语法can的用法 PPT

合集下载

人教版英语八年级上册unit9canyoucometomyparty单元语法

人教版英语八年级上册unit9canyoucometomyparty单元语法单元语法小专题(Grammar Focus)语法精讲情态动词can的用法1．can是情态动词，没有人称和数的变化，但有时态的变化，它的过去式为could，其后可直接接动词原形，其用法如下：(1)表示能力，意为“能，会”。

如：Can you swim？你会游泳吗？Can you answer the question？你能回答这个问题吗？(2)表示许可，意为“可以”，相当于may(比may更口语化，may较正式)。

此外，could也可以表示许可，语气更加委婉。

如：Can/May I come in？我可以进来吗？Can you help me？你能帮我吗？You may go home now.你现在可以回家了。

Could you help me find it？你能帮我找到它吗？(3)用于提出邀请。

对其作肯定回答通常用“Sure./Of course./Certainly./Yes，I'd love to.”等，作否定回答通常用“Sorry/No，I can't.”等。

如：—Can he come to my party？他能来参加我的派对吗？—Yes.He'd love to.是的。

他很乐意。

—Can you go to the baseball game？你能去看棒球比赛吗？—Sorry，I can't.对不起，我不能。

(4)用于否定句或疑问句中，表示推测。

如：Mr.Wang can't be at home.王老师不可能在家里。

2．can的句式变化(1)在变否定句时，直接在后面加上“not”，写作can't或cannot。

如：I can speak French.我会讲法语。

→I can't speak French.我不会讲法语。

(2)在变一般疑问句时，can直接移到主语前(原主语的首字母改成小写，第一人称应变为第二人称)即可。

小学情态动词Can的语法讲解ppt课件

.
2
教学目标： 1.能掌握情态动词can的基本句型变化 2.能灵活做题 3.重点：can+v.原形 4.难点：能灵活做题
.
3
情态动词can的用法：
• 情态动词本身有一定的语义，表示说话人的情绪、态度或语气。没有人称和数的变化，can表示“能、会”，后接动词的原形。如：
• I can sing.
练习：肯定陈述句否定陈述句
2. 你会骑马 You can___r_id_e___(ride)a horse.
You can’t ride a horse.
一般疑问句
Can you ride a horse?
肯定回答
Yes,I can.
否定回答
No，I can’t. .
7
3.Lingling会游泳
.
11
练习：
一、把下列句子变为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定句。
• 1、Lingling can ride a horse. • 2、He can speak Chinese. • 3、Lingling and Daming can play the piano. • 4、My father can play table tennis. • 5、She can swim.
1.肯定句变否定句直接在can后加not，缩写为can’t。
如：I can read. →I can’t read.
2.陈述句变一般疑问句直接把can提前,其它不变照抄如： She can swim. →Can she swim ? 肯定回答： Yes,主语+can. 否定回答： No,主语+can’t.
一般疑问句： Can you play the pipa?

高中英语教学竞赛公开课、高考复习课件——情态动词can的用法课件

➢ could比can语气
，含义较不确定。
➢ ① The moon cannot always be at the full. 月不可能常圆。
➢ ② He can’t have slept through all that noise.
➢ ③ Can it be true? （表推测）
Could it be true? （表不大可能）
三、学生训练务必得法
教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答案，根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式训练。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训练，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。
从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚
二、课堂教学务必高效
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。

七下can的用法

单元语法： (情态动词 can)情态动词 can 不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成复合谓语，没有人称和数的变化,意思是“能, 会”。

(1) 肯定句结构：主语 + can + 动词原形 + 其他成分.eg: I canplay the guitar.He canplay the guitar.我会弹吉他。

他会弹吉他。

用以下结构编写句型：① 主语+ can dance / swim / sing / draw.② 主语③ 主语④ 主语+ can⑤ 主语⑥主语(2) 否定句结构：主语 + can’t + 动词原形 + 其他成分. eg: I can’t play the guitar. 我不会弹吉他。

