2017年考研311教育学真题解析
2017年全国硕士研究生入学统一考试教育学综合真题
2017年全国硕士研究生入学统一考试教育学综合真题(总分：315.00，做题时间：180分钟)一、单项选择题1-45 小题，每小题 2 分，共 90 分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
(总题数：45，分数：90.00)1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（分数：2.00）A.实用主义教育学B.批判教育学√C.实验教育学D.文化教育学解析：本题旨在考查考生对 20 世纪以来教育学发展的掌握情况。
批判教育学兴起于 20 世纪 70 年代，是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮。
代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔，法国的布尔迪厄等。
批判教育学强调：(1)当代资本主义的学校教育并非是促进社会公平与实现社会公正的途径和手段，而是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源。
(2)当代资本主义的学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。
(3)批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”以达到意识“解放”的目的。
(4)教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使其从无意识的层面上升到意识的层面。
与其他几个选项比，批判教育学者更关注知识与权力、意识形态的关系，因此，本题选 B。
选项A，实用主义教育学是19 世纪末20 世纪初兴起于美国的一种教育思潮，代表人物是杜威、克伯屈，代表作是杜威的《民主主义与教育》和克伯屈的《设计教学法》。
选项 C，实验教育学兴起于 19 世纪末20 世纪初的欧美，主要是采用自然科学的实验法来研究儿童发展及其与教育关系的理论，代表人物主要是德国教育学家梅伊曼和拉伊。
选项 D，文化教育学又称精神科学教育学，是 19 世纪末出现在德国的一种教育学说，深刻地影响了 20 世纪德国乃至世界教育学的发展，尤其在教育的本质、教育的目的、师生关系以及教育学性质等方面给人以很大启发，代表人物是狄尔泰、斯普朗格、利特和福利特纳。
研究生考试考研教育学专业基础(311)试卷及答案指导
研究生考试考研教育学专业基础(311)模拟试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪个选项不属于教育学的定义范畴？A、研究教育现象及其规律的科学B、研究学生心理发展的科学C、研究教育政策制定的科学D、研究教师教学行为的科学2、在教育学的学科体系中，哪位学者的著作《普通教育学》被公认为现代教育学的开端？A、康德B、赫尔巴特C、杜威D、夸美纽斯3、以下哪个选项不属于教育目的的价值取向？A、社会本位B、个人本位C、教育技术本位D、教育伦理本位4、题干：教育学的学科性质是 ______ 。
A. 社会科学B. 人文科学C. 自然科学D. 技术科学5、题干：在教育学中，教育活动的中心是 ______ 。
A. 学生B. 教师C. 教材D. 教学目标6、题干：以下关于教育目的的表述，错误的是 ______ 。
A. 教育目的是教育活动的出发点和归宿B. 教育目的是对受教育者进行全面发展的一种规范要求C. 教育目的是教育活动的中心，一切教育活动都围绕着教育目的展开D. 教育目的是指教育者在教育活动中所追求的教育结果7、在教育学中，下列哪项被称为“教育过程”？A、教育目的B、教育内容C、教育方法D、教育过程8、以下哪位教育学家提出了“教育即生长”的观点？A、杜威B、赫尔巴特C、康德D、夸美纽斯9、在教育活动中，以下哪种教学方法侧重于培养学生的批判性思维能力？A、讲授法B、讨论法C、实验法D、实习作业法10、教育学的创立标志是哪部著作的出版？A. 《普通教育学》B. 《教育论》C. 《爱弥儿》D. 《大教学论》13、以下哪一项不属于教育学的学科特点？A. 理论性B. 应用性C. 实践性D. 艺术性16、以下哪个概念不属于教育学的范畴？A. 教学方法B. 教育制度C. 心理卫生D. 师生关系19、以下哪项不是教育学的创立阶段的重要人物？A. 柏拉图B. 洛克C. 卢梭D. 赫尔巴特22、以下哪位学者被誉为“教育学之父”？A. 亚里士多德B. 培根C. 康德D. 洛克25、以下哪位教育学家的著作《爱弥儿》被认为是教育史上的里程碑？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 卢梭D. 康德28、以下哪个选项不属于教育学的学科特点？A. 历史性B. 理论性C. 实践性D. 生物学性二、论述题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题论述教育在人的身心发展中起主导作用的原因。
