2017年教育学考研真题与解析(凯程首发)
2017年人大教育学考研真题及其他
2017年人大教育学考研真题及其他本内容凯程崔老师有重要贡献2017人大高等教育学考研真题一、简答（5×30）1、简述教育管理的特点简述教育政策与教育法规的异同简述中世纪高等教育的特点简述高校教师的基本特征5、简述教育集权制与分权制的优缺点二、论述(2×75)1、教育管理有哪些理论学派？请举例论述其优缺点（简略）我国高等教育法规定高等教育的目标是：“培养具有社会责任感，创新精神和实践能力的高级人才”，请结合实际谈谈对高等教育目标的看法中国人民大学教育学院简介中国人民大学的教育研究和人才培养发端于建校之初的陕北公学；20世纪40年代的华北联合大学和华北大学都设有教育系。
中国人民大学成立后，50年代设专修科教育系，培养了一大批杰出人才，为马克思主义教育理论在中国的传播与研究做出了贡献。
1952年根据教育部的决定，中国人民大学教育学教研室、专修科教育班全体学员、研究生、教员、干部及苏联专家共150人，合并到北京师范大学。
经历了文革中的中国人民大学停办和文革后的复校，1984年3月，学校在行政机构序列设立高等教育研究室，主要从事整理校史、校史人物及其教育思想的工作。
1999年11月，学校正式设立“属于教学科研单位”的中国人民大学教育科学研究所，任命秦惠民为所长，同时撤销行政序列的高等教育研究室。
2001年根据学校《关于进行院系调整的决定》，教育科学研究所合并进新组建的公共管理学院，并于2003年更名为公共管理学院教育研究所。
2005年学校根据工作需要恢复行政机构序列的高等教育研究室。
2011年4月6日学校印发文件，决定在公共管理学院教育研究所和学校高等教育研究室的基础上组建中国人民大学教育学院，负责全校教育相关学科的规划与建设，开展相关学术领域的人才培养和科学研究活动，以“高起点、高水平、重交叉”为原则，进一步提高中国人民大学在教育学术领域的教学科研水平和竞争力。
自1999年教育科学研究所成立后，中国人民大学的教育研究及人才培养和相关学科建设迅速发展。
2017年考研教育学真题与详细解析(凯程首发)
2017年考研教育学真题与详细解析(凯程首发)年考研教育学真题与详细解析（凯程首发）考研真题的主要意义在于，它可以让你更直观地接触到考研，让你亲身体验考研的过程，让你在做题过程中慢慢对考研试题形成大致的轮廓，这样一来，你对考研的"畏惧感"便会...【凯程解析】错误，这道题把陶行知的教育观点和杜威的教育观点混淆了。
杜威的教育思想重在指学校教育里的生活意味。
凯程认为，这样的知识点，也不是简单背背即可，想要答得好，还是要理解到位，强化班徐影老师专门用小时讲解杜威，就是为了说明杜威思想的重要性以及正确的理解方式。
三、简答：.改造主义教育思潮。
出现在凯程冲刺必背题页。
你背了吗？.写四种教育测量的类型并分别举例出现在教育学宝典页。
你有理解和记忆吗？强化班专门讲解这些类型的不同点。
.动机与学习效率的关系。
说明三条曲线所表示的内容，依据耶克斯，多德森定律三条曲线分别为难易程度不同的学...【凯程解析】这道题出的好，年的教育学原理大题出的就是教育功能与学校教育。
这个热点也是依据当前很多人去学校教育思潮的思想提出来了。
凯程提示：第一问：尽可能中肯的说明学校教育的优点与缺点。
学校教育不能主导个体的发展，也有很重要的社会功能。
有正向功能也有负向功能。
在个体功能里学校教育不仅有学习知识的作用，还有个体个性化和个体社会化的作用。
第二问：学校教育对个体有主导性作用，主要表现在促进个体社会性和个体个性化。
家庭教育也有这两方面的作用，但是相比较而言，在家上学不利于发展个体社会化。
总结：在促进个体发展的过程中，学校教育与家庭教育要形成合力。
.材料：蔡元培的文言文，大体意思：教育尊重学生的心理发展特点，不要成人强加的目的。
问题：蔡元培的“新教育”中体现了什么教育观。
问题：从教育制度，教育方法，教育内容上来述评世纪年代蔡元培新教育思想的体现。
【凯程解析】蔡元培的教育思想是凯程专门押中的题。
.（）按教育行动研究的步骤走为张老师设计一个方案，说明研究主体与研究对象。
2017年全国硕士研究生入学统一考试教育学综合真题
2017年全国硕士研究生入学统一考试教育学综合真题(总分：315.00，做题时间：180分钟)一、单项选择题1-45 小题，每小题 2 分，共 90 分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
