好教育点亮人生读后感3篇
好教育好人生读后感
好教育好人生读后感《好教育好人生》一书，是由全国著名荣誉教练金钟毅先生撰写的一本教育名著，被业内人士誉为实用、启迪性很高的一本书。
它不仅记录了金先生长期从事教练工作的心路历程，还分享了教育工作者在实际教学中的思考和感悟，让人们通过书中的实例，更能感悟好教育给予人们的帮助和启迪。
作为一名教育工作者，我阅读了这本书后，深感自身的教育方向与教育目标都有了很大的启示与提升。
本书提出的“巨人”教育策略，让我有了创新的思考和深刻的理解。
金先生结合自己多年的教练经验，把教育看成是挖掘学生潜能的过程，通过漫画式的插图和幽默风趣的语言，让人们容易理解，容易接受。
金先生在书中提到了值得教育者去思考的问题，例如如何引导学生明确自己的目标、如何提高学生的自信心、如何教育学生爱与尊重生命等等。
这些问题非常实用，让人们看到教育的真正意义，也让我反思自己的教育方式，重新审视自己的教育理念和价值观。
读完《好教育好人生》，我觉得这本书对教育工作者非常重要，因为它不仅可以帮助我们在教学过程中更好地引导学生和提升学生的品质，同时也帮助我们反思自己的教育方式和教育部署，从而让我们更好地服务学生。
此外，金先生还强调了家庭教育的重要性，他认为家庭教育是教育的第一阶段，而学校教育是第二阶段。
家庭教育的好坏关系到孩子的成长和未来，所以父母应当重视孩子的教育，关注孩子的成长和培养孩子的良好习惯，给孩子提供良好的心理与物质环境。
最后，我认为一个好的教育工作者除了要具备扎实的学科知识，更需要具备人文关怀和科学方法的能力，需要建立起良好的和学生沟通和合作的关系，引导学生自主学习、培养学生的团队意识、提升学生的综合素质，逐步实现“巨人式”教育的目标。
在我看来，“好教育好人生”不仅仅是一本教育名著，更是一本启迪性的良好读物。
它为我打开了一扇新的教育视角，给予我对于学生们更好教育的启示与提升。
好教育点亮人生读后感
好教育点亮人生读后感好教育点亮人生读后感读完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。
可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的好教育点亮人生读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
好教育点亮人生读后感1好教育点亮人生》采用故事和实际事例说理，篇目短小精悍，寓教于乐，通俗易懂，书中许多教育观点、教育思维、教育方法和异国教育风情介绍都让人耳目一新，能让人在轻松愉快的阅读中得到激励、启发和教益。
读了书中《允许孩子输在起跑线上》一文让我颇受启发。
近年来，在教育领域对家长误导最严重的一句话，就是“别让孩子输在起跑线上”。
这句话以忠告的形式，无时不刻在触动家长紧绷的神经，造成家长对孩子培养的恐慌，生怕自己的一次掉队，造成孩子的终生遗憾，激发了望子成龙家长跟风攀比的心理。
因此，为了不让各自的孩子输在起跑线上，很多家长都在努力抓孩子的早期教育，抓住一切可能的机会提高孩子，剥夺了孩子玩耍的时间，提前准备办好人生正事，急着选择好学校，选择好教师，找名师进行才艺培养，特别是录取加分的项目更是挤破门！课程补缺与提高的市场也很火爆，找名师补习除了砸钱还要有关系，砸了钱，家长的心稍微平静些，等待孩子有起色！值！几千块，几万块先垫上。
补习有时也很难验收，如英语补习，家长什么也不会，如何验收？“别让孩子输在起跑线上”不少家长宁可站错起跑线，也不漏站起跑线，这大大加重了孩子的学习负担，甚至使孩子从小对学习产生厌恶情绪，不知折磨了多少孩子与攀比跟风的家长。
当我看了《允许孩子输在起跑线上》这篇文章时，顿时茅塞顿开，往日那望子成龙而积攒的，紧张而焦虑的心情一扫而光，心境顿时清澈。
