班主任工作经验交流课件rty
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班主任工作经验交流PPT
我的治班方法
二、为与不为的艺术
为
关乎学生道德品质的、人格精神。 关乎班集体的组建、班风学风建设的引导 各类大型活动的参与和举办
不为
学生能力范围内完全能独立完成的事，包括值日、考勤、班级常规活动的检查、评定， 也包括班级布置、常规班会、一般性的活动等，
一些涉及学生私密空间、学生不愿也无需老师涉足的事务， 学生通过他们自己独到的方式能妥善解决的事务，班主任也大可不必越俎代庖。
2）严爱优等生
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造 成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个干百的 人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，史重要的是人品要优．心胸要广，心理要健康。
要重新审视忙碌的自我价值，即“以教人者教己。”
No.3
要把握好“忙”与“闲”的节奏，即“忙”、“闲”有致，相得益彰。
我的治班方法
我们中年人或老年人,不应当一过了青年阶段,就忘记了自己当年穿开裆裤的样子，好像自己 一生下来就老成持重，对青年总是横挑鼻子竖挑眼。我们应当努力理解青年,同情青年,帮助
青年,爱护青年。”
我的治班方法
三、创特色班级
特色之一：
明确育人目的：正直、善良、智慧、健康
特色之二：
较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
特色之三：
和家长成为朋友
特色之四：
与任课教师密切配合
我的治班方法
四、辩证看待班主任工作的“忙”与“闲”。
No.1
要学会体验忙碌的快乐，即“忙”是一种幸福；“忙”是一种需要
No.2
02
我的治班方法
我的治班方法
班主任工作经验交流课件
较强的沟通能力
具备优秀的口头和书面沟通能 力，能够与学生和家长进行有
效的交流。
02
班级管理的方法和技巧
班级日常管理
制定班级规章制度
建立一套符合班级实际情 况的规章制度，包括考勤 、纪律、卫生等方面，确 保班级日常运作有序。
建立学生档案
为每个学生建立个人档案 ，记录学习、表现、家庭 情况等信息，以便更好地 了解学生需求。
家校沟通的桥梁
与家长保持密切联系，及 时沟通学生情况，共同关 注学生发展。
班主任的职责和工作内容
01
02
03
04
制定班级工作计划
根据学校工作计划和学生实际 情况，制定班级工作计划。
组织班会和家长会
定期组织班会和家长会，与学 生和家长交流，了解学生需求
。
关注学生全面发展
关注学生的德、智、体、美、 劳全面发展，为学生提供个性
倾听和尊重
班主任在与家长沟通时，应耐心倾听家长的意见和建议，尊重家长 的人格和隐私。
家校合作的形式和内容
家长参与班级管理
01
邀请家长参与班级管理，共同制定班级规章制度，组织班级活
动等。
家长志愿者活动
02
鼓励家长参与学校志愿者活动，协助学校开展各项活动，增进
家校联系。
家庭教育指导
03
班主任可以向家长提供家庭教育指导，帮助家长更好地教育孩
班级活动组织与策划
策划有意义的活动
组织各类有益于学生身心健康、增长 知识的班级活动，如运动会、文艺比 赛等。
发挥学生主动性
做好活动总结
活动结束后及时进行总结，分析活动 效果，总结经验教训，为以后的活动 提供参考。
引导学生自主策划、组织活动，培养 他们的团队协作和组织能力。
具备优秀的口头和书面沟通能 力，能够与学生和家长进行有
效的交流。
02
班级管理的方法和技巧
班级日常管理
制定班级规章制度
建立一套符合班级实际情 况的规章制度，包括考勤 、纪律、卫生等方面，确 保班级日常运作有序。
建立学生档案
为每个学生建立个人档案 ，记录学习、表现、家庭 情况等信息，以便更好地 了解学生需求。
家校沟通的桥梁
与家长保持密切联系，及 时沟通学生情况，共同关 注学生发展。
班主任的职责和工作内容
01
02
03
