幼儿园幼师继续教育个人计划
在编幼师个人继续教育学习计划
在编幼师个人继续教育学习计划引言作为一名幼儿教师，我深知终身学习的重要性。
随着社会的进步和教育理念的不断更新，我需要不断提高自身的专业素养和教学能力，以更好地适应新的教育需求和挑战。
因此，我制定了以下的个人继续教育学习计划，以此不断提升自己的教育水平。
一、继续教育目标1. 提高自身教育水平，增强专业能力，为幼儿教育事业贡献更多。
2. 学习并掌握最新的教学理念和教学方法，以提高教学质量。
3. 增强自身的团队合作能力，为园所发展做出更大的贡献。
4. 不断学习，持续提高自己的综合素质和职业修养。
二、学习计划1. 参加相关培训和课程我计划在接下来的一年内，参加一些与幼儿教育相关的培训和课程。
这些课程将包括幼儿认知发展、教学理念与方法、儿童心理学等内容。
我会通过这些课程，不断更新自己的知识储备和教育理念。
2. 学习专业书籍和文献我会选择一些与幼儿教育相关的专业书籍和文献进行学习。
这些书籍包括儿童心理学、幼儿认知发展、教学方法和幼儿园管理等方面的内容。
通过阅读这些书籍，我可以进一步加深对幼儿教育的理解和认识。
3. 观摩他人的课堂我计划到其他优秀幼儿教师的课堂中观摩，学习他们的教学方法和技巧。
我会选择一些特色明显、教学效果好的幼儿园进行观摩，并与其他老师进行交流和分享，以此获得新的教学灵感和提高自己的教学水平。
4. 参加专业学术研讨会我会参加一些与幼儿教育相关的学术研讨会和讲座。
这些研讨会将涉及到幼儿教育的前沿理论和教学实践，我将通过这些学术研讨会，了解最新的教育发展趋势和教学方法，以此提升自己的综合素质和职业修养。
三、自我评估和总结1. 在学习过程中，我将定期进行自我评估，对自己的学习情况和学习效果进行总结。
我会思考自己在学习过程中遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题，并对自己的学习计划进行调整和完善。
2. 我还将向园所领导、同事和家长听取意见和建议，以此不断改进自己的教育教学工作。
我将虚心接受他人的批评和建议，并对自己的工作进行反思和总结，以此完善自己的教育教学工作。
2025年幼儿园个人继续教育工作计划
三、措施及应对策略：
1.制定阅读计划：每月至少阅读两本幼儿教育相关的书籍，并做好读书笔记，将理论知识与实践相结合。
2.参加教育培训课程：尤其是关于幼儿心理发展、教学方法等方面的培训，提升自身的教育教学水平。
3.个性化教育方案：观察和了解每个幼儿的兴趣和特点，为他们量身定制合适的教育方案。
5.关注幼儿的个性化需求，根据他们的兴趣和特点，制定合适的教育方案。
三、时间安排
1.第一季度：阅读专业书籍，参加教育培训课程，开展家长座谈会。
2.第二季度：参与教研活动，深入了解幼儿的兴趣和需求，制定教育方案。
3.第三季度：总结前期工作，调整教育方案，继续开展家长座谈会。
4.第四季度：参加幼儿园组织的各类评估活动，提高自身的教育教学水平。
4.第四季度：总结全年工作，收集家长和同事的反馈意见，为下一年的工作计划做好准备。
四、工作评估：
1.每月底进行自我评估，总结工作中的亮点和不足，找出需要改进的地方。
2.每季度向幼儿园领导汇报工作进展，接受领导和同事的指导和建议。
3.定期评估教育方案的有效性，根据幼儿的发展情况调整和完善方案。
五、期望成果：
四、工作评估
1.每季度进行一次自我评估，总结工作中的亮点和不足，找出改进措施。
2.定期向幼儿园领导汇报工作进展，接受领导和同事的指导。
3.结合幼儿的发展情况，评估教育方案的有效性，不断优化和完善。
五、期望成果
1.自身专业素养得到提升，教育理论知识更加丰富。
2.幼儿的身心得到全面发展，个性得到充分尊重和引导。
3.建立起良好续教育工作计划
一、工作目标：
幼儿教师继续学习个人计划
幼儿教师继续学习个人计划一、学习目标作为一名幼儿教师，我深知自己的教育理念和职业责任。
我希望通过持续学习，不断提升自己的专业水平和教育能力，以更好地服务于幼儿的成长和发展。
因此，我制定了以下学习目标：1.提升教学技能，提高教学质量；2.深入学习幼儿心理学和教育学知识，更好地理解和把握幼儿的成长特点；3.加强对幼儿园教育政策法规的学习，做到守法办园；4.提升自我管理能力和团队合作能力。
二、学习计划1.提升教学技能作为一名幼儿教师，良好的教学技能是我们的基本素养。
在未来一年中，我计划参加一些分组研讨会和教学培训班，这些班级可以让我学习到合适的幼儿教育的理论知识和实践经验。
