安徽省淮南市高二上学期语文9月月考试卷

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姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共16题;共36分)

1. (2分)下列各项加线的字解释有误的一项是()

A . 有圣人作作:劳作

B . 不期修古期:希望

C . 论世之事论:研究

D . 兔走触株走:奔跑

2. (2分) (2017高三上·河北期中) 下列划线字解释不正确的一项是()

A . 余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难。拥,持,拿。

B . 百亩之田,勿夺其时。夺,改变。

C . 驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。属,劝酒。

D . 况修短随化,终期于尽。期,至,及。

3. (2分) (2017高一下·双鸭山期中) 对下列画横线词语的解释,全都正确的一项是()

①輮以为轮(輮:使……弯曲)

②命曰《琵琶行》(命:命令)

③君子生非异也(生:禀赋)

④是故无贵无贱,无长无少(无:没有)

⑤曲终收拨当心画(拨:名词,拨子。弹奏弦乐所用的工具)

⑥而绝江河(绝:横断)

⑦正襟危坐(危:斜着)

⑧而闻者彰(彰:清楚)

⑨小学而大遗(遗:遗留)

⑩倚歌而和之(倚:依、循)

A . ①③⑤⑧⑩

B . ②⑤⑥⑨⑩

C . ②③⑤⑧⑨

D . ①③④⑤⑨

4. (2分)下列句中“之”的用法归类正确的一项是()

①古之学者必有师②师道之不传也久矣③句读之不知④爱其子,择师而教之⑤郯子之徒⑥师道之不复可知矣⑦巫医乐师百工之人⑧授之书而习其句读者⑨彼童子之师

A . ①⑨/②⑧/③⑥/④/⑤⑦

B . ①⑨/②⑥/③/④⑧/⑤⑦

C . ①⑦⑨/②⑥⑧/③/④/⑤

D . ①⑦/②③/④/⑤⑨/⑥⑧

5. (2分)下列各组中划线词语意义和用法全部相同的一项是()

A . ①及其所之既倦②以其求思之深而无不在也

B . ①其孰能讥之乎②则其好游者不能穷也

C . ①斧斤以时入山林②夫夷以近,则游者众

D . ①蟹六跪而二鳌②侣鱼虾而友麋鹿

6. (2分)下面“其”字的用法,与其他句不同的一项是()

A . 天之苍苍,其正色邪

B . 虽世殊事异,所以兴怀,其致一也

C . 故列叙时人,录其所述

D . 当其欣于所遇,暂得于已,快然自足

7. (2分)选出下列划线字解释全都正确的一项()

A . 木直中绳(合于)纵一苇之所如(任凭)圣人无常师(固定的)到则披草而坐(分开)

B . 知不可乎骤得(骤然、突然)假舆马者(凭借、利用)今其智乃反不能及(就)意有所极,梦亦同趣(往、赴)

C . 驽马十驾(驾车)而耻学于师(以……为耻)引觞满酌,颓然就醉(拿起)山川相缪(连结,盘绕)

D . 六艺经传皆通习之(解释经书的著作)则天地曾不能以一瞬(曾经)非能水也,而绝江河(横渡)居是州,恒惴栗(忧惧不安)

8. (2分)下列各句中划线字用法分类正确的一组是()。

①鸷鸟之不群兮②伏清白以死直兮③屈心而抑志兮④亦余心之所善

⑤固前圣之所厚⑥伏清白以死直兮⑦何方圜之能周兮⑧夫孰异道而相安⑨哀民生之多艰

A . ①/②⑤⑦/③/⑥/⑨/④⑧

B . ①/②④⑤⑧⑦⑩/③⑥

C . ①/②④⑤/⑦⑧⑨/③⑥

D . ①/②④⑤⑦/⑧⑨/③/⑥

9. (2分) (2019高三上·齐齐哈尔月考) 下列划线字与其他三项用法不一致的是()

A . 孰与君少长

B . 昼夜勤作息

C . 江山如画,一时多少豪杰

D . 便作旦夕间

10. (2分) (2018高二上·白城月考) 下列句子中与例句相同的句式是()

例:奉晨昏于万里

A . 彼且奚适也

B . 胡为乎遑遑欲何之

C . 农人告余以春及

D . 都督阎公之雅望

11. (2分)下列各句中与其它三句不同类的是()

