“我是班级小主人”主题班会方案
我是学校小主人主题班会
我是班级小主人——四年一班主题班会活动方案活动目的：1、通过夸夸我们的集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。
2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3、做到心中有集体，心中有他人。
能够处处为班集体添光彩。
活动步骤：1、让学生意识到自己长大了，要渐渐学会自己管理自己。
2、回顾一年来点点滴滴，让学生感受到在集体里的幸福。
3、通过各种形式展示在集体中所做的事情，增强责任感和主人翁意识。
4、看短片，听故事，集体反思，诗朗诵，使大家懂得集体的力量大。
5、争做学校小主人，让学生把集体当成自己家一样。
活动过程:主持人甲：2017年9月1日，对同学们来说是一个难忘的日子，从那一天起，我们跨进了艺才小学的大门，成为了一名光荣的四年级小学生。
主持人乙：在艺才这片肥沃的土地上，我们像小树一样茁壮成长。
在四年一班这个温馨的大家庭里，我们像亲兄妹一样快乐生活。
在这个温暖的大家庭里，人人有事做，事事有人做，个个都是学校的小主人。
主持人合：我宣布四年一班“我是学校小主人”主题班会现在开始。
活动一：认识班集体，心生热爱。
主持人甲：首先，请同学们一起参观我们的学校吧，请看大屏幕。
(出示课件：学校图片)主持人乙：大家喜欢我们学校吗？大家学校的什么呢？(同学——聪明、可爱……老师——和蔼、可亲……教室----干净、整洁……活动室---器材应有尽有操场---开阔绿化---绿树成荫花朵五颜六色)活动二：主持人甲：除了学校环境，我们学校也有许许多多的“无名英雄”——比如教室地上有纸，有同学主动把它捡起来；扫除用具摆放不整齐了有同学马上去整理好；下课后，有同学争着擦黑板；在学校捡到物品马上上交给老师寻找失主；他们都是我们学习的好榜样！让我们用掌声对他们的行为表示感谢！主持人甲：正因为有了这些小主人，我们的校园才变得更好，让我们可以在一个更加良好的氛围中学习，我们为生活在这样一个美好感到自豪、骄傲！主持人乙：听歌曲《团结就是力量》这首歌告诉我们什么道理？主持人甲：你说得真对！这首歌曲告诉了我们团结就是力量！一个同学的力量很小很小，所有同学团结在一起，力量就很强大！主持人乙：学校是个大家庭，不可缺少你我他。
我是班级小主人教案
我是班级小主人教案教案标题：我是班级小主人教案教学目标：1. 帮助学生了解班级小主人的责任和义务。
2. 培养学生的自我管理能力和领导能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通技巧。
教学重点：1. 班级小主人的角色和职责。
2. 自我管理和领导能力的培养。
3. 团队合作和沟通技巧的提高。
教学准备：1. 班级小主人的职责和义务的介绍资料。
2. 学生的个人管理和领导能力评估表。
3. 团队合作和沟通技巧的练习活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入班级小主人的概念，解释他们在班级中的重要性。
2. 提问学生是否知道班级小主人的职责和义务。
二、知识讲解（10分钟）1. 呈现班级小主人的职责和义务的介绍资料，让学生了解具体内容。
2. 解释每个职责和义务的重要性和如何履行。
三、个人管理和领导能力培养（15分钟）1. 学生填写个人管理和领导能力评估表，评估自己的能力水平。
2. 分析评估结果，指导学生制定个人目标和计划，提高自我管理和领导能力。
四、团队合作和沟通技巧提高（15分钟）1. 分组活动：学生分成小组，每个小组选择一位班级小主人，完成指定任务。
2. 指导学生在小组活动中学习团队合作和沟通技巧，解决问题和冲突。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生分享他们在小组活动中的经验和体会。
2. 引导学生总结今天学到的班级小主人的职责和义务，以及个人管理和领导能力的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于自己担任班级小主人的感受和体会的短文。
2. 要求学生每周记录自己在班级中的管理和领导经验，反思并提出改进的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与班级活动，提升自己的领导能力和团队合作能力。