04
制定班级工作计划
根据学校工作计划和学生实际 情况，制定班级工作计划。
组织班会和家长会
定期组织班会和家长会，与学 生和家长交流，了解学生需求
。
关注学生全面发展
关注学生的德、智、体、美、 劳全面发展，为学生提供个性
倾听和尊重
班主任在与家长沟通时，应耐心倾听家长的意见和建议，尊重家长 的人格和隐私。
家校合作的形式和内容
家长参与班级管理
01
邀请家长参与班级管理，共同制定班级规章制度，组织班级活
动等。
家长志愿者活动
02
鼓励家长参与学校志愿者活动，协助学校开展各项活动，增进
家校联系。
家庭教育指导
03
班主任可以向家长提供家庭教育指导，帮助家长更好地教育孩
班级活动组织与策划
策划有意义的活动
组织各类有益于学生身心健康、增长 知识的班级活动，如运动会、文艺比 赛等。
发挥学生主动性
做好活动总结
活动结束后及时进行总结，分析活动 效果，总结经验教训，为以后的活动 提供参考。
引导学生自主策划、组织活动，培养 他们的团队协作和组织能力。
班主任经验交流课件(共15张PPT)
严禁无家人陪同私自外出洗澡 0 4
自觉上课 (早读）
自觉劳动
自觉午休
自觉作业
自觉拍排
亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓
春风化为雨，润物细无声
每天午休时间必须到教室 组织班级学生午休
班主任应该晚5—10分钟回家， 组织好学生排好路队离校后方 可回家
学校开展大型活动班主任要 认真组织参与并在活动中维 持好班级秩序
班主任要认真上好每周的班会课
重大节假日时间安排必须告之每一位家长
学生未到校或是请假的原因追查必须即时向家长 了解实情
班主任必须掌握班级每个学生的基本信息
O4
是要善待每一位家长 、常与家长沟通，发挥 家校合育功能。
O5
班主任要多呆在教室、事事亲历亲为、以身 作则，发挥示范作用。
第二章节
PART TWO
班主任每天上下午上班提前5—10分钟到校，检查班级 的学生到校情况、观察学生的身体情况。
每天必须亲自去检查班级包干区和教室的卫生 情况。
每天课间操必到操场维持 班级纪律并监督学生做操 情况
第三章节
PART THREE
1 一声问好
2 两个轻声
3 三处整齐
4 四个严禁
5 五项自觉
01
1、校园内主动向老师、同学 问好
2、回家要主动向家长打招呼 问候
0 2
1、走路轻 2、说话轻
03
1、课 桌 凳 齐 2、书本文具齐 3、集队做操齐
0
严禁攀爬打闹
1
0
严禁无接送或不排路队回家
3
严禁考风考纪 0 2
CONTENTS
一 二 三
第一章节
选拔培养好班干部、关爱每一位学生、开好每周的班会、善待每一位家长、要多 呆在教室
自觉上课 (早读）
自觉劳动
自觉午休
自觉作业
自觉拍排
亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓
春风化为雨，润物细无声
每天午休时间必须到教室 组织班级学生午休
班主任应该晚5—10分钟回家， 组织好学生排好路队离校后方 可回家
学校开展大型活动班主任要 认真组织参与并在活动中维 持好班级秩序
班主任要认真上好每周的班会课
重大节假日时间安排必须告之每一位家长
学生未到校或是请假的原因追查必须即时向家长 了解实情
班主任必须掌握班级每个学生的基本信息
O4
是要善待每一位家长 、常与家长沟通，发挥 家校合育功能。
O5
班主任要多呆在教室、事事亲历亲为、以身 作则，发挥示范作用。
第二章节
PART TWO
班主任每天上下午上班提前5—10分钟到校，检查班级 的学生到校情况、观察学生的身体情况。
每天必须亲自去检查班级包干区和教室的卫生 情况。
每天课间操必到操场维持 班级纪律并监督学生做操 情况
第三章节
PART THREE
1 一声问好
2 两个轻声
3 三处整齐
4 四个严禁
5 五项自觉
01
1、校园内主动向老师、同学 问好
2、回家要主动向家长打招呼 问候
0 2
1、走路轻 2、说话轻
03
1、课 桌 凳 齐 2、书本文具齐 3、集队做操齐
0
严禁攀爬打闹
1
0
严禁无接送或不排路队回家
