人教版一年级音乐下册《玩具兵进行曲》教学设计
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版(2)
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版 (2)一. 教材分析《玩具兵进行曲》是一首富有童趣的乐曲，选自人教版一年级下册音乐教材。
这首乐曲以玩具兵为主题，曲调欢快，节奏明显，易于学生理解和接受。
通过学习这首乐曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如音高、节奏等，对音乐有一定的认识。
但部分学生可能对乐曲的欣赏能力较弱，需要在教学中加以引导。
三. 教学目标1.让学生感受乐曲的欢快氛围，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过学习《玩具兵进行曲》，使学生掌握简单的乐曲分析方法。
3.提高学生的音乐素养，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.感受乐曲的节奏和欢快氛围。
2.分析乐曲的结构，理解乐曲的主题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置玩具兵的情景，让学生身临其境，感受乐曲的欢快。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，提高学生的分析能力。
3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备玩具兵的图片或视频资料，用于导入环节。
2.准备乐谱，方便学生观看和分析。
3.准备音响设备，播放《玩具兵进行曲》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具兵的图片或视频资料，引导学生关注玩具兵，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍《玩具兵进行曲》的背景，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（5分钟）播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的欢快氛围。
教师引导学生关注乐曲的节奏，让学生边听边拍手。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《玩具兵进行曲》，注意纠正学生的音准和节奏。
让学生分组进行合唱，培养团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师选取乐曲中的片段，让学生进行分析。
引导学生关注乐曲的结构，理解乐曲的主题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：还有哪些乐曲具有类似《玩具兵进行曲》的特点？让学生举例说明，提高学生的音乐欣赏能力。
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《玩具进行曲》教学设计及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《玩具进行曲》教学设计及反思篇1教学内容：1、唱《玩具进行曲》2、欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1、能自然、整齐的演唱《玩具进行曲》，通过律动，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。
教学重点：能整齐的演唱教学难点：培养学生安静聆听的习惯教学过程：一、欣赏《玩具兵进行曲》师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？生：……师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往……老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？生：（选择：美丽的、快乐的等）。
生听音乐师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和他玩具们高兴的跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫"玩具兵进行曲"师：小朋友们听了有什么感受呢？（学生踊跃的说出了自己的感受和想法）师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。
（在音乐中模仿各种玩具的动作）三、新歌教学师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？（请小朋友在《玩具进行曲》中自己即兴发挥表演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣）师：小朋友们表演的真棒！老师也想给大家表演一下，请大家看好哦！喜欢吗？我们一起来吧！1—4小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子5小节：踏步同时伸左手在耳旁6小节：踏步同时同时伸右手在耳旁7—8小节：踏步同时拍手击掌两次9—12小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子13—18小节：踏步同时直臂摆手（采用集体学个别教，让孩子们在律动的同时接受熟悉音乐）师生一起在音乐中读歌词感受快乐师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃师：它们神气吗？生：神气师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！（在音乐中再次律动，通过歌词朗读，小朋友已经能跟音乐唱了）教学反思：对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是律动游戏。
一年级下册第四单元《玩具兵进行曲》教案
《玩具兵进行曲》教案一、教学内容《玩具兵进行曲》是人教版一年级下册第四单元的一首欣赏课，《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》，是一首雄壮活泼的管弦乐合奏曲，同时也是一首流传最广的玩具兵进行曲，该乐曲为C大调、快板、2/4拍，这首乐曲主要描绘了玩具兵游行的画面，所以这堂课主要是让学生通过扮演玩具兵，来掌握律动踏步，并且能用哼唱来唱这首“进行曲”。
二、教学目标1.通过欣赏《玩具兵进行曲》,体验扮演“玩具兵”的愉快心情。
2.用聆听、律动、实践相结合的方法进行学习,体验表演的乐趣。
3.初步了解“进行曲”的音乐风格特点,用身势来为主题旋律伴奏。
三、教学重难点1.在欣赏的过程中感受音乐活动所带来的乐趣。
