《C#程序设计实训》指导书
c字开头的英文歌
c字开头的英文歌c字开头的英文歌《Can you feel it》是Jean Roch演唱的一首歌曲，收录在专辑《Summer Electrohits》中。
下面是店铺给大家整理的c字开头的英文歌，供大家参阅!c字开头的英文歌：Can you feel it歌曲信息单曲《Can you feel it》于2003年发行。
由于被电视节目《非诚勿扰》引用为背景音乐，受到更多人的关注，但是伴奏和1976年电影洛基的final bell一曲惊人相似。
歌曲中1分30秒-1分50秒的部分为高潮部分，而《非诚勿扰》采用的是1分27秒-1分45秒为男嘉宾背景音乐。
c字开头的英文歌：Can you feel it歌曲原唱单曲《Can you feel it》于2003年发行。
由于被电视节目《非诚勿扰》引用为背景音乐，受到更多人的关注，但是伴奏和1976年电影洛基的final bell一曲惊人相似。
歌曲中1分30秒-1分50秒的部分为高潮部分，而《非诚勿扰》采用的是1分27秒-1分45秒为男嘉宾背景音乐。
c字开头的英文歌：Can you feel it的歌词Ladies and gentlemanThe time is hereThe time is nowAll over the worldParis, Saint TropezEveryone on holiydayPut your drinks in the airThis timeJean RochCan you Feel it?Can you Feel it?Jean Roch saysCan you Feel it?Jean Roch saysCan you Feel it?Jean Roch saysCan you feel it, feel it , feel itCan you Feel it?Can you Feel it?Can you Feel it?Yeah!Come onI can feel my heart, my energyAnd I doubt my fire bombsAnd men you're just like beachAnd everyone aboutUnderstand with his cry, happy endFeaturing a man who comes back flames !Hand of God, all the power of loveCan you Feel it?Can you Feel it?Can you Feel it?Can you Feel it?Can you Feel it?Everyday I know I feel the painEverynight you know I don't lose the game Cause you don't look all I have in my mindI can feel the glory in my dreamsIn my life, I just see you and meTogether, we can be so strongGet your hands up, (come on), everybody(let's go) Get your hands up, (come on), everybody (let's go)Can you feel it, (say why) Can you feel it, (say why) Can you feel it, (say why) Can you feel it, (say why) Let's Go!Can you Feel it?Can you Feel it?Can you Feel it?Can you Feel it?Can you Feel it?中文歌词编辑女士们和绅士!就在此地!就在此时!全世界!巴黎!圣特罗佩!在度假的人们!举起你们手上的饮料!因为我要说!Jean Roch问你感觉到了没?你感觉到了没?Jean Roch问你感觉到了没?Jean Roch问你感觉到了没?Jean Roch问你能感觉到，感觉到!感觉到! 你感觉到了没?你感觉到了没?Yeah!Come on!我能感觉到心跳，感觉到力量!仿佛在爆裂的燃烧!老兄!你就像火焰的海滩。
《计算机语言C》复习题
main()
{ int n;
scanf("%d",&n);
if(n++<10) printf("%d\n",n);
else printf("%d\n",n--);
}
