幼儿园一日工作流程
幼儿园一日工作流程
幼儿园一日工作流程7：30-8：00 晨间接待1：开窗通风，简单整理教室环境卫生2：用消毒液擦拭桌凳、门把手及幼儿易接触的地方3：热情微笑迎接幼儿和家长，简单和家长交流幼儿情况及服药情况4：组织幼儿进行晨间活动，在室内阅读图书或轻声交谈8：00—9：00 教育活动前准备1：组织幼儿入厕、洗手。
2：清点幼儿人数、认真填写幼儿出勤人数。
3：做好教学活动前准备工作。
9：00—9：25 第一节教育活动9：25—9：30 课间休息入厕、喝水9：30—9：55 第二节教育活动9：55—10：00 上午点心1：组织幼儿吃点心，有秩序领点心。
2：注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。
10：00—10：20 课间操1：结合幼儿的年龄特征，规范幼儿的队形队列。
2：教师站在队伍前方，要求幼儿做到集合迅速，列队整齐，在规定时间到达做操地点。
3：教师口令清晰、准确，幼儿服从管理。
做操时不随意离开自己的队伍，不和身边的小朋友打闹。
4：教师带操动作标准、优美、注意镜面示范。
10：20—10：50第三节教育活动1：教育活动前教师认真备课，梳理教学思路，熟悉活动设计的每个环节。
2：对照教案有计划地开展教学活动，以游戏形式引起幼儿的学习兴趣，为幼儿提供充分的动手、动脑、动口的机会。
3：教学活动中培养幼儿良好的学习习惯、要求幼儿规范学具摆放位置、整理书包文具、自主操作等。
4：在整个教育活动中，全面掌握秩序原则策略，明确主题，分清重点和难点，制定教学目标及活动目标（情感、认知和行为）。
把握四个环节：（开始部分、中间部分、结束部分、延伸部分）活动分析：五个方面（活动的开展情况、孩子的表现情况、解决问题策略、教师的自我反思、总结的经验）。
调动幼儿六种感官：（引导幼儿眼睛看---观察力、耳朵听---倾听力、嘴巴说---口语表达能力、动手操作---动手的脑能力、运用肢体语言、运用思维想象创造）5：教育活动中坚正面教育原则（五不），在面向幼儿的同时，尊重幼儿的个体差异，对个别能力较弱的幼儿给予帮助和指导。
幼儿园一日流程细则
幼儿园一日流程细则一、入园：幼儿园来园活动的步骤主要有以下三个方面：1、进门问候：⑴、人员配备：专任教师1名⑵、工作要求：保安随身携带安保器械：头盔、警棍、对讲机、钢叉。
必须站在幼儿园大门处，主动和来园幼儿及家长打招呼问好，注意查看进出有无可疑人员。
如发现有可疑人员，须仔细查问并立即报告园长、有必要时报警。
专任教师主动和来园幼儿及家长打招呼问好，负责提示孩子使用指纹机。
2、接受晨检：一日生活中多关注此类幼儿在进餐、午睡、上课、游戏等环节的表现。
⑵、工作要求：①一问：询问幼儿在家时的健康状况，如睡眠、饮食、大小便等。
②二看：看孩子的神态、面色、皮肤，尤其注意手足皮肤及口腔粘膜有无异常。
③三摸：摸耳垂为中心的腮腺有无肿大，颌下及颈部淋巴结有无肿大。
④四查：根据传染病流行季节，检查相应部位，如手足及躯干皮肤、咽喉、眼睛等;检查幼儿有无携带食品、危险的物品，是否有受伤，是在家里受伤还是在园里受伤，发现情况及时与家长沟通，消除安全隐患;检查幼儿卫生情况，如指甲、衣物等等。
3、班级接待⑴、人员配备：班主任、配班教师⑵、工作要求：站位：副班站课室门口，班主任在课室里面。
①班主任：检查室内是否存在安全隐患，确保幼儿安全。
与配班教师一起做好当天活动所需的各项准备工作。
热情主动与幼儿打招呼，做好接待工作。
②配班老师：做好接待工作，主动热情和幼儿打招呼，进行第二次晨检。
指导幼儿用正确方法洗手，帮助幼儿整理衣裤。
适时适当与班主任互动，协助当日值日幼儿做好班级日常基本管理工作。
指导放书包，确保本班教室的环境卫生与安全工作。
协助教师观察本班幼儿的健康情况。
如发现情绪欠佳的幼儿，需及时做好安抚工作。
二、离园：幼儿园离园活动的步骤主要有以下三个方面：1、进门问候并检查《接送卡》、凭卡进园，没有卡的请使用身份证和登记：⑴、人员配备：专任教师1名⑵、工作要求：保安随身携带安保器械：头盔、警棍、对讲机、钢叉。
必须站在幼儿园大门处，主动和来园家长打招呼问好，注意查看进出有无可疑人员。
幼儿园各岗位一日工作流程
1.衣着整洁，愉快的入园；2.使用礼貌用语主动同他人问好，主动跟家长道别；3.主动配合晨检，身体不适能告诉医务(保健)人员；4.在指定位置有序摆放个人物品；5.协助保教人员做一些力所能及的事情。
1.巡视班级环境，为迎接幼儿及开展晨间活动做好准备；2.热情迎接幼儿和家长，主动与家长进行交流；3.同事间合理分工，明确站位与工作要点；4.检查幼儿所携带物品，发现危（wei ）险物品，代为保管；5.观察幼儿情绪及身体状况， 如有需要， 进行相应处理， 并对该幼儿的情况 进行跟踪记录；6.指导幼儿做好值日生工作；7.引导提前入园的幼儿进行晨间锻炼或者自主游戏；8.了解幼儿出勤情况，及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
1.做好幼儿生活的各项准备工作， 确保环境整洁、 空气流通， 保证物品及饮 用水安全；2.协助教师做好接待工作，必要时与家长进行沟通；3.观察幼儿情绪及身体状况，如需要，协助教师处理；4.引导个别幼儿做好值日生工作；5.指导幼儿有序摆放个人物品、整理班级环境。
