爱为孩子撑起一片天
妈妈爱孩子的励志文案短句
妈妈爱孩子的励志文案短句1. 妈妈是永远的支持者，无论孩子走的多远。
2. 妈妈的爱像阳光一样温暖孩子的心。
3. 妈妈是孩子的航标，指引他们前进。
4. 孩子是妈妈的希望和骄傲。
5. 妈妈的爱是无私的，她总是为孩子付出一切。
6. 孩子是妈妈心中最美的花朵。
7. 妈妈的眼睛里只有孩子最好的一面。
8. 妈妈的坚强给了孩子无限的勇气。
9. 妈妈的爱无处不在，渗透着孩子的成长。
10. 孩子是妈妈毕生的梦想。
11. 妈妈是孩子的守护神，为他们撑起一片天。
12. 孩子是妈妈的力量，鼓舞她不断前行。
13. 妈妈以无限的耐心和爱心教会孩子成长。
14. 孩子是妈妈生命中最珍贵的宝藏。
15. 妈妈是孩子心中最坚实的石头，给他们依靠。
16. 孩子是妈妈的动力源泉，激发她无限的创造力。
17. 妈妈的关爱像一座坚固的堡垒，保护着孩子。
18. 孩子是妈妈人生中最美丽的惊喜。
19. 妈妈的梦想跟随孩子的成长茁壮。
20. 孩子是妈妈生命中最大的奇迹。
21. 妈妈的爱是无条件的，不论孩子成绩如何。
22. 孩子是妈妈生活中最甜蜜的心事。
23. 妈妈的眼泪里蕴含着对孩子的深深爱意。
24. 孩子是妈妈力量的延续，他们是强大的一代。
25. 妈妈是孩子成功的背后默默支持的人。
26. 孩子是妈妈的骄傲，她们是无尽的自豪源泉。
27. 妈妈笃定地相信孩子，给他们勇气追逐梦想。
28. 孩子是妈妈心中最闪亮的星星。
29. 妈妈的微笑如阳光一样温暖孩子的心灵。
为孩子撑起一片天
为孩子撑起一片天作者：赵春刚来源：《学校教育研究》2018年第13期“可怜天下父母心”，这句话充分体现了父母为了孩子的付出之多、贡献之大，真可谓是“操碎了心”。
可通过这十几年的教育教学工作，让我不得不发出另外一种感叹：“可怜天下教师心”。
父母所操心的仅仅是自己家的一个孩子，而教师要操心的却是整整一个班的孩子。
当孩子们遇到困难和烦恼时，我们应该扮演慈母的角色，给予他们悉心的关怀与照顾，和他们一起度过难关；当孩子们犯了错误时，我们又该是一位严师，使他们深刻的认识到自己的错误并帮助他们及时改正。
就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着……由于我家离单位很远，每天必须早早起来，坐车走大约三十多里的路程，虽然当我来到学校班级的时候，孩子们还没到校，但我已投入工作中：打扫卫生、整理课桌椅、判作业……晚上坐车三十多里再回到家，十几年如一日，风里来雨里去，送走了一批又一批的毕业生。
但是当考入大学或走上工作岗位的孩子，回来看我，或打电话时，我会高兴得热泪盈眶，以往的辛苦早已被我抛到九霄云外了。
我和爱人都在玉岗镇第一中学上班，为了不影响工作，我把母亲接到家里照顾孩子，我们两人则整天把全身心扑在工作上。
有时晚上回来时孩子都已经睡了，孩子抱怨我说：“我想当你们的学生，因为你们和他们在一起的时间更长”。
听了儿子的话，我心里酸酸的，眼泪在眼圈里打着转转，觉得很对不起自己的孩子。
但我深知作为一名人民教师身上所肩负的责任与使命，所以只有舍“小家”顾“大家”。
全身心的把精力投入到工作中。
多年来的教育教学工作中经验，让我懂得了如何才能成为一名优秀的人民名教师。
“爱”是教师职业道德的核心，是那把打开孩子纯洁心灵的钥匙，是那盏引领孩子走向美好生活的明灯，教师的爱很多时候应该是博大的母爱，爱学生是教师更是班主任的天职。
爱学生更要体现在教师对待学生要一视同仁，不管是成绩优秀的，还是学习困难的、不论是条件好的还是条件坏的，我们都不能另眼相看。
马凤英：用爱为乡村孩子撑起一片天
SHANXI EDUCATION见到马凤英，我被眼前摆放的密密麻麻的几十张奖状惊呆了。
“这些奖状，是对我三十余年教书育人生涯的一种无言的肯定。
”马凤英不无自豪地说。
