培养学生养好书写习惯的重要性
写字教学的重要性
写字教学的重要性随着电脑的普及，许多人都认为电脑打印可以代替书写，不必重视学生的写字训练，这些人中还有不少的教师和家长。
其实，写字教学在中国古代教育中乃至现代教育中都有着极重要的地位。
“新课标”的实验教材仍然把写字教学作为语文教学的一个重要内容。
我认为在信息化发达的今天，注重学生的写字教学至关重要，因为写字教学在培养学生良好的学习行为习惯，训练学生的思维能力，激发学生热爱祖国语言文字等方面有着不可低估的作用。
一、写字教学对学生良好学习习惯的培养良好的学习习惯是学生顺利完成学业，提高学业成绩的必备前提，是学生终身受益的财富。
在教学实践中，我经常发现不少学生没有良好的学习习惯，而追其根源是这些学生没有良好的意志品质。
写字教学可以让学生在练字过程中培养起良好的意志品质，形成良好的学习习惯。
首先，写字可以培养学生的“认真”习惯。
学生为了把字练好，为了使自己的书写整洁美观，就必须要求自己自觉地反复练习，掌握字的结构特点。
这种保持页面整洁，不写错别字，把字写美观的意识，自然会形成一种做事认真，力求完美的好习惯、好作风。
其次，写字可以培养学生的“刻苦”习惯。
许多学生对于学习总是不能持之以恒、锲而不舍，而练字过程可以让学生不断地看到自己的进步，增强信心，从而为一个具体的目标更加努力地练下去，自然培养起韧性，培养起吃苦耐劳的精神。
二、写字教学对学生思维能力的培养。
在语文教学中，教师们往往认为阅读和写作是培养学生思维能力的重要手段，而忽视写字。
然而，写字也是培养学生思维能力的重要手段，尤其对于义务教育阶段的学生。
1、对形象思维能力的培养。
汉字本身就是一个直观的图形。
学生在描摩临写生字的活动中分析、认知汉字的结构，并通过各种识字方法的交流，使学生们对生字的认识形成了形象记忆，培养了学生的形象思维能力。
2、对抽象思维能力的培养。
汉字本身就是音、形、义的结合体，在写字过程中学生还要去分辨字的读音、结构，要按音、形、义等不同标准在脑中归类，进行判断、分析、概括，这些都是抽象思维的过程。
培养学生良好学习习惯的重要性与方法
培养学生良好学习习惯的重要性与方法在当今社会，学生的学习成绩直接反映了他们的学习习惯。
良好的学习习惯对于学生的未来发展至关重要。
本文旨在探讨培养学生良好学习习惯的重要性以及一些有效的方法。
一、培养学生良好学习习惯的重要性良好的学习习惯对于学生的学业发展和个人成长具有重要的促进作用。
首先，良好的学习习惯可以帮助学生提高学习效率。
通过制定合理的学习计划和时间管理，学生可以更充分地利用时间进行学习，提高学习效果。
其次，良好的学习习惯可以培养学生的自律和责任心。
通过每天定时进行学习，坚持不懈，学生可以培养出良好的自我管理能力，提高自我约束水平。
此外，良好的学习习惯还可以培养学生的学习兴趣和学习动力，帮助他们更长久地保持对学习的热情。
二、培养学生良好学习习惯的方法1. 制定合理的学习计划学生应该制定一个合理的学习计划，包括每天的学习时间和学习内容。
学习计划应该具体、明确，同时要根据自身的实际情况合理安排，避免过高的学习负担。
制定学习计划的过程可以培养学生的自我规划和时间管理能力。
2. 坚持每天进行复习复习是巩固知识的重要方式，学生应该养成每天进行适量复习的习惯。
可以选择早晨、晚上或其他合适的时间段进行复习，将已学知识进行回顾和复盘。
通过每天的复习，学生可以巩固已学知识，提高记忆力和理解能力。
3. 培养良好的学习环境学生的学习环境对于学习习惯有着重要的影响。
学校和家庭应该提供一个安静、整洁的学习环境，避免外界干扰。
同时，学生也应该保持学习区域的整洁，保持桌面的整齐，为学习创造一个良好的氛围。
4. 合理安排学习时间学生的学习时间应该有规律，不宜过长也不宜过短。
根据自身的情况，学生可以将学习时间分为若干个小段，每天轮流进行不同科目的学习，保持学习的新鲜感和高效率。