文章讲到：倘若将人生形容为一场跑步竞赛，“起跑线”“跑道”的比喻是相当恰当的。
但是，“赢在起跑线上”只适合短程竞赛，例如百米赛，如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。
相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往没有保存体力，只能是开头好看，最后步伐艰难，满脸遗憾。
张妙读《好教育点亮人生》有感
读《好教育点亮人生》有感张妙寒假期间阅读了《好教育点亮人生这本书》，书中通过故事和实际事例来阐释现代教育理念诸多教育观点、教育思维、教育方法和异国教育风情让我耳目一新。
其中的一篇《循序渐进培养孩子的爱心》让我感受颇深。
本文作者认为对孩子的道德教育中最重要的是爱，爱心是人的一切道德行为基础。
那么如何培养孩子们的爱心？美国小学通过爱护小小的蜂鸟开始让孩子学会了爱。
老师组织孩子们观察蜂鸟，喂食蜂鸟，在孩子们对其发生巨大兴趣时，不失时机地告诉孩子们他们的喂食让亚利桑那沙漠有更多的美丽蜂鸟，孩子们的心灵就这样被感动，他们不仅听，看，而且参与其中，他们最初的爱心就这么萌发了。
通过这个例子，我们可以发现，与其对孩子们不断强调那些超出他们认知范围的爱祖国，爱人民，不如从小引导孩子们去爱他们能看到，能感受的大自然，父母朋友，让他们逐渐随着人生阅历的增长从小爱走向大爱。
作为教师，看到越来越多关于学生缺乏道德意识而走上犯罪道路的案例，我也不禁反思到底该如何去教会初中的孩子们“爱”，培养他们良好的道德品质。
首先，我认为一定要对学生进行感恩教育，让孩子体会明白父母的良苦用心，让孩子心中有爱，对父母对家人怀有感恩之心，与父母家人相互沟通，互相理解，只有这样，才有可能在学校里和同学、他人和谐相处，才会像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。
第二，赏识孩子，爱由心生。
通过言传身教，让我们的爱去温暖并教育每一个孩子。
我曾经看过这样一个故事：25年前，有位社会学教授，曾叫班上一群学生到一个贫民窟，调查200名男孩的成长背景和生活环境，并对他们未来的发展作一个评估，每个学生得出的结论都相同：“这些贫民窟的男孩不会有出头之日的。
”25年后，其中一个大学生成了教授，他无意中在办公室的档案中发现了这份研究报告，他很好奇地想知道这些男孩的现状到底如何，因此他叫自己的学生继续作追踪调查。
调查的结果是：这些男孩已经长大成人，除了有20人搬迁和过世，剩下的180人中有176名都有很好的工作，这个教授颇感惊讶，决定深入调查此事。
好教育点亮人生读书心得
好教育点亮人生读书心得在成长的过程中，我们不可避免地会遭遇许许多多的困惑和迷茫。
而在这个时候，好教育给了我很大的帮助。
通过不断地阅读，我积累了许多宝贵的知识，收获了许多宝贵的人生经验。
在这篇文章中，我将和大家分享我读书的心得体会。
首先，好教育教会了我如何选择适合自己的书籍。
在现如今信息爆炸的时代，面对琳琅满目的书籍，我们常常感到困惑。
而好教育告诉我，选择适合自己的书籍是至关重要的。
我们的时间是有限的，不应该把时间浪费在对自己无益的书籍上。
因此，每当我要选择一本新书时，我会先了解一下这本书的内容，看一些评论和推荐，再做决定。
这个过程并不复杂，但它帮助我避免了阅读盲目性，提高了阅读效果。
其次，好教育让我明白了“选择阅读”和“主动阅读”的区别。
在过去，我常常选择性地阅读一些轻松、娱乐性强的书籍，而对于那些知识性强、挑战性大的书籍则望而却步。
然而，好教育告诉我，只有主动去阅读那些对自己有挑战的书籍，我们才能真正获得成长。
因此，我开始主动地阅读一些经典著作、学术论文等，尽管它们可能存在一些难以理解的部分，但我会用耐心和努力去攻克。