考研教育学专业基础(311)研究生考试试题及答案指导
研究生考试考研教育学专业基础(311)自测试题(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、教育学作为一门独立学科的标志是？A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 卢梭的《爱弥儿》C. 赫尔巴特的《普通教育学》D. 杜威的《民主主义与教育》2、下列哪一项不属于赫尔巴特提出的教学过程四个阶段？A. 注意B. 兴趣C. 方法D. 系统3、我国古代最早的教育专著是什么？A. 《大学》B. 《学记》C. 《中庸》D. 《论语》4、题干：教育学的创立标志是哪本著作的出版？A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《普通教育学》D、《教育漫话》5、题干：以下哪项不是我国教育目的的基本特征？A、全面性B、历史性C、客观性D、时代性6、题干：在班级管理中，以下哪项不属于班级组织的功能？A、社会化功能B、教育功能C、文化功能D、经济功能7、下列哪一项不属于教育学的基本要素？A. 教育者B. 学习者C. 教育影响D. 教育环境8、在教育过程中，提出“因材施教”的原则是基于个体身心发展的什么规律？A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性9、教育心理学的研究对象是什么？A. 学生心理发展规律B. 学习过程中的心理现象C. 教师的教学行为D. 学校管理中的心理问题10、在教育心理学中，以下哪一项不属于学习动机的构成要素？A. 学习需要B. 学习目标C. 学习兴趣D. 学习习惯13、下列哪一项不属于教育的社会功能？A、促进社会变迁和发展B、传递文化和科学知识C、维持社会秩序D、提高个人修养水平16、以下哪位教育学家被誉为“现代教育学之父”？A. 柏拉图B. 亚里士多德C. 福禄贝尔D. 赫尔巴特19、下列哪一项不属于教育目的的社会制约性？A. 生产力发展水平B. 社会政治经济制度C. 受教育者的身心发展规律D. 文化传统22、关于教育目的的价值取向，以下哪一项不是教育目的的基本价值取向？A. 社会本位B. 个体本位C. 神权本位D. 人权本位25、下列哪一项不属于教育心理学的研究范畴？A. 学习动机B. 教学策略C. 人格发展D. 教育政策28、考研教育学专业基础（311）试卷选择题第28题：教育的本质属性是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 社会现象D. 人际交往二、论述题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题论述教育学中“教育与社会发展”的关系，并分析教育在推动社会发展中可能发挥的积极作用。
研究生考试考研教育学专业基础(311)试题及答案指导
研究生考试考研教育学专业基础(311)自测试题(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪位学者被认为是教育学的“科学之父”？A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、杜威2、在教育过程中，教师最基本、最直接的工作是：A、组织教学活动B、进行课程开发C、实施教学计划D、评价学生学习成果3、在教育心理学中，强调通过研究学习过程中的认知过程来揭示学习规律的是：A、行为主义学派B、认知心理学派C、精神分析学派D、社会学习理论4、题干：在教育学的创立与发展中，下列哪位学者被认为是“科学教育学之父”？A、夸美纽斯B、卢梭C、赫尔巴特D、康德5、题干：在班级管理中，以下哪种做法属于班级平行管理？A、班主任直接指导学生参加课外活动B、班主任组织学生进行班委会选举C、班主任通过班委会成员传达班级管理规定D、班主任定期与学生家长沟通班级情况6、题干：在我国教育体系中，下列哪项不是幼儿园教育的任务？A、培养幼儿的基本生活自理能力B、促进幼儿的身心健康发展C、传授幼儿系统的文化知识D、培养幼儿的社会适应能力7、在教育学中，被称为“教育学的科学基础”的是以下哪个理论？A. 心理学B. 伦理学C. 社会学D. 哲学8、在教育过程中，以下哪项不属于教育目标的基本分类？A. 知识目标B. 能力目标C. 情感目标D. 生理目标9、根据教育公平原则，以下哪种教育资源配置方式是错误的？