A . 死生亦大矣

B . 亦将有感于斯文

C . 是造物者之无尽藏也

D . 固一世之雄也

12. (2分)下列各句的句式,与其他三句不同的一句是()

A . 乃设九宾礼于廷

B . 贪于财货

C . 而君幸于赵王

D . 且立石于其墓之门

13. (2分) (2019高二上·辽宁月考) 下列文化常识解说错误的一项是()

A . 《国语》是春秋时期左丘明所撰的一部纪传体著作。

B . 单于:秦汉时匈奴君主的称号,高适的《燕歌行》中“单于猎火照狼山”指敌酋。

C . 从事:官名,源于汉武帝时期,有刺史属吏之称,如《伶官传序》有“遣从事”一说。

D . 太牢:古代帝王祭祀社稷时,牛、羊、豕三牲全备称为太牢。

14. (2分) (2019高二上·襄汾月考) 下面对文学常识的表述不正确的一项是()

A . 辞,是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国,也叫楚辞、楚辞体;又因为《离骚》为这种文体的代表作,所以又称骚体。到了汉代,人们一般将辞赋并称。

B . 《滕王阁序》是一篇骈体文,其特点是:讲求对仗,一般是用四字句和六字句;平仄相对;多用典故,讲求藻饰。

C . 《逍遥游》是《庄子》中的代表作品。《庄子》是战国中期思想家庄周所著。

D . 表,古代奏章的一种,多用于臣向君陈情言事,如诸葛亮的《出师表》。

15. (2分)下列有关文学常识的表述,有错误的一项是()

A . 《小狗包弟》选自巴金的《忏悔录》。作者叙述自家一条可爱的小狗在“文革”时的悲惨遭遇,给作者留下了难以磨灭的伤痛,从侧面反映了那个疯狂时代惨无人道的现实,表达了作者深重的悲悯、愧疚和忏悔之情。

B . 白居易,字乐天,号香山居士,是唐代伟大的现实主义诗人。他主张“文章合为时而著,诗歌合为事而作”,与元稹共同发起了“新乐府运动”,写下了许多不朽的名篇,其中《琵琶行》《长恨歌》都是他的代表作。

C . 《巴黎圣母院》体现了雨果“美丑对照”的创作原则。爱斯梅拉达的美貌与卡西莫多的丑陋,她的善良与弗洛罗的狠毒,她的钟情与弗比斯的轻薄形成鲜明的对比;同一个人身上也存在对比,如卡西莫多虽然丑劣不堪,心灵却高尚无比。

D . 《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线,深刻地展现了当时贵族大家庭内部和外部的种种矛盾冲突,小说中“情重愈斟情”的感伤与“忽喇喇似大厦倾”的末世感两相映衬,极大地提高了作品的艺术容量。

16. (6分) (2020高三上·五华期末) 阅读下面的文字,完成下面小题。

纵观近年来国内的影视创作,数量居高不下,质量也日渐提高。然而__________中难免出现一些不好的作品。诸如抗日神剧类,其极端的恶搞和戏谑历史,可谓“罪莫大焉”。毫不避讳地说,抗日神剧折射出的就是创作者的“三观”不正,导致其艺术水准的不达标。如此创作,实难引导观众人心向善、志趣向上,精神向高。创作者自毁“三观”,然后再去毁他人“三观”,不但破坏了文艺事业的基本功能,更令文艺工作者被损坏了基本操守。影视作品特别是军事题材创作,只有在如何讲好中国故事,传播好中国声音方面实现彻底的突破,方可赢取可观的成绩。(),它的压力就在于如何在历史原型与现实艺术表达之间架起符合观众共同审美的桥梁,如何处理场面、镜头情节、立意和人物等要素之间的关系,从而带给观众理性价值判断。影视创作理应在思想性和艺术性、社会效益和经济效益方面__________,理应给观众提供正向引导和现实教育。因此,做好必修课,练好基本功,多出有实力、见功底的作品,方是正道。一方面,创作者需要自我修炼,作品也需要反复打磨;另一方面,出版发行部门需

要强化审鉴监管,提高准入门槛,把好出入口关。静下心来,精益求精搞创作,把最好的精神食粮奉献给人民,在各种类型风云际会,各种作品__________的创作活跃期,做好审美甄别和良莠区分,去芜存精,正向引导,这应是__________。