1.热情接待幼儿与家长，子细进行晨检，发现问题及时处理，杜绝漏查；2.发现幼儿异常，及时处理，必要是要求家长带幼儿及时就诊；3.做好药品交接、登记工作，妥善保管药品；4.及时与班级保教人员沟通当日晨检情况。
1.保证入园通道畅通、安全，选择事宜的地点进行晨检；2.建立相应的晨检弥补漏检机制；3.保安按规定装备防护器材上岗， 维护入园秩序， 检查来访人员身份， 登记 相关信息，严防不明身份人员入园；4.保育人员应特殊重视：(1)对前一天有特殊情况的幼儿，做好记录和处理；(2)发现疑似传染病幼儿应即将上保健医生及园领导。
采取隔离等应急措 施，防止患有传染病或者病情未愈的幼儿进入班级；5.保育人员根据不同年龄幼儿的特点， 对物品整理、 管理和值日生工作赋予 不同的指导；6.需通知家长配合的相关事宜：(1)匡助幼儿带齐当日所需的用品，避免携带危（wei ）险品；(2)出示接送卡，按时送幼儿入园，鼓励幼儿接受晨检；(3) 主动与保教人员沟通幼儿的情况， 如需委托幼儿园喂药， 填写委托书、 药品登记表。
幼儿园各岗位一日工作流程
幼儿园各岗位一日工作流程幼儿园是为了满足家长的需求，照顾和教育幼儿的场所。
各个岗位在幼儿园中起到了不同的作用，共同构成了幼儿园的运转机制。
以下是幼儿园各岗位的一日工作流程。
1.教务岗位：-清晨：教务人员在幼儿园开放前进行准备工作，包括检查教室的布置是否符合教学要求，准备教学材料和教辅工具。
-上午：负责上午的上课安排，包括教师的值班安排、班级的上课时间表等。
同时，教务人员会主持教师例会，给教师们布置当天的教学任务和注意事项。
-下午：参与每日教育教学工作的检查和督导，观察教师们的教学情况，提供必要的指导和帮助。
同时，教务人员也会和教师们进行交流，了解他们的教学困难和需求。
-晚上：整理教学记录和教师的反馈意见，做好明天的教学准备工作，包括教材的整理和备课。
2.教师岗位：-早晨：教师早上到校后，准备好上午的教学活动内容，包括准备教学计划、教案、教具和材料等。
-上午：按照教务人员的安排，进行教学活动。
具体内容包括课堂教学、游戏活动、户外活动等。
同时，教师要观察幼儿的表现和情绪，及时与家长沟通。
-下午：进行下午的教学工作，有时还需要参与幼儿的午休管理和个别教学。
在下午，会有幼儿的家长来接孩子，教师要与家长进行交流，了解幼儿在家的情况。
-晚上：一天的教学工作结束后，教师需要进行教学活动总结和反思，记录幼儿的学习情况和需要改进的地方。
同时，还要准备明天的教学工作。
3.保育员岗位：-清晨：保育员负责幼儿的早晨护理工作，包括为幼儿更衣、洗漱、安排早餐等。
-上午：参与幼儿的课堂活动，帮助教师进行班级管理和课堂辅助工作，包括材料准备、环境整理等。
同时，保育员要时刻注意幼儿的安全和卫生，并与教师、家长保持良好的沟通。
-下午：继续协助教师进行教学工作，保证幼儿的安全和生活需求。
在幼儿午休时间，保育员要负责监督和照顾幼儿的午休情况，确保幼儿的身体和情绪都能得到休息。
-晚上：与教师一起整理教学环境，清理教具和游戏材料。
同时，保育员要做好明天的准备工作，包括检查床上用品和洗漱用品是否齐全。
幼儿园一日流程细则
幼儿园一日流程细则1.晨间活动：a.接待家长：在早晨幼儿园开始前，工作人员需要接待孩子的家长并提供必要的信息交流。
b.晨间自由活动：孩子进入教室后，可以进行自由活动，比如玩具、益智游戏等。
c.晨间教育活动：教师可以组织晨间教育活动，例如播放音乐，进行晨间体操活动，唱歌或朗读故事等。
2.早餐与卫生：a.早餐时间：安排在晨间活动结束后，提供孩子们健康、均衡的早餐。
b.卫生习惯：在早餐后，教师可以引导孩子们进行刷牙和洗手等卫生习惯的养成。
3.课堂活动：a.主题学习：幼儿园会有具体的学习主题，每天安排不同的课程活动，比如语言、数学、科学等领域。
b.课堂互动：教师会根据学习主题设计互动环节，比如游戏、小组讨论与合作等。
4.室内外游戏：a.室内游戏：安排时间进行室内娱乐活动，比如积木、绘画、手工制作等，以培养孩子的动手能力和创造力。
b.室外活动：定期安排室外游戏，如操场上的跑步、球类运动等，让孩子们锻炼身体。
5.午餐与午休：a.午餐时间：午餐前，幼儿园提供营养均衡的午餐。
b.午休时间：午餐后，安排孩子们午休休息，放松身心。
6.户外活动：a.公园游玩：定期组织幼儿园孩子们去公园进行户外活动，接触自然、发现事物，增加知识和经验。
b.实地教学：安排一些实地教学活动，参观当地的博物馆、动物园、图书馆等。
7.直播课程：a.通过互联网技术，在幼儿园的直播课程活动，让孩子们参与一些特殊的主题学习。
8.课后托管：a.下午课程结束后，提供需要留校的孩子进行托管服务，包括午睡、自由活动等。
9.家长交流：a.接待家长：下午放学后，接待孩子的家长，并提供学习情况和相关活动的反馈。
b.家长会议：定期邀请家长参加家长会议，与家长交流孩子的学习和行为情况。
10.收拾和准备学杂物：a.下午活动结束后，教师和工作人员清理教室和准备第二天的教学材料。
以上是幼儿园一日流程的细则，根据不同幼儿园的情况可能会有所变化。
这些细则旨在为孩子提供安全、健康和有趣的学习环境，并帮助他们全面发展。
幼儿园一日工作流程
