人教版小学一年级下册音乐教案
2023新版人教版一年级下册音乐全册教案
2023新版人教版一年级下册音乐全册教案教学目标1. 通过本教案的研究，学生应该能够掌握以下知识和技能：- 了解音乐的基本概念和要素；- 能够唱几首简单的儿歌和歌曲；- 能够通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受；- 能够分辨不同的乐器和音乐声音。
2. 发展学生的音乐兴趣和审美情趣，培养他们对音乐的欣赏能力和创造能力。
教学内容第一单元：乐器与声音- 课时1：介绍乐器的种类和特点；- 课时2：认识钢琴；- 课时3：认识小提琴；- 课时4：认识口琴；- 课时5：认识鼓。
第二单元：音乐与动作- 课时1：唱儿歌《小兔子乖乖》；- 课时2：唱儿歌《小星星》；- 课时3：唱儿歌《小白船》；- 课时4：唱儿歌《小毛驴》；- 课时5：复前面所学儿歌，并进行动作配合。
第三单元：乐器与音乐- 课时1：钢琴的音色和演奏方法；- 课时2：小提琴的音色和演奏方法；- 课时3：口琴的音色和演奏方法；- 课时4：鼓的音色和演奏方法；- 课时5：综合前面所学乐器的知识，进行简单的乐器演奏。
第四单元：音乐与情感- 课时1：听情绪舒缓的音乐，表达感受；- 课时2：听情绪激昂的音乐，表达感受；- 课时3：听快乐的音乐，表达感受；- 课时4：听悲伤的音乐，表达感受；- 课时5：听不同风格的音乐，表达感受并进行综合讨论。
教学活动1. 观察和辨认乐器的外观和特点；2. 听音乐，模仿音乐的节奏和旋律；3. 通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受；4. 听不同风格的音乐，发表个人见解并展开讨论。
教学评估1. 学生的参与度和积极性；2. 学生对知识和技能的掌握程度；3. 学生在表演、演奏和讨论中所展现出的能力。
参考资料- 《人教版音乐教材》- 《儿童歌曲集》- 乐器示范视频- 音乐欣赏录音以上为《2023新版人教版一年级下册音乐全册教案》的内容安排，希望能对您的教学工作有所帮助。
人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版
人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版一、教学内容1.第一章：音乐启蒙（第12节）详细内容：认识五线谱，了解基本音符和休止符，学习简单的节奏。
2.第二章：童谣与儿歌（第36节）详细内容：学习演唱童谣与儿歌，掌握音准、音色、节奏感。
二、教学目标1.使学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，能独立阅读五线谱。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造力。
3.通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1.教学难点：五线谱的认识，音准和节奏感的培养。
2.教学重点：童谣与儿歌的学唱，音乐欣赏能力的提升。
四、教具与学具准备1.教具：电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、节奏棒等。
2.学具：音乐课本、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1.导入（5分钟）实践情景引入：播放儿童歌曲《小星星》，引导学生模仿演唱，感受音乐的魅力。
2.新课程学习（20分钟）（1）五线谱的认识：通过讲解和示范，让学生了解五线谱的基本结构。
（2）音符与休止符的学习：让学生在五线谱上找到音符和休止符的位置，并进行练习。
（3）童谣与儿歌学习：教授一首简单的童谣或儿歌，指导学生学唱，注意音准和节奏。
3.例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）出示例题：给出一段五线谱，让学生独立阅读并演唱。
（2）随堂练习：分组进行节奏和音准练习，互相评价，教师指导。
4.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.五线谱的基本结构。
2.音符与休止符的位置。
3.童谣或儿歌的歌词及五线谱。
七、作业设计1.作业题目：抄写一首本节课学习的童谣或儿歌的五线谱，并独立演唱。
2.答案：教师批改作业，针对错误进行指导。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在课后学习其他音乐作品，提高音乐素养。
可以推荐一些适合儿童的音乐作品，如《动物狂欢节》、《彼得与狼》等。
重点和难点解析1. 五线谱的认识2. 音符与休止符的学习3. 童谣与儿歌的学唱4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计与课后反思一、五线谱的认识五线谱是音乐的基本符号，对于一年级学生来说，认识五线谱是学习音乐的基础。
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：《春天来了》歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》、《茉莉花》音乐欣赏：《春江花月夜》2. 第2章：《可爱动物》歌曲：《小青蛙》、《两只老虎》、《小松鼠》音乐欣赏：《动物狂欢节》3. 第3章：《我们的节日》歌曲：《快乐的节日》、《儿童团歌》、《我们的田野》音乐欣赏：《节日序曲》4. 第4章：《音乐之旅》歌曲：《火车开了》、《航行》、《美丽的宝岛》音乐欣赏：《卡农》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音准、歌词记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材、教学课件。
2. 学具：学生用书、歌词卡片、乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放春天的视频、展示动物图片等，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（2）讲解歌曲中的节奏、音准、歌词，引导学生学会正确的歌唱方法。
3. 例题讲解：针对课程内容，设计相应的例题，如填空、选择、判断等，巩固所学知识。
4. 随堂练习：（1）学生分组练习歌唱，相互纠正错误。
（2）进行音乐欣赏，引导学生学会倾听、分析、评价音乐。