2.创编身势伴奏并用准确、生动的动作表演玩具兵的形象。
四、教学过程1.创设情境，导入新课讲故事:德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦:“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来，他们排成整齐的队伍游行。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵，原来是一场美丽的梦。
”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。
教师询问同学们喜不喜欢这些玩具兵呀，那老师接下来就带同学们去看看这些玩具兵，去看看它们的游行是什么样的。
2.初听全曲，获得感知①老师播放音频课件，听完音乐后，让学生选择音乐的情绪（A雄壮活泼B优美抒情），让学生感知《玩具兵进行曲》带来的情绪②再次让学生聆听全曲，问学生《玩具兵进行曲》可以分为几段，学生回答后，给出正确答案，将这首乐曲分为三个部分教学3.分段欣赏①第一部分老师给学生树立“兵”的形象，引导学生思考士兵的行走，感受进行曲风格特点，让学生能够用2/4拍的拍子，进行律动踏步。
老师用钢琴伴奏，让学生用“da”来哼唱第一部分。
②第二部分在欣赏过程中，让师生用玩具来进行律动（给学生发挥充分的想象力，让学生自发地使用肢体语言）③第三部分再次聆听，询问学生节奏和速度的变化，在游戏中让学生感受音乐的变化，并做出相应的动作。
一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲｜人教版
《玩具兵进行曲》教学设计教材分析：《玩具兵进行曲》是一年级下册的听赏教学内容。
本乐曲是德国作曲家莱昂·耶塞尔，根据自己小时候做的一个充满童话色彩的梦而创作的，乐曲为C大调，快板，2/4拍。
本课的教学目标是让学生感受《玩具兵进行曲》雄壮而又活泼的音乐情绪，并能随音乐走步。
一、教学目标：1、认真听赏《玩具兵进行曲》，体会雄壮有力而欢快活泼的音乐情绪。
2、通过音乐活动，激发学生聆听音乐的兴趣，培养音乐想象力和表现力。
二、重点难点：重点：体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪。
难点：用打击乐器为音乐片段伴奏。
三、教具学具：自制教学辅助课件、小鼓、响板、碰铃。
四、课时安排：一课时。
五、教学过程:（一）故事导入：师：同学们，你们做过梦吗？今天我想给大家讲一讲德国作曲家耶塞尔小时候做的一个梦，大家想不想听？（教师在《玩具兵进行曲》A段主题音乐的背景下，讲述故事《耶塞尔的梦》，边讲边播放多媒体课件。
）耶塞尔长大后，根据这个梦境创作了一首乐曲叫《玩具兵进行曲》。
（多媒体出示课题）[设计意图：激发兴趣，引入新课，渗入音乐主题。
]（二）欣赏乐曲1、完整欣赏乐曲师：让我们一起来听一听《玩具兵进行曲》，听完说说你的心情是怎样的？通过听音乐想象一下，音乐表现了一个什么样的梦？（教师用多媒体播放音乐，学生边听音乐边看屏幕动画，边思考问题，体会音乐情绪，进行音乐想象。
）[设计意图：初步感受乐曲形象，体会欢快的音乐情绪，培养音乐想象力。
]2、分段欣赏⑴欣赏第一部分a、听音乐回答问题：师：下面请大家跟老师一起听第一部分，请你注意音乐的节奏，想想玩具兵们在做什么？（教师用多媒体播放第一部分音乐，学生听音乐进行音乐想象）b、听音乐律动师：同学们你能和玩具兵们一起游行吗？你能走得和他们一样好吗？（以小组为单位听音乐律动，在学生律动时，提醒学生注意音乐节拍）c、用打击乐器为第一乐段伴奏大屏幕出示小鼓、响板、碰铃的伴奏乐谱，学生首先在老师的指导下熟悉乐谱，进行练习，然后分组选择打击乐器，听音乐为乐曲伴奏。
《玩具兵进行曲》教学设计（精选10篇）
《玩具兵进行曲》教学设计《玩具兵进行曲》教学设计（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家整理的《玩具兵进行曲》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《玩具兵进行曲》教学设计篇1学情分析一年级的小朋友歌声很整齐，都有一定的节奏基础，会唱唱名，有良好的倾习惯和很强的模仿能力，经过前面一教时《玩具兵进行曲》的欣赏，学生对进行曲的风格有了初步的感知，基本能在教师的启发下，能模仿、创编不同的方式来表现歌曲的内容，对音乐的感知能力较强。
教材分析《玩具兵进行曲》是德国作曲家莱昂.耶塞尔根据回忆自己小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的，它采用了复三部曲式，第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。
第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气势，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼风趣，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的热闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。
用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发现小主人醒了，慌慌张张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真。
c大调，2/4拍，很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童乐曲，但这首是其中流传最广的一首。
学习目标：1.能够准确的感受出乐曲的情感，充分体验到进行曲雄壮而富有气势的旋律美和整齐而富有动感的节奏美。
2.能大胆地参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动，愉快地体会玩具兵滑稽、威武的神态。
3.听感受不同风格的音乐，并可以辨别出来。
评价设计：1.认真倾听乐曲，并能模仿乐器演奏的动作。
2.边赏析边为乐曲编排舞蹈动作。
3.听辨出三种不同风格的音乐，说出他们的区别之处。
学习过程：环节学习活动评价要点环节一创设情境一、导入故事导入一个安静的晚上，一个可爱的小朋友甜甜地进入了梦乡，这时，玩具兵们一个个从玩具箱子里偷偷地爬出来，他们排好整齐的队伍游行，在屋子里快乐地走了几圈，感觉还不兴致，就三三两两地跳起了玩具舞，不停地打闹嬉耍，一直玩到凌晨，天准备亮了，小主人醒来了，玩具们才慌慌张张地逃回玩具箱里。
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版
一年级下册音乐教学设计第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版一. 教材分析《玩具兵进行曲》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以玩具兵为主题，旋律生动活泼，富有童趣。