A. 公平分配教育资源B. 优先保障城市教育C. 鼓励私立学校发展D. 提供免费义务教育10、在教育学中，关于个体身心发展的顺序性，下列哪项表述是正确的？A. 个体身心发展具有阶段性，不同阶段的发展速度相同B. 个体身心发展具有不平衡性，但不同阶段的发展方向相同C. 个体身心发展具有顺序性，不同阶段的发展速度不同D. 个体身心发展具有互补性，但不同阶段的发展水平相同11、教育目的的确立受到多种因素的影响，下列哪项不是影响教育目的确立的主要因素？A. 社会政治经济制度B. 个体身心发展规律C. 文化传统D. 教育者的主观愿望12、在班级管理中，班级组织结构的层次包括哪些？A. 班级干部、小组、小团体B. 班级干部、小组、个人C. 班级干部、小组、班主任D. 班主任、小组、个人13、以下哪个心理学家最早提出了“认知发展”这一概念？A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.弗洛伊德14、在教育心理学中，以下哪一项不属于学习理论？A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.社会学习理论D.生理学习理论15、在教育过程中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的批判性思维？A.讲授法B.讨论法C.实验法D.演示法16、以下哪位学者提出了“发展适宜性”原则，强调教育应根据儿童身心发展的特点进行？A. 鲍尔斯B. 布鲁纳C. 皮亚杰D. 维果茨基17、教育心理学中，以下哪一项不属于学习的基本类型？A. 行为学习B. 认知学习C. 情感学习D. 生理学习18、在教育过程中，以下哪种教学方法强调通过小组讨论、角色扮演等方式让学生在互动中学习？A. 授课法B. 案例分析法C. 问题教学法D. 体验式教学法19、在教育学中，被称为“教育之母”的教育家是：A. 亚里士多德B. 柏拉图C. 康德D. 赫尔巴特 20、以下哪项不是我国现行教育制度的基本特征？A. 独立性B. 公平性C. 义务性D. 等级性21、在《学记》中，关于教育目标的表述是：A. “教也者，长善而救其失者也”B. “学而不思则罔，思而不学则殆”C. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”D. “温故而知新，可以为师矣”22、题干：在教育学中，被称为“教育过程之父”的是哪位教育家？A. 洛克B. 夸美纽斯C. 裴斯泰洛齐D. 福禄贝尔23、题干：以下哪个原则不属于教育评价的原则？A. 整体性原则B. 发展性原则C. 客观性原则D. 量化原则24、题干：在以下哪个时期，教育开始从宗教中分离出来，成为一种独立的社会实践活动？A. 原始社会B. 古代社会C. 中世纪D. 近代社会25、教育学的创立与发展过程中，哪一位学者被普遍认为是最早提出“教育即生长”这一观点的人？A. 赫尔巴特B. 卢梭C. 福禄贝尔D. 康德26、以下哪项不是我国《教育法》规定的基本教育原则？A. 教育必须为社会主义现代化建设服务B. 教育必须与生产劳动相结合C. 教育必须坚持社会主义方向D. 教育必须坚持全面发展27、在教育学的发展史上，哪位学者提出了“教育即生活”的观点？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 卢梭28、教育学中，提出“教育性教学”这一概念的教育家是（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 洛克29、以下哪项不属于教育的本质属性（）A. 传承文化B. 促进发展C. 价值引导D. 经济活动 30、在教育学中，以下哪项不属于教育目的的价值取向（）A. 个体本位B. 社会本位C. 理论本位D. 道德本位二、论述题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题论述教育学的学科性质及其在现代社会中的重要地位。
2017年教育学考研真题
2017年教育学考研真题2017年教育学考研真题是许多考生备考过程中的重要参考资料。
这一年的考题涵盖了教育学的多个领域，考查了考生对教育学理论和实践的理解和掌握程度。
在这篇文章中，我们将对2017年教育学考研真题进行分析和解读，以期帮助考生更好地备考。
首先，我们来看看2017年教育学考研真题中的选择题。
这些选择题涉及了教育学的各个方面，包括教育心理学、教育管理学、教育评价学等。
其中，一道关于教育评价的题目引起了广泛的讨论。
这道题目要求考生根据所学的教育评价理论，分析一个学生在学校中的评价情况。
这道题目考查了考生对教育评价理论的理解和应用能力，同时也考察了考生对学生发展的认识和了解程度。
在解答这道题目时，考生需要结合教育评价理论，分析学生在学校中的评价情况。
