文献综述 常见错误
关于文献综述认识误区的探讨
关于文献综述认识误区的探讨对于文献综述的科学认识，人们常存在两种偏激的观点：一是将文献综述等同于大量的文献的汇总，重在“综”；一是将文献综述类似于文献评论，大量篇幅对文献进行评论，强调“述”。
如果认识上没有形成统一和科学的态度，那么势必影响对学术研究的成效。
因此，蓝译编译认为，有必要澄清一直以来困扰人们思维的两种看似正确的认识误区。
一、文献综述等同于文献汇编。
不少研究者在撰写文献综述时，常常偏重于文献数量的多少的堆砌，收集了很多文献，但是缺乏对文献的“述”，以至于文献综述变成了文献汇总或文献汇编。
简单地罗列一系列的各种文献，将它们堆砌在一起。
没有从中提炼出作者想要表达的观点，没有对所收集的文献进行深化理解。
尤其应把握科学研究继承性与创新性的特点，文献综述是最容易将两种属性融入在一起。
偏重于“综”，就会形成大量文献的堆砌，仅仅是把各个时期不同学者的观点按照一定顺序进行了排练，其对读者的意义不大，反而留个读者不够专业的印象。
二、文献综述等同于文献评论。
一些研究者在撰写文献综述时，偏重于“述”。
只是一味地发表议论，以表明或强调研究者对某一研究领域或问题的独立见解。
诚然，任何学术论文都大力提倡文中要有作者的独立见解，提倡研究的原创性。
但是，如果作者评说缺乏大量文献的基础，那么这样的评说就缺乏知识的力度和思想的深度，缺乏较强的说服力。
“综”是“述”的前提，“述”是“综”的目的，只有把两者合理地融合在一起，才是一篇高质量的文献综述，才能为后续研究提供必要的借鉴与参考。
鉴于上述认识误区，我们有必要重新认识文献综述。
文献综述也称研究综述，是指在全面掌握、分析某一学术问题或研究领域相关文献的基础上，对该学术问题或研究领域在一定时期内已有研究成果、存在问题进行分析、归纳、整理和评述而形成的论文。
文献综述一般要对研究现状进行客观的叙述和评论，以便预测发展、研究的趋势或寻求新的研究突破点。
文献综述是文献综合评述的简称，指在全面搜集、阅读大量的有关研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对所研究的问题在一定时期内已经取得的研究成果、存在间题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论。
文献发生错误的类型及原因
1、文献发生错误的类型及原因。
文献经过传抄、刻印、排印等，都会出现错误，主要的错误类型有：（一）讹。
即文字错误。
段玉裁《戴东原先生年谱》：“先生言：《水经注》‘水流松果之山’，钟伯敬本‘山’讹作‘上’，遂连圈之，以为妙景，其可笑如此。
‘松果之山’见《山海经》。
”这个例子确实说明钟惺因为一个错字而误解《水经注》，但我们还应当明白，这个错字不始于钟惺，在朱谋玮《水经注笺》中已是错误的，钟惺不过是以讹传讹。
同时，段玉裁传述的“水流松果之上”，“流”字应是“出”字之误，也不够准确。
“出”表示发源。
我们在读书时应弄清本源，不可照抄二手资料。
否则以讹传讹，错上加错，害人害己，就太不应当了。
（二）脱。
脱文，也叫夺文。
即漏掉文字。
《史记•吴太伯世家》：“吴太伯、太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历之兄也。
季历贤，而有圣子昌。
太王欲立季历以及昌。
于是太伯、仲雍二人乃奔荆蛮，文身断发，示不可用，以避季历。
季历果立，是为王季。
而昌为文王。
太伯之奔荆蛮，自号句吴，荆蛮义之，从而归之千余家，立为吴太伯。
太伯卒，无子，弟仲雍立，是为吴仲雍。
仲雍卒，子季简立。
季简卒，子叔达立。
叔达卒，子周章立。
是时周武王克殷，求太伯、仲雍之后，得周章。
周章已君吴，因而封之。
乃封周章弟虞仲于周之北故夏墟，是为虞仲。
”商务印书馆张元济影印《百衲本二十四史》时，因黄善夫本为传世三家注合刻第一本，且中土久佚，故选为影印底本。
我国所缺，从日本借印补齐。
当时通过校勘，发现南宋黄善夫本脱此十八字，为了使文字完整可读，张元济在影印时请专门人才照宋本字体补上了这十八个字，所以《百衲本二十四史》中的《史记》就不缺这十八个字了。
