冀教版科学五上第7课《燕子南飞》word教案

7
教学目标：
1、能说出人们抵抗严寒的各种办法。

2、能提出与鸟类迁徙相关的问题
3、能对鸟类进行迁徙的原因提出自己的假设
4、能对搜集到的各种关于动植物迁移的资料进行整理。

5、能用自己的话举例说出什么是动物的迁徙、洄游等习性。

6、能关爱生物，感受到生物生活习性的多样性。

教学重点和难点：
重点：指导学生对动物各种迁移方式的研究。

难点：环境对生物生长及生活习性方面的影响及生物是如何与外境相适应的。

教学方法：
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学准备：
课件、学生搜集的资料。

课时建议：2课时。

;
同学们这几天的天气怎么样呀，感受严寒的冬季。

教师:在寒冷的冬季我们是怎样抵御严寒的?
(学生谈抵御严寒的方法)
教师：同学们可知道的真多，那么自然界中的动物们是怎样抵御严寒的？
教师：今天我们就来学习第七课——燕子南飞。

（课件/ 板书课题）
活动1
1
教师：燕子是我们这里常见的鸟类，你对燕子了解多少呢？（学生说说）放假了，我们都喜欢出去旅行，许多鸟类也喜欢旅行，每年要进行两次“旅行”。

回北方繁殖后代;
过寒冬。

生物学家们把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性称为迁徙(板书),在迁徙过程中，大多数鸟类会有规律地停下来休息和进食。

2
教师：关于鸟类的迁徙，你还了解些什么？（课前搜集资料，回答）
教师：请大家观看有关动物迁徙的图片，讨论:为什么许多鸟类都具有迁徙
鸟类的迁徙主要是为了躲避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。

3
教师讲解迁移的概念：像鸟类一样，一些鱼类有洄游行为。

例如：多种鲑鱼和大马哈鱼。

有些鱼平日生活在海里，到了生殖季节，它们会逆着河流返回淡水中去产卵。

还有一些鱼类大部分时间栖居淡水，只是在生殖季节入海产卵。

如：鳗鲡
像鸟类一样，有些鱼平日生活在海里，到生殖季节，它们会逆着河流返回淡水中去产卵，称为洄游（板书）
像鸟类迁徙、鱼类洄游这样的习性都可以称为动物的迁移。

观看动物迁移的图片（课件）
4
还有哪些动物通过迁移以适应生存环境?(举出实例，并将分析结果填入到P25下表中)实例:
类.
5
通过科学在线你得到了什么信息？
介绍植物迁移的现象（板书）
例如：蒲公英的种子，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方；郁金香
6? （学生举例）
7 小结
这节课你有什么收获？
三、
第七课燕子南飞
迁徙：动物依季节不同而变更栖息地区的习性称为迁徙
洄游：像鸟类一样，有些鱼平日生活在海里，到生殖季节，它们会逆着河流返回淡水中去产卵，称为洄游
迁移：像鸟类迁徙、鱼类洄游这样的习性都可以称为动物的迁移
植物迁移
教学反思：本课教材从学生熟知的御寒方式入手，引导学生探究当自然环境、。