《广场健身舞蹈》课程教学大纲
专业舞蹈广场舞教学大纲
专业舞蹈广场舞教学大纲专业舞蹈广场舞教学大纲导言：舞蹈作为一种艺术形式，不仅能够展现人类的美感和情感，还能够促进身体的健康和心理的愉悦。
广场舞作为一种大众化的舞蹈形式，在中国得到了广泛的普及和喜爱。
然而，由于广场舞的舞蹈风格多样，教学方法不统一，对于广场舞的专业化教学大纲的制定和规范化教学的需求也逐渐增加。
一、舞蹈基础知识1. 舞蹈的起源和发展舞蹈的起源可以追溯到人类社会的早期，它是人类表达情感和交流的一种方式。
从古代到现代，舞蹈在不同文化背景下有着不同的发展和演变。
2. 舞蹈的分类和风格舞蹈可以按照不同的分类标准进行分类，比如按照舞蹈的目的、表现形式、舞蹈动作等。
广场舞作为一种大众舞蹈，其风格多样，包括民族舞、现代舞、拉丁舞等。
二、广场舞教学的基本原则1. 教学目标的确定广场舞教学应该根据学员的需求和水平确定教学目标，包括技术水平的提高、舞蹈表达能力的培养等。
2. 教学内容的选择广场舞教学应该根据学员的兴趣和能力选择适合的舞蹈作品和教学内容，包括舞蹈动作的学习、舞蹈技巧的培养等。
3. 教学方法的灵活运用广场舞教学应该采用多种教学方法，如示范教学、分组训练、个别辅导等，以满足学员的不同学习需求。
三、广场舞教学大纲的制定1. 教学内容的划分根据广场舞的特点和学员的需求，将广场舞教学内容划分为基础动作学习、舞蹈技巧培养、舞蹈表达能力的训练等几个部分。
2. 教学目标的设定根据不同教学内容的特点和学员的水平，设定相应的教学目标，如学习基础动作的正确性和规范性、培养舞蹈技巧的灵活性和协调性等。
3. 教学方法和评价标准的制定根据教学目标和学员的特点，制定相应的教学方法和评价标准，以确保教学的有效性和学员的学习成果。
四、广场舞教学的实施1. 教学组织和管理广场舞教学应该合理组织和管理，包括教学场地的选择和布置、学员的分组和安排等。
2. 教学过程的设计广场舞教学应该设计合理的教学过程，包括教学内容的安排、教学方法的运用、学员的参与和互动等。
广场舞蹈教学教案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：广场舞蹈基础教程2. 教学对象：广场舞蹈爱好者3. 教学时间：每次课程90分钟，共10次课程4. 教学地点：社区广场或室内舞蹈教室二、教学目标1. 让学生掌握广场舞蹈的基本动作和节奏。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质和舞蹈表现力。
4. 增强学生的自信心和社交能力。
三、教学内容第一次课程：舞蹈基础知识1. 课程内容：- 介绍广场舞蹈的起源和发展。
- 学习舞蹈的基本步伐和手势。
- 简单的舞蹈组合教学。
2. 教学方法：- 讲解法：讲解舞蹈的基本概念和动作要领。
- 示范法：教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
- 分组练习法：学生分组练习，互相纠正动作。
第二次课程：基本步伐训练1. 课程内容：- 学习基本的步伐，如踏步、滑步、点步等。
- 熟练掌握步伐的节奏和转换。
2. 教学方法：- 讲解法：详细讲解每个步伐的动作要领。
- 示范法：教师逐个示范，学生跟随练习。
- 对比练习法：对比不同步伐的特点，让学生自行体会。
第三次课程：舞蹈组合练习1. 课程内容：- 学习简单的舞蹈组合，如《小苹果》、《江南Style》等。
- 练习组合中的步伐和动作的连贯性。
2. 教学方法：- 示范法：教师示范舞蹈组合，学生跟随学习。