3
严禁考风考纪 0 2
CONTENTS
一 二 三
第一章节
选拔培养好班干部、关爱每一位学生、开好每周的班会、善待每一位家长、要多 呆在教室
班主任工作经验交流ppt课件
维护班级秩序和促进班级凝聚力
02
班主任负责班级的管理和组织工作，对于维护班级秩序和促进
班级凝聚力具有重要作用。
协调学生与家长、学校之间的关系
03
班主任作为学生、家长和学校之间的桥梁，需要协调和处理学
生与家长、学校之间的关系。
班主任的职责与权利
管理班级和学生事务
班主任需要负责班级和学生事务 的管理，包括制定班级规章制度 、组织班级活动、关注学生的学 习和生活等。
树立优秀学生榜样，表彰优秀学 生和进步学生，以激励其他学生 向他们学习。
班级文化建设的案例分享
案例一
某班级在班主任的引导下，通过制定班级公约和组 织各类活动，形成了积极向上、团结互助的班级文 化，学生在这种氛围下学习进步明显。
案例二
某班级注重家校沟通，通过与家长的紧密合作，解 决了许多学生在家庭方面的问题，进一步增强了班 级的凝聚力和学生的归属感。
经验二
关注学生需求，倾听学生心声。优秀的班主任会积极与学 生沟通交流，关注他们的需求和感受，并尽可能地为他们 提供帮助和支持。
经验三
发掘学生优点，因材施教。优秀的班主任善于发现学生的 优点和长处，并根据每个学生的特点制定个性化的教育方 案，帮助他们充分发挥自己的潜力。
优秀班主任的班级管理方法介绍
方法一
班主任工作经验交流
目录
• 班主任工作的意义与职责 • 学生管理 • 班级文化建设 • 教育教学管理 • 班主任的自我提升与发展 • 优秀班主任案例分享
01
班主任工作的意义与职责
Chapter
班主任工作的意义
促进学生全面发展和成长
01
班主任作为学生的教育者和指导者，对于学生的全面发展具有
优秀班主任经验交流ppt(共17张PPT)全篇
5、我不愿意做这样的老师，以为老师就是“奉献”的
代名词。我知道我的工作需要付出爱和努力，但是教 师的工作本质上与其他的工作并无不同。我拥有神圣 的法律赋予我的权利，正如我同样拥有法律赋予我的 义务，我有权拒绝来自权威的任何额外的说教和要求， 即使最后我无法抗拒，但是至少我抗拒过。
结语
面对严酷的现实、诸多的挑战，唯有 不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自 我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教 育教学工作岗位上走得更远、有所作为， 从而获得由衷的幸福感。
必须从 改变家庭 教育家长
开始
关键词二：智慧
领悟大政方针
充满期待 生命化教育
读懂学生
会爱学生
关于岗位职责
• • 教书育人
育人
根本职责
• 带班育人
•育
•管
领
班主任通过日常的班级生活实施德育、管理和引领学生健康 全面发
展。
育——根本性职责
管——前提性职责 领——方向性职责
“育”是什么？
• 明理说道
我会承认：有很多我没有教好的学生，更有很多我教不好的学生。
把学生看作魔鬼， 教育问题学生是治标，教育问题家长是治本。
工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。 我们要具备“健康”的心理素质
工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。
教师便生活在地狱中。 把学生看作魔鬼，
教师便生活在地狱中。
一位优秀的班主任，可能一次不
经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，
对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励 的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，
从而成就他一生的美德……
关键词一：挑战
1、市场经济时代。 2、互联网时代，充满诱惑。 3、家庭教育的诸多问题。