46.设有变量说明"static int a[2][3]={1,2,3,4,5,6};int m,*ptr=&a[0][0];"执行语句m=(*ptr)*(*(ptr+2))*(*(ptr+4))；后，m的值为______。
}
}
A) 11B)10C) 9D) 10 11
27.当执行以下程序段时
A）循环体将执行一次B）循环体将执行两次
C）循环体将执行无限次D）系统将提示有语法错误
x=-1；
do { x=x*x；} while（！x）；
28.有如下程序,该程序段的输出结果是
main0
{ int n=9;
while(n>6) {n--;printf("%d",n);}
A）4个字节B）5个字节C）6个字节D）7个字节
3.合法的数组定义是
A) int a[]="string";B) int a[5]={0,1,2,3,4,5};
C) chars="string";D) char a[]={0,1,2,3,4,5};
4.下列描述中不正确的是
A)字符型数组中可以存放字符串B)可以对字符型数组进行整体输入、输出
C)S是struct类型的变量D)T是struct S类型的变量
8.若有以下说明和定义,以下叙述正确的是______。
c语言观后感
c语言观后感《C语言观后感》在接触C语言相关的知识学习和实例观看后，我感触颇多。
最初观看C语言相关内容的时候，就觉得像是打开了一扇通往神秘编程世界的大门。
看到那些代码一个一个字符地排列在屏幕上，我感觉既新奇又有点不知所措。
就像是看到一群有着特殊规则的小符号在等着我去理解它们的秘密。
特别印象深刻的是那些简单的C语言示例，比如输出“Hello, World!”的程序。
这么一个简单的功能，竟然只要通过几行代码就能实现。
当时我就想到，这就是编程的魔力啊，看似复杂无比的计算机操作，通过自己编写代码就能控制。
看到这里我感觉自己仿佛有了一种能够与计算机更深入对话的能力，虽然这种能力还很微弱。
但是随着观看内容的深入，我也遇到了一些难理解的地方。
像是指针这个概念，就像是一个隐藏在代码背后的神秘指针。
看似简单地定义一个指针变量，可是它背后指向内存的原理让我有点晕头转向。
那个场景让我意识到编程并不全是那么直观的，有些概念暗藏玄机，需要花更多的精力去深挖。
再看那些复杂一点的程序例如一些关于数组操作、函数嵌套的代码示例。
他们看起来就像是精密的仪器构造图，每个部分都必须准确无误，稍有差池就可能导致整个程序无法运行。
这让我想起曾经做数学题的时候，如果有一步做错，最后的答案就会南辕北辙。
编程也是如此严谨而且逻辑严密。
看完C语言相关的内容后我明白了，学习C语言不仅仅是掌握一门编程语言那么简单，它更像是一种思维的训练。
是要学会像计算机一样去思考问题，将大的问题分解成各个小的、可解决的部分。
这种思考方式对我来说是一种全新的启发，让我看到解决问题的另一种视角，一种从底层开始构建逻辑、逐步实现目标的方式。
这也让我意识到在现代科技日益发达的今天，很多事情背后都是通过这种严密的编程思维来构建和实现的，无论是我们日常使用的手机应用，还是计算机系统本身。
无论是开发新软件还是理解已有的系统机制，C语言中的编程思维都会在其中起到非常重要的作用。
在C语言中还有许多关于数据类型的定义之类的细枝末节。
02-《高级语言程序设计(C)》C语言概述
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C 语言程序最简单实例 int main() { //很多人这么用,不好! } //省略语句return 0;
Ø 编译程序会给出下述警告-----warning
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C 语言程序最简单实例
int main(int argc,char *argv[]) { return 0; }
Ø 这种程序框架也非常常用，但要等 学习指针后才能理解其含义！这种 框架可以接受操作系统(OS)传给 该程序的参数。
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C 语言：保留字
Ø 注意：main、include、define等， 以及printf、scanf等函数并不是保留 字。它们一般被称为预定义标识符。 Ø 包含大写字母的单词也一定不是保留 字，如：Int、SHORT等。 Ø 更不能想当然地认为integer、real等 是保留字。 Ø 自己抄写一遍C的保留字！
