2020年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案(五)
2020年幼儿园教师编制考试仿真模拟试卷及答案(共五套)
2020年幼儿园教师编制考试仿真模拟试卷及答案（共五套）2020年幼儿园教师编制考试仿真模拟试卷及答案（一）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1．被誉为“幼儿园之父”的是（）A．卢梭B．裴斯泰洛奇C．蒙台梭利D．福禄贝尔2．我国幼儿教育机构的主体部分是（）A．社区活动中心B．游戏小组C．亲子班D．幼儿园3．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）A．无差别原则B．无歧视原则C．尊重儿童尊严原则D．儿童利益最佳原则4．随意开除学生侵犯了学生的（）A．受教育权B．人身权C．财产权D．著作权5．先前学习对后继学习的影响称为（）A．横向迁移B．纵向迁移C．顺向迁移D．逆向迁移6．在教学中，强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是（）A．机械学习B．有意义学习C．接受学习D．发现学习7．认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说8．幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。
A．情绪冲动性B．情绪易变性C．情绪两极性D．情绪感染性9．通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法称为（）A．教育实验法B．观察法C．作品分析法D．调查访问法10．3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（）现象。
A．最近发展期B．敏感期C．转折期D．关键期11．在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的（）A．扎实的教育理论知识B．崇高的职业道德C．丰厚的文化学科知识D．过硬的教学基本功12．手眼协调动作发生于（）A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月13．“揠苗助长”违背了人身心发展的（）A．阶段性B．顺序性C．不均衡性D．差异性14．依据事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维是（）A．具体形象思维B．直观行动思维C．抽象逻辑思维D．思维15．幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是（）A．规则游戏B．结构游戏C．角色游戏D．表演游戏16．儿童（）后才能以他人为中心辨别左右。
2020年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识仿真模拟试卷及答案(共六套)
2020年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识仿真模拟试卷及答案（共六套）2020年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识仿真模拟试卷及答案（一）一、填空：1、社会规范包括道德规范、_________或者_________、_________等都是_________的社会规范。
2、社会规范是成人要求_________的依据，也是幼儿规范_________的准绳。
3、是非观是幼儿形成_________、_________的主要前提和主要内容。
4、幼儿的最先交往的对象是_________，父母、_________、_________、_________的等，都可能是幼儿学习的内容。
5、社会规范应该是_________的一项重要内容，是培养_________的必要条件。
6、规范行为的_________与_________的接受程度是一致的。
7、品德是一个人_________和_________的简称，人的品德反映了_________、 _________是_________的组成部分。
8、品德是一生都需要锤炼的_________，幼儿期是构建_________不可忽视的关键期。
9、培养幼儿的规范行为，应从_________做起，在_________中进行;以_________为主，以_________为辅。
10、讲解要在_________中进行，_________、_________，这样易于调动幼儿内部的积极性，主动接受_________。
11、幼儿模仿行为的特点：_________、_________、_________;服从行为特点：_________、_________。
二、名词解释1、社会规范2、是非观3、社会化4、品德5、规范行为6、他律7、自律8、德育三、问答题1、社会规范的意义和作用是什么?2、在理解品德概念时，应把握哪几点?3、教师应帮助幼儿接受哪些方面的规范?4、幼儿接受社会规范，应对幼儿提出哪写具体的行为要求?5、怎样促进幼儿社会规范的学习?试题答案一、填空1、法律规范家庭规范学校规范各种类型2、幼儿各行自己各行3、道德认识道德判断4、父母人格信仰价值观行为方式5、幼儿素质教育健全人格6、稳定性社会规范7、品行德性价值观人生观人格8、心理品质品德结构9、具体的小事日常生活塑造纠偏10、良好的气氛情景交融情理交融11、主动性模糊性次稳定性盲目、被动性工具性2020年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识仿真模拟试卷及答案（二）一、名词解释1. 学习2. 强化物3. 发现学习4.接受学习二、简答题1.幼儿学习的主要类型有哪些?各举一例说明?2.举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学?3.什么是强化物?幼儿园中常用的强化物主要有哪些?它们的作用如何?4.根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响?5.简要解释现代认知学习理论的基本观点，并举例说明幼儿园教育中怎样合理地应用这一理论来促进幼儿的身心发展。
2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案(五)
2020年全国教师编制考试教育公共基础知识全真模拟卷及答案（五）一、单项选择题1．第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( A )。