我将深入学习雪人幼儿教育园等名校的教学经验，借鉴他们的成功案例，不断提高自己的教学水平。
2.深入学习幼儿心理学和教育学知识幼儿心理学和教育学知识是幼儿教师必备的基础知识，对于教师来说理解幼儿心理的发展过程很重要。
我的学习计划是，通过阅读相关书籍、听取专家讲座等多种途径，深入学习幼儿心理学和教育学知识，让自己更好地了解和把握幼儿的成长特点，更好地指导孩子健康成长。
3.加强对幼儿园教育政策法规的学习幼儿园教育政策法规是幼儿教师必须了解的知识，只有做到守法办园，才能更好地保障幼儿们的权益。
我将通过参加政策宣讲会、阅读相关法规文件等途径，深入学习相关知识，使自己具备良好的守法办园意识。
4.提升自我管理能力和团队合作能力幼儿教师需要具备良好的自我管理能力和团队合作能力。
在未来的学习计划中，我将参加相关管理和团队合作的培训班，提高自己的领导管理能力和团队协作能力。
只有在团队中合作，才能更好地服务于幼儿的成长和发展。
三、学习方法1.阅读书籍通过阅读相关书籍，我可以深入学习幼儿心理学和教育学知识，并掌握最新的教学方法和理论知识。
2.参加研讨会和培训班参加研讨会和培训班是我获取知识和经验的有效途径。
我将通过参加这些班级，学习到更多的教学经验和案例，提高自己的教学水平。
幼儿园老师继续教育计划7篇
幼儿园老师继续教育计划7篇幼儿园老师继续教育计划（篇1）一、情况分析：1、年龄结构：在25岁左右2、学历结构：大专100%（其中一位教师正在进修本科）3、专业结构：90%优势分析：1、年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。
2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。
3、新教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性非常高。
她们能相互学习，积极的团队工作氛围正在形成。
4、能根据自己的需要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会。
5、教师资源比较丰富。
弱势分析：1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。
同时0—2年新教师较多，实践经验严重缺乏。
2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
4、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。
同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。
二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高教师的课堂教育教学的水平，促进新教师专业化发展。
三、培训目标1、加强新教师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。
3、采取有效培养措施，使我园新教师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程。
4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。
四、具体措施：（一）__年新教师培训目标：1、加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2021幼儿园教师继续教育计划3篇
2021幼儿园教师继续教育计划3篇【篇一】幼儿园教师继续教育计划书范文为了更好地提高自身素质修养和自身能力，特拟定个人继续教育学习计划如下：一、学习内容及思路以《幼儿教师的十大教学技能及训练》、《做智慧型班主任》、《幼儿园教育活动设计与实践》、《在游戏中学习》等教材为主要学习内容，以提升自我创新精神、专业素养和实践能力为核心，树立以人为本、以幼儿为本的教育观念，增强服务于社会、服务于幼儿的意识，提高认识，更新教育观念。
结合视频讲座《蒋勋的文学之美》《中国美术史》《西方美术史》等提升个人修养。
二、学习形式及措施(1)以自学为主，按时参加幼儿园组织的集中培训。
(2)认真完成作业，做好学习笔记。
(3)参加大大班组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。
(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友的讨论与学习。