- 分组练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
第四次课程：舞蹈节奏感训练1. 课程内容：- 学习舞蹈节奏的识别和掌握。
- 通过音乐练习舞蹈节奏的稳定性。
2. 教学方法：- 音乐教学法：播放不同节奏的音乐，让学生感受和模仿。
- 对比练习法：对比不同节奏下的舞蹈动作，让学生体会节奏变化。
第五次课程：舞蹈队形变化1. 课程内容：- 学习舞蹈队形的基本变化。
- 练习在队形变化中保持动作的协调性。
2. 教学方法：- 讲解法：讲解队形变化的原则和技巧。
- 示范法：教师示范队形变化，学生跟随练习。
- 创意练习法：鼓励学生自己设计简单的队形变化。
第六次课程：舞蹈表现力训练1. 课程内容：- 学习如何通过眼神、表情和动作表达舞蹈的情感。
大学健美操广场舞教学教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握基本的健美操和广场舞动作，提高身体素质和舞蹈技能。
2. 培养学生的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 陶冶学生的情操，增强学生的自信心和自我表达能力。
教学重点：1. 健美操和广场舞的基本动作要领。
2. 团队协作和音乐节奏感的培养。
教学难点：1. 学生对动作要领的掌握程度。
2. 学生在团队协作中的配合和沟通。
教学内容：一、健美操基本动作教学1. 基本站位：两脚并拢，脚尖向前，身体挺直，双臂自然下垂。
2. 基本步伐：踏步、小跑步、并步、点步、交叉步等。
3. 基本动作：上肢动作、下肢动作、头部动作等。
二、广场舞基本动作教学1. 基本站位：两脚并拢，脚尖向前，身体挺直，双臂自然下垂。
2. 基本步伐：走步、跑步、跳步等。
3. 基本动作：头部动作、手臂动作、腿部动作等。
教学过程：第一课时：一、课堂导入1. 简要介绍健美操和广场舞的基本概念及特点。
2. 引导学生关注自身健康，激发学习兴趣。
二、基本动作教学1. 教师示范健美操和广场舞的基本动作，学生跟随模仿。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、课堂小结1. 总结本节课学习内容。
2. 强调动作要领，提出改进建议。
第二课时：一、课堂复习1. 复习上一节课学习的基本动作。
2. 学生展示所学成果。
二、团队协作训练1. 学生分成小组，进行团队协作训练。
2. 教师指导学生进行沟通、配合。
三、音乐节奏感训练1. 教师播放音乐，学生跟随音乐进行动作练习。
2. 教师调整音乐节奏，学生适应并跟上节奏。
四、课堂小结1. 总结本节课学习内容。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高舞蹈技能。
教学评价：1. 学生对基本动作的掌握程度。
2. 学生在团队协作中的表现。
3. 学生对音乐节奏感的适应能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外舞蹈比赛，提高自己的舞蹈水平。
2. 组织学生观看舞蹈表演，拓宽舞蹈视野。
3. 定期举办舞蹈讲座，邀请专业人士分享舞蹈技巧。
健身舞蹈全程教案模板范文
一、课程名称：健身舞蹈二、教学对象：成年人三、教学目标：1. 增强身体素质，提高心肺功能。
2. 培养良好的节奏感和协调性。
3. 放松身心，缓解压力。
4. 丰富业余生活，提高生活质量。
四、教学难点：1. 舞蹈动作的准确性和规范性。
2. 音乐节奏与动作的协调性。