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C 语言程序实例
#define PI 3.1415927 //C惯例，常量用大写字母！ /*常量定义，使得常量的意义明确，易维护， 程序中不能改变常量的值，不能用;结束*/ #include <stdio.h> void main() { //计算圆的面积 float r,s; //变量定义，程序中用到的每个变量都必须先定义才能使用 r=2.0f; /*赋值语句，每个语句均用;结束*/ /*输出圆的面积*/ s=PI*r*r; //赋值语句，有计算功能，每个语句均用;结束 printf("area is : %f\n",s); }
c语言《程序设计基础》课后习题参考答案与解析
c语言《程序设计基础》课后习题参考答案与解析《程序设计基础》习题参考答案与部分解析第1章 C 语言概述一、填空a) C源程序的基本单位是函数。
b) 一个C程序中至少应包括一个 main函数。
c) 在C语言中，输出操作是有库函数 printf( )函数完成。
二、单选题1、A2、C3、B解析:第1题答案:A 。
因为一个C程序总是从main函数开始执行的，而不论main函数在程序中的位置。
且到main函数结束。
第2题答案:C 。
因为 main函数没有限制必须位于程序的最前面。
C程序书写自由，一行内可写几个语句。
在对一个C 程序进行编译的过程中，无法检查注释当中的拼写错误。
不过C语言本身并没有输入输出语句，输入输出是由函数完成的。
第3题答案:B。
因为一个C语言程序是由若干个函数组成的。
但至少包含一个main 函数，且main函数的位置不限。
三、编程题1、编写一个输出“Welcome to C!”信息的小程序。
解:程序如下#include “stdio.h”main( ){1printf(“Welcome to C!”) ;}2、已知三角形的三边长分别为3，4，5，试用海轮公式编程求其面积。
海伦公式为:S?= ,其中s= (a+b+s)/2 ;解:程序如下#include “math.h”#include “stdio.h”main( ){int a , b , c ; /* a ,b,c 3个整型变量表示三角形的3条边。
*/float s ,s1 ; /* s1作为面积变量，s 作为中间变量是都应该是实形*/a=3 ; b= 4; c=5 ;s= (a+b+c)/2.0 ;s1= sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); /* sqrt函数完成开平方根功能。
*/printf(“area=%f\n”,s1);}2第2章程序设计基础知识一、单选题1、C2、A3、C4、A5、C6、C7、D8、C9、D 10、A 11、D 12、A 13、C 14、C 15、B A 16、B 17 D解析:1. 答案:C。
《维生素C的故事》
06
维生素C的未来研究与发 展
维生素C在临床试验中的应用研究
总结词
尽管维生素C在许多方面的应用已经得到 了广泛的研究，但仍有许多潜在的应用 领域需要进一步探索。
VS
详细描述
目前，许多临床试验正在研究维生素C在 各种疾病治疗和预防中的作用，如癌症、 心血管疾病、糖尿病等。这些研究将有助 于更全面地了解维生素C的功能和作用机 制。
维生素C与疾病预防
01
02
03
预防感冒
研究表明，每天适量补充 维生素C可以缩短感冒病 程，减轻症状。
预防心血管疾病
研究表明，适量摄入维生 素C可以降低血液中的胆 固醇水平，预防心血管疾 病。
预防癌症
研究表明，维生素C可以 抑制肿瘤细胞的生长，预 防癌症的发生。
03
维生素C的膳食来源
柑橘类水果
柠檬
黑莓
富含维生素C和抗氧化剂，可以增强 免疫力和预防癌症。
绿叶蔬菜
菠菜
富含维生素C和叶酸，有助于促 进胎儿发育和预防贫血。
甘蓝
含有大量的维生素C和纤维素， 有助于预防癌症和促进消化。
芥蓝
富含维生素C和矿物质，有助于 增强免疫力和预防贫血。
其他富含维生素C的食物
番茄
含有大量的维生素C和抗氧化剂，有助于预防癌症 和心脏病。
体需要。
维生素C在人体内的功能
促进胶原蛋白的合成
胶原蛋白是人体皮肤、骨骼、肌腱等组织的主要成分，维生素C可 以促进其合成，维持组织的健康。
增强免疫力
维生素C可以增强免疫细胞的活性，提高机体的免疫力，预防感染 。
抗氧化作用
维生素C可以清除自由基，保护细胞免受氧化损伤，预防慢性疾病 如癌症、心脏病等。
C语言程序设计答案——清华大学出版社(第二版)
答案整理：林子雨 E‐mail:ziyulin@ 主页：/linziyu 第 4 页/共 8 页