(5)勇于实践，勇于开拓创新。
三、具体措施1、积极参与园本培训、以问题为中心、以岗位为课堂、以实践为师，认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。
2、按幼儿园继续教育指南，积极参加幼儿园规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训布置的任务。
3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。
积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
在以后的教育教学过程中，我会注重去发现问题，解决问题，提高教育教学实践能力，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，为全面实施素质教育而努力奋斗!【篇二】幼儿园教师继续教育计划书范文为了切实把教师培训工作落到实处,促进课程改革顺利推进，全面实施素质教育，提高教学质量，结合我校实际，制定本年度教师继续教育培训计划：一、指导思想全面贯彻党的十x大精神，认真落实关于“加强教师队伍建设，提高教师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为根本出发点，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，业化的新型教师队伍，为我镇教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。
幼师继续教育个人工作计划
幼师继续教育个人工作计划一、继续教育的必要性幼师是幼儿园教育工作者，负责儿童的教育和照顾工作。
幼儿园的教育环境和教学方法不断更新和发展，因此幼师继续教育是必不可少的。
通过继续教育，可以提高自身的专业素养和教育水平，更好地适应幼儿园教育工作的需要。
因此，我认为进行幼师继续教育是必要的。
二、继续教育的目标1.提升专业技能通过参加相关培训和学习，提高教学水平和专业技能，掌握最新的教学方法和技能。
2.增加教育理论知识通过学习教育心理学、教育学等理论知识，增加专业知识和教学理论的掌握程度。
3.提高教育实践能力通过参与实践教学、观摩其他幼儿园的教学，提高幼师的教学实践技能。
4.培养职业素养通过培训和学习，增加对幼儿园教育工作的热爱和责任感，提高职业素养。
三、继续教育的方法和手段1.参加培训课程通过报名参加幼儿园教育相关的培训课程，提高专业技能和教学能力。
2.阅读教育专业书籍通过阅读优秀的教育专业书籍，增加教育理论知识和实践经验。
3.参与教学观摩到其他优秀的幼儿园进行教学观摩，学习他们的教学方法和管理经验。
4.参与研讨会和讲座定期参加幼儿园教育类的研讨会和讲座，增加专业知识和交流经验。
五、继续教育的计划1.参加幼儿园教育相关培训课程计划在下半年报名参加一些幼儿园教育相关的培训课程，提升专业技能和教学质量。
2.阅读教育专业书籍每个月安排时间阅读一两本优秀的教育专著，增加教育理论知识和实践经验。
3.参与教学观摩每学期到一两个优秀的幼儿园进行教学观摩，学习他们的教学方法和管理经验。
4.参与研讨会和讲座每季度参加一次幼儿园教育类的研讨会和讲座，增加专业知识和交流经验。
六、继续教育的评估1.定期考核每学期进行一次综合评估，包括参加的培训课程、阅读的书籍、观摩的教学等方面进行考核。
2.学业总结每年对继续教育的成果进行总结，包括所学到的知识、提升的能力和收获的经验。
3.个人发展计划每年根据继续教育的成果，对未来个人发展计划进行调整和规划。
幼儿园教师继续教育个人工作计划15篇
幼儿园教师继续教育个人工作计划15篇幼儿园教师继续教育个人工作计划15篇你清楚幼儿园教师继续教育计划怎么写吗？教师是被喻为“太阳底下最光辉的职业”,所以我们教师的言行举止往往对学生起着潜移默化的影响，在塑造学生品格方面起到举足轻重的作用。
下面是小编为大家收集有关于幼儿园教师继续教育个人工作计划，希望你喜欢。
新学期的准备工作也已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，为了能更好的教育幼儿，使幼儿能够健康、快乐的成长，切实的配合学校工作，替幼儿父母分忧解难，本人根据中班幼儿的年龄特点及需要为基础，制定了个人工作计划如下：一、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。