“优秀辅导员”“骨干教师”“模范教师”“模范班主任”“优秀班主任”，这些规格不等、大小不一的奖状，有的来自学校，还有的来自五寨县委、县政府和县教育局，奖状旁边还有厚厚的一摞获奖证书。
“几十年的教书生涯，有喜有忧、有笑有泪、有花有果，如今我已年过半百，依然奋斗在教学第一线。
虽然我只是名代课教师，但我用爱、用满腔热情，陪伴一批又一批孩子茁壮成长，我的内心是充实的，心态是年轻的。
三尺讲台对我而言，依旧是庄严而神圣的，我没有辱没‘教师’的称号。
”谈到自己的教书生涯，马凤英立刻慷慨激昂，仿佛又站到了讲台上。
1989年9月，高中毕业待业在家的马凤英，受当时东寨小学校长戴守良邀请，成为五寨县三岔镇东寨小学二年级的临时代课教师。
“你知道吗？在戴老师问我愿不愿意到村小学代课的那天，我高兴得晚上做梦都在笑。
我上学的时候，遇到的老师都待我如至亲。
在我的心目中，教师这个职业，是光荣而神圣的。
做一名光荣的人民教师，是我以往可望而不可即的梦想。
当我第一次以教师而不是学生的身份到学校报到的时候，那种优越感、自豪感简直令我陶醉。
可是当我第一次登上讲台，当15名同学整整齐齐起立向我问好的时候，这种优越感、自豪感立刻被一种崇高的使命感和责任感所代替。
孩子们那纯真无邪的目光，那种对知识的渴望，让我感到了自己肩上的责任重大。
我当时就下定决心，一定要尽心竭力，当好这个‘孩子王’；一定要尽自己所能，教会他们课本上的知识，教会他们做人的道理，让他们将来做对社会有用的人。
”但马凤英没有想到的是，这个孩子王，她一当就投身乡村教育，山西省千山万水公益基金自2015年起连续七年举办了“寻找山西最美乡村教师”的活动。
活动以“在山西省基层教师岗位上工作10年以上；拥有教育情怀，有从事乡村教育的职业认同感和幸福感；具有教育智慧，创造性地开展适宜乡村儿童成长的教育实践；具有积极影响，在学校和乡村起到积极引领作用”为评选条件，评选出了数十名扎根乡村、默默奉献的“最美乡村教师”。
为孩子撑起一片天
为孩子撑起一片天武学来近日，我学习了岳凤仙老师的事迹，最美女教师张丽莉的故事，让我心中感慨万千，久久不能平静。
还有学习过的孙晓兰、孙维刚，包全杰、王思明、胡安梅等师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。
没有惊天动地的壮举，没有华丽豪迈的语言，岳凤仙只是一位普普通通的人民教师，像鲁西平原上随处可见的凤仙花一样平凡。
今年2月6日，因病医治无效，49岁的岳凤仙老师带着对事业、对学生的无比眷恋，永远地走了，给她的学生、她的同事、她的学校，甚至她所在的城市，留下无尽的思念。
人的生命只有一次，怎样才能让宝贵的生命绚丽多姿？怎样的人生才有价值、有意义？我们应如何把握人生？岳老师也留给我们太多太多的思考。
臧克家在一首诗中写道：“有的人死了，他还活着”，英年早逝的岳老师让我们懂得，生命的分量与长短无关。
“孩子们躲开！”张丽莉一边呼叫，一边用身体顶开一个学生，用手推走另一个学生，自己却来不及躲闪，被猛冲过来的大客车撞倒在地，沉重的车轮无情地从她身上碾轧过去。
5月8日20时38分，刚刚下课的佳木斯第十九中学初三学生，和往常一样欢快地冲出暂时借读的第四中学校门。
令人意想不到的是，危险悄悄地向天真的孩子们袭来。
一辆失控的大客车突然冲着学生们撞了过去，当时正背对着大客车走路的几名学生，却丝毫没有注意到。
张丽莉边招呼学生，边环顾四周。
突然，她发现了这一危机。
张丽莉作为一名普通的人民教师，在生死攸关的时刻，舍生忘死，用自己的血肉之躯捍卫学生的生命安全，撑起了一片师者大爱的天空。
她的英雄壮举谱写了一曲壮美的生命赞歌，诠释了人民教师的光荣称号。
扎根山区的孙晓兰，永远拥有一颗爱学生的心的蔡改，做教师就做最好的教师的王宪军、全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方小学校长包全杰等这些诚实质朴的人民教师，他们身上表现出的高尚品德和顽强意志，无私奉献，充满爱心，把一生的心血和力量献给教育事业，用爱心为孩子撑起一片天空的精神，永远闪耀着师德的绚丽光辉。