在这个过程中，我受益匪浅，不仅扩大了自己的知识面，还培养了自己的思考能力和解决问题的能力。
此外，好教育教会了我阅读的方法。
阅读并不只是流连在文字之中，而是需要运用一些技巧和方法。
好教育告诉我，在阅读时，要注意提炼和总结，适时地做一些笔记。
这样可以帮助我更好地理解和记忆所读的内容。
此外，好教育还教会了我如何提问和思考。
在阅读的过程中，我会不断地提出问题，思考作者的用意和观点，并与自己的思考进行对比和交流。
这样的交流不仅让我更好地理解了书中的内容，也提升了我的思维能力。
最后，好教育引导我将阅读与实践相结合。
阅读只是开始，而将所学应用到实践中才能真正产生价值。
好教育鼓励我将读书的知识和思考应用到生活中的各个方面。
无论是学习上的问题还是生活中的难题，我都会去寻找相关的书籍，并尝试将所学应用到实际中去。
《好教育点亮人生》读书心得童丽华
《好教育点亮人生》：一盏点亮孩子未来的明灯龙岩一中分校英语组童丽华《好教育点亮人生》这本书采用故事和实际事例进行说理，篇目短小精悍，寓教于乐，通俗易懂，书中许多对教育观点、教育思维、教育方法和异国教育风情介绍都让我们耳目一新，能让我们在轻松愉快的阅读中得到激励、启发和教益。
当全社会对如何教育引导下一代感到迷茫和困惑之时，被网友誉为“教育领域的一匹黑马”——来自我们闽西红土地的草根教师黄林波老师主编的《好教育点亮人生》一书，为我们家长和老师及时献上了一把开启孩子美好未来的金钥匙。
黄老师在书中提到：智力有时是天生的，但优秀是教育出来的。
教育，在西方国家被称为“人生重新洗牌的过程”。
实践证明：智力一般的孩子，如果教育得法，可以“笨鸟先飞”，成为有成就的人才，相反，天生智力超群的孩子，如果教育不当，也可能毫无建树甚至成为社会的祸害。
这本书向我们叙述了近年发生的教育热点事件，他们给我们什么启示呢?震惊世界的中国式“虎妈”教育值不值得效仿?美国教育究竟“神奇”在何处?一个中国孩子是怎么在美国学校成长为有强烈社会责任感且富有创新思维的人才?日本、德国、犹太人的教育有何特色?等等。
书中都可以找到答案。
我们的教育缺失了什么?如何呵护我们的教育之“魂”?本书中的“守护教育之‘魂’”，结合古田会议精神对此作了深入浅出的阐述，让人感悟到重温古田会议精神，提升内在素养是解决当前层出不穷教育乱象的根本出路。
面对集“天使”和“魔鬼”于一身的网络，青少年如何应对?青春期的躁动，青少年宣泄和求助的途径在哪里?安全教育如何让孩子“入心”、“入脑”?本书也提出了一些有价值的参考建议。
《请赏识孩子的努力而不是聪明》，《老师，您的眼里是否真有学生》，《合理安排学生座位的奥秘》《出了问题少责怪别人多检讨自己》我认真的读了一遍又一遍，无论从班主任还是从任课老师的角度都让我陷于深深的反思当中，给了我很多的启示：《请赏识孩子的努力而不是聪明》告诉我们努力才是决定孩子未来的生存状态的重要因素，那些被夸奖为努力的孩子，会更愿意做出新的大胆尝试，会尽自己最大努力把事情做好。
《好教育好人生》读后感(精选多篇)
《好教育好人生》读后感(精选多篇)第一篇：《好教育好人生》读后感《教师的六个学会》中写到：广大教师，特别是优秀教师，需要做到：“六个学会”：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。
学会等待，意味着教师能够用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、一次谈话，就能收到立杆见影的效果。
正如现在，我感到教学工作遇到了很大的障碍，学生很多东西都掌握得不如人意。
学生管理也同样让我发愁。
很多调皮的学生，一次次的谈话，有一次次的犯错。
这是、时，我们需要的就是“等待”二字。
学会分享，意味着学会倾听，学会走进学生的内心世界，学会用学生的眼光看待世界。