1、小班：自己能做的事情学着做 2、中班：自己能做的事情努力做 3、大班：自己能做的事情主动做
播种一个行为，收获一个习惯 播种一个习惯，收获一个个性 播种一个个性，收获一个命运
12、离园活动
培养幼儿：愉快地离园回家，带好 回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告 别。
要求教师：离园前，老师与幼儿进行 简短谈话，同他们一起回顾一天生活， 表扬好人好事；对他们进行安全教育和 礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。 离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼 儿带好回家的用品。离园时，家长接子， 一定要父母亲自接，如有外人接幼儿要 与家长联系后方可放行 。教师组织幼儿 离园前的活动
7.做操结束后调整队伍，维持纪律，安全地走到 班级里。
8、集中教学活动（两节、中间幼儿喝牛奶）
上课时间（小班15-20；中班20-25；大班25-30
培养幼儿：活动前，逐渐转入安静状态。在老师的指导启 发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。在活动过程 中，积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友 发生争执，不影响活动秩序。
幼儿一日生活常规培养
一、什么是幼儿园一日常规？
幼儿园一日常规就是幼儿每天在幼儿园需要 经常遵守的规则和规定。也就是幼儿在幼儿园 一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规 范。良好的一日常规是进行一切教学活动的基 础 包括三方面： 1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定 2、遵守一日生活各环节具体制度的规定 3、遵守幼儿的一般行为规范的规定(遇到问题处 理、和小朋友之间发生矛盾、不将幼儿物品带回家等)
幼儿园的一日工作流程是怎么样的
幼儿园的一日工作流程是怎么样的幼儿园的一日工作流程是怎么样的（通用5篇）幼儿园教师做好一日的工作流程能顺利完成工作任务。
下面是店铺整理的幼儿园一日工作流程，以供大家阅读。
幼儿园的一日工作流程是怎么样的篇17：50上班——首先开门开窗通风，毛巾杯子放好，用消毒水擦桌子。
7：40接车8：00接车8：10分早餐——分早餐后先去吃早餐——吃完后回来换班上老师，8：30看孩子吃早餐——吃完后收拾餐桌——并将桌子摆好9：00准时进行蒙氏工作9：50下班(先将床摆好)11：40上班直接吃午餐——换老师吃午餐——回来后看孩子吃午餐——吃完后收拾餐桌，跟当天配班共同整理卫生。
12：30看孩子午睡——另两名老师下班2：30起床整理床铺3：00到教室配班4：00分午点——吃完后让幼儿擦嘴后可洗毛巾、杯子5：00送第一趟车5：15送第二趟车晨间接待7:30—8:30热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。
有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。
组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作(整理自然角、浇花、打扫包干区)。
指导幼儿观察自然角动植物生长情况。
提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。
晨间锻炼、早操8:00—8:45 组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。
根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。
根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。
根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。
了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具。
督促幼儿收拾器具，做好操前准备。
组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。
教学活动9:00—10:00 能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。
根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。
幼儿园一日工作流程
幼儿园一日工作流程幼儿园是为3-6岁儿童所设立的教育机构，其一日工作流程包括各个时间段的活动安排、教育内容和保教工作。
以下是一个典型的幼儿园一日工作流程的详细描述：晨间活动：1.晨间接待：在家长们送孩子来幼儿园后，教职工会在幼儿园门口迎接孩子，并与家长交流相关事项。
2.自由活动：孩子们到达后会有一段自由活动时间，可以玩具、跳绳或进行其他简单的活动。