按照“不讹不缺”的善本标准来衡量，商务影印本较其底本更符合善本标准。
当然影印古籍而进行这样的补充改正，有伤原本面貌，如果用校勘记的方式加以说明而不改原书，也许会更好一些。
（三）衍。
衍文就是多余的字，由后人传写传刻中不小心混入或者重复而造成，也有无知者擅自补入而造成的。
文献综述中常见的问题_论文格式_
文献综述中常见的问题文献综述可以帮助新研究者在现有知识的基础上不断创新，所以撰写此章节时，要向读者交代论文不同于先前研究之所在。
它是一个新的有关此类研究主题方面的重要的学术研究。
但是研究生在撰写文献综述过程中易犯以下四种错误：1、大量罗列堆砌文章误认为文献综述的目的是显示对其他相关研究的了解程度，结果导致很多文献综述不是以所研究的问题为中心来展开，而变成了读书心得清单。
2、轻易放弃研究批判的权利我国高等院校多以本校学生考本校研究生者居多，因而往往出现大量引用自己导师的研究成果而不注意其他同行的研究成果的现象，学生担心学位论文答辩通不过，所以难得见到学生批判导师已有研究的不足;遇到名校名师，学生更易放弃自己批判的权利。
由于大量引用他人的著作，每段话均以谁说起始，结果使自己的论文成为他人研究有效与否的验证报告，无法说服读者相信自己的论文有重要贡献。
3、回避和放弃研究冲突另辟蹊径对有较多学术争议研究主题，或发现现有的研究结论互相矛盾时，有些研究生的论文就回避矛盾，进行一个自认为是创新的研究。
其实将这些冲突全部放弃，就意味着放弃一大堆有价值的资料，并且这个所谓的创新，因为不跟任何现有的研究相关与比较，没有引用价值，会被后人所放弃。
遇到不协调或者互相矛盾的研究发现，尽管要花费更多的时间来处理，但是不要避重就轻，甚至主动放弃。
其实这些不协调或者冲突是很有价值的，应多加利用。
将现有文献的冲突与矛盾加以整合是必要的，新研究比旧研究具有更好，更强的解释力，原因之一是新的研究会将过去的所得做一番整合与改善。
4、选择性地探讨文献有些研究生不是系统化鼗毓讼钟械难芯课南?找适合研究的问题或可预测的假设，却宣称某种研究缺乏文献，从而自认他们的研究是探索性研究。
如果有选择性地探讨现有文献，则文献综述就变成了研究生主观愿望的反映，成了一种机会性的回顾。
因此一定要进行系统的，全面的文献综述，以严谨的科学设计来寻找，评估以及整合科学研究的证据，确保文献综述完整不偏。
文献综述的三个误区
文献综述的三个误区学术史回顾，亦称文献综述，是学术研究者就具体学科、具体专业领域甚至具体研究方向的海量文献进行详尽搜求、认真阅读、冷静分析、科学归纳、客观评述而生成的一种学术性文章。
它主要包含三种类型：其一，是课题论证与学位论文必不可少的一部分。
其二，部分学者在撰写单篇研究论文时也会对前人成果进行简单交待。
其三，将其中一时期内其中一领域的研究成果专门撰写成述评性论文。
学术史回顾的作用在于让研究者及时了解并站在学术前沿，即掌握该研究课题前人已经做了哪些工作，还有哪些工作可做，以致于研究者不走弯路、不做重复无用的工作。
另外，学术史回顾还涉及一个学术规范与学术传承的问题，因为伟大的研究成果往往都不会凭空产生，而是在前人的基础上完成超越。
其实，学术史回顾是最能体现一个学者学术态度与学术功底的地方，但在学术研究日趋机械化、技术化的当今学界，面对批量生成的课题项目与学位论文，学术史回顾的质量却是良莠不齐，甚至滋生出了不少问题，很值得学界注意与反思。
1.文献堆砌痕迹明显，提炼归纳能力缺乏在课题论证与学位论文开题过程中，该项研究到底有没有研究价值与创新意义，专家最重要的参照点就是文献综述做得是否规范和扎实。
然而，现实中不少学者只愿做文献的搬运工而不是园艺工。
搜求文献时唯恐落下一条，但面对自己辛辛苦苦得到的劳动成果却是胡子眉毛一把抓，仅仅堆砌在一起，而不懂得提炼与归类，更何谈客观的评述又从哪里得出研究的真正价值所在2.文献整理顾此失彼，论述评价不够客观3.刻意拔高自我研究价值，妄下结论与刻意贬低他人观点相反，就是自以为是地拔高自我的研究价值，言之凿凿地认定自己把握了该领域学术走向，站在了学术最前沿。
这里并不是要打击学术创新的积极性，而是强调学术创新不能自吹自擂，一定要持之有物、言之有据。