5. 培养良好的学习习惯学生应该养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动参加课堂讨论、及时复习课堂知识等。
这些良好的学习习惯可以培养学生的学习态度和学习乐观心态，对于学业的顺利发展非常重要。
笔顺与书写规范的学习重要性
笔顺与书写规范的学习重要性在语言文字的学习过程中，书写是一项至关重要的技能。
而掌握正确的笔顺和书写规范，则是构建良好书写习惯的基础。
在学生的日常学习中，我们常常会忽视书写的重要性，觉得它只是一个形式问题，而忽略了它所蕴含的思维训练和审美素养的价值。
本文将深入探讨笔顺与书写规范的学习重要性。
首先，笔顺与书写规范的学习有助于培养学生的观察力和细致程度。
通过观察和理解每一个字形的组成结构和笔画顺序，学生能够通过循序渐进的练习，逐渐提高自己对字形的敏感度和准确度。
例如，字母“A”由三笔构成，先写横，再写大弯，最后再写小弯。
这样的细致观察和笔画的有序书写，不仅可以提高学生的记忆能力，还可以培养他们对细节的敏感性。
这种训练在其他学科中也有很大的运用空间，比如学习数学时画几何图形，或者学习科学时绘制观察记录等，都需要学生细心观察，按照一定的顺序书写，以确保准确性和准确性。
其次，笔顺与书写规范的学习对学生的空间想象力和创造力发展也有积极影响。
正确的笔顺使学生能够在纸上书写出整齐美观的汉字和字母，这需要他们通过不同的笔画顺序和排列组合，准确地把握字形的空间关系。
例如，字母“B”由两笔构成，先写直线，再画完整圆弧，每一笔的顺序和位置都对构成整个字母的形态有着重要影响。
通过这样的训练，学生的空间想象力和创造力可以得到锻炼和提升，对于数学和美术等学科的学习也将起到积极的促进作用。
最后，掌握正确的笔顺和书写规范有助于提高学生的审美素养和文字表达的美感。
书写不仅仅是把字写得整齐，更要注重书写的艺术品味和审美效果。
通过学习正确的笔顺和书写规范，学生能够逐渐培养对文字与空白的布局和平衡感，使原本平淡无奇的字形和排列变得生动有趣。
这种审美素养的培养将对学生未来的表达和沟通起到积极的促进作用。
在日常生活中，由于现代科技的普及，电子设备已经成为我们常用的写作工具，但无论如何，学会正确的书写规范和笔顺，都是终生受益的重要技能。
总而言之，笔顺与书写规范的学习对学生的观察力、细致程度、空间想象力、创造力以及审美素养都有着密切的关系。
规范写字 让学生养成良好的习惯
规范写字让学生养成良好的习惯规范写字是培养学生良好习惯的重要一环，它是教育教学中的一项基本任务。
规范写字不仅仅是简单的模仿字体，更是培养学生良好的品格和习惯。
在现代社会，规范的书写不仅是一种技能，更是一种礼仪，一种文明。
通过规范写字的学习，可以培养学生的自律能力，提高学生的审美水平，增强学生的文化素养，进而提高整体教育质量。
规范写字是培养学生自律能力的一个重要手段。
一句老话说“字如其人”，字体、书写能力已经成为人的一个重要标志。
规范的书写需要学生动手、动脑，需要学生有一定的自律能力。
在书写过程中，需要学生保持专注，不断纠正自己的错误，这需要学生具备较强的自主管理和自我约束的意识。
通过规范写字的学习，可以培养学生的耐心和毅力，促进学生养成规范的生活方式。
这种功利性的自律，可以使学生在学习和生活中更为主动，更为自觉，更为规范。
规范写字可以提高学生的审美水平。
现代社会，文字已经不再是简单的传达信息的工具，而是与艺术联系在一起。
一个人的字迹可以反映出他的审美情趣。
通过规范写字的学习，可以提高学生的审美水平，拓展学生的艺术视野。
精美的字体和规范的书写可以触发学生对美的感受，激发学生对文学艺术的兴趣，对国学传统的尊重。
通过规范写字的学习，学生可以学会欣赏美的东西，提高自己的审美观。
这种审美的提高，不仅可以丰富学生的精神生活，也有利于学生在艺术方面的发展。
规范写字可以增强学生的文化素养。
书法是中华文化的一种上乘的艺术形式，通过书法的学习，可以更好地传承和弘扬中华传统文化。
学生通过规范写字的学习，可以了解中国传统文化的内涵，学习中国传统文化的精髓。