(1)依次填人文中横线上的成语,全都恰当的一项是()

A . 光怪陆离相得益彰熙熙攘攘当务之急

B . 琳琅满目相得益彰纷至沓来首当其冲

C . 光怪陆离相辅相成熙熙攘攘首当其冲

D . 琳琅满目相辅相成纷至沓来当务之急

(2)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()

A . 不但令文艺工作者被失去了基本操守,更破坏了文艺事业的基本功能。

B . 不但损坏了文艺工作者的基本操守,更破坏了文艺事业的基本功能。

C . 不但失去了文艺工作者的基本操守,更破坏了文艺事业的基本功能。

D . 不但破坏了文艺事业的基本功能,更失去了文艺工作者的基本操守。

(3)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()

A . 虽然,创作一部好的军事题材作品也是有压力的

B . 当然,创作一部好的军事题材作品也是有压力的

C . 当然,压力是创作一部好的军事题材作品所必需的

D . 虽然,压力是创作一部好的军事题材作品所必需的

二、现代文阅读 (共1题;共6分)

17. (6分) (2016高三上·承德期中) 阅读下面文字,完成问题。

书法:彰显中华文化独特魅力

书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同,它不仅仅是艺术,因为书法首先是中国的文字。文字是一个国家文化发展的母体和载体,独一无二的书法无疑是中国文化区别于世界其它文化的标志之一。

我们对传统的文化、传统的书法要有敬畏之心。中华文明和中国艺术独特性的代表之一,就是我们自古沿用下来的书法。中国的书法拥有五千年的发展历史,它是历代书法家精神的结晶,是我国宝贵的文化遗产,更是中国人智慧的“舍利子”。一个对自己文化都不敬畏的民族何谈自尊。回顾历史,作为文字的书法,是完全实用性的,是人们生活、交往、奏事不可缺少的;但作为艺术,中国古代书家追求法度,追求书卷气、文人气,使书法不仅成为人们用来记叙和表述思想的实际手段,更用书法来体现文人的才情和学养,所谓“字如其人”、“书为心画”。一部书法史,就是一部中国文化发展史,书法艺术延续了近三千年的辉煌,正是中国文化的魅力所在。

从二十世纪初西方的钢笔进入中国以来近半个世纪,硬笔代替了毛笔,使中国书法渐渐不再具有实用性。尤其是近十多年来,随着电脑的高度发展和普及,这一代年轻人不要说写毛笔字了,甚至即将远离硬笔,进入一个无纸无笔的键盘时代。过去,古人入私塾读书,识字、吟诵、书写三者是合而为一的,是一个不可分拆的整体。但是,在现代教育兴起之后,中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解:文字、音韵、书法,成为不同专业;文字归于中文,吟诵归于表演,而书法归于美术。识字作为必修课,书法却成为选修课。而今研究中文的,往往不了解书法;美术学院学书法的,并未开设文字、音韵的课程。

可见,书法传统在代际绵延中发生了多次重大变化,书法之“法”对于使用毛笔的人来说,越来越隔膜,正因为如此,人们对于书法的认识也越来越混乱。尤其是经历了上个世纪的战乱与运动,书法传统的脉搏被人为地割裂了,直接造成了今天书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失。

书法不仅是写字,其深层所蕴含的,是中国古人认知世界的一种睿智的方式,是中国文化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植,也不能复制和再生,必须从小培养,必须要不断坚持,少则几年、十几年,多则几十年,甚至是一辈子。孜孜不倦、点滴积累,耳濡目染、薪火相传,不然就会在不知不觉中丢失。

汉字对中国文化来说,是母体,是源头,是根本。书法应是每一个中国人的必修课。弘扬传统书法事业,正是弘扬中华文化最基本的因素,也是“文化安全”的保障所在。在中华民族传统文化重新被呼唤,中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中,我们中青年书法家需要不断努力补上传统文化的精深课程,同时发挥自身的影响力,用生命凝结的书法艺术,呼唤出民族文化的新辉煌,全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命。

(1)

下列关于“书法艺术”的理解,不恰当的一项是()