He can’t play the guitar. 他不会弹吉他。

把以下句子改为否定句 :① He can dance / swim / sing / draw.②③ They can④⑤⑥(3) 一般疑问句结构： Can + 主语 + 动词原形 + 其他成分?肯定回答： Yes, 主语+can.否定回答： No, 主语+can’t.eg: Canyouplay the guitar. 你会弹吉他吗？Yes, I can. 是的，我会。

No, he can’t. 不，我不会。

Canhe play the guitar. 他会弹吉他吗？Yes, hecan. 是的，他会。

No, he can’t. 不，他不会。

把以下句子改为一般疑问句并做肯定否定回答 :① He can dance / swim / sing / draw.②③ They can④⑤(4) 特殊疑问句结构：特殊疑问词 + can + 主语 + 动词原形 + 其他成分?eg: I can play the guitar. ( 划线部分提问)What can you do?He canplay the guitar. ( 划线部分提问)What can he do?注：在此种句型转换中，如果是对动词提问，要先把，然后用动词 do 来代替划线部分的动词，并且 do 必须与划线部分动词的形式保持一致，最后再把新句子变一般疑问句。

情态动词语法

三、shall will/would
1. 疑问句中，用来征询对方意见或请求指示，shall 不一、三人称连用，will/would 不第二人称连用。 Shall I (He) open the window? • • Will/Would you please take a message for him? 2. shall 不二、三人称连用，在陈述句中表示 “允诺、命令、警告、强制”等。 • You shall finish your work before daybreak(天明). • According to the law, half of his money shall be given to the city of Venice(威尼斯).
五、must,may,might,can,should 表示推测
1. must 表肯定的推测。 • must + do 现在情况的推测。He must stay at home now. • must +be +doing. He must be staying at home now. • must +have +done 两种情况: • a)对过去的肯定推测 b)对现在已经完成的情况推测。 • The ground is wet. It must have rained last night, didn’t it? • You/He must have learned English for six years, haven’t you/hasn’t you?
二、can,might,could
1.表示“许可，允许”.
may (can 在口语可指代 may ),用could和 might 表示语气委婉，客气 • --May I smoke here? --Yes,of course, you may.( No, you mustn’t. ) • --Could I use your bike? --Yes, you can. Here is the key. 2.may,might 表推测时, might 可能性小亍 may, 语气更加丌肯定，一般情况下题干中有 “I’m not sure/certain··· 常选may ··” or might 3.表示祝愿时用may。May you succeed.

英语语法学习----情态动词can, could的用法

英语语法学习----情态动词can, could的用法
（1）can的用法
can表示某人具有某种能力，意思为“能，会”，也表示客观的可能性，是“能够，可能”的意思。

后接动词原形，适用于所有人称。

（2）could的用法
could为can的过去式，表示“能，可以”，另外could可用来代替can，表示更为客气委婉的语气，用来提出要求，但回答时不能用could，而要用can.
Could you swim when you were young? No, I couldn’t. (问能力) Could I smoke here? No, you can’t. (表示委婉的请求)
其他回答：Go ahead./Help yourself./No problem./You’d better not./I’m afraid you can’t.
II、感叹句的用法
感叹句用来表示强烈的感情，能表达愤怒、悲哀、惊奇、厌恶和赞赏等。