描写母爱的无私句子
描写母爱的无私句子描写母爱的无私句子：1. 母爱如大海般宽广深沉，无私地滋养着孩子的成长，永远为孩子撑起一片天。
2. 母爱是一束温暖的阳光，无论风雨还是寒冷，都能照亮孩子前行的路。
3. 母爱是一座坚固的堡垒，用无私的爱守护着孩子，让孩子感受到安全和温暖。
4. 母爱是无私奉献的化身，母亲总是把孩子的需求放在自己的需求之前。
5. 母爱是一颗永不停息的心灵之火，孩子在茫茫人海中能感受到母亲对他的深深的爱。
6. 母爱是一片肥沃的土地，孩子在其中扎下根，生长茁壮，母亲为孩子提供了充足的营养和关爱。
7. 母爱是一股无形的力量，让孩子在困境中坚强勇敢地站立起来。
8. 母爱是一本永远打开的书，孩子可以从中学到无尽的智慧和启示。
9. 母爱是一场无声的守望，母亲时刻关注着孩子的一举一动，默默地为孩子付出。
10. 母爱是一颗永不熄灭的火焰，无论时光如何变迁，母亲对孩子的爱永远如一。
母爱是世间最伟大、最无私的爱之一，她用自己的无私奉献，无尽地关怀和关爱着孩子。
无论是孩子的酸甜苦辣，母亲总是默默地承担着，用自己的温暖和力量支撑着孩子的成长。
母爱如同一方坚实的大地，给予孩子生命的滋养和成长的空间。
她是孩子的避风港，是孩子心中永远的依靠。
母爱是一股无形的力量，给予孩子无尽的勇气和力量，让他们在困难和挫折面前能够坚强勇敢地站立起来。
母爱如同一束温暖的阳光，照亮孩子前行的路。
无论孩子走到哪里，无论遇到什么困难和挫折，母亲总是在他们身后给予他们无尽的鼓励和支持。
母亲的关怀和关爱如同一片肥沃的土地，给予孩子无限的营养和滋养，让他们茁壮成长。
无论是物质上的需求还是精神上的温暖，母亲总是毫不保留地给予孩子，从不计较付出的代价。
母爱是一本永远打开的书，孩子从中可以学到无尽的智慧和启示。
母亲不仅是孩子的第一任老师，更是他们的知识库和良师益友。
母亲用她们的智慧和经验，为孩子指引人生的方向，教导他们如何正确地看待世界、对待人生。
母爱是一场无声的守望，母亲时刻关注着孩子的一举一动，默默地为他们付出。
深沉的母爱
深沉的母爱1. 母爱的无私奉献母爱是伟大而无私的。
她愿意为了孩子放弃自我，把孩子的需求置于自己之上。
无论孩子有多么苦恼或困难，母亲总是愿意倾听、安慰并帮助解决问题。
母爱是一种力量，它能够让母亲在生命中的每一个阶段都为孩子无私地奉献自己。
2. 母爱的力量母爱是强大而无法被抗拒的。
她能够为孩子撑起一片天空，给予他们力量和信心面对生活的挑战。
母爱是温暖和安全感的源泉，她能够让孩子感到无条件的爱和关心。
这种力量让孩子们感到有自信，并激励他们成为更优秀的人。
3. 母爱的牺牲母爱是以牺牲为代价的。
她愿意为了孩子的幸福放弃自己的个人目标和梦想。
她会放弃工作机会、时间和个人空间，全心全意地照顾孩子。
母亲甚至可能在经济上做出牺牲，以确保孩子能够接受良好的教育和生活条件。
这种牺牲是母爱的一部分，她们从不计较付出，只为了孩子的幸福和快乐。
4. 母爱的守护母爱是无所不在的守护。
她会时刻关心并呵护孩子，为他们排忧解难。
母亲会担心孩子的安全，并且总是尽力保护他们免受伤害。
她们会在孩子面前扮演着隐形的保护伞，在他们遇到困难时成为坚强的支持者。
母爱的守护是无条件的，她们愿意为此付出一切。
5. 母爱的教育母爱是教育的指引。
母亲不仅为孩子提供基本的生活和情感支持，还会给予他们道德价值观和生活技能的传授。
她会以身作则，给孩子树立正确的价值观念和道德观念。
母爱的教育能够帮助孩子成为有责任感和正直的人，并为他们未来的成功铺平道路。
6. 母爱的永恒母爱是永恒的。
无论孩子的年龄有多大，母亲的爱和关心永远不会改变。
即使孩子已经长大成人，生活独立，母亲的爱依然存在于她们的心中。
母爱是一种永不磨灭的情感，她们会永远支持和关爱孩子，直到永远。