首先，考生可以从学生在学业方面的表现入手，分析学生的学习成绩、学习态度等方面的情况。
其次，考生可以从学生在社交方面的表现入手，分析学生与同学之间的关系、与老师之间的关系等方面的情况。
最后，考生可以从学生在心理方面的表现入手，分析学生的自尊心、自信心等方面的情况。
通过对学生在不同方面的评价情况的分析，考生可以得出一个较为全面的评价结论。
除了选择题，2017年教育学考研真题中还包括了论述题。
这些论述题要求考生对某个教育问题进行深入的分析和思考。
其中一道关于教育公平的论述题引起了广泛的关注。
这道题目要求考生结合教育公平的理论和实践，分析当前我国教育中存在的不公平现象，并提出相应的对策。
在解答这道题目时，考生需要对教育公平的理论进行深入的理解和分析。
首先，考生可以分析当前我国教育中存在的不公平现象，如城乡教育差距、贫困地区教育资源匮乏等。
其次，考生可以结合教育公平的理论，提出相应的对策，如加大对贫困地区的教育投入、改善农村学校的教育条件等。
最后，考生还可以结合国际上的教育公平实践，借鉴其他国家的经验，提出更加全面和有效的对策。
通过对2017年教育学考研真题的分析和解读，我们可以看到，这些考题既考查了考生对教育学理论的掌握程度，又考察了考生对教育实践的理解和应用能力。
考研教育学专业基础(311)研究生考试试题及答案指导
研究生考试考研教育学专业基础(311)复习试题(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在教育学中，将教育分为形式教育阶段和实质教育阶段的代表人物是：A. 康德B. 赫尔巴特C. 杜威D. 卢梭2、教育的社会本位论认为，教育的根本目的是：A. 促进个体身心全面发展B. 为社会培养合格的公民C. 实现教育公平D. 提高教育质量3、关于学校教育制度，以下说法正确的是：A. 我国古代的“六艺”教育属于学校教育制度B. 现代学校教育制度起源于欧洲中世纪C. 我国现代学校教育制度最早可以追溯到清朝末年D. 学校教育制度的形成与发展与科技革命无关4、题干：以下哪个概念属于教育学的核心概念？A. 教育目的B. 教育方法C. 教育内容D. 教育者5、题干：以下哪种教育研究方法主要依赖于对历史资料的分析？A. 实验法B. 案例分析法C. 调查法D. 文献研究法6、题干：在课程设计中，以下哪种课程类型侧重于培养学生解决问题的能力？A. 学科课程B. 综合课程C. 技能课程D. 活动课程7、以下哪个不是教育学的三大组成部分？A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育社会学D. 教育统计学8、下列哪位学者被称为“现代教育学之父”？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 皮亚杰9、在教育活动中，教师的角色主要包括哪些方面？A. 教学设计者、课程开发者B. 学生管理者、纪律维护者C. 知识传授者、心理辅导者D. 以上都是10、在以下哪个时期，教育学作为一门独立的学科开始形成？A. 古希腊时期B. 希腊罗马时期C. 文艺复兴时期D. 近现代11、以下哪位学者被认为是“现代教育学之父”？A. 约翰·洛克B. 费利克斯·帕尔默C. 赫尔巴特D. 布尔诺·彼得12、在教育学的学科体系中，以下哪一项不属于教育学的分支学科？A. 教育哲学B. 教育社会学C. 教育心理学D. 教育经济学13、教育学中，提出“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”的学者是：A. 柏拉图B. 柏拉图C. 拉马克D. 荣格14、在班级管理中，班主任通过制定规则、规范学生行为，促进班级和谐发展的管理方式属于：A. 惩罚性管理B. 激励性管理C. 民主性管理D. 制约性管理15、教育心理学中，将学习分为机械学习和有意义学习的心理学家是：A. 赫尔巴特B. 布鲁纳C. 罗杰斯D. 奥苏贝尔16、以下哪个教育学派别强调教育的本质是培养人的社会性？A. 实用主义教育学B. 文化教育学C. 认知心理学派D. 行为主义教育学17、在以下哪个教育理论中，提出了“教育即生长”的观点？A. 索引教育B. 杜威教育C. 桑代克教育D. 赫尔巴特教育18、以下哪项不是我国《教育法》规定的基本教育制度？A. 公办教育制度B. 民办教育制度C. 社会力量办学制度D. 职业教育制度19、以下哪个观点不属于教育学的学科性质？A. 科学性B. 理论性C. 实践性D. 情感性 20、教育学的任务不包括以下哪项？A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 创造教育方法D. 传承历史文化21、以下哪个选项不是教育目的的层次结构？A. 个体发展目标B. 社会发展目标C. 