正所谓“字中有意、意中有文”，规范写字的学习，可以引导学生通过书法品味中国传统文化的精髓。
通过规范写字的学习，学生可以体会书法之美，增强对文化的认同感，进而提高学生的文化素养。
这种文化素养的提高，不仅有利于学生继承和传承中华优秀传统文化，也有利于学生在跨文化时代的成长。
写字的重要性
浅谈写字教学写字不仅在一定程度上反映一个人的语文水平，而且从一个侧面反映出一个人的文化素养；写字不仅有利于巩固识字，也利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。
我们应该全面认识写字教学的功能和意义，高度重视写字教学。
作为一名小学语文教师，我认为写字教学成为了语文教学中很重要的组成部分，也是弘扬和传承民族文化的重要途径。
在实际教学过程中，如何让写字教学更有效呢？一.培养学生的写字兴趣写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。
要让学生喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
兴趣是最好的老师，凡是他们喜欢的，学习持续时间相对较长，效果也较好。
根据学生的年龄特点，我采用以下方法进行兴趣的培养：1、生动有趣的故事激励。
如古人的故事：王羲之每天“临池学书”清水池变“墨池”的故事，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息，古人勤学苦练的故事，激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。
还可解字说意，编写小故事。
为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃.轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
2、形式多样的竞赛激励。
竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，如小组竞赛、个人竞赛。
另外，激励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信。
3、定期开展展览。
定期举办作业展览，将写的好的学生作品在班里进行展示。
让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣。
班级里形成良好的写字氛围。
二、重视写字姿势和习惯的养成正确的写字姿势,不但是写好字的前提,也是提高身体素质的关键。
学生正处于生长发育的关键时期,以正确的坐姿和握笔姿势书写,不仅有利于书写的规范,也有利于学生的健康成长。
一定要让学生养成专心、静心、耐心、认真、细致、注意整洁的写字习惯。
浅谈如何培养一年级学生的书写习惯
浅谈如何培养一年级学生的书写习惯摘要：一年级小学生的年纪正是他们思维以及习惯开始形成的年龄段。
因此我们需要从小抓起对他们书写习惯的培养，以后才能在教育中对他们不好的姿势进行修改和矫正。
比如，在没有形成良好习惯之前，他们拿笔的姿势，以及书写时不规范的坐姿都会导致他们书写的不规范。
并且古人常说：“字如其人”提高了小学生书写的优美程度之后，也可以让别人对你的印象更加的良好。
所以从一年级学生就开始培养他们良好的书写习惯，让他们写得一手好字，也是为他们未来的成长奠定较好的基础条件。
关键词：小学生书写语文一个人的一手优美的好字，有时候会反映出一个人的性格，知识，以及涵养。
可见学习良好的写字习惯，是小学生阶段一项非常重要语文的基本功。
提高一年级学生的书写能力也是语文教育的关键。
一个良好的书写习惯，不仅仅可以培养学生辨字识字的能力，也可以提高学生进行自我认同的能力，让他们在写字练字的同时平心静气，可以更好的思考，接受文化的熏陶。