2. 组织班级小主人定期开会，分享经验和解决问题，促进彼此的成长和发展。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，评估他们的团队合作和沟通技巧。
2. 阅读学生的短文，评估他们对班级小主人角色的理解和反思能力。
教学反思：通过这个教案，学生将了解到班级小主人的职责和义务，培养自我管理和领导能力，提高团队合作和沟通技巧。
《我是班级小主人》教案
《我是班级小主人》教案一、教学目标1. 让学生认识到自己是班级的一份子，有责任和义务参与到班级管理中来。
2. 培养学生自我管理、自我教育的能力，提高学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 第一节：我是班级小主人让学生了解班级小主人的含义和职责。
引导学生认识到作为班级小主人的重要性。
2. 第二节：班级小主人的职责讲解班级小主人的基本职责，如保持教室卫生、组织班级活动等。
引导学生讨论如何履行班级小主人的职责。
3. 第三节：班级小主人的权利和义务讲解班级小主人的权利和义务，如参与班级决策、监督班级管理等。
引导学生理解权利和义务的关系，学会正确行使权利和履行义务。
4. 第四节：班级小主人的团队合作讲解团队合作的重要性，以及作为班级小主人如何带领团队合作。
引导学生讨论团队合作的方法和技巧。
5. 第五节：班级小主人的自我管理讲解自我管理的重要性，以及作为班级小主人如何进行自我管理。
引导学生学习自我管理的方法和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解班级小主人的含义、职责、权利和义务等基本概念。
2. 讨论法：引导学生讨论如何履行班级小主人的职责，以及团队合作的方法和技巧。
3. 实践法：让学生通过实际操作，学会自我管理和带领团队合作。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，以及提出的观点和见解。
2. 小组合作：观察学生在团队合作中的表现，以及团队成果的质量。
3. 课后实践：观察学生在课后如何将所学内容应用到实际班级管理中，如保持教室卫生、组织班级活动等。
五、教学资源1. 教案、PPT、教材等相关教学资料。
2. 教室、黑板、投影仪等教学设施。
3. 实践活动所需道具和材料。
六、教学活动设计1. 第一节：我是班级小主人活动一：让学生分组讨论，每组选出一个代表，分享他们对班级小主人的理解和期望。
活动二：老师总结学生的观点，并向学生讲解班级小主人的含义和职责。
2. 第二节：班级小主人的职责活动一：让学生阅读教材，了解班级小主人的基本职责。
幼儿园中班社会：我是班级小主人教案
幼儿园中班社会：我是班级小主人教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识到自己是班级的一员，培养幼儿的集体荣誉感。
2. 培养幼儿自我管理的能力，学会基本的自我服务技能。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的意识，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 认识班级中的各种规则，如排队、收拾玩具等。
2. 学习自我服务的技能，如整理书包、摆放桌椅等。
3. 学习与同伴合作、分享的方法，如一起玩游戏、分享玩具等。
三、教学重点与难点1. 重点：帮助幼儿认识到自己是班级的一员，培养幼儿的集体荣誉感。
2. 难点：培养幼儿自我管理的能力，学会基本的自我服务技能。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟班级生活中的场景，让幼儿体验和实践相关的社会行为。
2. 互动讨论：通过提问和讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 小组活动：通过小组合作的形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学准备1. 教室环境布置：将教室布置成幼儿园的场景，准备相关的生活用品。
2. 教学材料：准备与教学内容相关的图片、卡片等材料。