教育内容目标D. 教育制度目标22、在教育心理学中，以下哪种理论主要关注学习过程中学生的动机、情感和认知过程？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 结构主义学习理论23、在课程开发中，以下哪个概念是指教学过程中学生所获得的知识、技能和态度？A. 教育目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学效果24、在教育评价中，以下哪种评价方式侧重于评估学生在学习过程中的进步和变化？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 标准化评价D. 非标准化评价25、教育学中，将教育分为“普通教育”和“职业教育”的划分依据是：A. 教育对象年龄B. 教育目的C. 教育内容D. 教育形式26、在班级管理中，班主任最基本的工作是：A. 组织教学B. 进行思想品德教育C. 组织课外活动D. 建立健全班级管理制度27、在《学记》中，提出“教学相长”思想的学者是：A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 孔颖达28、【题干】教育学的产生与发展经历了以下几个阶段，以下哪一项不属于教育学的产生与发展阶段？（）A. 原始教育阶段B. 独立教育学阶段C. 民主教育阶段D. 现代教育阶段29、【题干】以下哪位教育学家提出了“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改组或改造”的观点？（）A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 福禄贝尔 30、【题干】在以下哪种教育活动中，学生通过观察、模仿和参与，主动获取知识和技能？（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 实践活动法D. 读书指导法二、论述题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题论述教育学的学科性质、研究任务及其在教育发展中的作用。
2017年考研311教育学真题解析(完整版)
凯程考研，为学员服务，为学生引路！2017年考研311教育学真题解析（完整版）如今，大学里考研成风，近几年全国报考研究生的人数保持了持续的增长，不管是因为顺应时代潮流，成为拔尖创新人才、占领教育体系的高端，还是为了实现个人梦想、缓解就业压力，大多数大学生都会在本科阶段决定参加到考研大军中来。
“考研热”带来研究生培养规模持续以较快的速度增长，专家提出，要有针对性的对大学生考研行为加以正确的引导。
现凯程教育为考研考生们分享相关重要的真题资料。
一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。
凯程考研，为学员服务，为学生引路！2.我国社会主义教育目的的理论基础是A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论【凯程解析】D 请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。
3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是A.价值澄清模式B.认识发展模式C.体谅模式D.社会学习模式【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。
4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于A.分析B.理解凯程考研，为学员服务，为学生引路！C.评价D.综合【凯程解析】D 学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。
5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容不同D.评价主体不同【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。
终结性评价是为了甄别学生。
6.我国1958年确立的教育方针强调A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。
研究生考试考研教育学专业基础(311)试卷及解答参考
研究生考试考研教育学专业基础(311)复习试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.选择题：下列关于教育学专业基础的表述中，哪项是正确的？A. 教育学专业基础主要包括教育哲学、教育心理学和教育史三个部分。