（2）学生反馈学习情况，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 人教版小学一年级下册音乐教案2. 内容：章节名称、歌曲名称、音乐欣赏名称歌曲中的节奏、音准、歌词例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写歌词，标注节奏、音准。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等。
（2）鼓励学生创作音乐作品，培养学生的创新能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与编排重点关注细节：1. 教学内容要与学生的年龄特点和生活经验相结合。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解xx常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
3、听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。
教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。
人教版一年级音乐下册教案 (全册)
人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。
教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。
2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。
2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。
3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。
教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。
扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。
以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。
最新人教版小学一年级音乐下册教案(全册)
最新人教版小学一年级音乐下册教案(全册)教案概述- 课程名称：小学一年级音乐下册- 教材版本：最新人教版- 授课对象：小学一年级学生- 教案篇数：全册教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 研究基本音乐知识，如音符、节拍等。
3. 培养学生的基本音乐表达能力，如唱歌、音乐创作等。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教案内容- 第一篇：音乐的节奏感悟- 研究音乐的节奏感，通过拍手、敲击乐器等方式体验节奏。
- 了解不同音乐节奏的特点，通过听音乐作品感受和辨认不同的节奏。
- 进行小组合作，创作简单的节奏乐曲。
- 第二篇：欢快的音乐旋律- 研究音乐的旋律特点，通过唱歌、听音乐等方式感受旋律。
- 研究基本音符的名称和音高，通过简单的音乐乐谱练。
- 制作简单的乐器，用于演奏欢快的音乐旋律。
- 第三篇：音乐中的情感表达- 研究音乐中的情感表达，通过听音乐作品感受不同情感。
- 研究音乐中的音调和音色，在演唱中表达不同的情感。
- 进行小组合作，创作表达特定情感的歌曲。
- 第四篇：动感的音乐节拍- 研究音乐的节拍特点，通过舞蹈、打击乐器等方式感受节拍。
- 研究基本音符的时值和音符组合，通过简单的音乐乐谱练。
- 进行整体合作，演奏动感的音乐节拍作品。
教学方法- 情境体验法：通过创设情境，让学生在音乐中积极参与和体验。
- 合作研究法：强调学生之间的合作和互动，培养团队意识和团结精神。
- 试错探究法：鼓励学生主动探索和尝试，在错误中研究和成长。
教学评价- 学生对音乐的兴趣和参与程度。
- 学生掌握音乐知识的能力。
- 学生音乐表达和创作的水平。
- 学生在合作研究中的表现。
以上为最新人教版小学一年级音乐下册教案的概述和内容。
通过本教案，学生将全面提高对音乐的理解和表达能力，培养其对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，通过合作学习的方式，培养学生的团队意识和合作精神。
祝教学顺利！。
最新人教版小学一年级下册音乐教案全册
人教版小学一年级下册音乐教案全册小学春季学期一年级音乐教案第一单元《红灯停绿灯行》第一课时《红眼睛绿眼睛》教学内容：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2．音乐游戏“红灯停绿灯行”。
教学目标：1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确的“唱”好四分休止符。
2．通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。
3．根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点：在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中的作用。
教学难点：由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备：1．多媒体课件。
2．红绿灯牌。
教学过程：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢79一、游戏导入，激发兴趣师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？生：因为他们看到了红绿灯。
师：遇到红灯时，我们应该怎么样啊？遇到绿灯呢？师：下面我们就来做一个游戏，游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。
（学生进行游戏，教师播放歌曲，第一次聆听。
）师：同学们都是遵守交通规则的小市民，在音乐中你们也能遵守吗？（课件出示节奏）师：请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。
师：再来读一遍，现在老师来扮演交警，我们一起来一遍！（学生读“ga”和“m”，教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，教师遇到红灯时，手做停车动作！）师：同学们，你们能不能扮演交警啊？（学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”，遇到红灯时，手做停车动作！）师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。