提高书写能力可以学生的语文学习成绩，而且能陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养；也能提升学生的语文核心素养，让学生具有终身受益的语文修养和重要的表达能力。
一、培养学生书写习惯的重要性对于现在很多的教育工作者，小学生本人，甚至学生父母他们会认为一年级学生的年龄字写不好是正常现象，但是他们却不知道一年级小学生的年龄正好是培养他们写字习惯的大好时候，只有在这个时候培养好了小学生正确的握笔姿势以及写字时候的坐姿才能更好地帮助他们写得一手好字，为未来奠定良好的基础条件。
在他们看来书写的习惯和学生的成绩相是不重要的，他们会认为一个人的书写能力不关乎他以后的未来和成绩的多少。
但是，他们不知道，良好的书写习惯对未来的成绩是至关重要的。
小学阶段，除了要打好思想，道德，科学文化，心理，劳动素质.还要打好规范汉字的基础，他们需要把字写得合乎规矩比较端正，因为养成了写字端正的习惯之后，能够使人更加的细心，更加的集中注意力。
培养学生良好书写习惯的重要性
培养小学生良好书写习惯的几点做法甘州区西街小学朱丽俊一、写字姿势，规范标准。
规范标准的写字姿势是写好汉字的前提。
为此，在初教学生写字时要结合“写字姿势图”展开，先让学生看图进行讲解：身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，双脚要自然放平，踏稳，两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸。
接着教师做出标准姿势给学生看，最后让学生做写字姿势的练习，老师来回巡视，逐个检查指导。
每次练字时，教师都要强调正确的写字姿势，不断纠正学生的坐姿和握笔姿势，反复抓，抓反复，形成“习惯定势”，为学生书写打下坚实的基础。
教学中为了让学生养成正确的写字姿势，找来一些儿歌帮忙。
如“身要正，肩要平，背要直，腿不动。
”“好字好姿势，一寸一尺加一拳。
”这些儿歌好记、形象，很容易就让学生掌握正确的写字姿势。
二、教师书写，榜样示范。
教师的书写示范对学生起到润物细无声的效果。
教师一手漂亮字，如一个个奇妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，那苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生以振奋和力量。
这就要求我们教师板书必须工整、美观、匀称；批阅学生作业时要一笔一画写评语，不能为了快而字迹潦草。
凡是和学生见面的书写都要做到规范标准，给学生做出示范，是学生有样可学，有模可仿，潜移默化的熏陶学生，感染学生。
三、间架结构，观察总结。
对于小学生来说，仅仅范写还远远不够，教师还应有效地训练学生仔细观察、分析字的间架结构和笔画笔顺的能力。
小学生写字常常不读贴，或对字帖稍作浏览，就匆匆下笔，以至顾此失彼，徒劳无功。
要提高写字教学的效率，就要培养学生的读贴能力和习惯。
要有计划、有步骤地引导学生写字前要做到“看、思”两大步骤。
看字的笔画，思考，分析字的间架结构，哪个笔画应写在哪里，占多少位置，注意平衡等距、长短、垂直的合理，然后再写，只有学会全面细致的观察，深入掌握汉字的笔画和结构的主要特征，做到“形在心中，意在笔先”才能心中有数，做到心手合一，达到理想的书写效果。
规范学生数学书写习惯的培养
规范学生数学书写习惯的培养1. 引言1.1 学生数学书写习惯的重要性学生数学书写习惯的重要性可谓是不可忽视的。
在数学学习中，书写是表达思想、展示计算过程的重要手段。
一个清晰、规范、准确的数学书写不仅有助于他人理解，同时也有助于自身思维的整理和深化。
培养学生良好的数学书写习惯势在必行。
规范的数学符号和公式书写能够使思路更加清晰，避免因书写不规范而导致的理解错误；正确的数学概念表达能够帮助学生理清思路，准确表达思想；注重作业和考试中的书写规范能够提高学习积极性，减少出错几率；培养良好的解题习惯能够让学生更好地理解问题、分析问题和解决问题；重视数学书写对学习的影响，不仅能够提高数学成绩，更能够在未来学习和工作中起到积极的推动作用。