这有助于他们进行适应和社交，同时也可以培养他们的自主性和独立性。
晨间会议：1.早晨问候：所有的孩子们和教职工会聚集在一起，进行简单的早晨问候活动，例如说早安、唱歌或进行体操。
2.晨间会议：教师会组织晨间会议，通过简单的诗歌、故事或日历来介绍当日的主题，并介绍当日的活动安排。
3.检验室生活：在晨间会议之后，会组织孩子们自己检查和整理属于自己的东西，例如：衣物、毛巾等。
这培养了孩子们的自理能力和责任感。
课堂活动：1.内容教学：在整个上午和下午的学习时间里，教师会根据幼儿园的教育方案，讲授相应的学习内容。
例如：语言、数学、社会与生活、科学、艺术等。
这样可以帮助孩子们培养基础知识和专业技能。
2.小组活动：在课堂上，老师会组织一些小组活动，例如：小组游戏、小组讨论和小组讲课等，鼓励孩子们合作学习和交流。
3.自由活动：在整个课堂时间里，教师会安排一些自由活动时间，例如：自由选择游戏、绘画或玩模型等。
这样可以让孩子们自主选择并激发他们的创造力和想象力。
餐食与休息时间：1.早餐：在上午活动之前，幼儿园会提供健康营养的早餐，保证孩子们有足够的能量进行活动。
2.午餐：在中午时间，幼儿园会提供一顿均衡的午餐，包括主食、蔬菜和水果等。
这有助于孩子们发展健康的饮食习惯。
3.午休：在午餐之后，所有的孩子们会参与午休时间，并有专门的休息区域提供给他们。
这有助于孩子们恢复精力和提供室内安静环境。
户外活动：1.晨间户外活动：在天气良好的日子，孩子们会去户外进行晨间活动，例如：进行晨间体操、户外游戏或在花园中玩耍等。
幼儿园一日常规活动方案及流程通用3篇
幼儿园一日常规活动方案及流程通用3篇一、晨间接待对幼儿的要求：（一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
（二）有礼貌地和家长告别。
（三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
（四）积极投入晨间活动。
对保教人员的要求：（一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。
（二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物交接工作。
（三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。
（四）值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标记），叮嘱其第二天提前到园。
工作内容有：自然角工作，给自然角的植物浇水、及清洁工作。
大班还应记观察日记。
（五）组织晨间活动：准备好玩具、材料，让幼儿参加自己喜欢的活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。
（六）晨锻前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、做好参加晨锻活动的准备。
1．入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。
2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。
3．整理服装：幼儿在晨锻前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。
二、晨锻对幼儿的要求：（一）依次自然地进入活动场地。
（二）听从指挥做律动和徒手操。
精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。
（三）游戏中会自己控制活动量（中大班），认识指定的休息区。
（四）用完体育玩具后放回原处，注意爱护。
对保教人员的要求：（一）晨锻前按区域投放好活动材料，保证场地无障碍物，无积水。
（二）前一天认真检查器械所需数量，保证清洁、安全，做好充分准备。
（三）教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。
并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适应。
（四）密切关注幼儿活动情况，尤其关注活动量大的幼儿和体弱儿。
（五）小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套新操。
幼儿园一日常规流程及标准三篇