五、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈教室或宽敞的场地。
3. 舞蹈服装及运动鞋。
4. 舞蹈道具（如手环、毛巾等）。
六、教学过程：（一）热身活动（10分钟）1. 教师带领学员进行全身伸展运动，活动各个关节。
2. 教师播放轻柔的音乐，带领学员进行有氧运动，如慢跑、踏步等。
（二）舞蹈学习（30分钟）1. 教师介绍舞蹈的基本动作和节奏。
2. 教师示范舞蹈动作，学员跟学。
3. 教师对学员的动作进行个别指导，纠正不规范的动作。
4. 教师带领学员进行舞蹈组合练习，强调动作的连贯性和协调性。
（三）舞蹈展示（10分钟）1. 教师组织学员进行舞蹈表演，展示学习成果。
2. 教师对学员的表演进行点评，给予鼓励和指导。
（四）放松活动（10分钟）1. 教师带领学员进行全身伸展运动，缓解肌肉紧张。
2. 教师播放舒缓的音乐，引导学员进行深呼吸，放松身心。
七、教学评价：1. 学员对舞蹈动作的掌握程度。
2. 学员在舞蹈中的表现力和自信心。
3. 学员在课程中的参与度和积极性。
八、课后作业：1. 学员在课后自行练习舞蹈动作，巩固学习成果。
2. 学员分享舞蹈学习心得，互相鼓励和支持。
九、教学总结：1. 教师总结本次课程的教学内容和成果。
2. 教师对学员的学习情况进行评价，并提出改进建议。
3. 教师鼓励学员继续坚持舞蹈学习，提高自己的综合素质。
广场健身舞教学大纲和要求
广场健身舞教学大纲和要求广场健身舞教学大纲和要求广场健身舞作为一种流行的健身方式，受到了越来越多人的喜爱和追捧。
为了保证广场健身舞的教学质量和效果，制定一份完善的教学大纲和要求是非常重要的。
本文将探讨广场健身舞教学大纲和要求的制定，以及其中的一些关键要素。
一、教学大纲的制定制定广场健身舞教学大纲的目的是为了规范教学内容和流程，确保学员能够系统地学习和掌握广场健身舞的基本技巧和动作。
教学大纲应该包括以下几个方面的内容：1. 基本功训练：包括身体柔韧性、力量和平衡等基本能力的培养，以及基本的舞蹈动作和姿势的练习。
2. 舞蹈技巧：包括舞步、转身、跳跃、转体等基本技巧的教学和训练。
3. 舞蹈编排：学员应该学习如何将各种舞蹈动作有机地组合在一起，形成完整的舞蹈编排。
4. 舞蹈风格：学员应该了解和学习不同的广场舞风格，如拉丁舞、民族舞等，以便能够根据自己的喜好选择适合的舞蹈风格。
二、教学要求的确定除了教学大纲，确定教学要求也是非常重要的。
教学要求应该明确指出学员在学习过程中需要达到的标准和要求，以便教师和学员都能有一个明确的目标。
1. 技术要求：学员应该掌握基本的舞蹈技巧和动作，如正确的舞步、转身和跳跃等。
同时，学员还应该具备一定的舞台表演能力，能够在观众面前展示自己的舞蹈。
2. 身体要求：广场健身舞是一项身体素质较高的运动，学员应该具备一定的体能和柔韧性。
此外，学员还应该具备良好的身体协调能力和平衡能力。
3. 创新要求：广场健身舞是一种富有创造力和个性的舞蹈形式，学员应该具备一定的创新能力，能够根据自己的理解和喜好进行舞蹈编排和创作。
三、教学方法和评估方式在广场健身舞的教学过程中，采用合适的教学方法和评估方式也是非常重要的。
教师应该根据学员的实际情况和学习需求，采取不同的教学方法，如示范教学、分组训练和个别辅导等，以提高学员的学习效果。
评估方式可以采用定期考核、实际演出和自我评估等形式。
定期考核可以评估学员对基本功和舞蹈技巧的掌握程度，实际演出可以检验学员的舞台表演能力，而自我评估则可以帮助学员发现自身的不足并加以改进。
健身舞广场舞教学教案模板
一、课程名称：健身舞广场舞教学二、教学对象：中老年人、健身爱好者三、教学时间：1课时四、教学目标：1. 让学生了解健身舞广场舞的基本概念和特点。