代名词。我知道我的工作需要付出爱和努力，但是教 师的工作本质上与其他的工作并无不同。我拥有神圣 的法律赋予我的权利，正如我同样拥有法律赋予我的 义务，我有权拒绝来自权威的任何额外的说教和要求， 即使最后我无法抗拒，但是至少我抗拒过。
结语
面对严酷的现实、诸多的挑战，唯有 不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自 我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教 育教学工作岗位上走得更远、有所作为， 从而获得由衷的幸福感。
必须从 改变家庭 教育家长
开始
关键词二：智慧
领悟大政方针
充满期待 生命化教育
读懂学生
会爱学生
关于岗位职责
• • 教书育人
育人
根本职责
• 带班育人
•育
•管
领
班主任通过日常的班级生活实施德育、管理和引领学生健康 全面发
展。
育——根本性职责
管——前提性职责 领——方向性职责
“育”是什么？
• 明理说道
我会承认：有很多我没有教好的学生，更有很多我教不好的学生。
把学生看作魔鬼， 教育问题学生是治标，教育问题家长是治本。
工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。 我们要具备“健康”的心理素质
工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。
教师便生活在地狱中。 把学生看作魔鬼，
教师便生活在地狱中。
一位优秀的班主任，可能一次不
经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，
对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励 的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，
从而成就他一生的美德……
关键词一：挑战
1、市场经济时代。 2、互联网时代，充满诱惑。 3、家庭教育的诸多问题。
《班主任经验交流》课件
。
处理技巧
注意沟通技巧、倾听技巧、引导 技巧等，以帮助学生解决问题。
注意事项
尊重学生隐私、避免过度干涉学 生自由、保持客观公正的态度等
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
04 家校沟通与合作
家校沟通的重要性
促进信息共享
家校之间的有效沟通有助于家长和教师及时了解学生在家庭和学 校的表现，共同解决学生面临的问题。
建立信任关系
良好的家校沟通有助于建立家长和教师之间的信任关系，共同为学 生的成长创造良好的环境。
。
创造性
班主任工作需要根据实 际情况灵活应对，不断 创新教育方法和手段。
02 班级管理的方法与技巧
班级管理的原则
公平公正
对待所有学生一视同仁， 不偏袒、不歧视，确保每 个学生得到平等对待。
尊重与关爱
尊重学生的个性、人格和 权益，关心学生的成长和 发展，积极为学生提供帮 助和支持。
科学有效
采用科学的管理方法和手 段，合理安排班级各项工 作，提高班级管理的效果 和效率。
沟通协调学校与家长之间 的关系，促进家校合作。
教育管理的实施者
负责班级日常管理和学生 纪律维护，组织开展各项 教育活动。
班主任的职责和工作内容
01
02
03
04
制定班级工作计划
根据学校工作计划和学生实际 情况，制定班级工作计划。
组织开展德育工作
落实德育大纲要求，组织开展 德育活动，促进学生品德发展
。
关注学生全面发展
关注学生的身心健康、学习状 况和个性特长，促进学生全面
发展。
家校沟通与合作
定期与家长沟通交流，了解学 生家庭情况，促进家校合作。
班主任的工作特点
全面性
处理技巧
注意沟通技巧、倾听技巧、引导 技巧等，以帮助学生解决问题。
注意事项
尊重学生隐私、避免过度干涉学 生自由、保持客观公正的态度等
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
04 家校沟通与合作
家校沟通的重要性
促进信息共享