幼儿园一日常规流程及标准一、晨检接待工作流程1、晨间接待2、班级晨检3、物品交接4、作好记录5、准备进餐标准1、晨检接待：热情接待家长和幼儿及问好..按礼仪规范进行问好2、班级晨检：一看二摸三问四查..3、物品交接：查收幼儿携带的衣物;归类存放..4、做好记录：对服药幼儿做好服药记录;家长签字..5、准备进餐：搬椅子、洗手、进餐..二、盥洗工作流程一喝水流程1、站队2、取水杯3、喝水4、送水杯标准：1、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队..2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把..3、站或坐在固定位置上喝水不说笑、不打闹、不浪费开水4、轻拿杯把;把杯子送回杯架处..5、按教师要求站好队回到座位处..二如厕流程1、站队2、排队如厕3、整理衣裤4、洗手5、站队标准：1、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队..2、排队如厕安全教育不推、不挤、不跑跳3、幼儿互相检查整理衣裤;线衣掖进裤子里..小班以下教师协助4、按照六部洗手法分组进行洗手..5、按教师要求排好队回到座位处..三洗手流程1、站队2、卷袖口3、洗手4、站队标准：1、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队..2、洗手前卷起袖口小班以下教师协助完成3、按顺序认真洗手：洗手顺序：1打开水龙头把双手浸湿;关上水龙头;打香皂;香皂送回原处..2六部洗手手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕3打开水龙头把香皂沫冲干净..4关上水龙头双手在洗手池甩三下..5取下自己的毛巾将双手擦干净..6毛巾挂回原处;放下袖口..4、按教师要求男孩、女孩或1组、2组排好队回到座位处..三、教育活动流程1、做好教育活动前的准备；2、保证教育质量；3、培养幼儿良好的习惯..标准：1、做好教育活动前的准备：充分理解、分析教材;有教具和学习材料方可进行活动..2、保证教育质量：1教育内容具有科学性和教育性..知识、概念准备无误;与有关学科有机结合;互相渗透;注意能力与习惯的培养..2教育方法：正确、全面地贯彻教育工作原则;灵活运用多种教育形式和方法..3教师教态亲切自然;语言清晰准确规范..3、培养幼儿良好的习惯：幼儿有良好的课堂常规..培养幼儿正确的坐、立、行姿势;保护幼儿的视力和嗓子..四、进餐工作流程1、餐前准备2、搬椅子3、洗手4、餐前教育5、分餐、进餐6、观察进餐7、餐后卫生标准：1、餐前准备：用84消毒液消毒按1：200比例餐桌;餐具摆放规范..2、搬椅子：幼儿搬椅子后洗手..3、洗手：幼儿按照六步洗手法分组进行洗手..4、餐前教育：向幼儿介绍食谱;激发幼儿食欲;教育幼儿不挑食不剩饭以及正确的坐姿..5、分餐、进餐：为幼儿创设愉快的进餐环境;分餐教师洗手后分餐..教师巡回观察、及时添饭;不催食;照顾幼儿进餐..幼儿进餐要求安静;不挑食;正确使用餐具;保持桌面;地面清洁..6、观察进餐：对幼儿的进餐速度、进餐量、认真巡回;即时添饭;对能力差的幼儿进行帮助..7、餐后卫生：幼儿用餐完毕的轻放勺、碗、盘;然后用杯子接饮用水漱口、洗嘴、洗手、搬椅子..五、户外活动工作流程1、活动前准备2、场地安全预测3、活动要求4、活动组织5、整队点数6、活动评价标准：1、活动准备：1组织幼儿入厕;检查服装鞋子..2排队清点人数;提前进行安全教育;上下楼梯不推不挤;不让幼儿到处乱跑注意安全..3准备需带的器械及卫生纸..2、场地安全预测；检查活动场地;大型玩具是否安全..3、活动要求：进行安全教育中;提出活动规则;老师做游戏示范..4、活动组织：活动时让所有幼儿在教师视线内活动;保证安全;激发幼儿活动的兴趣;活动前做好准备运动;仔细观察幼儿活动时精神;身体各方面的变化;照顾幼儿随时穿脱衣服;特别照顾体弱儿;活动结束做好整理放松运动..5、点数：活动结束后点名;观察活动和幼儿情况..6、活动评价：对本次户处活动作评价;进行表扬;不足的地方嘱其注意..六、午睡工作流程1、午睡前的准备2、脱鞋子3、脱外衣4、巡视5、起床6、午检标准：1、睡前准备：为幼儿营造午睡的环境;铺好床铺;拉下窗帘;组织幼儿有序的入厕;稳定幼儿情绪;不做剧烈运动;带药幼儿服药..2、脱鞋：幼儿自己脱下鞋子放在固定位置;摆放整齐..3、脱外衣：幼儿脱掉外衣;叠放整齐;安静上床;不影响他人..教师检查幼儿口袋不要让幼儿带物上床;以免发生意外;讲故事伴幼儿入睡..4、巡视午睡；教师来回巡视;为幼儿擦汗;盖被;纠正幼儿不良睡姿;随时观察幼儿有无异常现象..5、起床：教师组织;协助幼儿正确穿衣;穿鞋;幼儿有序入厕;洗手;喝水;为幼儿梳头..6、午检：检查服饰;观察幼儿面、体温;看幼儿有无不适..七、水果加餐流程1、定时2、冲、泡、洗3、削皮去核4、切块放盘5、摆餐桌6、洗手7、组织进加餐8、加餐后卫生标准：1、定时：班级老师一定按规定的时间和本班的人数到水果间领取加餐;保证加餐数量和质量..2、冲、泡、洗：按一冲二泡三洗的顺序洗净..3、削皮去核：能去皮的水果要削皮;有核的挖核..4、切块放盘：根据班级的幼儿年龄;小班和小小班的要切片;中大班可切块;杜绝整个水果给幼儿吃造成进加餐困难或浪费..5、摆餐桌：加餐前摆放餐桌;让幼儿规范进加餐..6、洗手：提醒幼儿先搬椅子再洗手;学会六步洗手;养成卫生习惯..7、组织进加餐：组织幼儿安静进加餐;确保每个幼儿的加餐质量和数量..8、加餐后卫生：加餐后漱口;老师进行加餐后卫生整理..