三年级作文审题方法与训练实用课件
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作文审题的方法与技巧课件
作文审题的方法与技巧课件段落一，精准捕捉题目核心。
啊，写作文嘛，首先得把题目看清楚。
别急着动笔，得好好琢磨一下题目到底想让你写啥。
比如，“友谊”这个关键词，一眼就能看出主题。
记叙文？那就得讲故事，不是写论文或者抒情文哦。
段落二，挖掘背后的故事。
题目有时候不只是表面的意思，还有深层的含义。
比如“你心中的英雄”，这可不是随便一个厉害的人就能当的。
你得想想，这个英雄为啥在你心里那么重要，他的哪些品质或者事迹打动了你。
这样写出来的作文才有味道。
段落三，利用材料与提示。
有的题目会附带一些材料或者提示，这些可不是随便加的。
它们就像是给你指路的灯，告诉你该从哪个方向入手。
好好琢磨这些材料和提示，它们能帮你找到写作的灵感，让你的作文更有深度和广度。
段落四，放飞你的思维。
审题的时候，别把自己框在一个小圈子里。
要敢于从不同的角度、不同的层面去思考问题。
就像那个“网络时代”的题目，你可
以从网络的好处、坏处，对个人、对社会的影响等多个方面去写。
这样，你的作文就会更加丰富多彩。
段落五，搭建作文的骨架。
审题之后，你得有个大概的写作框架。
这就像是建房子要先有
图纸一样。
你的框架里应该包括主题、论点、论据和论证方法等等。
这样，你写起来就会更加有条理，不会东一榔头西一棒子的。
作文审题方法课件
解读作文题
1 阅读理解题目
2 定位关键词
有效地阅读理解作文题，理解题目前提和 要求。
学会在作文题中找到关键词，理解题目的 核心要点。
3 理解提示词的意义
4 梳理限制条件和要求
深入理解题目中的提示词，把握题目的隐 含意义。
整理题目中的限制条件和具体要求，为写 作过程做好准备。
针对作文题进行思考
1
思考文章的主题
用恰当的过渡词和语句链接段落，保持文章的 连贯性。
排版与修饰
注意作文的可读性，正确运用排版和修饰技巧， 使文章更具吸引力。
注意事项
注意作文的纲要和行文逻辑
确保作文有清晰的纲要，行文逻辑合理，思路清晰。
注意作文的语言表达和文化背景
注意用准确、恰当的词汇和表达方式，尊重文化背景和价值观。
注意作文的结构和规范
深思作文的主题和中心思想，明确写作方向。
2
思考文章的立意
思考作文的意义和目的，形成清晰的写作观点。
3
掌握写作技巧
学习并掌握一些写作技巧，以提升作文的表达能力。
撰写作文
确定文章的结构
合理规划作文的结构，包括引言、段落和结尾。
掌握好文章的开头和结尾
学会写作引人入胜的开头和令人印象深刻的结尾。
注意段落的衔接和过渡
遵守作文的结构和格式要求，写作规范，注意细节。
如何审题进行作文写作
通过认识作文题、解读作文题、思考作文题，以及撰写作文和注意事项，帮 助你更好地审题并完成优秀的作文。 以上就是如何审题进行作文写作的方法，希望对大家有所帮助。
作文审题方法PPT课件
本课程将向你介绍如何有效地审题，从而更好地完成作文。从作文题的结构 到解读题目、思考和撰写作文，我们将一步步为你详细解析。
小学作文怎样审题、立意课件pptx
分析题目中的关键词
02
把握题目中的关键词，理解其内涵和外延，从而确定写作的重
点和范围。
判断文体和写作方式
03
根据题目的要求和关键词的分析，判断作文应采用何种文体和
写作方式，如记叙文、议论文等。
14
选定合适素材进行构思
1 2
根据题目要求选择合适的素材
从自己的生活经历、阅读积累、观察思考等方面 入手，选择与题目要求相符合的素材进行构思。
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对题目中的关键词、限制条件等理解 不准确。
19
立意肤浅或过于片面问题
对题目所涉及的主题缺乏深入的思考和 理解。
立意过于简单、肤浅，缺乏深度和新颖 只从单一角度看待问题，缺乏全面性和
性。
客观性。
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20
纠正方法
01
仔细审题，明确作文的 主题、范围和写作要求 。
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在运用创新性思维时，需要注意立意的合理性和可行性，避免过于偏激或难以实现 。
12
03 审题立意结合实 践方法
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13
分析命题要求，明确方向