规范学生数学书写习惯的重要性是毋庸置疑的。
深入学习，提高学生的数学书写水平，将为他们未来的发展打下坚实的基础。
1.2 培养学生书写习惯的必要性培养学生书写习惯的必要性是数学教育中非常重要的一环。
书写习惯的规范与否直接影响着学生对数学知识的掌握和理解。
在数学领域，一个正确的符号、公式或概念的书写可以很大程度上减少误解和错误的产生，同时也能够让学习者更清晰地表达自己的想法和推理过程。
培养学生规范的书写习惯，不仅有助于提高他们的数学表达能力，还可以让他们在解题过程中更加系统和逻辑地思考。
在学习数学的过程中，良好的书写习惯也能让学生更容易地回顾和总结知识点，从而加深对数学概念的理解和记忆。
规范的数学书写习惯还可以培养学生的认真细致和耐心，提高他们的学习意识和学习质量。
在学习数学的过程中，要求学生书写规范不仅仅是为了看起来整洁美观，更重要的是为了让他们养成严谨认真的学习态度，这对于他们未来的学习和工作都是非常有益的。
培养学生书写习惯的必要性不容忽视，只有通过规范的书写习惯，才能为学生打下良好的学习基础。
2. 正文2.1 提倡规范的数学符号和公式书写在数学学习中，规范的数学符号和公式书写是非常重要的。
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浅谈从小培养学生良好书写习惯的重要性
培养学生良好的书写习惯要从小抓起，这就要求教师要以身作则，掌握基本的书写规范，在教学实践中正确指导学生进行书写。
良好的书写习惯不仅能使学生养成良好的道德品质，还能使学生养成良好的行为习惯、学习习惯和个人卫生习惯等；不仅能开阔视野，还能增强学生的自信。
良好的书写习惯对于学生来说具有重要的意义，因此，教师、学生和家长都要认识到养成良好书写习惯的重要性，在教学实践中不断创新方法，从小培养学生良好的书写习惯。
一、当前学生书写习惯存在的问题
根据笔者多年教学实践经验发现，小学生的书写习惯普遍存在问题，具体表现在：（1）写字姿势不正确；（2）握笔姿势不正确；（3）字体不规范，字迹潦草。
这些不良的书写习惯往往造成学生近视、驼背等结果，因此及时改正不良习惯已成当务之急。
要想改正学生不良的书写习惯，就要找出这些问题的原因。
经笔者调查研究，学生不良书写习惯的养成是多方面因素造成的，主要表现为以下五方面原因：（1）学生写字兴趣淡薄。
这主要是因为电脑的普及将学生的注意力转移了，学生缺乏耐力和定力坚持长时间地进行书写，无法对写字产生浓厚的兴趣。
（2）家长指导不当。
很多孩子在进入幼儿园之前，父母通常都会教他们进行书写，由于父母的指导存在偏差，导致孩子的书写习惯出现问题。
（3）缺乏指导和评价。
教师在教学过程过对学生的书写缺乏指导，特别是写字姿势和握笔姿势，使学生养成不良的书写习惯。
同时，教师也很少评价学生的书写质量，只注重结果，造成学生的书写质量逐渐下降。
（4）过早练习写字。
很多孩子在上幼儿园时就开始练习写字了，但是幼儿园小班的教学内容中并不包含教孩子正确握笔写字这一项，以至于孩子得不到正确的指导，养成了不良的书写习惯。
（5）作业负担重，书写质量低。
学生在一二年级时，作业量少，写字都比较认真。
但是，一到了高年级，作业量随之增加，为了及时完成作业，学生写字开始变得潦草，书写质量越来越差。
二、培养良好书写习惯的重要性
培养学生良好的书写习惯具有重要意义，不仅能够让学生从小养成良好的道德品质，还能陶冶学生的审美情操。
要想让学生养成良好的书写习惯，就必须采用正确的方法进行指导，及时对学生的书写质量进行评价，只有这样才能增加学生的书写兴趣，实现教学效果。
（一）养成良好的书写习惯有利于提高学生的素质
良好的书写习惯包括正确的坐姿、正确的握笔姿势、正确运笔、掌握书写规律、字迹工整、页面整洁等。
培养良好的书写习惯具体应做到以下几点：
第一，培养正确的坐姿。
培养学生良好的书写习惯要从培养正确的坐姿开始，正确的坐姿指的是头部要端正，身体要挺直，两臂要张开，两脚要自然下垂。