八、离园工作流程1、幼儿离园准备2、幼儿离园3、教师下班前工作标准：1、幼儿离园准备1二位老师组织幼儿喝水;入厕;分发衣帽2提醒幼儿带好自己的物品3组织幼儿安静活动;如区角活动、延伸教学内容;讲故事等;稳定幼儿情绪..4整理环境迎接家长..2、幼儿离园1老师安全将幼儿领至一楼门口;交至家长手中;做好交接;并与幼儿亲切再见..2提醒幼儿主动向家长问好;向老师、小朋友说再见..3热情接待好每位家长;主动地有目的的与家长进行简短的交谈..3、教师下班前工作1整理室内物品卫生..安全存放饮水桶、毛巾、杯子2认真检查本班的门窗;水电是否关闭..3对今天的工作做一下简单的小结..4打开紫外线灯、锁门下班..幼儿园一日常规细则一、卫生常规1、进餐常规：1正确使用餐具;一手扶碗;一手拿勺;会使用勺进餐..2一口菜、一口饭地进餐;不剩饭菜;不洒饭菜;保持桌面、地面的清洁.. 3安静、专心地进餐;不东张西望;不大声讲话;不讲脏话..4进餐后将餐具送到指定地点..5用餐巾擦嘴;轻拿椅子坐到指定地点..餐后不进行剧烈活动..6进点心前洗手;进点后将垃圾扔到垃圾桶..2、喝水常规：1用自己的杯子饮水;拿住杯子把;不玩杯子;不把手伸进杯口..2能接适量的水;不过多;不过少;不把水洒在地上..3接了水离开接水区喝水;排队的小朋友不推、不挤..4口渴了会自己喝水..3、洗常规：1洗手：卷衣袖——湿手——搓手心手背——双手合掌甩水——打开毛巾擦干净..手脏知道随时洗手..2入厕：男孩女孩分开入厕;男孩不把小便洒在别人身上或厕外..大便按规定拿纸;不浪费纸张;便后洗手..4、卫生常规：1知道自己的身上是否清洁;在成人提醒下能拍打身上的尘土;知道地上脏不随便躺在地上..2勤剪指甲;勤理发;勤洗澡..不咬手指;不用脏手擦眼睛..3会正确使用指巾;会擦鼻涕..4不随地吐痰;不随地大、小便..5会使用垃圾桶;会将废物扔进垃圾袋内..6保持桌面、墙面清洁;不在墙面乱涂乱画..7会收拾整理玩具、用品..二、行为习惯常规1、午睡常规：1睡前上厕所;安静进入卧室;在固定的床位入睡..把鞋摆放整齐..2中大班幼儿轻轻上床;自己脱衣服;把衣物叠放整齐放在指定地点..3安静入睡;不玩东西..睡姿正确;侧卧或仰卧;不能俯卧或蒙头睡..4安静起床;迅速穿好衣服和鞋子;及时入厕..2、坐的常规：1会搬椅子..一手握椅背;一手托椅身;轻拿轻放..知道爱护桌椅..2上课坐姿：双脚自然并拢;双手自然摆放..3绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离;双脚自然平放;上身不歪斜;眼物距离适当..4避免不正确坐姿：斜靠椅背、斜趴桌子、坐时跷脚、驼背坐..3、礼貌常规：1来园时能主动对老师小朋友说“早上好”;向家长说“再见”;离园时能主动对老师小朋友说“再见”..2会主动向客人问好..3学习使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等..4、上下楼梯常规：1上下楼梯靠右边;看脚印上下;一个跟着一个走;不推也不挤..2上下楼梯逐级走;不跑、不跳..5、散步常规：1在老师带领下一个跟着一个走;不跑不跳、不推不挤、不大声喊叫..2在老师的指导下细心的观察周围事物..三、学习活动常规：1、晨间活动常规：1向老师、小朋友问早问好..2愉快的参加晨间分区活动..能选择自己喜欢的活动区域;并安静的投入到活动中..爱护活动材料;分区活动后能迅速收拾好材料;并放到指定地点..2、早操常规：1听音乐迅速排好队;按照规定有序上下楼梯;并在指定地点站好队..2做操时眼睛看老师示范及舞姿;耳朵听音乐节奏及变化;动作到位;不拖拉、不懒散..3做操后有顺序地回教室或在户外活动..3、游乐场常规：1玩之前在老师提醒下知道脱衣服;玩后穿好自己的衣服..2正确的玩大型玩具3爱护玩具;友好合作地游戏..游戏后收拾整理好器械..4、教学活动常规：1注意安静地倾听教师的讲述;不随意打断别人的讲话..2个别回答问题时先举手;回答问题时声音适中;大方、不扭摆..3未经允许;不能随意摆弄桌面的学具、学习用品..幼儿园一日常规的要求幼儿园一日活动的流程：上午：晨间接待、区域活动、教育活动、早操活动、喝水、盥洗、游戏体育活动、离园活动下午：午间接待、区域活动、教育活动、游戏体育活动、喝水、盥洗、离园活动..幼儿园一日活动各环节的具体要求：一晨间接待包含晨间检查和区域活动▲对幼儿的要求：1、衣着整洁;愉快入园;有礼貌地和老师、小朋友见面..2、有礼貌地和家长告别..3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉..4、积极投入晨间活动..主动随教师进行15分钟的经典诵读▲对保教人员的要求：1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气..2、以热情、亲切的态度接待幼儿;与家长交流幼儿情况..3、晨间检查：按晨检常规规定项目来进行..4、早读经..做好15分钟的经典诵读组织工作;能领读..二早操▲对幼儿的要求1、依次自然地进入活动场地..2、听从指挥做操..精神饱满、情绪愉快;注意力集中;姿势正确、动作整齐;努力达到锻炼目的..3、用轻器械进行早操活动;结束后放回原处;注意爱护..▲对保教人员的要求：1、做操前半小时准备好场地;以免干燥起尘;场地要平整;无障碍物;无积水..2、前一天认真检查器械所需数量;清洁、安全;做好充分准备..3、教师精神饱满带操;不穿高跟鞋;口令、示范动作准确、熟练..