2024/1/30
仔细阅读作文题目，理解题意
01
通过仔细阅读作文题目中的文字，理解题目所表达的含义和要
求，明确写作的方向和主题。
对素材进行加工处理
根据写作需要对素材进行加工处理，如删减、增 加、改写等，使其更好地服务于写作主题。
构思文章结构和情节
3
在选定素材的基础上，构思文章的结构和情节， 确定开头、中间和结尾的写法，使文章条理清晰 、层次分明。
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15
搭建文章框架，填充内容
小学作文审题精品PPT课件
二、审题的方法
3、补充法
为了给同学们以更大的选择余地，往往题目出得带有一定的选择性。遇到 这类题目，可以在原题目的基础上适当地增加些要素，使题意明确。
例如《雨夜中》，初看不易把握，如果你在题目中加上“这件事发生在” 或者加“他（也可是“我们”等人称代词）在”，题目就成了《这件事发生在 雨夜中》、或《他在雨夜中》了。也可以在题目后加“的故事”、“的一件事 ”，使之成为《雨夜中的故事》、《雨夜中的一件事》等，题意就明朗了，也 就容易下笔了。
比如：《一个熟爱学习的同学》 它由四个词语组成。“一个”限制了范围，只能写一个人。 “同学”限制了人物，只能写自己的同学，不能是其他人。“热 爱学习的”这个题目的中心词是“同学”，“一个”、“热爱学 习”是对同学的限制，也是对这篇作文规定的内容。
二、审题的方法
2、比较法
把意思相近的几个文题加以比较，找出相同点和不 同点，是一种重要的审题方法。利用这种方法，可以更 准确地理解题意。
一、如何审题
1、正确理解题意
要认真仔细地研究题目，弄清题目所规定的范围是什么，找出题目 的重点词，以便在作文时突出重点。
比如：（1）《一件难忘的事》（2）《一件新鲜事》
（1）这个题目由三个词组成，“一件”限制了数量，只许你写一件 事，不能多写。“难忘”限制了内容，只能写给你留下深刻印象的事。 “事”限制了文章体裁，是一篇写事的记叙文。通过分析不难看出，这 个题目的重点词是“难忘”。因此写这篇文章就要围绕难忘和怎么难忘 去写。
有人说，人的一生是要经历许多阶段的 有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？
作文审题的方法与技巧课件
作文审题的方法与技巧课件
1. 审题嘛，就得先读懂题目再说！别急着动笔，得先把题目琢磨透。
看看题目到底要我们写什么，有什么要求，这样才能心里有数。
2. 题目里总有几个关键词，这些词就是咱们文章的核心。
得好好琢磨这些词，看它们到底在说什么，然后把它们串联起来，形成一个清晰的思路。
3. 不同类型的作文，写法可不一样哦！别一股脑儿地写，得先看看是记叙文、议论文还是其他什么类型的作文。
每种类型都有它的特色，得对症下药，才能写出好文章。
4. 写作之前，先想想文章的结构。
开头得吸引人，中间得有条理，结尾得总结得当。
这样，读者读起来才会觉得顺畅，才会给你高分。
5. 语言表达也很重要哦！别用那些复杂的词汇和句子，得用简单明了的语言来表达。
这样，读者才能更好地理解你的意思，也会觉得你的文章更接地气。
6. 写完文章后，得回头检查一下。
看看文章是不是紧扣主题，结构是不是合理，语言是不是通顺。
有时候，一些小错误可能会让整篇文章大打折扣，所以得仔细检查。
7. 最后，别忘了总结和反思。
看看自己在审题过程中有哪些不足和收获，这样才能不断提高自己的写作水平。
总之，审题是个技术活，得好好琢磨才能掌握其中的奥秘。
作文写作方法《小学生提高审题准确度的方法》(共16张ppt)
作文题是一个词语的话， 那么它的主题词通常就是题 目本身，如《喝彩》、《我》等； 很多时候作文题是一个短语，甚 至一个短句，那么研读题目，找 出主题词，进而挖掘主题词所蕴 涵的思想、情感就显得尤为 关键。如2000年的《我也衔过一 枚青橄榄》，作文题中的主题词 是“青橄榄”，青橄榄的特点是 先酸涩后甘甜，就如同我们成长过 程中历经磨难方能采摘到的成功 果实，推敲出这一点，文章的中
“能正确表达自己的
关键词：思想,语言,表现力,作
文,能力,目标,大量,表达,应该,追 求,不会,提升,需要,阅读,积累,反 复,实践,化为,变得,流畅,丰富。
读积累，需要反复的实践运用，然后 在潜移默化中内化为自己的语言，并 逐渐使自己的语言变得丰富。
作文写作方法《小学生辞手法的准确运用， 比喻、排比、设问等都是同学
如果
关键词：作文题,词语,主题词,