”为教育事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。
其过程是艰辛的!我目前打算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时代的脚步。
二、不断地挑战自我。
一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。
自信使人自强。
只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。
教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功。
三、善于合作，具有人格魅力。
我作为文博的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。
另外，我、童老师、丁老师一起承担中一班的教育教学工作。
我将做到与他们和睦相处，并将我们之间的效应发挥。
四、充满爱心，受孩子尊敬。
关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。
为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。
关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。
五、追求卓越，富有创新精神。
教师应当是教育家，而不是教师匠。
他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。
教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。
六、勤于学习，不断充实自我。
勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。
教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。
幼师继续教育个人学习计划
幼师继续教育个人学习计划一、学习目标1. 提升专业知识和技能，提高教育水平和教学质量。
2. 增加教育心理学和幼儿发展的知识，更好地适应幼儿的成长需求。
3. 学习幼儿园教育管理知识，提高组织和管理能力。
4. 提高对幼儿教育的认识和理解，拓宽教育思路，丰富课程设置和教学方法。
二、学习内容1. 学习幼儿园教育专业知识(1) 幼教基础理论(2) 幼儿成长发展规律(3) 幼教课程设计与实施(4) 幼儿教育心理学(5) 幼教教育科学与艺术2. 学习幼儿发展心理知识(1) 幼儿行为心理学(2) 幼儿认知心理学(3) 幼儿语言心理学(4) 幼儿社会心理学(5) 幼儿性格心理学3. 学习幼儿园管理实务知识(1) 校园安全管理(2) 课程管理与教学评估(3) 双语教育(4) 家长教育(5) 玩教结合4. 学习幼儿教育专业素养(1) 专业教师道德规范(2) 幼儿园教育实践能力(3) 幼教知识与技能更新(4) 幼儿园教师职业发展规划(5) 幼儿园教师队伍建设三、学习方法与步骤1. 制定学习计划根据个人学习目标和需要，制定详细的学习计划，包括学习内容、时间安排、学习方法等。
2. 多渠道学习(1) 图书资料：通过阅读相关书籍、期刊杂志等，获取理论知识和实践经验。
(2) 网络学习：参加幼儿教育专业网站、论坛、微信群等，学习行业最新动态和经验分享。
(3) 培训课程：参加幼儿教育培训机构的课程学习，获取专业知识和实践技能。
3. 实践总结在学习过程中，及时将理论知识应用到实际工作中，通过观察、实践、总结，不断提高教学水平和管理能力。
4. 交流分享参与行业研讨会、学术讲座，与同行交流经验、分享心得，丰富自己的幼教视野，拓宽学习思路。
5. 反思提高不断反思自己的学习和工作，及时调整学习计划和方法，提高学习效率。
四、学习时间安排根据个人工作和学习的情况，制定合理的学习时间安排，每周安排固定的学习时间，保证学习持续进行，不断提高自己的专业素养和实践能力。
幼儿园继续教育个人计划
幼儿园继续教育个人计划为了加强对我园老师连续教育的管理，使全部老师能在原有的学问、力量以及综合素养方面有进一步的提高，以不断适应教育改革的需要，促进老师的自主进展，结合幼儿园实际，如何制定老师连续教育工作方案呢?下面是学习啦我收集整理的幼儿园连续教育个人方案，欢迎阅读。