这种永恒的母爱使得我们成为更好的人，并给予我们力量和鼓励，无论我们身在何处。
用爱心为留守儿童撑起一片天
而在对策上乏力 ， 没有一套成熟的应对策略， 致使这一人群
的困惑 、 困难一时难以解决。２一些学校对 留守儿童缺乏 ． 关心和照顾 ， 对其没有给予足够的重视， 致使留守儿童学习 和心理上 的压抑倾诉无 门， 甚至有部分教师和学生对他们 有歧视行为 。 ． ３部分留守儿童没有养成 良好 的学习习惯和 生活 习惯， 父母却离开他们打工去 了， 孩子心理上产生 了缺 失， 进入校 园后适应不 了学习环境， 出现 了诸多问题 。 ． ４部 分留守儿童 的家长文化水平低， 认识不够 ， 只知道把孩子送 进学校， 为其提供零花钱 ， 提供吃穿， 更为甚者给孩子一张 银行卡， 让孩子 自己取钱花钱， 就觉得尽到了家长 的责任 ， 认为教育孩子是学校和教师的事 。 还有部分留守儿童家长 对孩子关爱不够， 只看重表面现象而没有重视实质问题， 教
镇原
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导； 鼓励他们融入班级这个大集体， 减少其心灵上 的孤独与 寂寞， 使其保持开朗活泼 的学习生活心态 。用一双善于发 现“ 的眼睛 ， 美” 及时捕捉他们身上的“ 闪光点”用欣赏的眼 ，
光赞赏的语言肯定他们， 使他们获得进取的动力， 清除传统
意义上师生的隔阂， 彼此用心沟通， 真诚对话、 交流， 切忌将
个个心结之外， 常开展一些活动 ， 如讲故事 、 主题讲演、 拔
河 比赛 、 篮球赛 、 文艺表演 、我给父母报平安” “ 书信大赛等 ，
使 他 们 在 欢乐 和 谐 的 氛 围忘 却烦 恼 ， 回 自信 。 找
３让友谊绽放异样 的灿烂 ． “ 留守儿童“ 往往 因为没有父母 的约束， 行为失范， 成绩 也因之下滑、 甚至很差 ， 一些 同学、 老师 因此瞧不起他们， 学 生不愿与之玩耍、 老师不愿与之交流， 这使得他们更易破罐 子破摔 。 因此， 科任教师、 班主任、 班干部必须改变观念 ， 与 这些 问题学生多谈心， 交朋友 ， 结对子， 相互帮助， 自己真 用 诚火热 的心熔化他们心里 的那块冰 。 ４看管人 的责任重与泰 山 。 在实际工作 中， 常有学生的爷爷奶奶到校反 映留守在
关于父爱母爱的名言80句
关于父爱母爱的名言80句1. 父爱如山，永远为子女撑起一片天。
2. 母爱如水，滋润孩子的成长。
3. 父爱是一缕阳光，温暖孩子的心灵。
4. 母爱是一片花海，美丽绽放在孩子的心间。
5. 世界上最伟大的爱就是父爱母爱。
6. 父母的爱是无私的，永远为子女付出。
7. 父爱母爱是一首永不停息的歌。
8. 父母之爱如大海般广阔，深情湛心。
9. 父母的爱是我一生的精神支柱。
10. 父爱如山岳，母爱如明镜，照亮我前行的路。
11. 父爱是勇敢的力量，母爱是温暖的怀抱。
12. 父爱母爱是一对默契的舞伴，一同跳动着家庭的旋律。
13. 父爱母爱是一盏灯，照亮孩子前行的路。
14. 父母的爱是无需言语的默契。
15. 父母是生命的源泉，父爱母爱是我们坚强的后盾。
16. 父爱是一个守护者，时刻保护着我们。
17. 母爱是一片花海，时刻绽放在我们的心间。
18. 父母的爱是一个港湾，永远守候着我们。
19. 父母之爱如同一支蜡烛，为我们燃烧自己。
20. 父母的爱是我们一生的庇护所。
21. 父爱是无私的，母爱是宽容的，两者共同构筑出幸福的家庭。
22. 父母的爱是一种力量，让我们勇往直前。
23. 父爱母爱是一场春雨，滋润着我们的成长。
24. 父母的爱是一种无法用言语表达的奇迹。
25. 父爱是一份责任，母爱是一份情感。
26. 父爱如太阳，母爱如雨露，滋养着我们茁壮成长。
27. 父母的爱是我们生命的永恒支柱。
28. 父母的爱是一本书，记录着我们成长的点滴。