题目,时候,短句,蕴涵,思想,情感, 关键,橄榄,特点,过程,磨难,文章, 中心,喝彩,研读,找出,挖掘,显得, 成长,采摘,推敲,酸涩,成功。
作文写作方法《小学生提高审题准 确度的方法》
审题到这里，远没有结束， 我们还必须进一步探究题目中的 “我”、“也”、“一枚”等词 语的作用。“我”，说明文章该 以第一人称写，写自己的经 历；
哲理,文章,表现力,人物描写,环境, 功夫,对待,凝练,穿透,深意,叠出, 富有,不能,描写,作用,构思,琢磨。
作文写作方法《小学生提高审题准 确度的方法》
语言富有表现力，我们 也不妨“移花接木”，将古诗词经 典，乃至广告语、流行歌词等移 接到自己的文章中，使文字显 得生动活泼。如鲁迅《社戏》中 的“至于我看那好戏的时候，
-关于 候它还是一种写作
关键词：作文,同学,动笔,仔细
审题与立意——作文指导与训练ppt精选课件
•构思立意（1）描写自然的风，或美或恶；抒发自己 的情怀，或爱或憎。（写景、状物、抒情——抒情散 文）
•构思立意（2）介绍风的知识；或说明或想象，谈怎 样利用风为人类造福。（以说明为主，兼以描写—— 科技说明文，科学小品，科幻小说）
[角度二]人类社会的风
•构思立意（3）叙述、描写社会上的优良之风，赞美
31
对立意的一般要求：
正确：积极向上，真、善、美。 鲜明：情感鲜明、立场坚定。
深刻：深入挖掘事物的深层内涵和实 质性的思想意义。给读者以人生的启 示，对读者产生深刻的影响。
新颖：有自己独特的感受和见解。
精选ppt
32
立意：挑选那最讨巧的角度
立意就是“确定主旨”， 就是确立作文的主题。
精选ppt
28
精选ppt
29
什么是立意呢
立意就是确立 文章的中心意 思。
精选ppt
30
立意的要求
正确 让读者受到教育、启发和鼓舞
明确 深刻 新颖
只有一个主题，中心突出
主题是作品的灵魂，关乎作品思想 的高低和意义的大小
新的观念、新的见解、新的思考角
度，能充分揭示事物的本质与规律，
给人新的启迪精选p、pt 新的联想
精选ppt
21
（二）半命题作文的审题。
1、研究限定词，确定写作范围； 2、审清要求，准确新颖地补题； 3、研究题目的情感倾向明确文章
主旨。
精选ppt
22
近6年中考作文题目 2008年：请以“脚步”为标题，或者自拟一个包含 “脚步”这个词语的标题，写一篇不少于500字的记 叙文。 2009年：我和___ 一起 ，把题目补充完整， 写一篇不少于500字的记叙文。 2010年：请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题， 写一篇记叙文，不少于500字。 2011年，请自拟一个包含“前行”这个词语的标题， 写一篇不少于500字的文章。 2012年，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题， 写一篇不少于500字的文章。 2013年，那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的 思考和感悟？请以“那儿精，选p＿pt ＿＿”为标题写一篇23 文 章。
小学生作文审题训练ppt课件
• 《妈有一双闲不住的手》，“闲不住”就是题眼。动宾短 语的题目，一般来说，宾语是题眼。如《送你一支歌》， “歌”就是题眼；《我懂得了这个道理》，“道理”就是 题眼。
• 并列短语的题目，并列的几者都是题眼，如《时间与效 益》，二者都是题眼；《父亲和我》，“父亲”和“我” 都是题眼。
• 在省略性题目中，被省略的部分往往是题眼。如《他给了 我……》，被省略了的“力量、信心、勇气、启示、时间” 等等，都是题眼；《我有一个-------的家》，被省略了的 “和睦、幸福、温暖、光荣、破碎”等等，都是题眼。
完整版课件
7
如何抓“题眼”呢？ 1.“谁怎么样”的题目类型。有的作文题 目是由“谁怎么样”组成的，比如《妹 妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》 等。这类作文的“题眼”一般落实在 “怎么样”上，以上所举题目的“题眼” 就分别是“哭”、“明白”、“成功”。 以最后一个题目为例，我们在作文时就 要把“为什么会成功的”，“成功后的 情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
完整版课件
3
审命题的类型：命题、半命题、话题。
• 1、命题作文题目是固定的，就不能自作主 张，另写文题；
• 2、半命题作文题目是要进行“完形填空” 的，就不能粗心大意，信手填写；