幼儿园连续教育个人方案篇一一、培训目标和培训重点培训目标：本学年我们将针对《3-6岁儿童学习与进展指南》《幼儿园教育指导纲要》《县中学校(幼儿园)校本培训管理细则》和《县教育局中学校老师学科素养提升行动实施细则》结合幼儿园实际，仔细贯彻执行。
1.以“小课题”讨论为基础，提高老师驾驭教材和教学反思的力量，提高课堂教学效率。
1)课题讨论注意过程化。
教研组长要加强教育科研管理，统筹支配有关课题的讨论工作。
要定期举办学习讲座，提高教育科研理论水平。
各课题要依据制订的方案切实有效地绽开争论讨论工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写教研文章，鼓舞老师参与县教学论文、案例评比及向教育刊物投稿。
2)课题讨论讲求实效性。
依据学校已经形成的《教研制度》等规定，教研组长要加强对各课题的管理，与老师在讨论中公平对话、共同讨论案例、教学方式和学习方式，参加整个讨论过程。
老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视讨论教材、讨论同学、讨论教法，在讨论和反思中提高教学实践力量。
2.以远程教育为平台，提高老师充分利用信息技术的力量，充分利用网络课程资源，实现资源共享。
充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。
3.以“说、听、评”三位一体教研活动为载体，强力实施优化课堂结构教学工作。
以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
培训重点：1.开展以“健康领域”为主要内容的全园性教学教研活动，尝试构建适合本园的园本课程。
幼儿园幼师继续教育个人计划
千里之行，始于足下。
幼儿园幼师连续教育个人方案个人方案为了提升自己在幼儿园教育方面的素养和专业力量，我制定了以下连续教育的个人方案。
1. 学习专业学问作为一名幼儿园幼师，我需要不断学习与幼儿教育相关的专业学问。
我方案通过阅读专业书籍、参与专业讲座和培训班、观摩其他优秀幼儿园的教学活动等方式，不断学习新的教育理论、教学方法和幼儿心理进展等方面的学问。
我还方案定期参与专业教育机构举办的幼教研讨会和学术论坛，与其他幼教专业人士沟通思想和阅历。
2. 提升教学技能除了学习专业学问，我还需要不断提升自己的教学技能。
我方案参与老师培训班，学习如何设计好玩且有效的教学活动，如何与幼儿进行有效的沟通和沟通，以及如何处理不同幼儿之间的关系等。
我还方案观摩其他优秀幼儿园老师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，并将其运用到自己的教学中。
此外，我还会不断反思和总结自己的教学实践，准时调整和改进自己的教学策略。
3. 专业进展为了进一步提升自己的专业力量，我方案参与相关资格认证考试，并争取取得相应的职称和资质。
同时，我还会乐观参与幼教争辩和进展，撰写相关的教育论文和争辩报告，积累自己的争辩阅历和学术成果。
我还方案参与国内外第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
教育大会和展览，并倾听来自各地的幼教专家和学者的讲座，拓宽自己的视野，了解国内外幼教领域的最新动态和进展趋势。
4. 做好自身成长作为一名幼师，我深知教育工作的重要性，也深知自身的成长对幼儿教育的影响。
因此，我将留意自身的全面进展和提升。
我方案参与综合素养培训班，提升自己的管理力量和沟通力量。
我还方案开展体育熬炼，保持良好的身体素养，增加自己的体力和耐力。
此外，我还将乐观参与各种社会实践和志愿者活动，提升自己的社交力量和公益意识。
通过以上的个人方案，我信任我能够不断提升自己在幼儿教育方面的素养和专业力量，为幼儿的全面进展和成长供应更好的教育服务。
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幼儿园幼师继续教育个人计划
【篇一】幼儿园幼师继续教育个人计划
为了切实把教师培训工作落到实处,促进课程改革顺利推进，全面实施素质教育，提高教学质量，结合我校实际，制定本年度教师继续教育培训计划：
一、指导思想
全面贯彻党的十x大精神，认真落实关于“加强教师队伍建设，提高教师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，以建设专业化教师队伍和促进教师素质全面发展为根本出发点，以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，业化的新型教师队伍，为我镇教育改革和发展提供有力的智力支持与人才保障。