并注意幼儿活动情况..4、小班以模仿操为主;中大班以徒手操为主;每学期应更换一套新操节..三教育活动▲对幼儿的要求：1、活动前;逐渐转入安静状态..2、在老师的指导启发下;逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯..3、在活动过程中;积极思考;踊跃发言或提问..不干扰别人;不影响活动秩序..▲对保教人员的要求：1、做好教育活动前的准备工作..包括环境准备、制定教育活动计划、教具和学具准备..2、保证教育质量3、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势;保护幼儿的视力和嗓子..四喝水▲对幼儿的要求：1、用自己口杯喝水;喝水时不说笑..2、不浪费开水;口杯用后放回原处..▲对保教人员的要求：1、口杯要在幼儿使用之前消毒;每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方..2、幼儿需要喝水时;应随时给水喝..应保证班上随时有开水;并及时提醒幼儿喝水..五盥洗▲对幼儿的要求：1、盥洗时不拥挤..2、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法..3、自觉遵守盥洗规则、方法;动作迅速、认真..不玩水;不浸湿衣服和地板..4、小班由教师帮助;逐步学会洗手、脸;中大幼儿应独立洗手、脸;尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手、脸..▲对保教人员的要求：1、做好盥洗前的准备工作;挂好毛巾;放好肥皂;为幼儿准备好流动水洗手..2、根据用具设备;分批进行盥洗..3、教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜的顺序和方法..4、提醒幼儿遵守盥洗规则;认真地洗净手脸..5、最后逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜;放下衣袖离开盥洗室..六游戏与体育活动▲对幼儿的要求：1、兴趣浓厚;活泼愉快..2、和老师共同做好活动前的准备工作..3、在老师指定的场地内游戏;遵守游戏规则..4、会正确使用玩具;爱护玩具;会收放玩具..5、在游戏中对同伴友爱;谦让;能合作;互相帮助..6、在游戏中遇到问题开动脑筋;想出解决问题的方法并着手解决..7、活动结束能主动的收拾玩具、材料..▲对保教人员的要求：1、保证不占用幼儿游戏时间..每天游戏活动时间不少于二小时;其中每天二小时户外活动时间户外活动中;体育活动不得少于一小时..2、为幼儿创设良好的环境;提供必要的场地、玩具、材料;保证游戏与活动的顺利开展..3、对幼儿游戏和活动的组织指导..1各种游戏与活动安排在逐日计划中;注意动静和室内外活动交替;面向全体;注意个别差异..2在游戏与活动中;认真仔细地观察幼儿的活动和表现;深入了解幼儿;便于有针对性的进行教育和训练;但不能干扰幼儿的游戏活动..3在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求;促进幼儿身心和谐发展..4注意安全..4、认真分析填写活动效果;不断积累资料..七离园▲对幼儿的要求：愉快地离园回家;带好回家用品;有礼貌地同老师、小朋友告别..▲对保教人员的要求：1、离园前;老师与幼儿进行简短谈话..2、离园前检查幼儿仪表是否整洁;提醒幼儿带好回家的用品..3、离园时;家长接孩子;可进行与家长的联系工作;向家长介绍幼儿在园情况;对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接..4、离园时间;要防止幼儿走失或被不认识的人带走..5、幼儿离园后;要做好活动室的清洁卫生、关好门窗..。
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幼儿园教师一日工作流程
晨间接待ﻫ7：40—8：30
主班老师接待,热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语,指导幼儿将衣物放整齐。
（1）检查幼儿是否携带危险物品,家长签字后方可离园。
（2）吃药登记，有发烧、拉肚子等状况的幼儿老师劝说其回家治疗康复后再入园。
（３)家长有特殊交代者,配班老师把情况记录在交接班记录活动情况栏。
比如家长交代孩子多喝水,前一天发烧了、拉肚子了都可以记录。
配班老师组织孩子活动，带领幼儿参加劳动,指导值日生工作(整理自然角、浇花、打扫包干区)。
指导幼儿观察自然角动植物生长情况。
提供让幼儿动手动脑的活动材料,指导幼儿的活动。
(1)小班以拼插、手工为主，中班以拼插、阅读为主，大班以绘画、阅读为主
(2）也可搜集《智慧树》音乐,做晨间律动,统一音乐,不同动作。
晨间锻炼、早操
8:30—8:4５组织幼儿做好锻炼前的准备,激发幼儿参加锻炼的兴趣。
根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。
根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。