3. 视频或音频材料：准备与教学内容相关的视频或音频材料。
六、教学步骤1. 导入：通过一首歌曲或一个简短的故事，引出主题，激发幼儿的兴趣。
2. 认识班级规则：向幼儿介绍班级中的各种规则，如排队、收拾玩具等，让幼儿理解和接受这些规则。
3. 学习自我服务技能：通过实际操作，教授幼儿一些基本的自我服务技能，如整理书包、摆放桌椅等。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们在小组内共同完成一项任务，如一起收拾玩具、整理书籍等。
5. 分享与交流：让幼儿分享自己在活动中的感受和体验，引导幼儿相互交流，增进彼此的了解。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，了解幼儿对班级规则的理解和遵守情况。
2. 观察幼儿在小组活动中的表现，了解幼儿的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的分享和交流内容，了解幼儿对自我服务技能的掌握情况。
八、教学延伸1. 开展一次班级主题活动，如班级运动会、班级文艺表演等，让幼儿在活动中体验班级的团结和友爱。
幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案：利用班级小主人制度激发孩子们的积极性和创造力
幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案：利用班级小主人制度激发孩子们的积极性和创造力一、活动简介幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》旨在通过设立班级小主人制度，让每个孩子都能担任一周的班级小主人，从而激发孩子们的积极性和创造力。
在本次活动中，每个班级小主人需要完成一系列的任务和责任，例如：负责班级值日、协助老师管理班级秩序、组织一次小组活动等。
通过这些任务和责任，孩子们可以培养自己的领导能力、团队协作精神和责任感，同时也可以提高孩子们的自信心和自主性。
二、活动目标1、让孩子们学会承担责任，培养孩子们的责任感。
2、增强孩子们的自信心和自主性。
3、让孩子们学会团队协作和领导能力。
4、提高孩子们的创造力和想象力。
三、活动具体实施办法1、制定班级小主人制度在每个班级中设置班级小主人制度，每个班级小主人的时间为一周。
班级小主人需要负责班级值日、协助老师管理班级秩序、组织一次小组活动等任务。
2、选举班级小主人每个班级由班主任老师和孩子们共同选举一名班级小主人。
班主任老师可以根据孩子们自身表现和体现出的领导能力进行评估和考虑，最终选出班级小主人，并制定详细的任务计划和工作要求。
3、班级小主人任务计划每个班级小主人在担任这个职务时，需要制定详细的任务计划和工作要求，例如：值日表的制定、班级秩序管理、组织小组活动等，使这些任务公平、公正、公开地管理，让孩子们能够从中学到团队协作和领导能力。
4、班级小主人任务执行在每个班级小主人的任职期间，班主任老师要及时跟踪并指导他们执行任务的情况，发现问题时及时处理，表扬优秀表现的孩子们，批评不良表现的孩子们，使每个班级小主人在担任这个职务时，能够确切地体会到责任感和团队协作的精神。
5、活动总结评价在每个班级小主人的任职期间结束后，班主任老师需要对每个班级小主人的表现进行总结和评价，不仅可以让孩子们认识到自己的优点和不足，还可以激发孩子们的自尊心和自信心，帮助他们更好地适应学习和生活的环境。
我是班级小主人。队会活动教案
我是班级小主人。
队会活动教案
小学少先队队活动课教案
中队活动主题：我是班级小主人
活动目的：通过活动，让学生进一步了解在班级中“人人
有事做，事事有人做”，实现自我管理，树立责任意识，让学
生感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，能处处为班集体添光彩，乐意做班级小主人。
活动准备：师生课前准备的日常班级视频等相关资料、小品《关心集体、人人有责》、邀请部分老师和家长代表观摩。
活动流程：
1.主持人宣布活动开始，各小队报告人数，中队长向辅导
员报告人数，辅导员指示活动按预定计划进行，祝本次活动圆满成功，中队长宣布出旗、奏乐、敬礼、唱队歌。
2.班级展示，主持人带领大家齐唱《上学歌》，回忆成为小学生的那一刻，然后带领大家参观班级，展示晨读等视频片段。