家校之间的有效沟通有助于家长和教师及时了解学生在家庭和学 校的表现，共同解决学生面临的问题。
建立信任关系
良好的家校沟通有助于建立家长和教师之间的信任关系，共同为学 生的成长创造良好的环境。
。
创造性
班主任工作需要根据实 际情况灵活应对，不断 创新教育方法和手段。
02 班级管理的方法与技巧
班级管理的原则
公平公正
对待所有学生一视同仁， 不偏袒、不歧视，确保每 个学生得到平等对待。
尊重与关爱
尊重学生的个性、人格和 权益，关心学生的成长和 发展，积极为学生提供帮 助和支持。
科学有效
采用科学的管理方法和手 段，合理安排班级各项工 作，提高班级管理的效果 和效率。
沟通协调学校与家长之间 的关系，促进家校合作。
教育管理的实施者
负责班级日常管理和学生 纪律维护，组织开展各项 教育活动。
班主任的职责和工作内容
01
02
03
04
制定班级工作计划
根据学校工作计划和学生实际 情况，制定班级工作计划。
组织开展德育工作
落实德育大纲要求，组织开展 德育活动，促进学生品德发展
。
关注学生全面发展
关注学生的身心健康、学习状 况和个性特长，促进学生全面
发展。
家校沟通与合作
定期与家长沟通交流，了解学 生家庭情况，促进家校合作。
班主任的工作特点
全面性
班主任工作经验交流ppt(10页)
班主任工作经验交流PPT第1页：封面班主任工作经验交流副分享、学习、成长背景：简洁的教室或校园图片页脚：学校名称、日期、制作人第2页：目录1. 引言2. 班主任的角色与职责3. 班级管理策略4. 学生心理健康关注5. 家校合作与沟通6. 教学经验分享7. 团队合作与教师成长8. 案例分析10. 互动环节第3页：引言亲爱的同事们，大家好！我是X班的班主任，今天非常荣幸能在这里与大家分享我的班主任工作经验。
我相信，通过我们的交流与学习，我们都能在班主任这条道路上取得更大的进步。
让我们一起开始吧！第4页：班主任的角色与职责作为班主任，我们既是学生的引路人，也是班级的管理者。
我们的职责包括：管理班级日常事务组织班级活动关心学生的学习和生活与家长保持沟通培养学生的品德和习惯第5页：班级管理策略制定明确的班级规则鼓励学生参与班级管理定期进行班级会议及时处理班级问题第6页：学生心理健康关注定期与学生谈心关注学生的情绪变化提供心理辅导和支持与家长合作，共同关注学生的心理健康第7页：家校合作与沟通定期召开家长会通过电话、短信等方式与家长联系鼓励家长参与班级活动共同关注学生的学习和发展第8页：教学经验分享在教学方面，我有一些经验可以分享：注重学生的个体差异采用多种教学方法鼓励学生积极参与课堂定期进行教学反思第9页：团队合作与教师成长定期参加教研活动分享教学经验和资源共同解决教学中的问题第10页：互动环节现在，我想听听大家的想法。
请大家谈谈自己在班主任工作中遇到的挑战和经验，我们可以一起讨论和分享。
班主任工作经验交流PPT第11页：案例分析案例一：学生小明最近经常迟到，影响了课堂纪律。
我与小明进行了谈话，了解他迟到的原因。
原来是因为他每天早上起床晚了。
于是我建议他制定一个合理的作息时间表，并请他的家长监督执行。
经过一段时间的努力，小明终于改掉了迟到的习惯。
案例二：班级里有两个同学经常打架，影响了班级的和谐氛围。
我分别与他们进行了谈话，了解他们打架的原因。
班主任工作经验交流PPT课件
组织活动需注意：
• 活动的序列性 • 活动的目的性 • 活动的精心组织 • 活动后的总结
• 课堂上放开 不是无的放矢，是设计研究性问
题，牧养以引领、一课一问题 • 活动中放手
让他们站在自己的肩膀上高飞
谢谢！
24
制作三明治
做一个优秀班主任
25
做一个优秀班主任 Christmas party
相声
B6组合26做一个优秀班主任 Nhomakorabea书报告会
27
做一个优秀班主任
学习习惯：
课前预习，课前准备，课堂学习，课 下复习，作业收缴，作业检查，学法 指导，培优补差，假期利用。
28
做一个优秀班主任 老师协作提高效益
沟通 参与 帮助 舒心 尊师
日出东海落西山，愁也一天，喜也 一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心 也舒坦。