反映到具体层面，动辄就是“对该领域进行研究是大势所趋”、“争论可以盖棺论定”等堂而皇之的预言或定论。
以上三点为当下学术史回顾中较多存在的弊病，不一定同时存在，但作为学术研究的基础，即使存在一点也足以使学术研究误入歧途。
学术论文文献综述写作的常见误区
学术论文文献综述写作的常见误区
撰写学术论文是培养批判性思维及创新能力的有机环节，文献综述的写作则是学术论文写作的开端，在学术论文写作中举足轻重。
但是，赛恩斯编译在工作实践中发现，许多作者在撰写学术论文文献综述时往往容易犯以下错误：
一、先写文章再写文献综述。
之所以会犯这种错误，在于没有充分认识到文献综述的作用和意义，认为写文献综述只是形式而已，所以往往是先把文章写了，再综合文章中用到的一些参考文献的观点回过头来写文献综述。
二、文献综述的标题、结构与文章的标题、结构都是一样的。
很多写作者并没有掌握文献综述的写法，主观地认为文献综述就是对自己所写的文章的一个简要介绍，因此，往往造成文献综述的标题结构与文章的标题结构一样。
三、大堆罗列堆砌文章。
误以为文献综述的目的是显示对其他相关研究的了解程度，结果导致在写文献综述时不是以研究的问题为中心来展示，而是写成了读书心得清单。
四、选择性地探讨文献。
很多人为了“证明”自己的研究是创新的研究，于是有意识地抛弃一些与之相关的文献，而不是系统化地回顾现有的研究文献，找出适合研究的问题或可预测的假设。
如果是这样选择文献的话，则文献综述就成了写作者主观愿望的反映，成了一种机会性的回顾，是不合理的。
另外，有些作者所写的学术论文虽有文献综述，但只是简单地罗列出一些缺乏权威性和经典性的算不上学
术文献的所谓文献。
因此，我们对文献综述应该有系统的全面的认识，以严谨的科学设计来寻找、评估和整合科学研究的证据，确保文献综述完整不偏，使论文的研究结果对后续研究有真实的应用价值和理论意义。
学生错误研究之文献综述
学生错误研究之文献综述一、概述学生错误研究作为教育领域的重要课题，一直备受关注。
随着教育理念的更新和教学方法的改进，对学生错误的研究也逐渐深入。
本文旨在通过文献综述的方式，梳理学生错误研究的发展历程、现状以及未来趋势，以期为教育实践提供理论支持和实践指导。
学生错误研究起源于对学生学习过程中的失误和偏差的关注。
在教育心理学、认知科学等学科的基础上，研究者开始探讨学生错误的成因、类型及其对学习效果的影响。
随着研究的深入，学生错误不再被视为简单的错误或失误，而是被看作是学生学习过程中的一种重要资源，可以揭示学生的思维方式、学习策略以及认知结构等信息。
学生错误研究涉及多个方面。
在错误类型方面，研究者根据不同的学科领域和学习阶段，划分了多种错误类型，如概念性错误、计算错误、理解错误等。
在错误成因方面，研究者从认知、情感、环境等多个角度分析了学生错误的产生原因。
在错误纠正方面，研究者探讨了如何有效地帮助学生纠正错误，提高学习效果。
学生错误研究具有重要的实践意义。
通过对学生错误的研究，教师可以更好地了解学生的学习状况和需求，从而调整教学策略和方法。
同时，学生错误研究也有助于培养学生的批判性思维和创新精神，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
学生错误研究是一个具有丰富内涵和广泛应用前景的研究领域。
通过对已有文献的梳理和分析，本文将进一步探讨学生错误研究的理论框架、研究方法以及实践应用，以期为教育实践提供有益的启示和借鉴。
1. 学生错误研究的背景与意义学生错误研究在教育领域中具有深厚的背景与广泛的意义。
在教学过程中，学生犯错误是一个不可避免的现象，而如何正确看待和处理这些错误，对于提升教学质量、促进学生全面发展至关重要。
从教育心理学的角度来看，学生在学习过程中出现的错误是他们认知发展的必然产物。
这些错误反映了学生在知识理解、技能掌握以及思维发展等方面的不足，为教师提供了宝贵的反馈信息。
通过对学生错误的研究，教师可以更深入地了解学生的学习状况，从而调整教学策略，提高教学效果。
学术写作中常见的参考文献错误及如何避免？
学术写作中常见的参考文献错误及如何避免？学术写作是大学生活中的重要一环，参考文献是学术写作中不可或缺的部分。