A . 作为艺术,书法同绘画、音乐等纯艺术不同,它是中国文化区别于世界其他文化的标志之一。

B . 中国书法具有五千年的发展历史,是中国历代书法家精神的结晶,是我国宝贵的文化遗产。

C . 书法不仅是写字,还有更深层的蕴含,它是中国古人认知世界的一种睿智的方式,要想薪火相传,必须从

小培养、不断坚持。

D . 书法是以中国的文字为基础的艺术,文字是一个国家文化发展的母体和载体,因此,书法成了中国文化的载体。

(2)

下列对“书法艺术”渐趋衰落的原因的分析,不符合文意的一项是()

A . 西方硬笔的进入、电脑的高度发展与普及,使文字书写渐趋淡化。

B . 二十世纪战乱与运动人为地割裂了书法传统的脉搏,造成了今天书法艺术的丧失。

C . 现代教育将文字、音韵、书法分割成不同的专业,阻碍了书法艺术的发展。

D . 现代人对于书法若不能从小培养、不能坚持,就会在不知不觉中丢失书法艺术。

(3)

下列表述不符合原文内容的一项是()

A . 书法作为自古以来延续下来的中华文明和中国艺术独特性的代表,我们应该对其有敬畏之心。

B . 书法艺术不仅成为人们用来记叙和表达思想的重要手段,而且也体现了文人的才情和学养。

C . 古代人私塾读书,往往将识字、吟诵、书法合而为一,而现代教育却将其分割开来,造成了学生书法艺术的缺失。

D . 传承书法艺术,就是传承中华民族传统文化,中青年书法家要肩负起应该承担的文化责任和历史使命。

三、文言文阅读 (共1题;共11分)

18. (11分) (2019高二上·扬州期中) 阅读下面的文言文,完成下面小题。

韦安石,京兆万年人。曾祖孝宽,为周大司空、郧国公。祖津,隋大业末为民部侍郎,与元文都等留守洛,拒李密,战于东门,为密禽。后王世充杀文都而津独免,密败,复归洛。世充平,高祖素与津善,授谏议大夫,检校黄门侍郎,陵州刺史,卒。父琬,仕为成州刺史。

安石举明经,调乾封尉,雍州长史苏良嗣器之。永昌元年,迁雍州司兵参军。良嗣当国,谓安石曰:“大才当大用,徒劳州县可乎?”荐于武后,擢膳部员外郎,迁并州司马,有善政,后手制劳问,陟拜德、郑二州刺史。安石性方重,不苟言笑,其政尚清严,吏民尊畏。

久视①中,迁文昌右丞,以鸾台侍郎同凤阁鸾台平章事,兼太子左庶子,仍侍读,寻知纳言事。时二张②及武三思宠横安石数折辱之会侍宴殿中易之引蜀商宋霸子等博塞③后前安石跪奏商等贱类不当戏殿上。顾左右引出,坐皆失色。后以安石辞正,改容慰勉。

睿宗立,授太子少保,改封郇国,复为侍中、中书令,进开府仪同三司。太平公主有异谋,欲引安石,数因其婿唐晙邀之,拒不往。帝一日召安石曰:“朝廷倾心东宫,卿胡不察?”对曰:“太子仁孝,天下所称,且有大功,陛下今安得亡国语?此必太平公主计也。”帝矍然曰:“卿勿言,朕知之。”主窃闻,乃构飞变,欲讯之,赖郭元振保护,免。迁尚书右仆射兼太子宾客、同三品,俄罢政事,留守东都。

会妻薛怨婿婢,笞杀之,为御史中丞杨茂谦所劾,下迁蒲州刺史,徙青州。安石在蒲,太常卿姜皎有所请,拒之。皎弟晦为中丞,以安石昔相中宗,受遗制,而宗楚客、韦温削相王辅政语,安石无所建正,讽侍御史洪子舆劾举,子舆以更赦不从。监察御史郭震希奏之,有诏与韦嗣立、赵彦昭等皆贬,安石为沔州别驾。皎又奏安石护作定陵,有所盗没,诏籍其赃。安石叹曰:“祗须我死乃已。”发愤卒,年六十四。开元十七年,赠蒲州刺史。天宝初,加赠左仆射、郇国公,谥文贞。二子:陟,斌。

(《新唐书·韦安石传》)

【注释】①久视:唐代年号。②二张:武则天的男宠,张易之、张昌宗二兄弟。③博塞:博戏,下棋的一类的游戏。

(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一组是()

