绘制断面图提高地理思维能力和地图解读能力。
三、教学内容1.断面图的定义和作用：教师先向学生介绍断面图的定义和作用，解释其在地理学研究中的重要性。
通过实例，让学生了解断面图用于表示地球表面的形态和地貌特征，并引导学生思考断面图对于解读地理现象和问题的意义。
2.绘制断面图的基本步骤：教师详细介绍绘制断面图的基本步骤，包括：（1）选择绘制断面图的合适位置和方向；（2）在地图上确定起点和终点，并绘制剖面线；（3）选择适当的比例尺和高程标度；（4）通过地图提供的数据，确定断面图上的高程和地貌特征；（5）绘制断面图的曲线和标注。
3.绘制断面图的技巧：教师向学生讲解绘制断面图的一些技巧，包括：（1）合理选择起点和终点，保证断面图能够代表地球表面的真实情况；（2）绘制断面线时，注意选择合适的曲线形状，以准确地反映地表地貌的分布；（3）在标注地貌特征时，使用清晰明了的文字标注，避免出现歧义。
四、教学方法1.讲授与演示相结合：教师首先通过讲授的方式介绍断面图的定义、作用和基本步骤，然后通过演示的方式展示如何绘制断面图。
断面图教案
a)当移出断面不画在剖切位置的延长线上时，如果该移出断面为不对称图形，必须标注剖切符号与带字母的箭头，以表示剖切位置与投影方向，并在断面图上方标出相应的名称“×—×”；
b)配置在剖切符号延长线上的不对称的移出断面，或
按投影关系配置的对称的移出断面，可省略字母。
c)配置在其他位置的的对称的移出断面图，可省略箭头。
图，可省略字母。
②对称的重合断面图，可不标注。
总结：
断面图的概念
断面图与剖视图的区别
断面图的分类
断面图的标注方法
作业：练习册P73，P74
教学过程
1、视图的概念
2、剖视图的概念及分类
断面图
在上一节，我们重点学习了用剖视图来表达零件的内部结构。但对于某些零件，如轴类，引出断面图的有关知识。
一、断面图的基本概念
1、概念
假想用剖切平面将机件在某处切断，只画出切断面形状的投影并画上规定的剖面符号的图形，称为断面图，简称为断面。
2、断面图和剖视图的区别
d)配置在剖切线的延长线上的对称的移出断面，可省
略标注。
2、重合断面图
（1）画法Байду номын сангаас
画在视图轮廓之内的断面图称为重合断面图。
教学过程
主要教学内容及步骤
为了使图形清晰，避免与视图中的线条混淆，重合断面的轮廓线用细实线画出。当重合断面的轮廓线与视图的轮廓线重合时，仍按视图的轮廓线画出，不应中断。
⑵标注方法
①配置在剖切线上的不对称的重合断面
（3）注意事项
当剖切平面通过由回转面形成的圆孔、圆锥坑等结构的轴线时，这些结构应按剖视画出。
通过圆孔等回转面的轴线时断面图的画法
用两个或多个相交的剖切平面剖切得出的移出断面，中间一般应断开。
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课题：1、断面图的基本概念
2、断面图的分类
3、剖切位置与标注
课堂类型：讲授
教学目的：1、介绍断面图的概念和分类
2、讲解断面图的概念和分类
教学要求：1、理解断面图的概念和分类
2、掌握断面图的画法和标注方法
教学重点：移出断面图的画法
教学难点：断面图的标注
教具：挂图：“轴的断面图”
教学方法：讲课时需讲清三个问题：
（1）举例说明断面与剖视的区别，防止学生将这两个概念混为一谈，避免把断面画成剖视；
（2）指出断面图的作用和优点；（3）定性地指出断面图的适用范围。
教学过程：
一、复习旧课
总结各种剖视图的画法、应用场合和标注，巩固剖视一节的内容，为学习断面图打下基础。
二、引入新课题
在上一节，我们重点学习了用剖视图来表达零件的内部结构。
但对于某些零件，如种类，断面图的有关知识。
三、教学内容
国家标准GB/T17452—1998和GB/T4458.6—2002规定了断面图。
（一）断面图的基本概念
1、概念
假想用剖切平面将机件在某处切断，只画出切断面形状的投影并画上规定的剖面符号的图形，称为断面图，简称为断面。
如图6—21所示。
（a）（b）
（c）
图6—21 断面图的画法
2、断面图与剖视图的区别
断面图仅画出机件断面的图形，而剖视图则要画出剖切平面以后的所有部分的投影，如图6—21（c）所示。
（二）断面图的分类
断面图分为移出断面图和重合断面图两种。
1、移出断面图
（1）概念
画在视图轮廓之外的断面图称为移出断面图。
（2）举例
如图6—21（b）所示断面即为移出断面。
（3）画法要点
1）移出断面的轮廓线用粗实线画出，断面上画出剖面符号。
移出断面应尽量配置在剖切平面的延长线上，必要时也可以画在图纸的适当位置。
2）当剖切平面通过由回转面形成的圆孔、圆锥坑等结构的轴线时，这些结构应按剖视画出，如图6—22所示。
（a）（b）
图6—22 通过圆孔等回转面的轴线时断面图的画法
3）当剖切平面通过非回转面，会导致出现完全分离的断面时，这样的结构也应按剖视画出，如图6—23所示。
图6—23 断面分离时的画法
2、重合断面图
画在视图轮廓之内的断面图称为重合断面图。
如图6—24所示的断面即为重合断面。
为了
使图形清
晰，避免
与视图中
的线条混
淆，重合断面的轮廓线用细实线画出。
当重合断面的轮廓线与视图的轮廓线重合时，仍按视图的轮廓线画出，
不应中断，如图6—24（a）所示。
（a）（b）（c）
图6—24 重合断面图
（三）剖切位置与标注
1、当移出断面不画在剖切位置的延长线上时，如果该移出断面为不对称图形，必须标注剖切符号与带字母的箭头，以表示剖切位置与投影方向，并在断面图上方标出相应的名称“×—×”；如果该移出断面为对称图形，因为投影方向不影响断面形状，所以可以省略箭头。
2、当移出断面按照投影关系配置时，不管该移出断面为对称图形或不对称图形，因为投影方向明显，所以可以省略箭头。
3、当移出断面画在剖切位置的延长线上时，如果该移出断面为对称图形，只需用细点划线标明剖切位置，可以不标注剖切符号、箭头和字母；如果该移出断面为不对称图形，则必须标注剖切位置和箭头，但可以省略字母。
移出断面的标注见表6—2。
4．当重合断面为不对称图形时，需标注其剖切位置和投影方向，如图6—24（a）所示；当重合断面为对称图形时，一般不必标注，如图6—24（b）所示。
四、小结
1、断面图的概念和应用场合
2、断面图与剖视图的区别
1、断面图标注的要点
4、断面图的分类
五、布置作业
习题集6－3（1）、（2）、（3）、（4）。