B. 教育学作为一门独立的学科，起源于近代西方。
C. 现代教育学的发展主要受到实用主义教育思想和批判教育学的影响。
D. 教育学专业的基础理论包括教育制度、教育功能和教育政策等。
2.选择题：下列关于中国古代教育思想的表述中，哪项是正确的？A. 孔子提倡“有教无类”，主张教育对象不分贵贱。
B. 柏拉图认为教育的最终目的是培养哲学家。
C. 朱熹强调“知行合一”，认为实践是学习的最终目的。
D. 荀子主张“性恶论”，认为人性本恶需要教育来改善。
3.选择题：下列关于教育研究方法的表述中，哪项是正确的？A. 定性研究方法强调对教育现象进行描述和分析，而不关注其内在规律。
B. 定量研究方法强调对教育现象进行数量化和统计分析，而不关注其内在规律。
C. 现象学方法关注教育现象的内在本质和结构，但不强调对其进行描述和分析。
D. 实验研究方法通过对教育现象进行控制和操纵，以揭示其内在规律。
4.教育学认为，教育的最终目的是( )。
A. 传授知识B. 培养人才C. 提高学生的成绩D. 实现社会公平5.教育学中的“教学”是指( )。
A. 教师向学生传授知识的过程B. 学生向教师请教问题的过程C. 教师与学生共同探讨问题的过程D. 教师对学生的观察和评价过程6.教育学中的“德育”是指( )。
A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的智力水平C. 培养学生的身体素质D. 培养学生的艺术修养7、在学习教育心理学时，下列哪项不是影响学生认知发展的因素？A. 遗传素质B. 教学法与教学策略的选用C. 学生的个人行为D. 社会文化背景8、在教育心理学中，发展心理学家皮亚杰提出的“同化”和“顺应”概念主要用于解释认知发展的过程中？A. 符号功能C. 自我中心性D. 认知结构的不断建构9、下列哪项不属于皮亚杰认知发展阶段理论中的儿童认知发展的特点之一？A. 自我中心性B. 去中心性C. 逻辑性逐步提高D. 习惯性行为10、下列哪一学派将课堂视为“经验的社会建构”？A、行为主义B、认知主义C、社会互动主义D、人本主义11、“情境教学”强调：A、教师是知识的传授者。
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2017年考研311教育学真题解析作者：凯程陆老师，有问题找我一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。
2.我国社会主义教育目的的理论基础是A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论【凯程解析】D请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。
3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是A.价值澄清模式B.认识发展模式C.体谅模式D.社会学习模式【凯程解析】A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。
4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于A.分析B.理解C.评价D.综合【凯程解析】D学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。
5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容不同D.评价主体不同【凯程解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。
终结性评价是为了甄别学生。
6.我国1958年确立的教育方针强调A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人【凯程解析】A1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。
7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于A.融合课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程【凯程解析】A两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。
8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择A.程序教学模式B.掌握教学模式C.探究教育模式D.范例教学模式【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。
