网上选课系统设计建模
最新学生选课系统完整的UML建模
11）管理员选择添加课程
12）系统提示输入新课程信息
13）管理员输入信息
14）系统验证是否和已有的课程冲突
15）A2：有冲突
16）10）系统添加新课程，提示课程添加成功
17）11）系统重新进入管理界面，显示所有课程
18）12）用例结束
19）异常事件流处理：
2.对部分用例进行描述：
“添加课程”用例
1）用例名：添加课程
2）执行者：管理员
3）目的：管理员通过系统界面进入，添加所要开设的课程，确认无误后将其信息保存到数据库中，以供学生选择。
4）过程描述：
5）管理员选择进入管理界面，用例开设
6）系统提示输入管理密码
7）管理员输入密码
8）系统验证密码
9） A1:密码错误
月生活费人数（频率）百分比
（四）DIY手工艺品的“个性化”
图1.6
9、如果你亲戚朋友送你一件DIY手工艺制品你是否会喜欢？（7）查询自己已选课程时，可选择“学生”菜单的“查询已选课程”，或者直接单击右下角的“打开”按钮进行查询。如图1.7
大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。除食品外，很大一部分开支都用于。服饰，娱乐，小饰品等。女生都比较偏爱小饰品之类的消费。女生天性爱美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。因此也为饰品业创造了无限的商机。据调查统计，有50%的同学曾经购买过DIY饰品，有90%的同学表示若在学校附近开设一家DIY手工艺制品，会去光顾。我们认为：我校区的女生就占了80%。相信开饰品店也是个不错的创业方针。
学生选课系统完整的UML建模
信息系统集成技术及应用题目：UML系统分析设计、建模与实现学号：100430112022姓名：杨家建专业：计算机技术指导教师：舒远仲UM L系统分析设计与建模以简单的学生选课系统进行详细的系统分析与建模。
（一）系统用例图1•首先根据需求分析可知：管理员维护课程信息，对其进行添加、修改、删除等。
学生可以在线查询课程信息，并进行选课，也可以在规定时间内更改选修 的课程。
我们发现系统中的参与者有：管理员和学生，然后从参与者的角度就可 以发现系统的用例，并绘制出系统的用例图，如图 1所示：图1学生选课系统用例图2.对部分用例进行描述：“添加课程”用例1） 用例名：添加课程2） 执行者：管理员3） 目的：管理员通过系统界面进入，添加所要开设的课程，确认无误后将其信息保 存到数据库中，以供学生选择。
4）过程描述:5） 管理员选择进入管理界面，用例开设修改课程停开课程A —管理员vvinclude>><<include>>添加课程vvinclude>><<extend>>删除课程查询课程信息6）系统提示输入管理密码7）管理员输入密码8）系统验证密码9）A1:密码错误10）进入管理界面，系统显示目前所建立的全部课程信息11）管理员选择添加课程12）系统提示输入新课程信息13）管理员输入信息14）系统验证是否和已有的课程冲突15）A2 :有冲突16）10 ）系统添加新课程，提示课程添加成功17）11 ）系统重新进入管理界面，显示所有课程18 ）12 ）用例结束19 ）异常事件流处理：20 ）A1 :密码错误：1）系统提示再次输入。
2）用户确认后进入第5）步。
21 ）A2 :有冲突：1）系统提示冲突，显示冲突的课程信息。
2）用户重新输入,验证无误后进入第10 ）步。
选课”用例1）用例名：选课2）执行者：学生3）目的：学生进入选课系统界面，浏览的课程，最后选择一门自己喜欢的课程并提交。
选课系统(UML与软件建模课程设计)
数学与计算机学院课程设计课程名称: UML与软件建模课程代码: 6014779题目: 选课系统年级/专业/班:学生姓名: 学号:课程设计成绩：指导教师签名：年月日前景与范围文档一、业务需求1.背景、业务机会和客户需求解决学校对学生选课进行处理时时，对各种数据的需求，并且能够学校方面对学生的管理。
主要解决学生信息查询困难等问题。
确定学生信息管理系统功能需求，数据需求及软、硬件需求。
确定学生选课信息管理系统所能实现的功能，本系统中主要是通过数据库对其进行操作。