句末用感叹号“！”，读时用降调。

在口语中常用省略句，后面的主语和谓语往往省略，有时只用一个词或词组表达。

（1）以what开头的感叹句，what作定语，修饰名词（名词前可有其他定语），可数名词单数形式前要加不定冠词a(an)。

句型：What (a/an)+adj.+n.(+s+v)! 如：
What a clever boy(he is )! 多么聪明的孩子！。

2022 人教版英语八年级上册unit9--10单元语法复习课件

单项选择
4. What about _____ me a hand, Mary?
A. give
B. gives
C. giving
D. to give
5. Here is my phone number. You _____ call me anytime you like.
A. can
B. must
句型转换
4. Can you go shopping with me next Sunday? （改为同义句） ______________________ to go shopping with me next Sunday?
5. Why don’t you come here by bus? (改为同义句) ______________ come here by bus?
e.g. What about going fishing? = How about going fishing?
03
Grammar Focus
Can you come to my party on Saturday? Sure, I’d love to. Sorry, I must study for a math test.
拓展：
(2) 其他常见的表示请求的句式 Shall we….? “我们….好吗?” shall是情态动词，后面接动词原形。 e.g. Shall we go shopping tomorrow?
拓展：
(2) 其他常见的表示请求的句式 Let’s…! “让我们…吧！” let是使役动词。其后跟动词原形。 e.g. Let’s play basketball after class.
04

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

3) 表示猜测，意为可能。翻译：
He can’t be your teacher.
-What club do you want to _j_o_i_n___？
- I want to join the s_w_i_m_m__in_g(swim) club.
-What can you do ?
- I can _s_w__im____.
I can play basketball。汤姆会唱歌。 Tom can sing。
2.否定句型：在can 后加not 主语+can not/can’t+动词原形
I can play basketball. I can’t play basketball.
Tom can sing.
Tom can't sing。
A: Iw__a_n_t_to__j_o_in__th__e_E_n_g_l_i_sh__c_lu_b___. B: _C_a_n__y_o_u_s_p_e_a_k__E_n_g_l_is_h__? A: Yes, I can.
A: We _w_a_n_t_t_o_j_o_i_n_t_h_e_a_r_t_c_l_u_b__. B: _C_a_n__y_o_u_p_a_i_n_t__? A: Yes, _w__e_c_a_n__.
Unit 1
Can you play the guitar?
情态动词 can
can是_情__态__动_词___, 意为_能__；__会_ 1.情态动词本身有一定的词义，但是不能单独作谓语，必须和动词原形一起构成谓语。
没有人称和数的变化。
2. can+动词原形
can的基本句型： 1.肯定句型：主语+can+动原+其他 e.g.我会打篮球。
A: I_w_a_n_t_t_o_ _jo_i_n_the s_w__im__m__in_g_club.
B: _C_a_n_ you_s_w_i_m_? A: No, _I_c_a_n_’__t.
A: I _w_a_n_t_t_o__jo_i_n_t_h_e__ch__es_s__cl_u_b_. B: _C_a_n__y_o_u_p_l_a_y_c_h_e_s_s_? A: Yes, I can.
What club do you want to join? I want to join the music club.
*Can you play__B____? A.guitar
B. the guitar
*-__C____ can you do?
- I can play volleyball.
A./
B.What do
பைடு நூலகம்
C.What D. What club
*-Can you swim? -No, I __D____. A.do B.can C.don’t
Look and say
A: I want to join the_m__u_s_ic_ club. B: Can you_s_in__g_ or play _t_h_e_g_u_i_ta_r_? A: Yes, _I_c_a_n___.
-I want to join the music _c_l_u_b__. -Can you sing? -No, I _c__a_n_’_.tBut I can _d_a_n_c_e_.
你会打篮球吗？ Can you play basketball? 是的，我会。 Yes, I can.
你想参加什么俱乐部？我想参加音乐俱乐部。
3.一般疑问句型：
can 的一般疑问句，将can提到句首，主语第一人称 I, we,改为you
一般： Can+主语+动原？肯定： Yes，主语+can 否定： No，主语+can't e.g. Can you play basketball？
Yes， I can。 No， I can't。 Can Tom sing？ Yes， he can. No, he can't.
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以
4.特殊：
特殊疑问句+can+主语+动原
---你会做什么？ ----我会画画。 —What can you do？ ---I can draw。
拓展： can的用法
1）表示能力，“能，会” I can swim.
2) 表示请求；许可 Can I help you ? Can I know your name?