A．赫尔巴特 B．裴斯泰洛齐C．洛克 D．杜威2．“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。
”这句话所表述的是( D )的观点。
A．实用主义教育学 B．制度教育学C．实验教育学D．马克思主义教育学3．“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。
”这句话体现了教育的( B )。
A．正向功能 B．负向功能C．社会发展功能 D．隐形功能4．瑞士心理学家皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的顺序发展的特征，表明了个体身心发展具有( A )规律。
A．顺序性 B.阶段性C．不平衡性 D．互补性5．教师职业是促进个体( D )的职业。
A．自由化 B．现代化C．专业化D．社会化6．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。
这种课程类型体现了( B )的理念。
A．学科课程B．活动课程C．综合课程 D．显性课程7．显性课程和隐性课程是根据( D )的不同而划分的。
A．课程内容的固有属性 B．学生的学习要求C．课程的任务D．课程的呈现方式8．“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。
”这句话说明教学中应重视( B )。
A．知识的传授 B．发展学生的能力C．培养学生积极的心理品质 D．培养学生良好的思想品德9．下列说法不正确的是( B )。
A．学校工作要以教学为主B．课外活动就是活动课程C．《学记》提出了“时教必有正业，退息必有居学”的教育思想 D．向学生传授知识是教师的根本任务之一10.教师将正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的( A )。
A．受教育权 B．人身自由权C．隐私权 D．名誉权11.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( A )。
2020年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案(共八套)(精华版)
（共2020 年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案八套）2020 年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案（一）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20 题，每题 1 分，共20 分）1．中国第一所幼稚教育实验中心是（）A ．燕子矶幼B ．南京鼓楼C．湖北省立D．河北幼稚稚园幼稚园幼稚园园2．主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）齐A．夸美纽斯C．福禄贝尔B．卢梭 D ．裴斯泰洛3．在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（）A．注意广度C．注意稳定D．注意转移性B．注意分配4．发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（）A ．个体适宜B ．性别适宜C．个性适宜D．身体适宜性性性性5．儿童最先掌握的词性为（）A．名词B．动词C．形容词D．代词6．现代社会初期，学前教育的主要目标是（）A．不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B．以发展儿童智力为中心C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D．为工作的母亲照管儿童7．提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（）A．蒙台梭利B．卢梭C．福禄贝尔D．杜威8．陶行知批评20 世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在（）三大弊病。
A．外国病、花钱病、富贵病B．城市病、外国病、富贵病C．读书病、外国病、花钱病D．城市病、读书病、外国病9．学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）A．发现美、欣赏美的能力B．表现美的技能C．鉴赏美的能力D．评价美的能力10．学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）A．教师与儿童的关系B．教师与家长的关系C．教师与教师的关系D．家长与儿童的关系11．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的（）A．中期目标B．近期目标C．活动目标D．远期目标12．与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（）A．无意性B．自主性C．随意性D．被动性13．幼儿园的课程与教学应该以（）A．幼儿已有的经验和兴趣为基础B．幼儿园现有条件为阈限C．教师的个人经验和教材为基础D．幼儿家长要求为导向14．对于初生～2、3 个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）A ．手工、绘B ．用手穿的C．色彩鲜明D．不倒翁，画材料大木珠的小球拨浪鼓15．矫正幼儿口吃的主要方法是（）其改正说话A．密切关注B．严格要求C．让幼儿多D．解除紧张16．将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是（）习A．机械学习D．发现学习B．有意义学C．接受学习17．国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件被称为（）A．实体法B．程序法C．成文法D．不成文法18．形式训练说的理论基础是（）A ．人本主义B ．建构主义C．官能心理D．行为主义学说学说学学说19．学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）A．开始知道自己的性别B．自我中心地认识性别角色C．刻板地认识性别角色D．较灵活地认识性别角色20．第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（）A ．亚里士多B．柏拉图D．夸美纽斯德C．昆体良二、名词解释（本大题共 6 小题，每题 3 分，共18 分）1．学习类型2．家园合作3．角色游戏4．行动研究5．想象6．危机期三、简答题（本大题共 4 小题，每题 6 分，共24 分）1．学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？2．埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型？3．简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。