才开始做班主任
做班主任1年
做班主任10年 做班主任3年
让优秀成为习惯 做一个优秀班主任
16
做一个优秀班主任
NO.1
强身健体跑不停
No.2
丰富活动常进行
NO.3
读书写作贵有恒
NO.4
良好习惯易养成
NO.5
无为而治一身轻
班主任工作交流
培训简单介绍
一、理论与实践并重 二、高大上与常规工作并存
• 新时代班主任标准： • 上得了课堂，跑得了操场。 • 批得了作业，写得了文章。 • 开得好班会，访得了家长。
忙
取决于我们对生活、工作的认识和态度！
享受无法回避的痛苦与磨难！
工作的无序让我们忙碌！ 工作的低效让我们忙碌！
给孩子一种底气——自信自强
传统文化 时时濡染
• 主题班会 • 一千零一夜故事 • 经典诵读 • 陶冶语文读书课
班主任工作经验交流通用课件
班主任的专业素养提升
专业知识学习
不断学习教育学、心理学和管理学等专业知识，提升教育理念和教 学方法。
教育教学能力
提高课堂组织、教学设计和评价反馈等方面的能力，提升教育教学 水平。
班级管理能力
掌握班级管理技巧，有效应对学生问题，营造良好的班级氛围。
班主任的情绪管理与调节
情绪认知
了解自己的情绪特点，识别情绪变化，增强情绪的自我觉 察能力。
差异化教学
根据学生的学习能力和需求，提供个性化的教学 方案，以满足不同学生的需求。
激励与反馈
及时给予学生正面的激励和建设性的反馈，帮助 学生建立自信，提高学习积极性。
学生心理健康关怀
1 2
情绪管理
关注学生的情绪变化，教给学生情绪调节的方法 ，帮助他们建立良好的情绪管理能力。
压力应对
引导学生正确面对学习和生活中的压力，提供应 对压力的建议和策略，帮助学生保持积极心态。
3
心理辅导与支持
对于有需要的学生，提供适当的心理辅导和支持 ，帮助他们解决心理问题，促进身心健康发展。
PART 04
家校合作与沟通
家校沟通的重要性
促进信息交流
01
家校沟通有助于家长了解孩子在校表现，班主任了解学生在家
庭中的情况，促进信息的双向交流。
建立信任关系
02
有效的家校沟通有助于建立家长和班主任之间的信任关系，共
班级活动组织
策划组织各类活动
根据学校安排和学生需求，策划组织各类文体活动、社会实践和 志愿服务等。
调动学生积极性
鼓励学生自主参与活动策划和组织，发挥学生的主观能动性。
做好活动总结与反思
每次活动后进行总结和反思，总结经验教训，不断提高活动质量。
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• 一切有效的教育，都是触动学生心灵的 教育。
班级文化建设
1
2
班级软文化建设 班级硬文化建设
班级软文化建设
1
2 3
班干部队伍建设 开展丰富多彩的活动 班级各项制度建设
做个业余摄影爱好者
班级硬文化建设
一、班级文化建设
二、以“亲”为主，以“勤”为 辅
提高自身的管理水平和能力
财权、人权、物权
• 有人说，班主任工作是平凡的， • 学生的道德教育、日常的管理、文体活动、班 集体建设等，都是平凡而甚至有点“婆婆妈妈 ” • 让学生影响最深、永远不能忘怀的是班主任； 让学生最能感受师生情感温暖的是班主任；让 学生最爱直接效仿的榜样还是班主任。
• “用兵之道，攻
为上，攻城次之” ——《孙子兵法》
• 思考： 班主任在你心目中扮演着什么样的角色？
• “孩子王” ？ • “警察”？ • “保姆”？……
教师如何安排好他的一天？
老师的一天，既丰富又忙碌，如果不能充分 掌控，运筹帷握，就可能变得既忙乱又无趣。 同样是一天，你过得怎么样呢？
对班主任的认识
班主任（重要的主任） 这是世界上权力最小的主任
1 2 3
向书本学 向同行去学 学中干，干中学
心
热心献给工作，爱心献给学生，
发现问题要细Байду номын сангаас，处理问题要精心，
思想工作要耐心，做事情要用心。
世上无难事，只怕有心人。
只要真心想做好，用心去做好，就能真 正把班级管理工作做好，干得出色，富 有成效。
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