• 3、选题作文要求“多中选一”，就不可犹 犹豫豫，反反复复；
• 4、话题作文的题目一般是自拟的，就应匠 心独运，一展才情。
只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，
而不突出“美丽”这个特点，这篇作文的
重点就不突出了。完整版课件
9
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
• 并列短语的题目，并列的几者都是题眼，如《时间与效 益》，二者都是题眼；《父亲和我》，“父亲”和“我” 都是题眼。
• 在省略性题目中，被省略的部分往往是题眼。如《他给了 我……》，被省略了的“力量、信心、勇气、启示、时间” 等等，都是题眼；《我有一个-------的家》，被省略了的 “和睦、幸福、温暖、光荣、破碎”等等，都是题眼。
完整版课件
7
如何抓“题眼”呢？ 1.“谁怎么样”的题目类型。有的作文题 目是由“谁怎么样”组成的，比如《妹 妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》 等。这类作文的“题眼”一般落实在 “怎么样”上，以上所举题目的“题眼” 就分别是“哭”、“明白”、“成功”。 以最后一个题目为例，我们在作文时就 要把“为什么会成功的”，“成功后的 情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
完整版课件
3
审命题的类型：命题、半命题、话题。
• 1、命题作文题目是固定的，就不能自作主 张，另写文题；
• 2、半命题作文题目是要进行“完形填空” 的，就不能粗心大意，信手填写；
• 3、选题作文要求“多中选一”，就不可犹 犹豫豫，反反复复；
• 4、话题作文的题目一般是自拟的，就应匠 心独运，一展才情。
只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，
而不突出“美丽”这个特点，这篇作文的
重点就不突出了。完整版课件
9
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
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较难分析的有：
•《冬天的早晨》 •《上学路上》
第5页/共21页
较难分析的有：
•《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事； •《上学路上》，既可以写上学路上发生的事， 就是以记事为主，也可以写通过发生的事表 现人物的思想品质，那就是写人了。
第6页/共21页
审作文题目有三审：
• 一、审清对象 • 二、审明范围 • 三、审准重点
《发生在我家的喜事 》 《爸爸笑了》 《最后悔的一件事》 《游泰山》 《我喜爱的一种动物》
《我和爸爸》
第13页/共21页
一、找题眼：
• 我的书包 • 可爱的家乡 • 我爱故乡的杨梅 • 校园新风 • 童年趣事
一件难忘的小事 游泰山 我最喜爱的一件玩 具 妈妈的手 我和同桌
第14页/共21页
一、找题眼：
• 我的书包 • 可爱的家乡 • 我爱故乡的杨梅 • 校园新风 • 童年趣事
一件难忘的小事 游泰山 我最喜爱的一件玩 具 妈妈的手 我和同桌
第15页/共21页
读下面的文题，按要求把序号填写在横线上。
• A.我喜欢爬山 • B.可爱的家乡
H.公园一角
• C.这是我应该做的
J .小灵猫
• D.游天门山
不能写两件或三件事。
第9页/共21页
审作文题目有三审：
• 一、审清对象 • 二、审明范围 • 三、审准重点
第10页/共21页
三、审准重点
• 1、找准了“题眼”，也就找到了写作 的重点。题眼总是在中心词的修饰成份 里，去掉表示人称、场所、时间、数量 等修饰成分外，剩下的就是"题眼"。
第11页/共21页
第2页/共21页
比较容易判断的有：
•1.《我的妈妈》、《我尊敬的老师》 •2.《一件难忘的事》、《发生在暑假 中的一件事》 •3.《美丽的小河》《校园一角》 •4.《可爱的小狗》《我的新玩具》 •5.《我在2000年》《未来的我》
第3页/共21页
• 《我的妈妈》、《我尊敬的老师》----写人 • 《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》----写事 • 《美丽的小河》《校园一角》----写景 • 《可爱的小狗》《我的新玩具》----状物 • 《我在2000年》《未来的我》-----想象文.