歌曲的节奏明显，易于学生掌握。
本节课将通过欣赏和学唱这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个年龄阶段，学生对音乐的理解和感受主要依赖于直观的形象和动作。
因此，在教学过程中，我将以生动的形象和活泼的游戏，引导学生感受音乐的韵律和节奏，激发他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏《玩具兵进行曲》，感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力。
2.引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力。
3.培养学生对音乐的兴趣，激发他们进一步学习音乐的欲望。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律和节奏，能够进行欣赏和表演。
2.教学难点：引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高他们的音乐欣赏能力。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏。
2.模仿法：让学生模仿玩具兵的动作和神态，增强他们对音乐的理解。
3.互动法：引导学生相互交流，分享对音乐的感受，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.准备《玩具兵进行曲》的音乐课件和视频。
2.准备玩具兵的图片和动作示范。
3.准备音乐器材，如钢琴、鼓等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具兵的图片和动作示范，引导学生模仿玩具兵的动作，激发他们对音乐的兴趣。
同时，播放《玩具兵进行曲》的音乐，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
2.呈现（5分钟）向学生介绍《玩具兵进行曲》的背景和内容，让他们了解歌曲的主题和情感。
然后，播放歌曲的视频，让学生跟随视频学唱歌曲。
3.操练（10分钟）引导学生跟随音乐节奏，进行拍手、踏脚等动作，让他们在实践中感受音乐的韵律和节奏。
一年级下册音乐教案-第四单元玩具兵进行曲人教版
总的来说，今天的课堂教学取得了一定的效果，但也暴露出了一些问题。在今后的教学中，我会努力改进以下方面：
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作模仿的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、富有节奏感的音乐形式，常用于军队、游行等场合。它是音乐中的一种重要体裁，能够激发人们的热情和力量。
2.案例分析：接下来，我们通过《玩具兵进行曲》这个具体案例，来了解进行曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们感受音乐的韵律和节奏。
-团队协作：学生在集体表演时，可能存在步伐不齐、节奏பைடு நூலகம்一致等问题，需要教师指导如何协作。
举例：
-对于节奏感的培养，教师可以设计简单的肢体动作，如拍手、跺脚，让学生跟随音乐练习，逐步增加难度，帮助他们感知并掌握节奏。
-在情感表达方面，教师可以通过讲解歌词含义，模拟玩具兵行进场景，让学生在情境中体验并表达歌曲的情感。
-音乐表现：学生能够通过声音和动作表现出进行曲的节奏感和力度变化。
举例：在教学过程中，教师需通过钢琴伴奏、拍手等方式，引导学生感受并模仿进行曲的节奏，强调歌曲中的重音和行进步伐的韵律感。
人教版小学音乐一下《玩具兵进行曲》教学设计
人教版小学音乐一下《玩具兵进行曲》教学设计隆尧县教师进修学校贾战利教材分析：德国作曲家莱昂•耶塞尔写的《玩具兵进行曲》，是专门多以玩具兵为题材的儿童音乐作品中，流行最广的一首。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
乐曲开头有短小的引子，看起来是玩具兵听到集合信号，相互传达，纷纷从玩具箱里跳出来。
第一部分是个单二部曲式。
它有一个主题和一个副题，情调明朗爽朗，第一部分奏完之后，大鼓“通”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段，转到近关系调－F大调上。
它也是单二部曲式，主题曲调清新，第三部分是第一部分的再现。
乐曲最后是尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发觉小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描画得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音终止。
教学目标：1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特点，能够用自己喜爱的方式表达自己对音乐的感受。
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又爽朗的情绪。
教学重、难点：重点：完整的倾听乐曲，使学生能够感受到进行曲的特点。
难点：和着音乐走步。
教学反思：[导入环节反思]本课的导入，我考虑到一年级学生的身心特点和进展规律，设计了他们熟悉和喜爱的内容，强调学生参与，重在激发学生的学习爱好。
第一，让学生说一说自己的梦，这关于学生们来说都经历过。
然后讲耶赛尔的故事，听故事也是一年级学生感爱好的事。
通过身心愉悦的活动，引出新课内容“玩具兵进行曲”。
[教学环节反思]因为听是感知与明白得音乐的前提条件，因此“听”贯穿新课教学始终，有目的的让学生听，使学生逐步积存起感受和鉴赏音乐的体会。
为了能使学生更好的明白得音乐的内容和进行曲的特点，我安排学生边听音乐边表演，让音乐课动起来，也就让学生的耳朵、肢体、脑筋全动起来，全身心的投入到音乐课中。
[拓展环节反思]我在设计这一环节的时候，通过学生做选择题，让学生能够了解进行曲的差不多特点。
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《玩具兵进行曲》教学设计
教学目标
1、通过欣赏《玩具兵进行曲》,使学生初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的音乐情绪,以及初步感知进行曲音乐的风格特点。
2、能用打击乐器、肢体动作参与乐曲表现,并能找准音乐节奏。
学情分析
一年级小朋友在经过一个学期的音乐课学习,对音乐听赏有很大的兴趣,而且学习的积极性很高。
乐于进行音乐表演,参与乐器表现活动。
重点难点
重点:能够感受到进行曲的特点,并理解每一段音乐所塑造的塑造形象。
难点:随着音乐行进。
安静的听赏音乐。
教学过程
一. 导入新课
1、导言:用梦中的故事导入课题,启发兴趣
师:同学们你们做过梦吗? 是什么样的梦呢?