二、基本原则
1、坚持以继续教育为课改服务为宗旨。
全面坚持以基础教育课程改革为突破口，全面对教师进行了“一德三新”培训，促进广大教师尽快从传统教材观、教法观、学生观、质量观中解放出来，树立全新理念，掌握全新技术，执行好新课程。
2、坚持集中学习和自学相结合的原则。
可灵活采用集中学习和自学相结合的形式进行了。
3、坚持注重过程，务求实效的原则。
在新的一轮培训中，务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教学计划开展培训，注
重培训过程的管理，关注培训的效果，讲求实效。
三、目标任务
以提高教师整体素质为总目的，以师德教育、新理念、新课程、新技术(即“一德三新”为主要内容。
1、注重两个“实”，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。
从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实;二、学习内容以实用为目的。
2、做好两个“新”，即：一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕“一德三新”为主要内容开展培训;二、培训学习方式灵活多样，力求创新。
四、学习对象：全体教师
根据学校实际和发展的要求，以分类、分层的方式建立注重教师专业发展规律，适合不同层次和不同发展阶段教师成长的实践类课程。
1、教师适应期的培训
学习对象：0—2年教龄的教师
学习目标：以教师的职业道德修养，教育教学实践经验量的积累为重点，注重在有经验教师指导下进行教育教学实践，使教师正确认识教师职业，巩固所学的专业知识，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学大纲和教学内容，尽快适应现实的教育教学工作。
2、教师成熟期的培训
学习对象：3—6年教龄的教师
学习目标：以促使教师更加关注学生的发展、关注课堂教学的效率为重点，提高教师教育教学的技能，丰富教师理论知识，鼓励教师参与课题研究，培养教师善于学习，乐于思考、勤于总结的习惯。
使教师逐步树立正确的教育观、质量观和人才观，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，以适应实施素质教育的需要，胜任本职工作。
3、教师发展期的培训
学习对象：6年以上教龄的教师
学习目标：培养的内容以拓展教师的教育视野，提升教师教育教学水平，深化教师的科研能力为主。
注重教师之间的合作互进，加强教师学习共同体的建设，使教师乐于与同事分享教学经验，乐于帮助其他教师，在合理竞争中提高合作意识。
加强以名师引领的校际交流、课题研究。
培养的方向主要以研究型教师培养目标为主。
4、班主任、团队教师专项的培训。
学习对象：班主任、团队教师
学习目标：以提高班主任、团队教师育德能力，培养优秀、骨干、特色班主任为重点，通过“尊重的教育”的探索实践，加强班主任、团队教师对德育工作的反思能力，促使教师在组织、教育、管理班级上有所创新，富有成效，建立一支适应我校发展的班主任队伍。
五、学习途径
以“尊重的教育”为载体，将“理论学习与技能提升，实践探索与观课研讨、课例研究与自我反思”三个板块作为我校教师教育的主要形式，通过“项目引领、专家指导、骨干示范”以点带面辐射带动全体教师。
重点提高教师的理论文化素养，更新知识能力结构，增强理论思维水平和自我发展能力;提高教师教育教学能力，为形成教学风格和教学特色打好基础;提高教师的科研意识和科研能力，增强创新能力。
1、论坛研讨
以主题发言、合作交流、案例分析、情感体验、读书感受为主要形式，集研讨与休闲活动为一体，以解决特别问题为目的，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，促进教师积累反思素材，自觉调整教与学的行为和方式。
2、专业引领
(1)专家引领。
请校内外有较高理论水平和实践经验的专家、学者、教师来校指导和培养青年教师，以拓展教师的视野，提高教师们的水平，使其成长为各自专业的学科骨干。
(2)师徒结对。
由学校骨干教师为导师，负责带教培养新教师、青年教师。
通过传、帮、带、导等方法，促使教师尽快适应教育教学工作，并形成特色。
3、课堂观摩
通过对具体的教育教学情景的观摩、学习、交流，开阔教师的视野，使教师在分享别人经验的基础上，研究自己积累反思素材，提高