高高在上的老师，又怎么会听到到学生的心声？自以为是的学生，又如何听得进老师真心的话语？所以说重要的是以心换心，彼此倾听。
学会宽容。
就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏，就是心智不那么闭锁，头脑不那么固执，思想不那么僵化，眼界不那么狭隘。
也许有时候学生会误解你、不理解你，这个时候，千万不要灰心丧气，打起精神，用一颗宽容的心去对待这一切。
学会合作，作为教师，需要很好的和校长合作，和同事合作，和学生合作，和家长合作。
合作需要有善于沟通的品质和能力，需要有设身处地为他人着想的品质和推己及人的胸怀。
特别是现在新课程改革的背景下，已经不是一种单纯的“教师教、学生学”的传统模式，而是“自主学习，互动探究”的一种新的教学模式。
这里很重要的就是师生互动，也就是一个师生共同合作学习的过程。
这里，如果一味高高在上，如何与学生合作互动？学会选择。
民主化、个性化的教育自然需要以教育的内容、教育的方式的科学则性为条件。
而教师不是一个被动的被选择的对象，而应该是一个引领学生进行积极选择的向导。
因此，教师本人必须学会选择，学会选择教育的内容，选择教育的时机、教育的途径和方法。
这就要求教师有非常丰富的积累，高度的判断力和鉴赏力，如此才能有不俗的选择能力。
读好教育点亮人生有感
读好教育点亮人生有感教育是点亮人生的火炬，阅读是让人们获得知识的重要方式。
读好教育点亮人生，让我们变得更加完整和充实。
一、阅读是点亮人生的必要途径阅读是获取知识的必要途径，每个人都应该培养阅读的习惯，丰富自己的知识储备。
阅读不仅能够提高阅读者的认知水平，增加他们的见识，而且能够开拓阅读者们的思维，激发内心的潜能，让人们更加自信和勇敢地面对人生的挑战。
二、读好教育让我们变得更加完整和充实教育是人生的重要组成部分，通过教育我们能够获得更多的知识和技能，成为更加有用的人。
读好教育可以让我们变得更加完整和充实，让我们具备面对无数难题和挑战的能力。
没有教育和阅读，我们就无法了解更多的事情，也无法在生活中体现更多的价值。
三、阅读可以帮助我们培养毅力和耐心阅读需要耐心和毅力，需要我们不断地追求知识和真理。
读好教育可以帮助我们培养毅力和耐心，不断地进步和成长。
正如史铁生所说的：“学习是痛苦的，知识就是力量。
我喜欢这道选择，即我们可以获得最大的力量，同时不断地挑战自己，不断地摆脱舒适区的束缚。
”四、阅读让我们体会到生活的魅力阅读不仅是培养内在修养的过程，还可以让我们更加深入地了解人生的魅力。
通过阅读，我们可以学习掌控自己的情感和思维。
我们可以通过阅读丰富的内容，在生活中感知到宝贵的经验和感悟。
可以把这些经验借鉴到自己的生活中，更好地面对人生的挑战。
五、结语无论在什么阶段，读好教育都具有重要的意义。
阅读不仅可以让我们获得知识，而且可以让我们成为更好的人。
在今天的世界中，读好教育是点亮人生的一种途径，也是智慧的来源。
阅读和教育是人生的财富，让我们珍惜这份财富，大力阅读和学习，不断丰富自己的阅历和经验，让我们的人生更加美好和充实。
提升自己-照亮学生——读《好教育点亮人生》有感
提升自己，照亮学生—-读《好教育点亮人生》有感惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔.”莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”可见，书籍是多么重要的心灵鸡汤啊,作为年轻的我们，更应该趁着现在我们有时间的时候好好的静下心来,读几本书，充实自己，并将在书中学到的知识，在课堂上释放，传递给我们可爱的孩子们.这学期我读了《好教育点亮人生》这本书，给我的感触很深，书中采用故事和实际事例说理，篇目短小精悍,寓教于乐，通俗易懂，书中许多教育观点、教育思维、教育方法和异国教育风情介绍都让人耳目一新,能让人在轻松愉快的阅读中得到激励、启发和教益。