2020年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案(最新)
2020年度幼儿园教师编制考试模拟试题及答案1.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是( )。
A.家长学校B.宣传栏C.家长委员会D.家园联系簿2.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于( )方面的适应能力。
A.主动性B.独立性C.人际交往D.规则意识3.幼儿园与小学教育衔接的焦点和重点是( )。
A.让幼儿熟悉小学环境，规律制度和课程B.多教幼儿读写算，让幼儿做好学习方面的准备C.锻炼幼儿的体魄，培养幼儿独立生活能力D.促进幼儿在原有基础上向新的阶段发展，培养幼儿自身的适应能力4.直接决定托幼机构教育质量好坏的是( )。
A.幼教领导B.幼儿教师C.幼教设施D.幼儿家长5.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条充分体现的是教师的( )。
A.扎实的教育理论知识B.崇高的职业道德C.丰厚的文化学科知识D.过硬的教学基本功6.下列关于师幼关系的发展顺序正确的是( )。
A.接近—亲近—共鸣—信赖B.接近—亲近—信赖—共鸣C.亲近—接近—共鸣—信赖D.亲近—接近—信赖—共鸣7.建立良好师幼关系的根本目的是( )。
A.维护教师与幼儿之间的人际关系B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系C.形成完全平等的人与人之间的关系D. 在良好的师幼关系状态中开展教育8.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的( )。
A.一般的、典型的、本质的心理特征B.一般的、稳定的、典型的心理特征C.本质的、一般的、可变的心理特征D.一般的、稳定的、本质的心理特征9.在一定的社会和教育条件下，儿童在每个年龄阶段都表现出一般的、本质的、典型的心理特征，这被称为儿童心理发展的( )。
A.个性特征B.阶段特征C.年龄特征D.情感特征10.下列符合儿童动作发展规律的是( )。
A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘动作发展到中央部分动作C.从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作11.3岁孩子拿着画笔认真画画时，不仅是手动，身体的动作、面部的动作也来帮忙，这体现了儿童动作发展的( )。
2020年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识仿真模拟试卷及答案(共五套)
2020年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识仿真模拟试卷及答案（共五套）2020年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识仿真模拟试卷及答案（一）一、填空题1.皮亚杰把儿童认知的发展分为_________、前运算阶段、具体运算阶段和_________四个阶段。
2.在感知运动阶段，婴儿以_________和活动来适应环境。
3.智力是由感知观察力、_________记忆力、_________、思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。
4.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。
5.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。
6.知识的掌握要经历一系列的过程，其中、巩固与_________是最基本的三个环节。
7._________是领会知识的初级阶段。
8.幼儿园中采用的直观方式主要有_________、模象直观和_________，从而获得感性认识。
9.理性认识阶段是领会知识的高级阶段，它是对事物的_________和内在联系的反映阶段，是对事物抽象概括的认识，是对_________加以改造形成的。
10.知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、_________ 、_________、和回忆。
11.根据人的记忆内容的不同，可以把记忆分为_________、情绪记忆、_________和运动记忆。
12.激发幼儿的创造性思维，可以运用提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。
13.对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的_________特点。
14.认知是指的总称，又称_________，是人对和的认识活动，包括感知觉、 _________、记忆、_________ 、想象、_________ 、创造性、问题解决等过程。
2020年幼儿教师招聘考试模拟试卷题库(共5套)
2020年幼儿教师招聘考试模拟试卷题库(共5套)1.学前教育学的研究对象是什么？A。
学前教育中的现象和问题 B。
幼儿研究中的现象和问题 C。
幼儿教师的教学行为和问题 D。
幼儿发展中的行为和问题2.在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是什么？A。
1:15-20 B。
1:20-25 C。
1:25-30 D。
1:30-353.以下几种游戏中，哪种属于创造性游戏？A。
智力游戏 B。
体育游戏 C。
音乐游戏 D。
角色游戏4.幼儿园教学的基本方法是什么？A。
演示法 B。
范例法 C。
观察法 D。
示范法5.XXX在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为什么？A。
思物 B。
积木 C。
恩物 D。
念物6.下列符合儿童动作发展规律的是什么？A。
从局部动作发展到整体动作 B。
从边缘部分到中央部分 C。
从粗大动作发展到精细动作 D。
从下部动作发展到上部动作7.《教学成果奖励条例》属于什么？A。