2. 培养学生对健身舞广场舞的兴趣，提高学生的舞蹈素养。
3. 使学生掌握基本的健身舞广场舞动作，学会编排简单的舞蹈。
4. 增强学生的身体素质，提高学生的协调性和节奏感。
五、教学内容：1. 健身舞广场舞的基本概念和特点2. 健身舞广场舞的节奏和步伐3. 健身舞广场舞的基本动作4. 简单的健身舞广场舞编排六、教学过程：一、导入1. 教师简要介绍健身舞广场舞的概念、特点和意义。
2. 学生分享自己对健身舞广场舞的了解和看法。
二、基本概念和特点1. 教师讲解健身舞广场舞的基本概念和特点。
2. 学生跟随教师进行简单的健身舞广场舞动作练习。
三、节奏和步伐1. 教师示范健身舞广场舞的节奏和步伐。
2. 学生跟随教师进行节奏和步伐的练习。
四、基本动作1. 教师详细讲解健身舞广场舞的基本动作，如手臂、腿部、腰部等。
2. 学生跟随教师进行基本动作的练习。
五、简单编排1. 教师以简单的健身舞广场舞为例，进行编排讲解。
2. 学生分组进行简单的健身舞广场舞编排练习。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出问题，教师进行解答。
七、课后作业：1. 学生回家后，跟随教学视频或教材，进行健身舞广场舞的练习。
2. 下节课进行动作展示和交流。
八、教学评价：1. 学生对健身舞广场舞的兴趣和参与度。
2. 学生对基本动作的掌握程度。
3. 学生对简单编排的创意和表现力。
九、教学资源：1. 教学视频或教材。
2. 音乐播放设备。
3. 锻炼场地。
十、教学注意事项：1. 注意学生的身体状况，避免运动损伤。
2. 教师要耐心讲解，确保学生掌握动作要领。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
4. 注重学生的个体差异，因材施教。
全部的广场舞教学大纲
全部的广场舞教学大纲广场舞，作为一种集健身、娱乐、社交于一体的舞蹈形式，近年来在中国大陆越来越受欢迎。
为了规范广场舞的教学内容和方法，提高广场舞教学的质量和水平，制定一份全面的广场舞教学大纲势在必行。
首先，广场舞教学大纲应该明确广场舞的基本概念和特点。
广场舞是一种以广场为舞蹈场地的集体舞蹈形式，具有简单易学、动作规范、节奏明快等特点。
教学大纲应该明确广场舞的起源、发展和流行背景，让学生了解广场舞的文化内涵和社会意义。
其次，广场舞教学大纲应该规定广场舞的教学内容和目标。
教学内容可以包括广场舞的基本动作、舞蹈技巧、舞蹈表演等方面。
教学目标可以从身体素质提高、舞蹈技能培养、情感表达能力提升等多个方面进行规定，以确保学生在广场舞教学中能够获得全面的提升和发展。
此外，广场舞教学大纲还应该明确广场舞的教学方法和评价标准。
教学方法可以包括示范教学、分组练习、个别指导等多种形式，以满足不同学生的学习需求。
评价标准可以从动作规范、节奏准确、舞蹈表演等方面进行规定，以确保广场舞教学的质量和水平。
另外，广场舞教学大纲还应该注重培养学生的创新能力和团队合作精神。
广场舞作为一种集体舞蹈形式，需要学生在团队中相互配合、协调动作，因此，教学大纲应该注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
同时，教学大纲还应该鼓励学生在广场舞的基础上进行创新，发展个人的舞蹈风格和表达能力。
最后，广场舞教学大纲还应该注重教师的培训和素质提高。
教师是广场舞教学的重要环节，他们应该具备扎实的舞蹈技能和教学经验，能够有效地传授广场舞的知识和技能。