参考文献的效用是引证理论支持，相互印证，严谨规范，对比强化，即过程中表达的观点和思想层次是由引用文献的速度和精度所决定的。
因此，学者在写作时不可避免地会面临参考文献错误的问题。
本文将就学术写作中常见的参考文献错误及如何避免这些问题进行探讨。
一、引文不准确引文不准确是学术写作中常见的问题之一。
如果引用文献的内容、页码或年代错误，那么所引用的资料就会因没有得到足够支持或不完整而显得不够可靠。
通过以下几个方面提高准确度：1. 对参考文献的阅读过程不仅需要阅读文献题目、作者之类的信息，还需要结合图表、文献内容及其引述来源的全面分析，以期对文献全面了解；2. 在写作时应对参考文献进行翻译或阅读，准确记住内容、页码以及引出的父文献资料；3. 避免复制粘贴或盗抄资料，并在写作时要进行检查，需要详细核对与反复梳理。
二、参考文献遗漏在学术写作中，样式统一和规范是必要的，而文献集成也是必要的。
但由于自身原因或引用源的不完整性，我们在写作过程中难免会遗漏引用而导致引文失范。
下面给大家一些避免漏文的方法：1. 建好文献资料库，对论文中每个模块的参考文献都应按相对比较的顺序进行分类，以免遗漏；2. 在写作过程中，使用全文搜索引擎、文献管理工具等工具方便搜集文献，避免漏写参考文献；3. 关注并准确记住引用源需求，如严格遵循期刊、论文格式，以免漏写参考文献。
三、参考文献格式错误在学术写作中最容易出现的问题之一是参考文献格式错误。
与引文不准确相似，样式和格式引文完整性与全面性都是有关联的，所以，学者需要对所用样式的规范有着充分认识，以下几点可以避免文献样式格式的错误：1. 熟悉所使用的样式和格式规则以及相关的注释等细节，以期提高文章完整性；2. 检查参考文献的信息，并对关键信息进行详细分析，减少出现格式错误的机会；3. 对参考文献的分类和标签进行精细化管理，使自己能快速找到所需的资料，减少错误。
文献综述 常见错误
文献综述常见错误1.正文的参考文献标注不对------------------例如，下面的错误标法：经钝化后的刀具能有效提高刃口强度、提高刀具寿命和切削过程的稳定性。
[1-2]大家知道刀具是机床的“牙齿”。
正确标法：…程的稳定性[1-2]。
大家知道刀具是机床的“牙齿”…..---------------------------例如，下面的错误标法：使其锋值减少或消除，达到圆滑平整，既锋利坚固又耐用的目的。
[3]正确标法：使其锋值减少或消除，达到圆滑平整，既锋利坚固又耐用的目的[3]。
-------------------------例如：下面的错误标法：1.1 金刚石膜的切削性能[20] （文献不要标注在各类标题上。
）金刚石膜涂层刀具为在硬质合金（Y G6）基体上通过非平衡磁控溅射镀制的一层约12μm厚的金刚石薄膜，金刚石尺寸晶粒≥3μm。
正确标法：1.1 金刚石膜的切削性能金刚石膜涂层刀具为在硬质合金（Y G6）基体上通过非平衡磁控溅射镀制的一层约12μm厚的金刚石薄膜，金刚石尺寸晶粒≥3μm[20]。
2.多数同学的参考文献书写不正确。
主要问题是参考文献的格式不对，不够规范。
请严格按照我给出的模板修改。
因为学校的检查主要针对格式是否符合要求。
论文格式是否规范，也是各位同学的毕设论文得分的关键！---------------------------例如，下面的错误标法：[3]祁瑞广. 发动机用刀具钝化机的研发与应用[A]. 工具技术,2008,2:15~16,3:25~26（文献来源写错了）正确写法：[3] 祁瑞广. 发动机用刀具钝化机的研发与应用[D]. 吉林大学学位论文，2008--------------例如，下面的错误标法：[3] 杨振祥. 硬质合金可转位刀片刃口钝化方法及刃口圆弧半径的测量[J].工具技术，1990年第24卷第10期（按标准格式写文献，补全页码，英文标点后面加空格）正确写法：[3] 杨振祥. 硬质合金可转位刀片刃口钝化方法及刃口圆弧半径的测量[J]. 工具技术，1990，24（10）：2-7--------------------------------例如，下面的错误标法：[6] 桂育鹏，于启勋. 刀具刃口钝化技术的探讨[J]. 北京市技术交流中心，1970-01-01（刊名不对，作者单位不是刊名。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文献综述常见错误