厦门大学本科生公共课 《C 程序设计基础》 第二版教材习题答案 第八章 数组
}
6．输入一字符串，统计出某自定字符在字符串中出现的次数。 #include<stdio.h> #include<string.h> main() { char x,a[100],c=0; int i; puts("输入一串字符："); gets(a); puts("查哪个字符个数？"); x=getchar(); for(i=0;i<strlen(a);i++) { if(a[i]==x) c++; } printf("共%d个。",c); }
厦门大学本科生公共课 《C 程序设计基础》 第二版教材习题答案 第八章 数组
【教材】 《C 语言程序设计（第 2 版） 》清华大学出版社，黄保和，江弋 编著。2011 年 10 月第 二版。ISBN:978‐7‐302‐26972‐4。售价：35 元。 【答案版本】本习题答案为 2012 年 2 月修订版本。 一 、选择题 1、以下数组定义中，错误的是：C）int a[3]={1,2,3,4}; A.int a[ ] = {1,2,3}; B. int a[5] = {1,2,3}; C. int a[3] = {1,2,3,4}; D. int a[5] , b; 2、以下数组定义中，正确的是：B) int a[][2]={1,2,3,4}; A. int n = 4, a[n] = {1,2,3,4}; B. int a[][2] = {1,2,3,4}; C. int a[2][] = {1,2,3,4}; D. int a[][] = {{1,2},{3,4}}; 3、设有定义“int a[8][10];”，在VC中一个整数占用4字节，设a的起始地址为1000，则a[1][1] 的地址是：D）1044 A. 1000 B. 1004 C. 1036 D. 1044 4、已知有数组定义“int a[][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};”,则a[1][2]的值是：C)6 A. 2 B. 5 C. 6 D. 8 5、在以下字符串定义、初始化和赋值运算中，错误的是：A） char str[10];str="String"; A. char str[10];str="String"; B. char str[10] = "String"; C. char str[10] = {'S','t','r','i,'n','g'}; D. char str[ ] = {'S','t','r','i,'n','g',0}; 6、设有以下字符串定义， char s1[]={‘S’,’t’,’r’,’i’,’n’,’g’}; char s2[]=”String”; 则s1和s2: C)长度不同，但内容相同。 A. 长度相同，内容也相同 B. 长度不同，但内容相同 C. 长度不同，但内容相同 D. 长度不同，内容也不同 7、设有定义“int a[10]={0};”,则说法正确的是：A）数组a有10个元素，各元素的值为0. A. 数组a有10个元素，各元素的值为0 B. 数组a有10个元素，其中a[0]的值为0，其他元素的值不确定 C. 数组a有1个元素，其值为0 D. 数组初始化错误，初值个数少于数组元素个数 8、设已定义“char str[6]={‘a’,’b’,’\0’,’c’,’d’,’\0’};”,执行语句“printf（“%s”， str）”后，输出结果为：B）ab A. a B. ab C. abcd D. ab\0cd\0 9、引用数组元素时，数组元素下标不可以是：C）字符串 A.字符常量 B.整型常量 C.字符串 D.算术表达式 10、已定义字符串S1和S2，以下错误的输入语句是：C）gets（s1,s2）; A. scanf("%s%s", s1, s2); B. scanf("%s%s", &s1, &s2); C. gets( s1, s2); D. gets(s1); gets(s2);
C语言实用中的字符(char)
C语言中的字符（char）小编为大家搜索整理的C语言中的char字符，希望能给大家带来帮助!欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！我们在《C语言在屏幕上显示内容》和《C语言转义字符》中提到了字符串，它是多个字符的集合，例如abc123、123141142143；当然也可以只包含一个字符，例如a、1、63。