三、审准重点
• 《夏日趣事》 • 《一件小事》 • 《我爱妈妈》 • 《我的书包》 • 《可爱的家乡》
《发生在我家的喜事 》 《爸爸笑了》 《最后悔的一件事》 《游泰山》 《我喜爱的一种动物》
《我和爸爸》
第12页/共21页
三、审准重点
• 《夏日趣事》 • 《一件小事》 • 《我爱妈妈》 • 《我的书包》 • 《可爱的家乡》
•（
）
第17页/共21页
• 《发生在家里的一件事》是一篇
（
） 的文章。题目上的地点限制
是（
），数量限制是（ ）。
• 《我敬佩的一个人》是一篇 （
） 的文章题目上的对象限制是（
容限制 （
），数量限制是（
）。
• 《有趣的暑假生活》是一篇 （
内容限制是(
)。
）的文章，题目上的时间限制是 （
） ，内 ），
审作文题目有三审：
• 一、审清对象 • 二、审明范围 • 三、审准重点
第1页/共21页
一、审清对象
• 老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细 地看看题目，确切理解题目的要求。是写人，还 是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信； 是实用文，还是想象文……这些弄清楚了，作文就 有了基本的方向。有的题目很明显，写人记事， 一看就知道。
•《美丽的观海长廊》是一篇( )的
文章。题目上的地点限制是( ) ，
内容限制是(
)。
第20页/共21页
感谢您的观赏！
第21页/共21页
第7页/共21页
二、审明范围
• 《暑假生活片断》 • 《我的好朋友》 • 《快乐的星期天》 • 《游香山》 • 《记小学生活中的一件事》，
第8页/共21页
二、审明范围
• 《暑假生活片断》限制了选材的范围——暑假生活； • 《我的好朋友》，点明了记叙的对象——好朋友； • 《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天； • 《游香山》，规定了选材的地点——香山； • 《记小学生活中的一件事》，限制了数量——一件事，
第18页/共21页
• 《在上学的路上》是一篇（
文章。题目上的地点限制是
（
），时间限制是（
）的 ）。
• 《一位乐于助人的同学》是一篇
(
)的文章。题目上的对象限制是
(
)，数量限制是
，内容限
制(
) 。第19页/共21页
填空：
•《蚂蚁历险记》是一篇( ) 的
文章。题目上的对象限制是( )，
内容限制 (
)。
K.我终于战胜了
• E.这件事让我永远难忘 自己
• F.美好的回忆
L .难忘的一课 M .我的小卧室
•G.一颗美好的心灵
N.荷花 Q.小淘气哭了
•
第16页/共21页
• （1）以“写人”为主的题目有：
•（
）
• （2）以“记事”为主的题目有：
•（
）
• （3）以“写景”为主的以“状物”为主的题目有：
较难分析的有：
•《冬天的早晨》 •《上学路上》
第5页/共21页
较难分析的有：
•《冬天的早晨》，既可以写景，也可以记事； •《上学路上》，既可以写上学路上发生的事， 就是以记事为主，也可以写通过发生的事表 现人物的思想品质，那就是写人了。
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审作文题目有三审：
• 一、审清对象 • 二、审明范围 • 三、审准重点
《发生在我家的喜事 》 《爸爸笑了》 《最后悔的一件事》 《游泰山》 《我喜爱的一种动物》
《我和爸爸》
第13页/共21页
一、找题眼：
• 我的书包 • 可爱的家乡 • 我爱故乡的杨梅 • 校园新风 • 童年趣事
一件难忘的小事 游泰山 我最喜爱的一件玩 具 妈妈的手 我和同桌
第14页/共21页
一、找题眼：
• 我的书包 • 可爱的家乡 • 我爱故乡的杨梅 • 校园新风 • 童年趣事
一件难忘的小事 游泰山 我最喜爱的一件玩 具 妈妈的手 我和同桌
第15页/共21页
读下面的文题，按要求把序号填写在横线上。
• A.我喜欢爬山 • B.可爱的家乡
H.公园一角
• C.这是我应该做的
J .小灵猫
• D.游天门山
不能写两件或三件事。
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审作文题目有三审：
• 一、审清对象 • 二、审明范围 • 三、审准重点
第10页/共21页
三、审准重点