29. 父爱母爱是一幅画，描绘出家庭的美好。
30. 父母的爱是一朵花，散发着芬芳的香气。
31. 父爱母爱是一支队伍，教会我们坚持不懈。
32. 父母的爱是一团火，点燃了我们心中的希望。
33. 父母的爱是一个温暖的怀抱，让我们感受到安全与温馨。
34. 父爱如鱼水般贴心，母爱如蜜糖般甜美。
35. 父母之爱如大海之恩泽，滋润我们一生。
36. 父母的爱是一片森林，守护着我们的成长。
37. 父爱是一次坚定的拥抱，母爱是一次温柔的呵护。
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爱为孩子撑起一片天
近日，我观看了教育部师范教育司摄制的全国优秀教师师德报告会专辑－《师表风范》，心中感慨万千，久久不能平静。
像孙晓兰、孙维刚，蔡改、王宪军、包全杰、王思明、胡安梅等师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。
在片中，偏僻山村简陋的学习生活条件、恶劣的自然环境和老师们忘我的奉献精神，深深的印在我的脑海中。
像湖南省永顺县两岔乡的湘西土家族老师孙晓兰，在没有电灯、电视，更不要说电话的环境中几十年如一日，无怨无悔地扎根山区，传播科学知识，培养一代新人。
为了彻底改变土家人的贫穷和愚昧，用无私的爱关怀每一个孩子，不让一个孩子辍学，为了动员流失生返校，上班第一月就翻山越岭，一周内请回18名学生，垫交9人书本费，花光不足两百元的所有工资。
多年来共为一千余名学生担保或垫交书本费两万余元，个人还为此欠债四千余元，于是我们便不难理解春兰称她比妈妈还亲，安来的祖父为她下跪、联合国授予她扶贫奖章、国家、省、市给她诸多荣誉了。
孙老师经常说的一句话是：虽然教师生活清苦，但是精神富有，因为拥有师生情。
她用自己的实际行动实践了“让学生进得来、留得住、学得好、走得出去”的诺言。
是啊，在“有女莫嫁两岔口，红薯一年吃到头，要想吃顿白米饭，要等过年和中秋”的地方，若非有孙老师无尽的爱为土家孩子们打开知识的大门，他们只能重复父辈的悲剧，让贫穷和愚昧像绳索一样缠在身上，永远不得解脱。
孙老师爱岗敬业，尽心竭力、对孩子无尽的人文关爱，表现出了师德的熠熠光辉。
己立立人的北京二十二中孙维刚老师，身患膀胱癌还担任初一和高三两个班的数学课及班主任，其工作上的压力和生理上的负担之重可想而知。
孙维刚老师所带的班都是市重点、区重点中学招收剩下的学生，他能在短短六年的时间里，培养出闫君这样的获国际数学奥林匹克竞赛金牌的学生，能够将六年前被重点中学淘汰的蔡彬彬培养成北京市唯一入选首届数学奥赛集训队的人才……这一切绝非偶然，一方面与他精湛的教学技艺分不开，另一个方面也是他以身作则，真诚的对待每一个学生，对学生进行远大理想教育的结果。
孙维刚老师在学生身上的钱不止一万两万，真诚的心、无私的爱正体现了“德为师之本，师者须德高”的崇高师德风范。
再如：
陕西省延长县下西渠村王思明老师，放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔的扎根山区教育事业。
他为了父亲留下的“无论如何不能误了孩子”的遗言，为了改变黄土高原几代人面朝黄土背朝天的贫穷面貌，用自己热情和道德责任感和学生一起勤工俭学，不但改变了学校的校园环境，而且也教会了学生一技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。
王老师经常告诫自己：要教会孩子们学习方法，将来他们会学会老师不会的知识。
湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承了父亲的遗愿，义无反顾地当上了民办教师。
她一家住在四面透风的土房里，没有条件改善生活。
她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。