1.正文的参考文献标注不对
------------------
例如，下面的错误标法：
经钝化后的刀具能有效提高刃口强度、提高刀具寿命和切削过程的稳定性。
[1-2]大家知道刀具是机床的“牙齿”。
正确标法：
…程的稳定性[1-2]。
大家知道刀具是机床的“牙齿”…..
---------------------------
例如，下面的错误标法：
使其锋值减少或消除，达到圆滑平整，既锋利坚固又耐用的目的。
[3]
正确标法：
使其锋值减少或消除，达到圆滑平整，既锋利坚固又耐用的目的[3]。
-------------------------
例如：下面的错误标法：
1.1 金刚石膜的切削性能[20] （文献不要标注在各类标题上。
）
金刚石膜涂层刀具为在硬质合金（Y G6）基体上通过非平衡磁控溅射镀制的一层约
12μm厚的金刚石薄膜，金刚石尺寸晶粒≥3μm。
正确标法：
1.1 金刚石膜的切削性能
金刚石膜涂层刀具为在硬质合金（Y G6）基体上通过非平衡磁控溅射镀制的一层约
12μm厚的金刚石薄膜，金刚石尺寸晶粒≥3μm[20]。
2.多数同学的参考文献书写不正确。
主要问题是参考文献的格式不对，不够规范。
请严格按照我给出的模板修改。
因为学校的检查主要针对格式是否符合要求。
论文格式是否规范，也是各位同学的毕设论文得分的关键！
---------------------------
例如，下面的错误标法：
[3]祁瑞广. 发动机用刀具钝化机的研发与应用[A]. 工具技术,2008,2:15~16,3:25~26
（文献来源写错了）
正确写法：
[3] 祁瑞广. 发动机用刀具钝化机的研发与应用[D]. 吉林大学学位论文，2008
--------------
例如，下面的错误标法：
[3] 杨振祥. 硬质合金可转位刀片刃口钝化方法及刃口圆弧半径的测量[J].工具技术，1990年第24卷第10期（按标准格式写文献，补全页码，英文标点后面加空格）正确写法：
[3] 杨振祥. 硬质合金可转位刀片刃口钝化方法及刃口圆弧半径的测量[J]. 工具技术，1990，24（10）：2-7
--------------------------------
例如，下面的错误标法：
[6] 桂育鹏，于启勋. 刀具刃口钝化技术的探讨[J]. 北京市技术交流中心，1970-01-01（刊名不对，作者单位不是刊名。
刊名是这篇文章的期刊名称，补全页码）
正确写法：
[6] 桂育鹏，于启勋. 刀具刃口钝化技术的探讨[J]. 机械工人：冷加工，2004（6）：43-44
----------------------------------
例如，下面的错误标法：
[3] 杨振祥. 硬质合金可转位刀片刃口钝化方法及刃口圆弧半径的测量[J]. 工具技术，1990，24（10）：2
正确写法：
[3] 杨振祥. 硬质合金可转位刀片刃口钝化方法及刃口圆弧半径的测量[J]. 工具技术，1990，24（10）：2-7
------------------------------------------
Fang N, Wu Q. The effects of chamfered and honed tool edge geometry in machining of three aluminum
alloys [J]. College of Engineering, Utah State University（刊名不对，作者单位不是刊名）, 2005, 45:1178-1187
正确写法：
Fang N, Wu Q. The effects of chamfered and honed tool edge geometry in machining of three aluminum alloys [J]. International Journal of Machine Tools & Manufacture, 2005, 45:1178-1187