生说一说自己的梦
师:有一个德国作曲家叫耶赛尔也做了一个梦,就因为这个
梦他还创作了一首乐曲呢!你们想不想知道他做了一个什么样的梦呀?(想!)那么就请你听一听乐曲,看一看这位作曲家做了一个什么样的梦?
2、课件播放全曲,这个梦给你什么感觉?
( 1、有趣的 2、恐怖的 3、忧伤的 3、快乐的。
)
生:边听音乐边看屏幕插图,边思考问题。
生:(选择:快乐的等)。
二: 分段欣赏
(一).欣赏第一部分
1.听音乐体会音乐情绪 .
讲故事。
师:这个美丽的梦是这样的。
一天晚上,玩具的小主人睡觉了,玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头扛着枪走起来可真神气。
(播放音乐)
生:看大屏幕。
观看并体会《玩具兵进行曲》A段主题的动画音乐。
2.律动
随音乐行进,像小玩具兵一样,挺胸抬头,有精神的踏步。
3.伴奏
请小朋友们随着大屏幕一起为音乐进行伴奏好吗?教师示范。
(二)欣赏第二部分
欣赏并听辩音乐情绪的不同.
故事:这时,司令也来了,他要检阅玩具兵部队呢.检阅开始了。
(播放音乐)
问题:请你来辨别两段音乐情绪是否相同?不同在哪里?
生:不一样的。
师引导:第一乐段比较有气势,而第二乐段比较活泼
(三)欣赏第三部分
1.播放音乐,检阅非常成功,胖司令高兴的和玩具兵们一起跳起舞来
2.提出问题. :你听过这段音乐吗?
选择第一乐段
3.用打击乐器为第三段音乐伴奏
同学们大家都是很聪明的孩子,你能用你身边的打击乐器为这段乐曲伴奏呢。
(复听第三乐段音乐)
(四)乐曲尾声
1.你好像想到了什么? 生讨论并回答。
师:正当天刚蒙蒙亮的时候,小主人醒了,玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看,玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵,原来是场美丽而快乐的梦。
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2.我们一起随结尾的音乐,来表演玩具兵惊慌地跑回箱子里的情景吧。
三、完整欣赏
再次欣赏加深体会
师:刚才我们一段段的听,了解了每段音乐表现的内容。
现在,我们完整听一遍《玩具兵进行曲》。
当你听到玩具兵行进中的音乐时,请你以举手或其他动作表示。
四、音乐表演
播放音乐,学生进行表演。
第一段出现时伴奏,第二段出现时演奏,第三段行进踏步,尾声回位子。
五:音乐的拓展
1、绘画配乐游戏
三段音乐,三个画面,让学生听音乐选择 (音乐:摇篮曲、舞曲、进行曲)(画面:小孩睡着了、跳舞、军队)
师:这个梦讲完了,音乐我们也听完了。
你是不是觉得很美呢?那如果老师给这个梦配上一段很悲伤的音乐,会有什么后果?
所以说什么样的内容配什么样的音乐,是不能随便更改的。
2、进行曲的听赏
今天,我们欣赏了有趣的《玩具兵进行曲》,它的音乐情绪非常欢快,让我们情不自禁的想走起来,进行曲的风格的音乐就是这样富有步伐节奏感的。
我们一起来欣赏大家比较熟悉的几首进行曲吧! (1、运动员进行曲 2、欢迎进行曲)
六、课堂小结: 听《玩具兵进行曲》乐曲走出教室。
今天这节课我们一起学了很多本领。
大家不但听懂了《玩具兵进行曲》,而且还享受了它给我们带来的快乐。