长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣
钱，但她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲！孩子们辍学，她就跑遍大山的每一道梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上学，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤的浇灌着下一代。
扎根山区的孙晓兰，己立立人的孙维刚、永远拥有一颗爱学生的心的蔡改，做教师就做最好的教师的王宪军、全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方小学校长包全杰等这些诚实质朴的人民教师，他们身上表现出的高尚品德和顽强意志，无私奉献，充满爱心，把一生的心血和力量献给教育事业，用爱心为孩子撑起一片天空的精神，永远闪耀着师德的绚丽光辉。
“学高为师、德高为范”，中小学教师的服务对象正是成长中有很强可塑性的青少年，教师良好的师德必然能够影响学生的一生。
身教重于言教，在广泛开展教师职业道德教育，提高师德修养的今天，他们不仅用自己的实际行动推动了公民道德建设的深入开展，更是所有教师学习的楷模，行为的指南。
作为新课程改革背景下的新型教师，我们应该建立新型的师生关系，从观念上彻底清除“师道尊严”思想，改变教师高高在上的旧思想，在教学中与学生共同探究新知，在生活中与学生成为朋友，无微不至的关注学生成长的全过程，建立好朋友式的平等师生关系，尊重学生的人格和主体地位，公正、公平地面向全体学生，这不仅是教师职业道德的具体要求，也是新形式下教师必备的素质。
这次报告是一次净化教师灵魂的报告，是一次塑造跨世纪师魂的报告，是一次全面实施素质教育的动员会，赶超世界一流教育的报告。
报告中的教师像蜡烛，燃烧着生命；像春风，播种着希望；像天使，传播着爱意，他们的先进事迹感人肺腑，催人奋进，发人深省。
反观现在有的教师，总是报怨工资太低、福利太差、学生太孬、工作太重、生活太苦……在孙晓兰、孙维刚、蔡改、王宪军、包全杰等教师面前，他们难道不觉得自惭形秽吗？我认为归根结底，他们是没有一颗爱孩子的心。
就拿如何对待差生来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。
也许他们原本的爱劳动、乐于助人、动手能力强、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，作为教育工作者就罪过大焉。
其实，只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。
仔细分析学生存在的问题，找准切入点，针对不同学生的不同问题，对症下药，积极做好教育引导工作。
如因学生之间有误会引起的争吵，教师要心平气和地找双方谈心，了解清楚事情的来龙去脉，化解矛盾；如因对某学科不感兴趣而想放弃，班主任教师要联系科任教师，采取合适的方法调动学生的学习积极性和主动性，采取由浅入深，分层要求的办法，激发学生兴趣，使之获得成功的体验，从而杜绝厌学情绪；如因自控能力不强，而产生不恰当的发泄行为，无意的犯错，教师不能抓住一点错误就横加指责，求全责备，绝不可算陈年旧帐，更不能乱给学生戴“帽子”，以免影响学生的自
尊心和自信心，要耐心开导、努力帮助，首先要多肯定学生身上哪怕是很小的一个闪光点，加以大张旗鼓的表扬，拉近学生与教师的距离，然后借题发挥，教师列举现象（其中那当然包括该生的错误），让学生判断哪些是对的，哪些是错的，这样老师不用点明，学生内心也能明白自己做错了事，使学生既认识到错误又对老师心存感激（保全了自尊），自然就容易转化。
实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。