3.欣赏小品《关心集体，人人有责》，让同学们了解在班级中每个人都有责任，都是老师的好帮手。
4.欣赏诗歌朗诵《我是班级小主人》，让同学们更深入地了解班级小主人的意义。
5.争做班级小主人，让同学们为自己找一个服务岗位，做好自己的本职工作，为班级贡献力量。
6.中队辅导员老师讲话，鼓励同学们做一个有责任心的孩子，在同一屋檐下，相亲相爱，和谐进取。
7.呼号，辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体少先队员回答：“时刻准备着！”
8.退旗，全体队员敬礼，奏乐。
9.结束。
我是班级的小主人”主题班会教案
我是班级的小主人”主题班会教案主题班会：“我是班级小主人”背景：班级的孩子们很活跃，乐于参加班级活动，逐步形成了良好的研究惯。
但部分学生对班集体关注不够，还没有形成集体主义感。
他们对班级事务的参与热情不高，对集体的荣誉感不够强烈，这在班级工作中缺乏责任感。
通过这次活动，让学生认识到集体和个人的关系，激发学生集体光荣我光荣的情感，主动为班集体服务。
目标：1.通过活动来培养学生的集体荣誉感，让每个人都为集体争光。
2.通过活动，让学生对所在班级有所了解，感受到成长集体中的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3.培养学生心中有集体，关心他人，处处为班集体添光彩。
活动过程：老师：同学们，我们从小在爱的环境中成长，父母的爱，为我们营造了温暖的家；老师的爱，为我们构建了欢乐的集体。
而我们三（5）班的52位同学与老师一起则组成了一个和睦温馨的家，而你们则是这个家里的小主人，今天我们就来谈一谈怎样做一名优秀的小主人吧！一．会做人一）检查自己是否存在以下不良行为：1.歧视同学甚至戏弄同学。
2.上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉。
3.做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的。
4.同学有问题请教你，你不予理睬或干脆把作业本给别人抄。
5.从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己。
6.考试不理想，就灰心丧气，不敢正视问题。
二）听故事听完《梭子虾天鹅》的故事后，你们明白了什么？凝聚力就是团结，大家心往一处使，努力为班级做力所能及的事情，这就是自己的责任担当。
二．会做事一）听故事二）1.为什么小水珠离开大海后会马上消失？2.如果XXX不想在这个世界上消失，它该怎么办？自由讨论：我们个体就像一滴滴小水珠一样，想要长长久久的，必须要在集体里。
二）读儿歌我是班级小主人，主动整理课桌椅。
我是班级小主人，课本文具都放好。
幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案
一、活动名称：幼儿园大班社会活动《我是班级小主人》教案二、活动目标：1. 帮助幼儿理解自己在班级中的角色和责任，培养他们的班级归属感。
2. 培养幼儿自我管理能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿尊重他人、关心集体的意识。
4. 通过活动，提高幼儿的社会认知和社交技能。
三、活动准备：1. 教室环境布置，包括班级规则展示、幼儿作品展示等。
2. 彩纸、贴纸、画笔等绘画材料。
3. 小组讨论卡片。
4. 音乐CD《我们的班级》。
四、活动过程：1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿介绍本活动的主题，引导幼儿思考自己在班级中的角色和责任。
邀请幼儿分享自己在班级中的喜好和不愿意做的事情，引发幼儿对班级规则的讨论。
2. 班级规则我来定（5分钟）教师与幼儿一起回顾班级规则，引导幼儿讨论规则的重要性。
邀请幼儿提出建议，共同制定班级规则，并将规则展示在教室环境中。
3. 我是班级小主人（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿绘制自己的班级小主人形象。
邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们表达自己在班级中的责任和角色。