(总题数：45，分数：90.00)1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（分数：2.00）A.实用主义教育学B.批判教育学√C.实验教育学D.文化教育学解析：本题旨在考查考生对 20 世纪以来教育学发展的掌握情况。
批判教育学兴起于 20 世纪 70 年代，是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮。
代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔，法国的布尔迪厄等。
批判教育学强调：(1)当代资本主义的学校教育并非是促进社会公平与实现社会公正的途径和手段，而是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源。
(2)当代资本主义的学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。
(3)批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”以达到意识“解放”的目的。
(4)教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使其从无意识的层面上升到意识的层面。
与其他几个选项比，批判教育学者更关注知识与权力、意识形态的关系，因此，本题选 B。
选项A，实用主义教育学是19 世纪末20 世纪初兴起于美国的一种教育思潮，代表人物是杜威、克伯屈，代表作是杜威的《民主主义与教育》和克伯屈的《设计教学法》。
选项 C，实验教育学兴起于 19 世纪末20 世纪初的欧美，主要是采用自然科学的实验法来研究儿童发展及其与教育关系的理论，代表人物主要是德国教育学家梅伊曼和拉伊。
选项 D，文化教育学又称精神科学教育学，是 19 世纪末出现在德国的一种教育学说，深刻地影响了 20 世纪德国乃至世界教育学的发展，尤其在教育的本质、教育的目的、师生关系以及教育学性质等方面给人以很大启发，代表人物是狄尔泰、斯普朗格、利特和福利特纳。
2017年教育学考研真题与答案解析（完整版）
2017年教育学考研真题与答案解析（完整版）感谢凯程陆老师对本文做出的重大贡献一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学【解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。
2.我国社会主义教育目的的理论基础是A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论【解析】Ｄ请注意，Ａ和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。
3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是A.价值澄清模式B.认识发展模式C.体谅模式D.社会学习模式【解析】Ａ价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。
4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于A.分析B.理解C.评价D.综合【解析】Ｄ学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。
5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容不同D.评价主体不同【解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。
终结性评价是为了甄别学生。
6.我国1958年确立的教育方针强调A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人【解析】Ａ1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。