因此，教学大纲应该规定教师的培训要求和素质提高途径，以确保广场舞教学的专业性和有效性。
总之，制定一份全面的广场舞教学大纲对于提高广场舞教学的质量和水平具有重要意义。
这份教学大纲应该明确广场舞的基本概念和特点，规定教学内容和目标，明确教学方法和评价标准，注重培养学生的创新能力和团队合作精神，同时注重教师的培训和素质提高。
广场舞蹈课程设计
广场舞蹈课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解广场舞蹈的历史背景和文化价值，掌握至少三种不同风格的广场舞蹈基本动作和组合。
2. 学生能描述广场舞蹈的音乐特点，识别并运用至少两种不同的舞蹈节奏。
3. 学生能了解并解释广场舞蹈在社区文化和健康促进中的作用。
技能目标：1. 学生能够准确、流畅地完成所学的广场舞蹈动作，展现出良好的身体协调性和舞感。
2. 学生能够在团队中协作，与他人共同完成一段广场舞蹈表演，展示出良好的团队协作能力。
3. 学生能够运用所学的舞蹈知识，创新性地编排简单的广场舞蹈动作。
情感态度价值观目标：1. 学生通过参与广场舞蹈的学习和表演，培养对舞蹈艺术的热爱和尊重，增强文化自信。
2. 学生在集体活动中，学会相互尊重、支持和鼓励，培养积极向上的团队精神。
3. 学生通过广场舞蹈的学习，增强身体素质，提高对健康生活方式的认识，培养终身参与舞蹈活动的兴趣和习惯。
课程性质：本课程为实践性较强的艺术类课程，注重学生的参与和体验。
学生特点：考虑学生年级特点，注重培养他们的兴趣、团队协作能力和身体协调性。
教学要求：教师应采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣，关注个体差异，鼓励每位学生充分参与。
同时，注重课程与实践相结合，确保学生在实践中达成课程目标。
二、教学内容1. 广场舞蹈文化背景：介绍广场舞蹈的起源、发展及其在我国的文化地位，关联教材第一章“舞蹈艺术与社会文化”。
- 知识点：广场舞蹈的定义、历史演变、功能与价值。
2. 广场舞蹈基本技巧：学习三种不同风格的广场舞蹈基本动作和组合，关联教材第二章“舞蹈基本技巧”。
- 知识点：身体协调性、舞步、手势、表情等。
3. 广场舞蹈音乐与节奏：识别并运用至少两种不同的舞蹈节奏，关联教材第三章“舞蹈音乐与节奏”。
- 知识点：音乐风格、节奏特点、舞蹈动作与音乐的结合。
4. 团队协作与表演：小组合作完成一段广场舞蹈表演，关联教材第四章“舞蹈团队协作与表演”。
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课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。
一、课程说明
课程名称：广场健身舞课程编号：1021230016
总学时：20学时总学分：2学分
学时分配：理论4学时，实践16学时
课程性质：专业必修课
先修课程：社会体育导论、健美操、体育舞蹈适用专业：社会体育
开课学期：第三学期
二、教学目标与要求
教学目标：
本课程是社会体育专业的必修课程，大纲是根据巢湖学院体育系《社会体育专业人才培养方案》制定相关的教学计划，并在此基础上结合我系及学生近年来体育课教学实践经验而制定的，适用于社会体育专业初选广场健身舞课程的学生。
通过广场健身舞教学使学生了解和掌握广场健身舞基本理论知识、基本技术、基本技能和一般教学规律，并能运用于教学与社会指导；通过教学使学生具有体育社会指导员所必备的广场健身舞教学能力、简单创编能力和组织能力，并具有运用广场健身舞手段在全民健身中指导他人进行终身体育锻炼的能力，以适应21世纪社会发展对人才的需要；通过教学培养学生的舞蹈示范能力，并为学生日后从事广场健身舞社交、娱乐奠定基础；通过广场健身舞教学发展学生的综合素质，提高动作的协调性和韵律感，培养学生欣赏和表现形体美、姿态美及创造美的能力。