教师解决教育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平。
4、教研导向
以提高教师的教育教学水平和科研能力为主，使理论与实践有机结合。
(1)主题教研
开展以“课例”为载体的行动研究，以问题解决为切入口，通过课例分析、探究学习、任务驱动、现场诊断等形式，让教师在教育行动中成长。
(2)课题研讨
以课题研究为载体，强化问题意识，促使教师善于将经验转化为理性思考。
学校对课题研究成果及时总结和推广应用。
5、专题讲座
根据学校与教师发展的需要，选择相关专题学习内容，以某一学科、某一专业领域或某一“热点”、“焦点”问题为中心，使教师有针对性地得到相关知识。
6、跨校学习
安排教师到外校学习，学习先进的教育教学理念、方法，学习科学的管理思路。
返校后及时消化、总结、汇报学习收获，供我校教师借鉴，以此拓展教师视野，推动教师队伍整体素质的提高。
【篇二】幼儿园幼师继续教育个人计划
教育大计，教师为本，我园继续坚持以教师为本，坚持面向全员，突出骨干的工作策略，加大典型的培育工作，提高教师的能力和水平，
幼儿园加强幼教改革的力度，搞好教师的继续教育，提高教师的综合素质，拓展教师的知识技能，为此特别制定符合我们实际情况的工作计划。
一、继续开展教师职业道德教育。
认真学习《教师职业道德修养》、要进一步规范教职工学习制度，保证学习时间，写好学习心得。
学习中要联系学校和个人实际，认真总结教育教学的经验教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。
努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚学生、训斥学生、不经学校允许擅自收费、随便接受学生家长宴请的现象。
增强为学生服务、为家长服务、为社会服务意识，提高服务质量。
开展师德建设标兵评选活动
二、搞好骨干教师的培训工作
在提高全体教师业务素质的同时，继续抓好骨干教师的培训工作以此推动我园继续教育培训工作的开展。
1、加强骨干教师培训工作的管理
全力配合省市各培训基地开展好省地级骨干教师的培训工作，实行各骨干教师电子档案管理制度，及时进行项目审计登记。
2、建立骨干教师博客群组
3、建立骨干教师“带徒工程”
骨干教师和新教师结成对子，以老带新，扩大骨干教师队伍，加大了以点带面的力度，已在我园初见成效。
4、课堂观摩
通过对具体的教育教学情景的观摩、学习、交流，开阔教师的视野，使教师在分享别人经验的基础上，研究自己积累反思素材，提高教师解决教育教学实际问题的能力和提高自我觉察水平。
三、认真参加继续教育学习
认真学习《幼儿教师培训读本》这本书，一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师。
四、教师大练基本功活动
通过简笔画、舞蹈、讲故事、弹唱、现代信息技术运用等，不断提高幼儿教师素质。
【篇三】幼儿园幼师继续教育个人计划
一、指导思想
以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。
面向全员，立足岗位，注重实践。
通过集中学习，专家引领，题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。
二、成立坪东中心幼儿园继续教育工作领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：所有在职教师
三、培训教师及学科
1、师德教育培训教师：徐向丽，集中培训10学时。
2、师德教育培训教师：零玉惠，集中培训15学时。
3、教研活动培训教师：支玲玲，集中培训76学时。
四、工作内容
1、进行继教公共教材培训和学科培训;结合培训教材，开展一德四新(师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)培训。
2、进行课堂教学能力、教学科研能力、信息技术应用能力等培训。
要求将课堂教学能力与信息技术应用能力结合起来(以下简称新型教学能力)，45岁以下的教师必须会用远程教育设备上课。
3、骨干教师培训。
在新一轮教师培训中，继续对我园现有的学科带头人、骨干教师进行考评，使其在学科教学中发挥出应有的作用。
另通过培训、考核，继续评选我园的学科带头人、骨干教师逐步构建一支本园的骨干教师队伍。
4、教师学历提高培训。
在新一轮培训中，继续鼓励教师在职进行学历提高培训。