3.存在错别字和不通顺的语句。
特别是某些段落是copy现有文章的，copy时存在很多错字和没有识别的文字。
要求各位
同学务必认真阅读一下，检查一下自己的文献综述，避免出现下面的低级错误。
例如，
两平面需要研磨的可转泣刀片，可在研磨枧上研磨两平面时同时进行。
（错别字）（错别字）
正确写法：
两平面需要研磨的可转位刀片，可在研磨机上研磨两平面时同时进行。
-----------------------------
液体金刚石磨料循环地加入雨研磨盘之间。
（错别字）
正确写法：
液体金刚石磨料循环地加入两研磨盘之间。
-----------------
4.刀具在二次修磨后经过钝化过程，可以使锋利的刃口实现微观的圆角过渡，避
免了崩刃等微观缺陷的产生。
（不要加不必要的回车符号）
正确写法：
4. 刀具在二次修磨后经过钝化过程，可以使锋利的刃口实现微观的圆角过渡，避免了崩刃等微观缺陷的产生。
4.标点符号存在问题。
文献用英文标点“.”；正文用中文标点“。
”特别是某些段落是copy现有文章的，原文献用的是
英文标点，要更改过来。
另外，英文的逗号、句号后面一定要加空格。
例如：
2.喷砂法
正确写法：
2. 喷砂法
-------------------------------
[3] 杨振祥.硬质合金可转位刀片刃口钝化方法及刃口圆弧半径的测量[J].工具技术,1990,24（10）:2~7
正确写法：
[3] 杨振祥. 硬质合金可转位刀片刃口钝化方法及刃口圆弧半径的测量[J]. 工具技术, 1990, 24（10）: 2~7
-------------------------------------
王妍玮[4]提出了应用12C5A单片机实现对小车转向的无线引导,利用单片机控制L298驱动芯片来驱动直流电动机,从而实现根据光源控制小车的行驶方向。
正确写法：
王妍玮[4]提出了应用12C5A单片机实现对小车转向的无线引导，利用单片机控制L298驱
动芯片来驱动直流电动机，从而实现根据光源控制小车的行驶方向。
5.注意某些字体的上标、下标、单位、量纲的准确性。
例如：
…系统的试验，初步选定值为0．05—0．08tnn
（小数点后存在空格，错别字，mm）。
正确写法：
…系统的试验，初步选定值为0.05~0.08mm.
-------------------------
6. 文献综述的参考文献数量要求：中文加2篇英文文献，一共为10～15篇；
7. 关于图片和表格。
任何一个图都要有一个标题，而且，标题，文献综述中的图不要拷贝文献的原图，要自己用AutoCAD绘制。
例如，下面图片存在的问题：
任何一个图都要有一个标题，而且，文献综述中的图不要拷贝文献的原图，要自己用AutoCAD绘制。
-----------------------------------------------
注意：图表格式要规范。
图标题放在图的正下方，图和图题居中。
毕业论文中的任何一个图都需要给一个图的名字，即图题。
注意图和表的编号：“图1-1”表示第一章的第1个图。
所有的图都应该编号码，不要出现“如下图”字样。
例如，下面不正确的写法：
下面的正确写法：
图1-1 天轴传动的机床
------------------------------------------
图的标题一定要有一个具体的名称，不能仅仅是图2-4。
例如，下面不正确的写法：
图标题的名称不要与图混在一起，不要成为图片的一部分，图标题单独以word文字说明。
下面的正确写法：
-----------------------------------------------
表的标题一定要放在表的正上方，不要放在表格的下方，表和表题都要居中。
注意图和表的编号：“图1-1”表示第一章的第1个图。
“表1-2”表示第一章的第2个表。
8. 不要在文中出现不必要的空格。
例如：
在工业中应用的A G V 类型主要有：电磁导引，磁带导引，惯性导航，视觉导引，激光导引[1]。
（不必要的空格）
下面的正确写法：
在工业中应用的A G V 类型主要有：电磁导引、磁带导引、惯性导航、视觉导引和激光导引[1]。