9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于A.课程管理的改革B.课程结构的改革C.课程内容的改革D.课程组织的改革【凯程解析】B10.在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是A.帕克B.布拉梅尔德C.赫钦斯D.梅伊曼【凯程解析】A帕克是进步教育的代表人物之一。
11.“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指A.实战能力B.创新能力C.理性思维能力D.解决实际问题能力【凯程解析】C形式教育论主张发展人的理性。
12.科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的A.道德认知发展B.道德情感发展C.道德意志发展D.道德品格发展【凯程解析】A科尔伯格主张发展道德认知（道德判断）。
13.系统阐述了学习化社会的研究报告是A.《科尔曼报告》B.《一个乘坐学校的地方》C.《学生生存——教育世界的今天和明天》D.《国家处在危险之中：教育改革势在必行》【凯程解析】C《学会生存》主张讲的是终身教育。
终身教育的实现方式之一是学习化社会。
14.“物理不外于心”，“吾辈用功只求日减，不求日增，减的一分人欲，便是复得一分天理”。
持这种观点的教育家是A.孟轲B.荀况C.朱熹D.王守仁【凯程解析】D王守仁是主观唯心主义者。
15.“虚心涵泳”是朱熹的读书法。
此处的“涵泳”是指读书时应A.细心玩味B.融会贯通C.敬守此意D.收敛此心【凯程解析】A也就是反复玩味，认真咀嚼的意思。
16.《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是A.“明明德”B.“止于至善”C.“化民成俗”D.“明人伦”【凯程解析】B考查的是大学中的三纲领。
17.颜元特别强调学校应该培养A.“实才实德之士”B.“读书明理之人”C.“博学笃行之士”D.“明体达用之才”【凯程解析】A18.明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师，学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是A.书馆B.精舍C.社学D.私塾【凯程解析】C只有社学和私塾针对儿童，社学是国家建立，私塾属于私立。
19.清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”其基本特点是对生员进行A.思想控制B.动态管理C.分类教学D.身份限制【凯程解析】B这个需要了解六等黜陟法的含义，它是动态实现对学生成绩的奖惩。
20.张之洞是中国近代教育发展中的重要人物，以下有关他的表达，正确的是A.最早提出了“中学为体，西学为用”的主张B.系统阐述了“体用一致”的文化教育观C.组织草拟了《京师大学堂章程》D.主持制定了“癸卯学制”【凯程解析】D只有A和D是张之洞所为，但张之洞不是最早提出的，而是吧中体西用思想理论化的人物，也就是说A表述有误。
21.在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于A.壬寅学制B.壬子癸丑学制C.1922年新学制D.戊辰学制【凯程解析】C书上背的知识。
22.抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是A.设置国立中学B.实施毕业会考C.中学西迁D.实行军训制度【凯程解析】A中小学都有BD，西迁是高校。
A最合适，建议采用排除法。
23.陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和A.行动实践B.批评研讨C.更新改进D.指导提高【凯程解析】B直接背的知识点。
24.下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是A.教育内容以军事体育为主B.教师社会地位低下C.教育具有鲜明的等级性和阶级性D.教育发展具有较强的连续性【凯程解析】C考查的是东方文明古国的共同特点。
25.古希腊罗马时代，以培养演说家或雄辩家为目标的学校是A.文法学校B.弦琴学校C.体操学校D.修辞学校【凯程解析】D26.西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是A.基督教教育B.骑士教育C.行会教育D.城市教育【凯程解析】B只有骑士教育有家庭教育的特点。
27.宗教改革对欧洲教育发展影响的具体表现是A.教育管理的国家化B.教育内容的古典化C.教学语言的统一化D.教学目的单一化【凯程解析】B CD表述不正确，A是间接促进的，只有B的表述是直接的一个表现。