首先，在教育制度方面的收获。
在这本书中让我印象最深刻的是回答了这样一个问题:“我们的教育缺了什么.”“为什么国内培养出来的高材生,专业那么突出，但思维方式那么僵化和偏执?除了狭窄的专业之外，完全不知道怎么和别人打交道，不知道怎么在课堂上表达自己。
”书中将中美教育进行比较，在比较中，我们或许能够找到一些答案.我觉得这个问题归咎在于我国的教育制度上，包括学校教育、家庭教育和社会教育.我们先来看看我国的作业及考试制度：虽然我国近几年来一直在提倡要给学生减负,但是实施起来任重而道远。
学生从一年级开始，每个学期要进行期末考试，小学升初中，初中升高中，高中升大学，要进行升学考试,升学考试的成绩决定着学生将来就读的学校的好差；而考量一个教师的教学水平，也往往是由学生的学习成绩而定.这些很难在学校教育中发掘孩子的个性,挖掘孩子的兴趣，让孩子的个性得到张扬,兴趣得到较好的培养。
再来看看美国的作业及考试制度：小学四年级以前学校都不会布置作业，初一之前也没有考试，更不会给学生排名。
即使发奖状，老师们也会根据孩子的特长，每人发一张，而这些更多是在鼓励每个学生的强项和兴趣。
到了初一才有考试，而高二以后考试成绩才真正开始记录下来。
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好教育点亮人生读后感3篇
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
看到该书封面的这段话“教育在西方国家被称为‘人生重新洗牌的过程’。
实践证明：智力一般的学生，如果教育得法，可以‘笨鸟先飞’，成为有杰出成就的人；相反，天生智力超群的学生，如果教育不当，也可能无所建树甚至成为社会的祸害。
”让我想起了电影里的阿甘，一个智商只有75分而不得不进入特殊学校，成为橄榄球健将，成为越战英雄，跑遍美国，阿甘克服了先天缺陷的身躯，取得许多智力健全的人也许终其一生也难以达到的高度。
这个就验证了不一样的教育，不一样的人生。
进行有效的教育，我们需要亲身垂范、用心倾听在宽容、尊重、理解智慧激励中有效引导学生亲历体验，更需要我们从细节入手，身体
力行。
书上有一篇《良好的言行举止是最优秀的简历》，总经理对抱着一叠证书面试的人都不满意时，一个两手空空的男孩却被聘任了。
因为这男孩懂得进门轻敲三声，懂得先蹭掉鞋上的泥土，懂得让座于老人……这些细节成为男孩最优秀的简历。
这些细节不也是最好的教育？让学生“学会做人，做一个真正的人，做一个高尚的人，做一个堂堂正正的人。
”是我们教育工作者的最终目标。
雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”中国孩子需要这样的教育。
因此，教师需要关注并从教育细节入手身体力行这样的教育。
平时在学校里，教师们以身作则，自觉捡起地上的纸屑、包装袋等垃圾；面对碰到的每一个人，微微一笑，轻轻点头；让学生帮忙时，总不忘一声谢谢……行胜于言，这样的行动让学生自发加入“清洁队”，学校地面变得干净整洁、一尘不染，更
是使得学生的言行举止在不知不觉中优雅了许多。
生活无小事，处处有教育。
教师一些细微的举动，给学生造成的影响可能是终生的。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
教育是一种心灵的沟通，这需要我们把握好每一个有良好的契机，机不可失，我们要在日常的教育教学中努力把握那稍纵即逝的机会，力争达到“润物细无声”的教育效果。
书上还介绍了许多教育方法教育观点，想把这些好的经验好的方法都应用到今后的教学中，还需要我细细地研读。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。