• 1、找准了“题眼”，也就找到了写作 的重点。题眼总是在中心词的修饰成份 里，去掉表示人称、场所、时间、数量 等修饰成分外，剩下的就是"题眼"。
第11页/共21页
第2页/共21页
比较容易判断的有：
•1.《我的妈妈》、《我尊敬的老师》 •2.《一件难忘的事》、《发生在暑假 中的一件事》 •3.《美丽的小河》《校园一角》 •4.《可爱的小狗》《我的新玩具》 •5.《我在2000年》《未来的我》
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• 《我的妈妈》、《我尊敬的老师》----写人 • 《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》----写事 • 《美丽的小河》《校园一角》----写景 • 《可爱的小狗》《我的新玩具》----状物 • 《我在2000年》《未来的我》-----想象文.
三、审准重点
• 《夏日趣事》 • 《一件小事》 • 《我爱妈妈》 • 《我的书包》 • 《可爱的家乡》
《发生在我家的喜事 》 《爸爸笑了》 《最后悔的一件事》 《游泰山》 《我喜爱的一种动物》
《我和爸爸》
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三、审准重点
• 《夏日趣事》 • 《一件小事》 • 《我爱妈妈》 • 《我的书包》 • 《可爱的家乡》
•（
）
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• 《发生在家里的一件事》是一篇
（
） 的文章。题目上的地点限制
是（
），数量限制是（ ）。
• 《我敬佩的一个人》是一篇 （
） 的文章题目上的对象限制是（
容限制 （
），数量限制是（
）。
• 《有趣的暑假生活》是一篇 （
内容限制是(
)。
）的文章，题目上的时间限制是 （
） ，内 ），
审作文题目有三审：
• 一、审清对象 • 二、审明范围 • 三、审准重点
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一、审清对象
• 老师出题以后，先不要急于下笔，应该先仔细 地看看题目，确切理解题目的要求。是写人，还 是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信； 是实用文，还是想象文……这些弄清楚了，作文就 有了基本的方向。有的题目很明显，写人记事， 一看就知道。
•《美丽的观海长廊》是一篇( )的
文章。题目上的地点限制是( ) ，
内容限制是(
)。
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感谢您的观赏！
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二、审明范围
• 《暑假生活片断》 • 《我的好朋友》 • 《快乐的星期天》 • 《游香山》 • 《记小学生活中的一件事》，
第8页/共21页
二、审明范围
• 《暑假生活片断》限制了选材的范围——暑假生活； • 《我的好朋友》，点明了记叙的对象——好朋友； • 《快乐的星期天》，规定了选材的时间——星期天； • 《游香山》，规定了选材的地点——香山； • 《记小学生活中的一件事》，限制了数量——一件事，
第18页/共21页
• 《在上学的路上》是一篇（
文章。题目上的地点限制是
（
），时间限制是（
）的 ）。
• 《一位乐于助人的同学》是一篇
(
)的文章。题目上的对象限制是
(
)，数量限制是
，内容限
制(
) 。第19页/共21页
填空：
•《蚂蚁历险记》是一篇( ) 的
文章。题目上的对象限制是( )，
内容限制 (
)。
K.我终于战胜了
• E.这件事让我永远难忘 自己
• F.美好的回忆
L .难忘的一课 M .我的小卧室
•G.一颗美好的心灵
N.荷花 Q.小淘气哭了
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• （1）以“写人”为主的题目有：
•（
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• （2）以“记事”为主的题目有：
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• （3）以“写景”为主的以“状物”为主的题目有：