本系统目标是实现选课系统所需的各种基本功能，包括学生选课、退课功能和教师查看选修课程以及管理员添加学生、维护学生信息、添加教师、维护教师信息、维护选修课程等功能。
2.业务目标（Business Objective, BO）和成功标准（Success Criteria，SC）通过对业务概况的了解和整理（业务目标既可以由客户提出也可以由开发方整理得出）得出该系统的业务目标如下：1.为顾客提供业务办理自动化服务，提高办事效率，方便客户，为客户提供更好的服务。
2.规范商店的内部管理，提高工作效率和管理效能。
3.能有效的管理书店书籍，查询书籍信息并监控提供租赁书籍的质量状况4.规范财务管理，租赁和销售人员的收费要有监控，减少人为差错。
5.建立供应商自动管理机制，对产品目录进行自动比较和筛选。
3.业务风险（RIsk）RI-1：对信息科技的抵触。
RI-2：使用该系统的人员太少，减少了对系统开发和变更的投资回报。
RI-3：本系统使用者可能认为此种管理方式不习惯于古老管理方式，从而减少他们对这一系统的使用。
二、解决方案的前景11.前景陈述对管理人员来说，此系统是一个B/S模式，此系统并与传统方式比较，此系统有着高度的方便性，可查询性，与可修改性。
也可以方便浏览者查询自己想要的信息。
2.主要特性（FEature）学生选课系统主要满足来自三方面的需求，这三个方面分别是学生用户、教师用户和管理员用户，也即是三类用户角色。
网上选课系统需求建模
案例2：网上选课系统一、需求建模（一）需求捕获1、识别参与者：管理员、学生和数据库Delete Course图1：用例图5、编写用例描述在需求建模的初期，只需对重要的用例和对体系结构有影响的用例进行详细的编写用例描述。
用例编号：UC01用例名称：添加课程（AddCourse）：主要参与者：管理员前置条件：管理员进入管理界面后置条件：管理员重新进入管理界面基本事件流：1 管理员选择进入登录界面，用例开始2 系统提示输入管理员密码3 管理员输入密码4 系统验证密码A1：密码错误5 进入管理界面，系统显示目前所建立的全部课程信息。
6 管理员选择添加课程7 系统提示输入新课程信息8 管理员输入信息9 系统验证是否和已有课程冲突A2：有冲突10 系统添加新课程，提示课程添加成功11 系统重新进入管理主界面，显示所有课程12 用例结束其他事件流A1：密码错误1 系统提示再次输入2 用户确认3 三次错误，拒绝再次访问4 否则进入添加课程事件流第5步A2：有冲突1 系统提示有冲突，显示冲突课程信息2 用户重新输入3 继续验证直到无冲突4 进入添加课程事件流第10步“删除课程”用例描述和“修改课程”用例描述与此类似。
用例编号：UC04用例名称：选课（SelectCourse）主要参与者：学生前置条件：学生进入选课界面后置条件：系统提示选课成功基本事件流：1 学生进入选课登录界面，用例开始。
2 系统提示输入学号和密码。
3 学生输入学号和密码。
4 系统验证A1：验证失败5 进入选课主界面6 学生点击选课7 系统显示所有课程信息 8 学生选择课程9 系统验证课程是否可选 A2：不可选10 系统提示课程选择成功，提示学生交费。
11 用例结束 错误流：A1：验证失败1 系统提示验证失败，提示重新进入。
2 三次失败，拒绝访问。
3 成功，转选课事件流5步。
A2：课程不可选1 系统提示课程不可选及原因。
2 学生重新选课3 重新验证直至成功。
选课系统的UML建模
学生选课管理信息系统的设计与实现说明：本文档详细展示了“学生选课管理信息系统”的UML建模过程，供大家对自己的系统进行建模时参考。
目录第一章需求分析 (2)一、需求调查 (2)二、建立用例图 (2)三、描述用例 (3)第二章系统分析 (5)一、寻找系统中的类 (5)二、建立交互图并寻找类的操作 (6)三、建立类图 (13)第三章系统设计 (15)一、类图的调整与完善 (15)二、人机界面设计 (16)三、数据库设计 (19)第四章系统实现 (21)一、开发环境 (21)二、建立数据库 (21)三、程序设计 (22)四、系统测试 (29)五、使用说明 (33)第一章需求分析一、需求调查为提高学生选课的准确性，提高数据处理的工作效率，特开发学生选课管理信息系统。