鼓励性政策 B。
限制性政策 C。
全局性政策 D。
区域性政策8.在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的研究是什么？A。
外显研究 B。
内隐研究 C。
无意义研究 D。
有意义研究9.下列哪项不属于幼儿园建筑设计原则？A。
安全原则 B。
经济原则 C。
卫生原则 D。
豪华原则10.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为什么？A。
依恋 B。
合作 C。
移情 D。
社会化11.美国心理学家XXX的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于什么？A。
儿童的遗传 B。
家长的文化素养 C。
儿童的早期经验D。
学校的教育方式和素质12.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的什么？A。
个别的心理特征 B。
所有的心理特征 C。
典型的心理特征 D。
笼统的心理特征13.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是什么？A。
利用卡片等教学工具 B。
反复细心地说明和解释 C。
与练相结合 D。
结合日常生活活动14.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是什么？A。
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案(共六套)
2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（共六套）2020年中小学教师编制考试教育综合知识全真模拟试题及答案（一）一、选择题1.提出观察学习概念的心理学家是( )。
A.班杜拉B.斯金纳C.华生D.皮亚杰2.下列概念中( )不是皮亚杰最先提出的。
A.同化B.顺应C.图式D.反射3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是()。
A.苛勒B.托尔曼C.桑代克D.巴甫洛夫4.我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
A.学习行为B.社会理论C.社会生活实践D.文化视野5.根据强化的性质和目.的可以分成()。
A自然强化物和人为的近似强化物B.积极强化和消极强化C.正强化和负强化D.强化和惩罚6.操作性条件反射学说的代表人物是( )。
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.桑代克D.班杜拉7.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激( )。
A.获得B.消退C.分化D.泛化8.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳B.布鲁纳C.苛勒D.加涅9.根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。
A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为10.学生学习直角三角形，这种学习属于()。
A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习11.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于( )。
A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习12.有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为( )。
A.刺激分化B.刺激比较C.刺激泛化D.行为强化13.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指()。
A.消退B.刺激比较C.刺激泛化D.刺激分化14.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的()。
A.能力B.技能C.兴趣D.刺激一反应联结15.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是()。
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2020年度幼儿园教师编制考试全真模拟试题及答案（五）
一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（）。
A．认知、领会、分析、综合、运用、评价
B．认知、领会、运用、分析、综合、评价
C．领会、认知、分析、运用、综合、评价
D．领会、认知、分析、综合、运用、评价
2．下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?（）
A．接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习
B．接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习
C．接受学习与发现学习都导致意义学习
D．接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
3•心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的?（）
A．发展快速期
B．发展高峰
期
C．发展敏感
期
D．发展潜力
期
4．游戏的心理结构包括哪两种成分?（）
A．认知与情感
B．认知与行
为
C．情感与意
志
D．意志与行
为
5．根据游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为哪两大类?（）A．创造性游戏与规则性游戏B．智力游戏与非智力游戏
C．无意游戏与有意游戏D．角色游戏与音乐游戏6．游戏准备包括哪四个方面?（）
A．游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备
B．教师、小朋友、游戏材料与游戏场所
C．游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备
D．游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