教学要求:
（1）课程内容的安排，主要是根据社会体育专业的培育目标、专业设置，以及学生的实际特点，同时重视与国家推广的广场健身舞各种套路内容衔接，坚持科学性、健身性、时尚性和实效性的原则。
（2）在教学中要求教师应用现代多媒体教学手段和多种教学方法，优化教学过程，帮助学生直观地理解基本技术特点，了解基本动作，掌握正确的动作技能。
(3)课堂上重视实用性知识传授和教学能力的培养，使学生能够运用所学广场健身舞的知识和具备的能力来指导大众健身、表演和比赛，做到学以致用。
（4）坚持课后实践练习是学好本门课程的关键。
教师将根据正常教学进度每次课布置一定量的课后练习，要求学生认真按时按质按量完成，并进行定期抽查。
（5）身体素质练习安排在每一次实践课中，具体练习内容不再在教学内容里单独列出。
教学重点：健身舞基本技术
教学难点：广场健身舞的创编及适用性
三、教学内容与目的
教学目的：通过理论与实践的结合，更好的掌握广场健身舞这么课的技能教学重点：基本姿态及舞步的学习，成品舞套路的掌握
教学难点：广场健身舞的动作规范性及创编的灵活性的掌握
教学方法与手段：领带法、示范讲解法、意念教学法
（一）理论部分
1.广场健身舞运动概述。
2.广场健身舞的教学。
3.广场健身舞的创编与记写。
4.广场健身舞比赛的组织和裁判法。
（二）基本技术
1.基本姿态
（1）基本站立姿态练习
（2）基本行坐姿态练习
2.乐感及表现力
（1）口令练习
（2）听音乐数节拍练习
（3）数节拍做动作
（4）做动作体会音乐意境
（5）同一动作多种表现方法
3.基本动作
（1）基本手型
（2）手臂动作
（3）腿部动作
4.基本步法
5.广场健身舞的动作组合及表现力练习
6.广场健身舞套路
（1）排舞成品舞套路
（2）民族广场舞套路
7. 身体素质练习
（1）腿、腰、肩部柔韧性练习
（2）腿、腹部、手臂力量练习
（3）平衡能力控制练习
（4）协调性练习
（5）耐力练习
8.创编广场健身舞组合
理论课时分配
实践课时分配
（备注：身体素质练习放在课堂上，这里不另外占课时。
）
四、教学方法与手段
教学以理论讲授和实践讲解相结合，在理论部分主要以课堂面授的讲解法、演示法、探究法、条件教学法、运用现代多媒体等教学道具为中介进行教学。
在实践教学中，以完整教学法、分解教学法、渐进教学法、示范教学等多种教学方法相结合来教授广场健身舞的各项
技术。
以理论指导实践为准绳，以合作为方式进行广场健身舞课教学，以解决实际问题为基础，以实践丰富理论教学的互动方式完成教学任务。
五、考核与成绩评定方式
社会体育广场健身舞课程教学考核包括平时成绩、期末成绩和理论课考试成绩三个部分，期末成绩×40％＋理论课考试成绩×30％＋平时成绩×30％（考勤、态度等）为该学生的最后得分，各授课教师共同参与对全体学生的统一考核。
六、教材与主要参考书目
（一）教材
魏纯镭、寿文华、荣丽，体育舞蹈[M]．北京：北京体育大学出版社，2008.
（二）主要参考书目
1.姜桂萍，舞蹈体育舞蹈艺术体操[M]广西：广西师范大学出版社，2000.
2.崔熙芳，最新现代交际舞教程[M]北京：农村读物出版社，1997
3.孙天路，中国舞蹈编导教程[M]北京：高等教育出版社，200
4.
4.汪加千等，人体律动的诗篇—舞蹈[M]北京：高等教育出版社，,1990.
执笔人：宋丽娟教研室审核签名：蔡广院系审核签名：韩冠宙。