二、学习新课仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢791．第二次聆听歌曲师：请同学们听歌曲，听后回答：歌曲告诉我们什么内容？生：红灯亮了要停止通行，绿灯亮了可以继续通行。
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】人教版小学音乐一年级下册全册教案【完整版】第一课音乐基本元素一、教学目标1. 了解音乐的基本元素：节拍、旋律、节奏。
2. 能听、说、唱、演奏表达节拍、旋律、节奏。
3. 能用肢体语言模拟表达节拍、旋律、节奏。
4. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
二、教学重点1. 认识和掌握音乐基本元素。
2. 能继续保持一个良好的节奏感。
3. 认识并能模拟音乐的节拍、旋律、节奏。
三、教学难点1. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
2. 了解并表达不同的节奏感。
四、教学过程1. 课前准备：- 教师先播放几段简短的节拍悦耳的节拍敲击音乐；- 学生边听边用双手拍打同步跟随音乐拍子；- 老师在黑板上列出乐谱及解释，为学生介绍乐谱的组成要素：节拍、旋律、节奏。
2. 教学过程：1. 学生在老师指导下使用身体语言记录速度均匀的拍击：一个手榴弹的旋转需要15拍。
学生跟着老师反复练。
2. 带领学生一起口唱一小段简单的旋律，并在老师的帮助下体验乐谱的结构。
然后学生跟着老师模仿唱词并演奏简单的旋律。
3. 制作简单的节奏乐器（如踢踏鼓、拍手等），学生可以互相表演、模仿和交流。
4. 练行进乐队活动，学生可以跟着节奏移动，展示音乐的节奏和旋律情感表达。
3. 教学总结：- 教师通过学生展示的演出，并表扬与点评。
第二课音乐类型一、教学目标1. 了解民歌、唐代乐、芭蕾舞曲等音乐类型。
2. 会唱一首或多首代表该类别的歌曲。
3. 培养学生听音乐和辨别音乐类型的能力。
二、教学重点1. 了解不同的音乐类型。
2. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
3. 学生能辨别音乐类型。
三、教学难点1. 如何辨别和欣赏不同类型的音乐。
2. 如何唱出一个内容悦耳、动情的歌曲。
四、教学过程1. 课前准备：- 老师先从代表不同音乐类型的乐器入手，让学生辨认、了解不同音乐类型的基本特点；- 教师播放两个音乐片段，让学生在听完后对乐曲内容和音乐类型进行猜测。
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第一单元红灯停绿灯走第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。
教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、了解小学生常见的行为规范。
3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
1、教师提问:同学们上学就是采用什么交通方式到学校的？生:走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师:在城市的街道与公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意瞧车,瞧红绿灯信号等等。
在城市交通里,红绿灯就是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人与车辆的安全通行。
红灯与绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。
3、听音乐,做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌与一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌,其她同学边唱边扮演行人与车辆,瞧见红灯停止做动作,瞧见绿灯继续行走。
二、瞧图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。
1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。
教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。
2、瞧图表,选择大声唱或心里默唱。
教学内容认识四份休止符,有节奏的念儿歌《做个好娃娃》,教学目标1、感受与认识四份休止符。
2、按节奏念儿歌。
教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。
1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿纸、红纸,指导学生瞧见绿牌念“嘎”,瞧见红牌念”m”,模仿鸭子交出声或不叫出声。
2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3、教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4、学生跟教师学念儿歌。
三、认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示,2、再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,瞧着节奏谱,念儿歌。
2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏。
4、学生自由练习。
五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2、找找歌曲中的四分休止符。
3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。
六、自由练习唱。
《对不起,没关系》活动目标:1、感知歌曲的AB结构不,能与着音乐有节奏的念歌词。
2、感受歌曲诙谐、幽默的情绪,能用活泼、欢快的情绪进行演唱。
活动过程:一、我很快乐1、今天老师特别高兴,一高兴就唱“噜啦啦”的歌。
您们想听一听不？2、教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分。