4. 小组讨论（10分钟）教师分发小组讨论卡片，引导幼儿分组讨论如何做一个负责任的班级小主人。
邀请各小组代表分享讨论结果，总结出做一个负责任的班级小主人的要点。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿反思自己在活动中的表现。
邀请幼儿分享自己的收获和感悟，总结做一个负责任的班级小主人的重要性。
五、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中支持幼儿承担家庭小主人的角色，培养幼儿的责任感。
班级环境：教师将幼儿绘制的班级小主人形象展示在教室环境中，提醒幼儿时刻记得自己的责任和角色。
持续观察：教师持续观察幼儿在班级中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿更好地履行班级小主人的职责。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括绘制班级小主人形象和讨论环节。
2. 关注幼儿在班级中的行为表现，是否能够履行班级小主人的职责。
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“我是班级小主人”主题班会方案
一、活动目的：
1、通过朗诵、拍手歌、相声等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。
2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。
二、活动准备：
1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2、排练节目
3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。
三、活动步骤：
1、主持人宣布主题中队活动开始。
2、拍手歌《夸夸我们的集体》
3、全班大合唱《众人划桨开大船》
4、诗朗诵《家》
5、相声表演《今天我很烦》
6、夸夸同学和老师
7、学生发言
四、活动过程：
（一）队列仪式
1、孟馨悦中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。
2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。
3、小队长：（跑步到中队长前，敬队礼）报告中队长，我小队应到（）人，实到（）人，报告完毕。
4、孟馨悦：“接受你的报告”（敬队礼）
5、小队长：（转身跑步归队）立正，稍息。
6、孟馨悦：报告辅导员，我二（1）中队应到45人，实到45人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题队会，请辅导员批准。
7、辅导员：“接受你的报告，预祝队会圆满成功！”
8、孟馨悦：出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》
9、孟馨悦：请坐
（二）活动过程
孟馨悦讲话：亲爱的少先队员们，2014年的9月1日，我们从四面八方走到了一起，和亲爱的老师，组成了这个大家庭。
在这一年多的日子里，我们共同悲伤，共同欢笑，共同失败，共同成功，共同走过了许多美好的日子。
我们都爱我们的班集体。
今天的活动，由唐诗苏，汪奥晨担任主持。
掌声有请！
唐、汪：二（1）中队《我是班级小主人》主题班队现在开始。
唐诗苏：班集体是个家，我们大家都爱它。
汪奥晨：班集体力量大，困难、挑战都不怕。
唐诗苏：我爱班集体，在这里，有家的温暖。
汪奥晨：我爱班集体，在这里，能快乐成长。
唐诗苏：是的，我们二（1）班的每位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好吗？我们先
来夸夸我们的集体，请欣赏拍手歌。
你拍一，我拍一，夸夸咱们班集体；
你拍二，我拍二，创设活力骏马班；
你拍三，我拍三，努力争当优秀班；
你拍四，我拍四，尽心做好自己事；
你拍五，我拍五，团结合作最互助；
你拍六，我拍六，全班谁也不落后；
你拍七，我拍七，争取各项得第一；
你拍八，我拍八，各科成绩不落下；
你拍九，我拍九，好人好事天天有；
你拍十，我拍十，好的集体要保持。