7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于A.融合课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程【解析】Ａ两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。
8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择A.程序教学模式B.掌握教学模式C.探究教育模式D.范例教学模式【解析】ＣABD均属于知识中心课程理论。
2017年教育学考研统考学术真题分析
2017年教育学考研统考学术真题分析各位考研宝宝，煎熬中度过平安夜，不管考的怎么样，现在可以开心过圣诞了。
统考的考试已经开启了第二个十年的第一年，勤思教育学考研网的老师第一时间拿到考题来跟大家分享311的真题特点。
从题型来讲，选择题的考察今年的新特点是，虽然基础，但更偏重理解和实际应用。
这就需要我们复习的时候摆脱“教育学记住就好了”这种想法，如果大家考名校。
你的目标是先理解，再死背、最后把知识背死了。
辨析题，教原更侧重理论知识的应用，比如46题中惩罚与良好的师生关系之间的联系；而简答题则是比较平稳的基础知识的记忆；材料分析题依然注重对现实问题的分析和应用，比如今年出到的教育功能，如何看待家庭教育和学校教育，homeschool这种形式也是我们在集训当中反复强调。
教育史出到蔡元培的材料，因此要答对题目，首先要读懂材料，因此，阅读理解能力，成为做好材料分析题的先决条件。
针对此，我们2018年准备考研的同学应该注意哪些呢？第一，不要忽略对知识的理解。
如果大家做过之前10年的真题，从07-16会有一个很明显的感觉：选择题总有一个没办法排除，大题总有一部分看似会却又不知道从何提笔。
主要的原因在于我们不知道出题的点在哪里，也就是说不知道坑在哪。
而坑在哪，就需要从整体和细节都对知识有所理解。
第二，重视知识的应用。
尤其是教育学原理，学到的基础知识，在选择、辨析、材料分析时，更多的需要考生的理解、分析和应用；研究方法作为一门工具性的学科，更是如此，今年的行动研究，也是在教学一线中所强调的。
第三，重视对于基本概念的把握。
虽然统考311没有名词解释这类题型，但并不代表不考察概念。
概念的考查方式有很多：选择、辨析甚至简答、论述涉及概念我们都要稍作解释。
尤其是对于教心和教研。
如果基本概念不清楚，是没有办法进一步答题的。
不清楚概念的结果就是干着急。
第四，最忌有侥幸心理。
很多学生喜欢分析过去考过哪些题，也许今年就不出了，那么背诵就可以减轻负担了。
2017年教育学考研真题
2017年教育学考研真题2017年教育学考研真题是许多考生备考过程中的重要参考资料。
这一年的考题涵盖了教育学的多个领域，考查了考生对教育学理论和实践的理解和掌握程度。
在这篇文章中，我们将对2017年教育学考研真题进行分析和解读，以期帮助考生更好地备考。
首先，我们来看看2017年教育学考研真题中的选择题。
这些选择题涉及了教育学的各个方面，包括教育心理学、教育管理学、教育评价学等。
其中，一道关于教育评价的题目引起了广泛的讨论。
这道题目要求考生根据所学的教育评价理论，分析一个学生在学校中的评价情况。
这道题目考查了考生对教育评价理论的理解和应用能力，同时也考察了考生对学生发展的认识和了解程度。
在解答这道题目时，考生需要结合教育评价理论，分析学生在学校中的评价情况。
首先，考生可以从学生在学业方面的表现入手，分析学生的学习成绩、学习态度等方面的情况。
其次，考生可以从学生在社交方面的表现入手，分析学生与同学之间的关系、与老师之间的关系等方面的情况。
最后，考生可以从学生在心理方面的表现入手，分析学生的自尊心、自信心等方面的情况。
通过对学生在不同方面的评价情况的分析，考生可以得出一个较为全面的评价结论。
除了选择题，2017年教育学考研真题中还包括了论述题。
这些论述题要求考生对某个教育问题进行深入的分析和思考。
其中一道关于教育公平的论述题引起了广泛的关注。
这道题目要求考生结合教育公平的理论和实践，分析当前我国教育中存在的不公平现象，并提出相应的对策。
在解答这道题目时，考生需要对教育公平的理论进行深入的理解和分析。
首先，考生可以分析当前我国教育中存在的不公平现象，如城乡教育差距、贫困地区教育资源匮乏等。