让学生长时间保持正确的坐姿可能会有些困难，这就要求教师在教学过程中及时给予提醒和指导，反复强调正确坐姿的重要性。
同时要对学生进行检查，也可以让学生互相监督，及时纠正错误的坐姿，久而久之便能养成正确的坐姿。
第二，培养正确的握笔姿势。
目前，小学生握笔姿势普遍存在问题，表现形式呈现多样化。
作为教师要以身作则，通过熟练掌握写字规范做好示范作用，让学生通过正确的模仿养成良好的书写习惯。
同时，教师的指导更为重要。
在培养学生正确握笔姿势的过程中，教师要做到以下几点：（1）传授正确的方法。
向学生详细讲解执笔的指位、高低和角度，并且为学生做示范，指导学生掌握正确的执笔姿势；（2）及时检查并进行个别指导。
学生错误的执笔姿势表现多样，教师在教学过程中要及时检查，对个别学生要进行指导，及时纠正错误；（3）各学科教师和家长要共同对学生进行监督。
学生在写作业时，各学科教师都要做好监督和指导工作，发现问题及时纠正。
教师还要与家长共同合作，及时对学生的书写过程进行
监督和指导。
教师在做好指导的同时，还要教学生做手指手腕操，及时缓解学生书写疲劳。
第三，培养正确的运笔方式。
正确的运笔方式对于学生规范写字的养成具有重要意义，教师不仅要详细讲解运笔方式，还要做好实际演示。
在教学过程中，教师要正确演示起笔、行笔、收笔的要领，让学生了解逆锋、回锋的含义，以及把握好轻、重、缓、疾。
第四，掌握汉字的书写规律。
在教学过程中，指导学生书写规范的基本笔画、汉字部首，以及书写独体字与合体字，掌握汉字的书写规律，是写字教学中的重要内容。
教师在指导学生书写时，应做到以下几点：（1）指导学生书写基本笔画。
汉字的基本笔画有八种，即点、横、竖、折、钩、提、撇、捺。
练好汉字的基本笔画是书写成字的基础，因此教师一定要重视培养学生的基本功。
（2）指导学生书写汉字部首。
汉字大多是合体字，即由一个偏旁部首与其它结构单位组合而成。
因此，教师在指导学生书写汉字之前，要先掌握汉字部首的书写规律，熟练掌握汉字部首的书写规律对于书写汉字有很大的帮助。
另外，教师还要培养学生的观察能力，通过观察字形来分析汉字的结构，进而掌握书写规律。
第五，养成干净整洁的习惯。
很多学生由于养成了不良的书写习惯，导致缺乏保持作业本整洁的意识。
在实际教学中，我们不难发现，很多学生的教科书和作业本皱皱巴巴，作业本上的字迹潦草，经常能看到有涂改的痕迹，甚至有的作业本经多次涂改后出现了破洞。
因此，教师要及时指导学生，让学生养成良好的书写习惯。
特别是在做作业时，指导学生集中注意力，尽量做到一次写好不再修改的好习惯，从而培养学生养成干净整洁的习惯。
（二）及时评价学生的书写质量有利于激发学生的书写兴趣
采取多种评价方式对学生的书写质量及时评价，能够激发学生的书写兴趣，实现培养目标。
在教学过程中，通常可以采用学生自我点评、学生互评、教师评价、家长评价等方式，利用鼓励、表扬的方法合理地评价学生的书写质量。
第一，学生自我评价。
教师可以指导学生从坐姿、握笔姿势、运笔方式等几方面进行自我评价，让学生通过自评不断改进自己的不足，提高书写水平。
第二，学生互评。
教师应组织学生进行互评，让学生在相互学习和欣赏中不断改进自己的书写习惯，让学生在相互竞争中提高书写水平和书写兴趣。
第三，教师评价。
教师的评价能够激励学生不断进步，因此教师要运用激励和表扬的话语来恰当地评价学生的书写质量。
教师要让学生在得到鼓励的同时，能够快乐地进行书写；在得到肯定的同时，增强自己的信心。
第四，家长评价。
学生的作业通常都是在家里完成，所以家长要发挥自身的作用，及时监督检查孩子的作业情况，并做出正确的评价。
总结：
从小培养学生良好的书写习惯具有重要意义，它不仅能使学生养成良好的道德品质，提高学生的文化素质，还能培养学生的审美情操，增强学生的自信心。
书法艺术是我国的文化瑰宝，培养学生良好的书写习惯，是对传统文化的继承。
因此，我们必须从小学生抓起，让学生养成良好的书写习惯，使其终身受益。