汪奥晨：一个音符构不成美妙的乐章，
唐诗苏：一朵鲜花也打扮不出亮丽的春天，
汪奥晨：大家只有同心协力才能劲往一处使，才能取得事半功倍的效果。
下面全班合唱《众人划桨开大船》。
唐诗苏：火车头的力量很大，如果脱离了车厢，就起不到什幺作用。
汪奥晨：我们每个人都离不开集体，集体也离不开任何一个同学的努力和贡献。
所以我们要做集体的主人，请欣赏诗朗诵《家》合作朗诵：《家》
王宇晨：蔚蓝的天空是小鸟的家，
方欣悦：青青的松林是蘑菇的家。
王宇晨：清澈的河水是小鱼的家，
方欣悦：广阔的牧场是牛羊的家，
全班合：宽敞明亮的教室是我们共同的家。
王宇晨：这个“家”，有你，有我，有他，有我们大家共同组成。
方欣悦：这个“家”，靠你、靠我、靠他，靠我们大家共同装扮。
全班合：这个家，就是我们朝气蓬勃的——小骏马班，我爱我们的班集体。
唐诗苏：今天我们这里好热闹！就连“相声大哥”也赶来凑热闹了！请听相声《今天，我真烦》表演者：陆航宇、陈孟良陆航宇：今天比较烦，比较烦，比较烦……
陈孟良：哎，怎么啦，脸色这么难看？是不是生病了？
陆航宇：没有。
今天我真烦，烦死了。
陈孟良：咱们在这么美丽的校园学习生活，多好呀！你烦什么呢？
陆航宇：告诉你吧！今天上课铃响了，我一着急，在楼道内跑了起来，给咱们班减了一分。
陈孟良：就这事，让他过去吧！下不为例，一定记住，楼内不可以跑。
陆航宇：这还不算，烦心事还在后头呢！我正往教室走，手不自觉地扶着墙，检查的同学又跑过来说：“你看看墙！”我一看，雪白的墙上留下五行黑黑的手指印，又被减了三分。
三分哪！回班后，老师又把我狠狠地批评了一次，你说我烦不烦？
陈孟良：国有国法，家有家规，学校也有学校的规章制度，正所谓“无规矩不成方圆”嘛！上次班会课老师讲楼道守则，你没听见吗？
陆航宇：嗨，谁记得住那一大堆。
陈孟良：让我告诉你该怎么做吧！
班级、学校是我家，
家庭成员要牢记，
文明礼仪必须要，
做到“四要”“四不要”：
要轻声慢步，不跑跳打闹；
要文明守纪，不大声喊叫；
要右侧通行，不超越拥挤；
要爱护公物，不乱刻乱画。
陆、陈：为了给“家”添光彩，再难我们也做到。
汪奥晨：在集体中，我们团结一致，共同进步，很多同学都取得了进步，我们来夸夸他们吧！
全班齐说：
（1）方义涛你真棒，以前背书老拖拉，现在背书抢在前，抢在前。
（2）吴雨涵你真棒，组长工作负责好，收发本子真勤快，严格要求有功劳，有功劳。
（3）史学健你真棒，以前写字很潦草，这学期，进步大，写得工整有比较，有比较。
（4）徐奥瑞你真棒，上课专心勤动脑，积极举手来发言，热爱学习有进步有进步。
（5）蒋雨凡你真棒，团结友爱不争吵，你好我好大家好，同学和睦乐陶陶，乐陶陶。
（6）束浩冉你真棒，学习勤奋又塌实，不骄不躁虚心学，成绩榜中有提高，有提高。
（7）徐乐雪你真棒，课外阅读抓得紧，吸取营养多积累，开阔眼界知识广，知识广。
唐、汪：精彩的二（1）精彩的我，二（1）精彩我精彩，有我二（1）更精彩。
班级有我而自豪，我为二（1）添光彩。
唐诗苏：二（1）的队员个个了不得，我相信，在你们全体队员的努力下，二（1）一定会取得更大的成绩，一定会更精彩。
汪奥晨：是啊，我们二（1）的每一位队员，都准备奋发努力，学习特长，全面提高，为班添光！
请大家谈谈自己的打算吧。
（学生交流）
汪奥晨：我们二（1）班正是因为这些活泼、可爱的小主人们，才显得丰富多彩。
唐诗苏：同学们让我们行动起来，努力为二（1）这个集体，这个温馨的家献出自己的力量，汪奥晨：小主人精神在我们心中永驻，唐诗苏：“小主人精神”已在我们心中生根。
唐、汪：同学们，让我们从今天开始为班集体默默地服务吧！下面请辅导员讲话。
（三）仪式
1、辅导员讲话：同学们，今天的主题班会开得很成功，我们的二（1）的每一位同学都很精彩，老师为你们感到骄傲，感到自豪！种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体，小主人是我们心中的偶像，小主人是我们学习的楷模，小主人精神给我们指明前进的方向。
通过这次队活动，我相信会有更多的‘小主人’出现在我们的周围。
2、孟欣悦：各小队集合，呼号
3、中队辅导员：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”
4、学生：“时刻准备着！”
5、孟馨悦：退旗，敬礼！
6、唐、汪：二（1）中队《我是班级小主人》主题队会到此结束。