其次，考生可以结合教育公平的理论，提出相应的对策，如加大对贫困地区的教育投入、改善农村学校的教育条件等。
最后，考生还可以结合国际上的教育公平实践，借鉴其他国家的经验，提出更加全面和有效的对策。
通过对2017年教育学考研真题的分析和解读，我们可以看到，这些考题既考查了考生对教育学理论的掌握程度，又考察了考生对教育实践的理解和应用能力。
2017年各校全日制教育硕士333教育综合真题汇总
2017 年山东师范大学 333 教育综合真题——凯程首发
一、名词解释： 上位学习 成就动机 教学评价 苏湖教学法 教育准备生活 平民教育思潮 二、简答题： 奥苏泊尔有意义学习条件 文化对于教育的制约和影响 三、简述：
（凯程教育全部押中！）
夸美纽斯的教育思想， 课程目标的几种表述形式 四、论述： 结合材料评述 教育对人发展的作用 论述苏格拉底法课程目标的几种表述形式 五、辨析题： 蔡元培的思想自由，兼容并包是无所不包 课程内容即教材内容 智力高的人创造力也高
课程标准 朱子读书法
2017 年华中师范大学 333 教育综合真题——凯程首发
（凯程教育全部押中！）
一、名词：
2、简述启发性原则及其要求
1、美育
3、蒙台梭利教育
2、谈话法
4、品德不良的含义和类型
3、学在官府
三、论述：
4、发现学习ຫໍສະໝຸດ 1、联系实际谈谈主观能动性对人身心发展作用
二、简答：
2、我国书院的发展过程及特点
2017 年河南师范大学 333 教育综合真题——凯程首发
（凯程教育全部押中！）
一、名词解释： 1、教育制度 2、劝学篇 3、班级上课制 4、昆西教学法 5、骑士教育 二、简答：
1 要素主义理论 2 教育心理学化 3 教育学发展有哪几个阶段 ，并写出一个代表作 三、论述： 1、德育过程是提高学生自我教育的过程: 2 班集体的教育功能 3 壬戌学制特点和意义 4 认知方式的差异
三、中国教育史 1.名词：《学记》 2.名词：学院 3.韩愈师说的观点及现实意义 4.陈鹤琴活教育及其现实意义 四、外国教育史教 1.名词：英国公学 2.名词：莫雷尔法案 3.赫尔巴特的四种教法 4.简述要素主义教育思潮。
2017年北师大333教育综合真题
2017年北师大333教育综合真题
2017年北师大333教育综合真题
作者：凯程陆老师，有问题找我
下面凯程老师把专业的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2018年考研的同学使
用，本试题凯程首发!
一、选择填空（15个共30分）
是看书名，理论思想，选择对应的人名
二、名词解释
1、操作性条件反射
2、艾宾浩斯遗忘曲线
3、班级授课制
4、
三、简答
1、影响学习迁移的因素
2、赞可夫发展性教学原则
3、评述癸卯学制
4、评述我国基本学制
四、材料分析
1、用自我效能感理论分析材料
2、辨析，教育教学要遵循儿童身心发展规律？还是尊重儿童需要和兴趣？二者冲突怎么协调？
3、评述，我国中小学教育存在什么问题，选两个分析原因，解决的思路或方法
第1页共 1 页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年教育学考研真题与解析（凯程首
发）
刚刚考完，凯程的同学们就纷纷发来了教育学考研教育学真题和欢喜，表示对凯程老师的特别感谢，这里凯程徐老师和大家分享真题和押题汇报。
凯程几乎全部压中311考研题目。
预祝同学们考研马到成功！
今天凯程考研集训营独家发布2017年教育学考研真题，喜报：凯程教育首发，2017教育学考研真题，（凯程教育几乎全部押中！）。
特别提示，凯程徐影老师给同学们讲解了全国各大教育学教育学真题的解读视频，在凯程官网，或者找凯程官网的客服索取，免费。
并且凯程2018教育学辅导班已经开始报名了，同学们，先试听，再报名，效果杠杠的。
找客服老师要试听课程视频。
也有集训营、特录班。
二、辨析题
1.精细加工就是记忆术。
【凯程解析】错误，记忆术只是一种精细加工策略。
这道题强化班讲过，重在理解。
2.民主的师生关系就是废除一切惩罚。
【凯程解析】错误，民主的师生观体现在：（1）社会关系：民主平等，和谐亲密；（2）人际关系：尊师爱生，相互配合；（3）教育关系：教学相长，共享共创；（4）心理关系：宽容理解。
但不代表就要废除惩罚，惩罚也是教育的一种手段。
这道题需要靠上课听课的理解，强化班，冲刺班均有涉及。