经过调查，发现该系统的需求如下：教务科管理和维护学生和课程信息。
查看所有的学生信息和课程信息，对以上信息进行添加、修改、删除。
学生在线选课。
选择好课程后进行提交，系统要记录学生所选择的课程和提交的时间；学生也可以撤销提交。
选课中心处理选课数据。
查看选课信息，统计每门课程的选课人数，停开选课人数少于规定人数的课程。
二、建立用例图从以上需求陈述中，我们发现系统中的参与者有：教务科、学生、选课中心。
识别出参与者后，从参与者的角度就可以发现系统的用例，并绘制出系统的用例图，如下图所示。
用例图三、描述用例用例图中仅仅给出了用例的名称，每一个用例的内部细节尚不清楚，需要对此进行描述。
描述用例有两种方式，一种是用文字或表格，另一种是活动图。
下面分别用表格和活动图描述一个用例。
1、“添加学生信息”用例的描述采用表格的形式描述用例，如下表所示：“添加学生信息”用例的描述用例名称添加学生信息用例标识UC1001基本操作选程1、通过查询确认学生信息不存在2、将学生信息保存到数据库中3、将学生信息在页面上显示出来可选操作流程如果要添加的学生信息已经存在，则显示相应的提示信息2、“删除选课人数不足的课程”用例的描述采用活动图描述该用例，如下图所示：“删除选课人数不足的课程”用例的活动图第二章系统分析一、寻找系统中的类1、实体类通过对系统需求的分析，我们发现系统中的实体类有：学生信息类、课程信息类、选课信息类。
学生网上选课管理系统(uml)
《学生网上选课管理系统(UML)》一、系统概述学生网上选课管理系统是基于UML（统一建模语言）进行设计的，旨在为学生提供一个便捷、高效的选课平台。
本系统通过对选课流程的规范化管理，提高了选课效率，降低了教务管理人员的工作负担，同时保证了选课过程的公平、公正。
二、系统功能模块1. 用户登录模块用户登录模块包括学生登录和教务管理员登录两个部分。
学生通过学号和密码登录系统，进行选课操作；教务管理员则负责维护课程信息、监控选课过程及处理异常情况。
2. 课程浏览模块课程浏览模块为学生提供了丰富的课程信息，包括课程名称、课程编号、上课时间、上课地点、授课教师等。
学生可根据个人兴趣和需求筛选课程，为选课做好充分准备。
3. 选课操作模块选课操作模块是系统的核心部分，学生可以在该模块进行课程选择、退选、查看已选课程等操作。
系统会实时更新选课结果，确保学生选课的实时性和准确性。
4. 课程管理模块课程管理模块供教务管理员使用，主要包括课程信息维护、选课人数限制、选课时间设置等功能。
教务管理员可根据实际情况调整课程安排，确保选课工作的顺利进行。
5. 数据统计与分析模块数据统计与分析模块负责收集、整理选课数据，为教务管理员提供决策依据。
通过分析选课结果，教务管理员可以了解学生选课偏好，优化课程设置，提高教学质量。
三、系统特点1. 操作简便：系统界面设计简洁，操作流程清晰，便于学生快速上手。
2. 高效性：采用UML建模，系统结构合理，数据处理速度快，提高了选课效率。
3. 安全性：系统采用加密技术，保障用户数据安全，防止信息泄露。
4. 可扩展性：系统设计充分考虑未来发展需求，便于功能扩展和升级。
5. 易维护性：模块化设计，便于后期维护和故障排查。
《学生网上选课管理系统(UML)》四、系统角色与权限划分1. 学生角色查询和浏览课程信息；进行选课、退课操作；查看个人选课记录和课程表；接收选课通知和系统消息。
2. 教务管理员角色发布和更新课程信息；设置选课时间、人数限制等参数；监控选课过程，处理选课异常情况；管理学生账户信息，包括权限分配和密码重置；查询和导出选课数据，进行统计分析。
基于UML的学生网上选课系统建模
第25卷第1期V ol 125 N o 11长春师范学院学报(自然科学版)Journal of Changchun N ormal University (Natural Science )2006年2月Feb 12006基于UM L 的学生网上选课系统建模任丽君(绍兴文理学院初等教育学院,浙江绍兴 312000)[摘 要]本文讨论了面向对象技术的基本概念和UM L 建模语言,分析了高校学生网上选课的特点,结合软件工程和面向对象技术,设计了基于UM L 用例图和顺序图的学生网上选课系统模型,并运用UM L 的活动图描述了学生网上选课的工作流程。