28.夸美纽斯提出直观理性教育，其依据是A.泛智论B.感觉论C.天赋论D.善性论【凯程解析】B直观理性与感觉论相联系。
29.17至18世纪，英国初等学校的教育对象主要是A.贫民子弟B.贵族子弟C.新兴资产阶级子弟D.中产阶级子弟【凯程解析】A30.将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是A.第斯多惠B.乌申斯基C.蒙台梭利D.福禄培尔【凯程解析】D福禄培尔强调游戏，蒙台梭利强调工作。
31.依据赫尔巴特的教学形式段理论，学生的兴趣表现为主义、思维状态处于专心，通过教师讲解或提示的方式，获得清晰表达，这教学阶段是A.明了B.联合C.系统D.方法【凯程解析】A教育学宝典的形式阶段论的内容中有个表格在总结四大阶段中兴趣、心理、思维、教学方法各自的状态。
32.20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本实施合式的学习的个别教学制度是A.葛雷制B.昆西制C.道尔顿制D.文纳特卡制【凯程解析】C道尔顿制的原则就是自由与合作。
33.20世纪60年代确立法国高等教育发展的民主自治，多学科原则规定大学是享有教学、行政和财政主权的国家机构的教育法案是A.《福尔法案》B.《哈比改革》C.《阿斯蒂埃法案》D.《郎之万一瓦隆教育改革方案》【凯程解析】A福尔法案中提出了高等教育三原则。
强化班专门总结出的选择题点。
34.学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维【凯程解析】B35.学生学习时用简介的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系。
这种学习策略属于A.精加工策略B.计划策略C.调节策略D.组织策略【凯程解析】D这里体现的是用主要、次要等来组织知识。
36.在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于A.程序化教学B.支架式教学C.合作是学习D.讨论【凯程解析】B支架式教学指的就是将教师的提示灯作为支架，当学生理解知识后，老师的提示就撤去了，即取消支架。
37．学生需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生这种构建主义主张属于A.个人建构主义B.认知建构主义C.心理建构主义D.社会建构主义【凯程解析】D社会建构主义才最关心真实的情境中进行学习。
38.对做好一份工作的奖励，就是这份工作已经圆满完成。
这句话蕴藏着A.负强化B.替代强化C.内在强化D.外在强化【凯程解析】C这句话的意思就是：圆满完成工作就是最好的奖励。
这是典型的内在强化，无需任何外在的奖励物。
39.在问卷调查中，相对封闭式题目，开放式题目优点是A.问卷回收率较高B.对调查对象文化水平要求较低C.利于数据处理D.有利于研究复杂问题【凯程解析】D ABC均属于封闭式题目的优点。
40.研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是A.观察法+访谈法B.问卷法+访谈法C.问卷法+实验法D.实验法+观察法【凯程解析】B问卷适合了解普遍一个地区老师的情况。
访谈适合深度了解老师们的思想。
41.研究者想快速了解近年来国内义务教育均衡发展问题的研究动向，最便捷的办法是查阅A.教育辞书B.教育年鉴C.原始性文献D.综述性文献【凯程解析】B只有教育年鉴有大量的各年份的数据。
42.在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情结”，对实验结果的消极影响，应采取的措施是A.双盲控制B.纳入处理C.重复验证D.随机取样【凯程解析】A双盲法能够控制霍桑效应（心理效应）。
43.研究者要检验三种教学方法对学生学习成绩的影响是否存在显著性差异，应采用的检验类型是A.t检查B.z检查C.F检查D.X2检查【凯程解析】B Z检验适用于小样本（n﹤30），T检验适用于大样本。
F检验又叫方差齐性检验。
在两样本t检验中要用到F检验。
X2检验还可用于检验总体的次数分配是否属于正态分布及进行成对资料的符号检验、两组或两组以上资料的中位数检验等。
44.有关大脑神经递质如何影响学生记忆的研究属于A.比较研究B.基础研究C.应用研究D.预测研究【凯程解析】C这个题干具有实践性。
45.为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的代数课，这一实验研究的自变量和因变量分别是A.教师和学生B.教师和学生代数成绩C.教学模式与学生发展D.教学模式与学生代数成绩【凯程解析】D教学模式的变化在引起学生成绩的变化。