3.杜威的生活教育理论指所有的教育要在生活中进行。
【凯程解析】错误，这道题把陶行知的教育观点和杜威的教育观点混淆了。
杜威的教育思想重在指学校教育里的生活意味。
凯程认为，这样的知识点，也不是简单背背即可，想要答得好，还是要理解到位，强化班徐影老师专门用2小时讲解杜威，就是为了说明杜威思想的重要性以及正确的理解方式。
三、简答：
1.改造主义教育思潮。
出现在凯程冲刺必背题70页。
你背了吗？
2.写四种教育测量的类型并分别举例
出现在教育学宝典590页。
你有理解和记忆吗？强化班专门讲解这些类型的不同点。
3.动机与学习效率的关系。
说明三条曲线所表示的内容，依据耶克斯，多德森定律三条曲线分别为难易程度不同的学习任务。
【凯程解析】教育学宝典475页，通过动机的作用就是在总结适当的学习动机可以提高学习效率，过大的动机或许会产生焦虑，效率反而会降低。
4.提高智力与掌握知识的关系
这是处理好教学关系中的五对关系的第一对啊。
宝典上有，冲刺必背题5页上也有，也是上课无数次强调过的内容啦。
5.学校德育的内涵、特点、实施办法。
【凯程解析】德育的内容在宝典的德育那一章里（118-119页），德育的内涵和特点，包括德育方法，途径全部都有。
其中德育特点说的就是凯程为学生们总结的德育观（在冲刺必背
题5页）。
所谓实施办法就是指实施途径以及具体方法。
四、论述题
1.材料1：学校教育不好
材料2：美国一些家庭开始了家庭教育或者家庭学校
第一问：结合教育的功能，谈谈对学校教育的评价。
第二问：用学校教育对个人身心发展的作用评价在家上学的观点。
【凯程解析】这道题出的好，16年的教育学原理大题出的就是教育功能与学校教育。
这个热点也是依据当前很多人去学校教育思潮的思想提出来了。
凯程提示：第一问：尽可能中肯的说明学校教育的优点与缺点。
学校教育不能主导个体的发展，也有很重要的社会功能。
有正向功能也有负向功能。
在个体功能里学校教育不仅有学习知识的作用，还有个体个性化和个体社会化的作用。
第二问：学校教育对个体有主导性作用，主要表现在促进个体社会性和个体个性化。
家庭教育也有这两方面的作用，但是相比较而言，在家上学不利于发展个体社会化。
总结：在促进个体发展的过程中，学校教育与家庭教育要形成合力。
2.材料：蔡元培的文言文，大体意思：教育尊重学生的心理发展特点，不要成人强加的目的。
问题1：蔡元培的“新教育”中体现了什么教育观。
问题2：从教育制度，教育方法，教育内容上来述评20世纪20年代蔡元培新教育思想的体现。
【凯程解析】蔡元培的教育思想是凯程专门押中的题。
问题1解析：新观念其实主要指教育要尊重人的身心发展，即凯程课堂中专门讲过得“尚自然，展个性”的思想。
问题2解析：教育制度的体现主要指1922年学制，男女共同受教育。
教育方法的体现主要指方法灵活多样，体现儿童的主体性，实用主义思想，突出做中学，道尔顿制，文纳特卡制等。
教育内容的体现主要指学习白话文，学习科学知识。
3.教心：依据材料谈谈：
（1）材料当中体现了四种迁移的哪种学习迁移，以及培养哪种认知结构？
（2）讲述一下类比教学。
教研：材料：张老师的课题：如何避免奖励对小学生的负效应，以及张老师列出了表格，（奖励的时间，次序，对象，正效应，负效应。
）选一年级一班为实验对象。
（1）课题的问题，以及如何改进
（2）样本选择中的问题以及改进
（3）这个研究属于观察研究的哪种类型
（4）选取了什么样的记录方法
（5）按教育行动研究的步骤走为张老师设计一个方案，说明研究主体与研究对象。
【凯程解析】这道题主要考查观察研究与行动研究的知识点。
凯程专题班为大家总结的教育四大研究方法。
（1）课题：奖励对小学生的影响效应，而不应该局限于负效应。
（2）样本选择只选取了一班，没有随机抽样或整群抽样。
（3）结构式观察
（4）事件取样连续取样
（5）计划（发现问题，寻找方案和制定计划）——行动——观察——反思。
凯程已经出版了《凯程教育学考研应试宝典》《凯程教育学考研应试题库》《凯程教育学考研模拟卷》《凯
程教育学真题解析》，在当当、京东、天猫有售，搜书名或者徐影，就能查到。
年销量超10万册。
凯程教育学集训营，特录班、暑期集训营、百日集训营、冲刺集训营、飞翔标准班。
凯程教育学辅导班，基础班、强化班、国庆真题与专题班、冲刺押题班，并且徐影老师还为报班学员开通了在线课程，赶紧试听吧。