不过为了使用方便，我们可以用char类型来专门表示一个字符，例如：char a=1;char b=$;char c=X;char d= ; // 空格也是一个字符char e=63; //也可以使用转义字符的形式char 称为字符类型，只能用单引号来包围，不能用双引号包围。
而字符串只能用双引号包围，不能用单引号包围。
输出字符使用%c，输出字符串使用%s。
在《C语言转义字符》中讲到的转义字符是一种特殊字符，读者可以结合本节再回忆一下。
字符与整数先看下面一段代码：#include#includeint main(){char a = E;char b = 70;int c = 71;int d = H;printf(a=%c, a=%d, a, a);printf(b=%c, b=%d, b, b);printf(c=%c, c=%d, c, c);printf(d=%c, d=%d, d, d);system(pause);return 0;}输出结果：a=E, a=69b=F, b=70c=G, c=71d=H, d=72在ASCII码表中，E、F、G、H 的值分别是69、70、71、72。
字符和整数没有本质的区别。
可以给char 变量一个字符，也可以给它一个整数；反过来，可以给int 变量一个整数，也可以给它一个字符。
char 变量在内存中存储的是字符对应的ASCII 码值。
如果以%c 输出，会根据ASCII 码表转换成对应的字符；如果以%d 输出，那么还是整数。
int 变量在内存中存储的是整数本身，当以%c 输出时，也会根据ASCII 码表转换成对应的字符。
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《C#程序设计实训》实训指导书
系别：计算机工程系
专业：网络技术
实训班级：网18
指导教师：孙彦生、梁玲
日期：2015.1.12-2015.1.23
一、实训概况
实训科目：C#程序设计实训
实训地点：机房
实训时间：19～20周（2015.1.12-2015.1.23）
二、实训目的
通过制作人事管理系统，使同学们能够熟悉C#面向对象高级（委托、事件、反射、面向对象）、设计模式、、三层架构等。
三、实训任务
使用C#语言及SQL Server数据库制作一个人事管理系统，该系统包括的功能有：
1、系统管理员管理
操作员管理、部门管理、基础数据管理模块
2、员工管理
员工管理、照片的保存和加载
3、员工搜索
员工多条件搜索、.Net读写Excel组件：NPOI
4、工资管理
月工资表生成、工资表月结、系统日志管理、系统设置、工资条和工资
报表生成
要求界面美观实用，使用简便，用户界面良好。
四、实训步骤
1、开发环境
开发系统采用Visual Studio 2008以上版本，语言采用C#。
数据库采用SQL Server 2005/2008，也可采用Access或Oracle。
2、实训任务规划
日期任务内容
星期一C#基础与补充案例
星期二数据绑定基础
星期三及数据库操作基础知识
星期四简单的三层结构介绍
星期五明确任务、功能、建立数据库，部署.NET三层架构，明确各部分功能星期一操作员管理功能
星期二员工管理、搜索功能
星期三工资管理功能
星期四整体网站调试、运行，功能完善
星期五写实训报告、答辩
3、实训内容
（1）项目功能模块设计
1）用户登录
2）管理员的添加、编辑、删除
3）部门管理4）系统设置
5）员工管理与搜索
6）工资管理
（2）数据库设计
1) 部门表
2）员工表
3）基本信息表
4）操作日志表
5）操作员表
6）工资表
7）工资清单表
8）系统表
（3）程序代码
发给学生参考代码电子文件。
五、实训考核
1、实训应进行严格的考核并评定成绩。
评定成绩的主要依据是实训成果的质量、实训的态度和完成的工作量以及在实训过程中的主动性和创造性。
2、依据项目完成情况和答辩表现（占70%）、出勤表现（20%，旷课一次扣2分，请假一次扣1分）、实训报告（5%）、实训日志（5%），按优（>=90分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（<60分）五级评定。
3、项目完成情况和答辩表现评分细则如下所示：
序号评分项目计分
1 基础案例 5
2 用户登录 5
3 操作员管理10
4、考核方式：个人演示及答辩
六、实训报告内容
1、写出实训报告的名称、指导教师、实训时间地点、功能要求、数据库结构及源代码。
2、写出本人承担的任务及完成情况。
3、写出实施中遇到的问题及解决办法。
4、写出本人的实训心得体会。