[关键词]UM L (Unified M odeing Language );面向对象;图;网上选课[中图分类号]TP393 [文献标识码] [文章编号]1008-178X (2006)01-0072205[收稿日期]2005-11-01[作者简介]任丽君(1978-),女,浙江上虞人,绍兴文理学院初等教育学院助教,从事软件工程及多媒体技术研究。
随着高校教育教学改革的深入,很多高等院校都开始对课程设置结构进行优化,从传统课程结构的单一性转向现代课程结构的基础性和综合性,从纵深型转向宽广型,越来越多的高校实行学分制教学,开设了大量的选修课,但是目前大多数学校使用教务管理软件是诸如面向过程方法等非面向对象技术开发的,这使得这些管理软件在可扩充性、交互性、网络应用等方面存在很多不尽人意的地方,很难适应教育需求的变化,使得这些软件不能得到长期稳定的应用。
新一代的高校教务管理系统必将是使用面向对象分析和设计技术系统开发的、以各种持久对象为基础的、使用面向对象编程语言编制的管理信息系统,与传统的面向对象过程开发方法(比如生命周期法)相比,使用面向对象开发方法可以在开发过程中应用原型法反复迭代开发,模型便于修改以适应需求变化。
面向对象分析与设计方法的发展在20世纪80年代末至90年代中出现了一个高潮,UM L (Unified M odeing Language )是这个高潮产物,它统一了Booch 、Rumbaugh 和Jacobs on 的表示方法,融入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术,提出如模板、扩展机制、活动图等新概念,使它不但适用于面向对象的软件分析与设计,还支持从需求分析开始的软件开发的全过程,最终统一为大众所接受的标准建模语言。
基于MVC的网上选课系统的建模研究
的网上选课 系统的基本设 汁思想 ， 同时简要介绍 了系统各功 能模块设计， 分析 了系统的安全性设计策略。 —ｐ９Ｉ ｃ ∞ Ｄ 】Ｆ ０ ｎ
关 键 词 ：网 上选 课
中图分 类号 ： Ｐ １ Ｔ ３ １
文献标识码 ：Ａ
文章编号 ：１０—９ ３ ２ １ ０ —６ —２ ０ ７３７ （ ０ ０） １ ００ ０ Ｂ ｏ ｅ ｅｖ ｒＢＳ 结构是一种 以 Ｗｅ 技术 为基础 的新 ｒｗｓ／ ｒｅ （ ／） Ｓ ｂ
图 ３ Ｂ ｒ 法预 测后 的血 流 图像 ｕｇ算
频 域 分 布 上 有 良好 的近 似 效 果 。在 预 测 信 号修 正 的多 普 勒 频 谱 图像 中， ２ 每 Ｏ条谱 线做一次修正， 因此在列举 的长度为 １０ 参 考文 献 ： ０ 的 图像 （５ ＊０ ） ２ ６ １０ 中修 正 的 谱 线 共 为 ５条 。 多普 勒 频 谱 如 下 ：
ｍ ｅｍ １ ｆ ｓ
图 ２ 原始 血 流 图像
— —
斛协ｉ 仑坛 ・２ １ ００年 第 １ （ ）— — 期 下
３ ＭＶ Ｃ模 式 图
单 ， 上 登 记 成 绩 ， 印成 绩 单 等 操 作 。 网 打 （） 统 管 理 模块 ３系
随着 ＪＥ ２ Ｅ的成 熟， Ｃ正成 为Ｊ Ｅ ＭＶ ２ Ｅ平台上推荐 的一种
既费时又费力。因此， 需要利用现有的新技术加 以解 决， 而利 示 。
用 网 络 进 行 选 课 便 是 一个 较好 的解 决方 案 。
本文正是针对 目前高校教务管理改革 中的一个重点问题
— —
学生选课， 设计 了一个切实可行的系统， 构建一个运行在
图 １ 三层 Ｂ Ｓ结 构 ／
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案例2：网上选课系统
二、设计建模
（一）系统总体设计
1、系统的体系架构
“网上选课系统”是一个基于Web的网络应用系统，在进行软件体系架构分析时，我们采用了典型的三层架构模式（B/A/S）来对其进行建模：
在分析阶段重点识别了问题域中的实体类，但只有实体类还不能使整个系统正常地运转起来，我们必须细化，为系统添加界面类和控制类。
2、组件设计（2种方法）
图2：组件图（1）
MainProgram
图3：组件图（2）