A . 时二张及武三思宠横安石/数折辱之/会侍宴殿中/易之引蜀商宋霸子等/博塞后前/安石跪奏商等/贱类不当戏殿上。

B . 时二张及武三思宠横/安石数折辱之/会侍宴殿中/易之引蜀商宋霸子等博塞后前/安石跪奏/商等贱类/不当戏殿上。

C . 时二张及武三思宠横安石/数折辱之/会侍宴殿中/易之引蜀商宋霸子等博塞后前/安石跪奏/商等贱类/不当戏殿上。

D . 时二张及武三思宠横/安石数折辱之/会侍宴殿中/易之引蜀商宋霸子等/博塞后前/安石跪奏商等/贱类不当戏殿上。

(2)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

A . 韦安石性格稳重,不苟言笑,为政清正。对倚仗武后宠信而胡作非为的武三思及张易之二兄弟,他也毫不

留情,多次指责羞辱他们。

B . 太平公主想要谋反,欲拉拢韦安石,但被他拒绝。韦安石在皇帝面前直言太平公主所为,太平公主于是想要审讯他。

C . 韦安石被检举,在担任宰相时因接受了中宗的遗制,造成他人被削除了相王辅政的权力。

D . 姜晦劝说侍御史洪子舆举报韦安石,御史认为此事已经过去很久了,没有必要再举报。

(3)把下列句子翻译成现代汉语。

①顾左右引出,坐皆失色。

②始大人常以臣无赖,不能治产业,不如仲力。

四、情景默写 (共1题;共5分)

19. (5分) (2017高一下·南昌月考) 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“________,________”。

(2)《醉花阴》中化用王维《九月九日忆山东兄弟》中“每逢佳节倍思亲”的诗句是________。化用陶渊明“采菊东篱下”的诗句是________,________。

(3)谈笑间,________。

(4) ________,归去,________。

(5)遥岑远目,________,________。

五、语言表达 (共2题;共3分)

20. (1分)以下是目前流行的一些网络用语,试从网络语言的特点和语言文字规范化两方面简要分析这种语言现象,表达你的看法。

①肿么了;②神马都是浮云,神马都木有;③偶好无聊啊;④拍砖或拍板儿砖(论坛上的争论,多指批评意见);⑤灌水(随意写,内容空洞无物,过长而言之无物),造砖(认真精心地写);⑥见光死(比喻网恋等一见面就完蛋);等等。

网络语言的特点:

语言文字规范化:

21. (2分) (2017高二上·长安期末) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

近年来由于年轻人存在不健康的睡眠习惯,再加上如今竞争激烈的社会环境,年轻人工作、生活压力剧增,因此,①________。主要症状表现为失眠,有的是睡眠维持困难,②________。情绪问题是引起睡眠障碍的主要原因,如过度焦虑。特别值得指出的是,③________,长期失眠的人85﹪伴有焦虑抑郁等心理问题,并且绝大多数的抑郁症患者都伴有失眠。

六、材料作文 (共1题;共5分)

22. (5分) (2019高二上·汕头期中) 阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:一位著名企业家到商学院演讲,许多年轻人期待听到他对“区块链”“流量池”等新兴商业概念的理解,结果他们在长达4个小时的演讲中听到的都是些普通的常识。

材料二:有人问胡适:“知识是无限的,而我们的生命是有限的,如何用有限的生命,穷尽无限知识呢?”胡适答:“进一寸有一寸的欢喜。”

材料三:《学习进行时》:学到的东西,不能停留在书本上,不能只装在脑袋里,而应该落实到行动上,做到知行合一、以知促行、以行求知,正所谓“知者行之始,行者知之成”。

以上三则材料,触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇发言稿,在班会上与同学们分享。

要求综合材料内容及含意,选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

参考答案一、选择题 (共16题;共36分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

16-2、

16-3、

二、现代文阅读 (共1题;共6分) 17-1、

17-2、

17-3、

三、文言文阅读 (共1题;共11分) 18-1、

18-2、

18-3、

四、情景默写 (共1题;共5分)

19-1、

19-2、

19-3、

19-4、

19-5、

五、语言表达 (共2题;共3分)

20-1、

21-1、

六、材料作文 (共1题;共5分)

22-1、

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