7．蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）。
A．跳的动作、跑的动作与抓握动作
B．坐的动作、走的动作与跑的动作
C．基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作
D．走的动作、抓握动作与书写动作
8．一个概念可以从哪四个方面进行分析?（）
A．概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式
B．概念名称、概念因素、概念表述与概念本质
C．概念内容、概念形式、概念事例与概念特性
D．概念名称、概念例证、概念属性与概念定义
9．关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论?（）
A．分析说与综合说B．模板说与分析说
C．特征说与原型说D．演绎说与归纳说
10．柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。
A．前习俗水平、习俗水平与后习俗水平
B．模仿水平、应用水平与创新水平
C．前道德水平、道德水平与后道德水平
D．他律水平、中间水平与自律水平
11．幼儿道德情感发展三个时期依次为（）。
A．他律性时期、过渡性时期与自律性时期
B．“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期
C．前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期
D．“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期12．目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（）。
A．智力高者必定有高创造性B．高创造性者智力未必高
C．高智力是高创造性的必要而非充分条件
D．高智力是高创造性的充分必要条件
13．幼儿创造性测量的一般原则是（）。
A．适用性原则与活动性原则B．客观性原则与科学性原则
C．教育性原则与生成性原则
D．理论联系实际原则与开放性原
则
14．从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括（）。
A．向幼儿传授学习的方法、游戏的方法与创造的方法
B．向幼儿传授记忆的方法、学习的方法与创造的方法
C．向幼儿传授听课的方法、游戏的方法与学习的方法
D．向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法
15．对应于教育目标的活动指导模式的类型包括（）。
A．尝试错误、顿悟式、说服与诱导
B．信息加工、社会交往、个人发展与行为训练
C．群体模仿、小教师制、讲授与启发式
D．认知训练、行为训练、讲授法与发现法
16．教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的?（）
A．系统的教师指导B．听凭幼儿独立发现
C．幼儿的自我指导
D．教师对幼儿自我发现的指导
17．幼儿园教育活动情境创设的原则包括（）。
A．通用性、有效性、适龄性与针对性
B．客观性、科学性、实用性与安全性
C．普遍性、适用性、特殊性与教育性
D．互动性、效用性、特殊性与安全性
18．背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）。
A．时间、空间、背景、人物与素材
B．时间、地点、人物、活动与个性
C．空间、时间、内容、材料、形式与气氛
D．时间、场地、主题、设计与卷入
19．幼儿园教育活动过程的评价包括（）。
A．成长记录袋、评定包与作品评定
B．诊断性评价警形成性评价与终结性评价
C．安置性测验、形成性测验与终结性测验
D．档案袋、业绩评定与同伴评价
20．下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是（）。
A．拒绝型
B．支配型
C．过度保护型
D．放任自由型
一、单项选择题
1．B【解析】认知学习按照从最简单到最复杂的顺序排列是：
认知、领会、运用、分析、综合、评价。
2．D【解析】接受一发现，机械一有意义，这是划分学习的两个维度。
这两个维度之间不是互不依赖和彼此独立的。
接受学习可以是机械的，也可以是有意义的;发现学习可以是机械的，也可以是有意义的。
在这两个维度之间可以有许多过渡形式。
3．C【解析】儿童心理发展的敏感期，是指儿童学习某种知识和行为比较容易、心理某个方面发展最为迅速的时期。
4．A【解析】每个游戏都有认知和情感两种成分，其外部行为表现主要有语言和行动两种。
5．A【解析】根据游戏规则的内隐或外显，把游戏分为创造性和规则游戏两大类。
6．A【解析】游戏准备包括：（1）游戏时间;（2）游戏地点;（3）游戏材料;（4）经验准备。
7．C【解析】略。
8．A【解析】一个概念可以从概念内涵、概念外延、概念内容、概念形式进行分析。
9．C【解析】略。
10．A【解析】三水平是指前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。
11．B【解析】幼儿的道德情感发展可以分为三个时期，即道德情感的原伦理状态时期（0岁～1.5岁或2岁）、前道德情感时期（1.5岁或2岁～3或4岁）、他律性或尊奉性道德情感时期（4岁～6或7岁）。
12．C【解析】美国心理学家吉尔福德的研究表明，智力与创造能力二者的关系为：低智蓖的人不可能有高创造能力;高智商的人并不都有高创造能力;创造能力低的人智商有高有低;创造能力高的人必须具有中等以上的智商。
所以较高智商是创造能力的必要条件，但不是充分条件，创造能力的充分发挥，除智力之外，还需有其他优良的因素作保证。
13．A【解析】幼儿创造性测量的一般原则：适用性原则与活动性原则。
14．D【解析】略。
15．B【解析】对应于教育目标的活动指导模式包括信息加工、社会交往、个人发展与行为训练四种类型。
16．B【解析】系统的教师指导、教师对幼儿自我发现的指导和幼儿的自我指导是发现学习的三种指导类型。
17．D【解析】幼儿园教育活动情境创设的原则有：教育活动情境创设的互动性原则;教育活动情景创设的效用性原则;教育活动情境创设的特殊性原则;教育活动情景创设的安全性原则。
18．C【解析】背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的空间、时间、内容、材料、形式与气氛等。
19．B【解析】幼儿园教育活动过程的评价包括：诊断性评价、形成性评价与终结性评价等。
20．D【解析】不良亲子互动的类型有拒绝型亲子互动、支配型亲子互动、过度保护型亲子互动、服从型亲子互动、矛盾型亲子互动
等。