3、部署设计
图4：部署图
（二）、系统详细设计
对用例的事件流进行梳理，逐一确定边界对象和实体对象，将边界对象放在界面层、实体对象和业务规则放在业务逻辑层，并根据流程确定接口；然后再根据业务逻辑层的实体类需要的数据存储来分析数据访问层；对分布式、并发、安全和日志等其他机制进行处理。
1、建立动态模型
（1）对管理员“添加课程”行为进行分析
“添加课程”用例的事件流如下：
1）管理员选择进入登录界面，用例开始
2）系统提示输入管理员密码
3）管理员输入密码
4）系统验证密码
A1：密码错误
5）进入管理界面，系统显示目前所建立的全部课程信息。
6）管理员选择添加课程
7）系统提示输入新课程信息
8）管理员输入信息
9）系统验证是否和已有课程冲突
A2：有冲突
10）系统添加新课程，提示课程添加成功
11）系统重新进入管理主界面，显示所有课程
12）用例结束
首先查找“添加课程”用例的对象，从事件流中发现涉及以下对象：（1）界面
（2）课程
（3）对于业务层的操作，也应该有对象进行处理。
（4）事件流中设计的角色有：管理员、数据库。
然后，分析对象、角色之间交互的消息。
本用例主要有以下交互：（1）管理员进入管理界面，选择添加课程功能
（2）界面提示用户输入课程信息
（3）界面对象创建一个课程对象
（4）通过控制对象来对课程信息进行合法性检查
（5）控制对象向课程对象返回结果
（6）控制对象向数据库查询课程相关信息
（7）控制对象对查询结果进行判断
（8）控制对象向数据库中插入数据
（9）在界面上显示结果
（10）控制对象撤消建立的课程对象
（2
“选课”用例的事件流见“网上选课系统需求建模-1”
首先查找“选课”用例的对象，从事件流中发现涉及以下对象：（1）界面
（2）课程
（3）对于业务层的操作，也应该有对象进行处理。
（4）事件流中设计的角色有：学生、数据库。
分析对象、角色之间交互的消息。
1）学生通过界面发送选课请求
2）界面控制对象课程信息
3）控制对象向数据库发送查询数据消息
4）控制对象暂存数据库的查询结果
6）在界面上显示所有课程信息
7）界面对象发送命令要求控制对象删除课程信息
8）学生选择课程
9）界面对象要求学生输入学号
10）界面对象向控制对象发送信息，查询该生是否可以选择选定的课程
11）控制对象从数据库中查询关联信息
12）控制对象判断是否可以选课
13）如果可以选课，则向数据库中添加关联信息
14）向界面对象返回信息
（4）对查询课程行为进行分析
“删除课程”的过程和“修改课程”类似，涉及以下对象：
（1）界面
（2）管理员
（3）控制对象
（4）数据库
分析对象、角色之间交互的消息。
1）管理员输入待删除的课程信息（IID）等
2）界面对象将信息发送给控制对象
3）控制对象查询课程信息是否有效
4）控制对象向界面对象返回信息，如果课程信息有效，则要求界面提示管理员确认删除
5）管理员确认删除课程
6）界面对象确认删除的信息发送给控制对象
7）控制对象将确认删除对象的信息发送给数据库
8）数据库实施删除，并将结果返回给控制对象
9）控制对象将结果返回到界面
（6）对登录系统行为进行分析
用户要对课程信息进行操作时，要输入用户名和密码，以确保其拥有相应的权限。
事件流如下：
1）系统提示用户输入用户名和密码
2）用户输入用户名和密码
3）系统验证用户名和密码的合法性
4）将检查结果返回给用户
首先查找“登录系统”用例的对象，从事件流中发现涉及以下对象：（1）界面
（2）控制对象
（3）数据库
（4）事件流中设计的角色有：用户、数据库
分析对象、角色之间交互的消息。
1）界面对象提示用户输入注册信息
2）用户输入注册信息
3）界面对象将注册信息提交给控制对象
4）控制对象到数据库中查询注册信息
（5）控制对象判断注册信息是否合法
（6）控制对象将检查结果返回到界面对象
（7）界面对象显示结果
2、建立设计类图
选课系统中定义的类
（1）类People的属性和操作
（2）类Student的属性和操作
（3）类Registrar的属性和操作
（5）类ControlObject的属性和操作
（7）类FormObject的属性和操作
设计类图，如下3个图
3、数据库设计（略）
4、用户界面设计（略）。