根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增
减衣服，对幼儿进行安全教育。
了解幼儿运用器具进行锻炼的情况,及时增减变换器具。
督促幼儿收拾器具，做好操前准备。
组织幼儿愉快地参加早操活动,认真做好示范,服装符合带操要求。
（1)8:３0开始做早操前准备工作,准备工作包括喝水、入厕、增减外套等，全体幼儿准备好后,坐在各自座位上。
(2）带操人员为各班配班老师,在确保孩子情绪稳定后,按组依次下楼。
带操老师在前,另一个老师在后面,按组依次下楼。
早操活动
9:0０—9:3０能根据活动内容,提供直观、形象地教玩具,调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。
根据活动的需要,选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。
教学内容心中有数，教学具提前准备。
尊重幼儿的个体差异,能体现对个别幼儿的教育与指导。
让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力,发挥幼儿的“三性”。
重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。
1０:0０—10:50 保证幼儿的游戏时间。
能和幼儿共同创设适宜的游戏环境,为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料。
注意激发幼儿参与游戏的兴趣。
主动参与活动,及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况,引导幼儿解决活动中出现的问题。
根据幼儿活动情况,调整活动材料。
开展游戏讲评，给幼
儿讲评的机会,注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。
ﻫ餐前活动ﻫ10:50—1１：00餐前半小时不组织剧烈活动。
组织幼儿开展安静游戏活动。
组织盥洗（饭到洗手）,保持地面清洁,指导幼儿掌握正确盥洗和使用毛巾的方法。
做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。
午餐1１:０0—１１:４０指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。
根据幼儿饭量,随时添饭、添菜，不催食。
照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿,让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。
ﻫ餐后组织
午休前：生活老师给幼儿服药，主班老师组织分组如厕,洗手。
１2０0—2:30指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。
午休中:教师检查,幼儿有无携带危险物品,提醒幼儿和帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。
巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。
在幼儿午睡期间不离开寝室。
为幼儿创造一个安静的午睡环境。
午休后:起床2：30—2：５0主班老师站在卧室和活动室中间，
提醒并帮助幼儿穿衣服,指导幼儿整理床铺。
摸幼儿的头，检查幼儿衣服、袜子、及有无尿裤子现象，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。
根据天气变化和幼儿身体状况,为幼儿增减衣服。
3:00－--3:30第一个活动,
３:3０--－4:00喝水活动
４：0０——4：30第二个活动
4：30——4：50检查幼儿情况，准备离园工作。
4:５０——5：３0离园提醒和帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。
一位老师接待家长，一位老师组织幼儿安静桌面活动，幼儿全部离园后下班时保持班级整洁，关好门窗、水电等。
户外活动按时组织幼儿参加户外体育活动,保证幼儿活动的时间、空间。
有计划地组织户外活动。
关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。
提醒幼儿注意安全,加强安全教育。
区域活动保证幼儿的活动时间。
注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主选择活动。
活动内容丰富,不少于三个认知区。
根据幼儿活动情况，调整活动材料,材料丰富,层次性强，便于幼儿操作。
主动参与活动,及时了解幼儿活动、材料使用情况,引导幼儿解决活动中出现的问题。
尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。
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