3、您听了这首歌感到高兴不？(教师再次清唱,引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪)二、泼水的故事今天,徐老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起,没关系》的故事,请您们仔细听听故事里发生了一件什么事情1、教师说唱一遍歌词,边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问:(1)故事里面有谁？(“明明与亮亮,”)(2)她们之间发生了什么事？(亮亮提着水桶往外泼,泼在了明明的鞋上)(3)水泼在了明明的鞋上,亮亮就是怎么说的(对不起,对不起,向您敬个礼,请您不要对我那么生气)(4)明明就是怎么回答的(明明赶紧说:没关系,向您回个礼,我会对您笑嘻嘻)2、师幼一起完整的念一遍歌词。
3、难点部分“噜啦啦”多念几遍。
三、学唱歌曲。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍。
2、教师与幼儿一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、师幼再次齐唱一遍:瞧您们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
5、再次唱,老师退位。
四、分角色演唱。
1、师幼选择要歌唱的角色,进行分角色演唱。
(1)歌曲中有哪两位小朋友？您们想扮演谁？(2)师幼尝试着分角色演唱。
2、幼儿分角色演唱。
3、幼儿互换角色进行演唱。
五、理解“对不起、没关系”的意义,尝试瞧节奏谱说唱“没关系”。
1、提问:您与小朋友在一起玩,别人不小心撞到或弄到您了,她马上说:“对不起”,您会怎么说？为什么要说没关系呢？2、小结:原来“对不起”“没关系”就是一句礼貌用语,它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友,所以以后我们主动说“对不起没关系”3、出示相应的节奏谱:这句“没关系没关系”怎么唱？4、幼儿尝试着演唱。
教学内容学唱《小蚂蚁》,教学目标1、学唱《小蚂蚁》。
教学过程一、复习《小胖胖》二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》,1、教师提问:小蚂蚁有什么特征？2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》,学生根据歌词回答,歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、教师演唱歌曲,学生用动作表演三、学唱歌曲1、教师放唱。
2、领唱,学生跟哼唱。
3、分组比赛。
四、学生自由练习教学内容学唱歌曲《小胖胖》。
教学目的1、学唱歌曲《小胖胖》。
2、自行设计表演动作。
3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》,上节课做的游戏。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1、教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或举绿牌。
2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两种不同的角色。
学生判断歌曲中有几个人物？3、教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
三、学生跟着教师一起唱。
1、学生跟老师学唱歌曲。
2、学生一边唱一边自行设计表演动作。
3、学生分两组对唱并表演。
四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分。
2、学生唱“领唱”部分,教师唱“齐唱”部分。
3、学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等。
第二单元春天来了[教学目标]1、技能目标:通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏,使学生学会运用简单的艺术表现方法,亲自参与艺术实践与艺术表演。
2、情感目标:感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天,从中领略艺术的无穷魅力,继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。
[教学重点]1、歌曲的表演及情感的体验。
2、通过各种手段让学生了解艺术就是相通的。
[教学过程]一、组织教学:教师有意在室中布置几盆花,学生随钢琴曲《春之歌》进入教室,按半圆形位置坐好。
设计意图:舒缓、柔与、优美的钢琴曲《春之歌》,加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意,引发出她们对春天思索的兴趣。
二、导入1、春天来了,大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集——春天的大自然(放多媒体软件)2、学生配乐朗诵《春天来了》,学生自选头饰表演舞蹈剧:《春天来了》春天到了,积雪慢慢融化,大地从沉睡中苏醒,小燕子飞来了,在枝头上高唱,小狗也出来了,小兔子也出来了,花儿开了,柳枝吐出了嫩芽,泥土散发出芳香。
蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。
瞧,小朋友们也跑来了。
她们手拉着手,欢呼着,跳跃着,歌唱着美丽的春天。
(放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈)春天就是发芽的季节,我们就是求知、憧憬的季节,春天就是我们,我们就是春天,春天与我们永远就是伙伴！师:同学们让我们随着春天的旋律,踏着青春的脚步,去拥抱春天,歌唱春天吧！三、新课教学1、教师有感情地范唱歌曲《春之歌》,让学生感受生机勃勃、充满活力的春天。
2、有感情地朗诵歌词,并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。
3、指导学生用欢快、明亮的声音,有感情地演唱歌曲。
四、学习交流、展示及实践歌颂赞美春天的诗句、歌(乐)曲、绘画作品、舞蹈等您们知道哪些？学生集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。
五、集体创作您们眼中的“春”……:学生5—8人一组,选择自己喜欢的绘画方式,在备用的图画纸上集体创作“美丽的春天”。
、教学目标:1、指导学生用轻盈而有弹性的声音与灵活清晰的吐字咬字,表达春天来临时欢欣喜悦的心情、2、使学生发挥想象力与创造力,用自己喜欢的艺术表现形式表现主题,培养学生的综合能力、、教学重点:引导学生以轻快的声音与喜悦的心情演唱歌曲,表达对春天的热爱、、学习难点:歌曲的第五六句、学习准备:彩色大歌片,录音机、磁带,多媒体、学习过程:<一>组织教学:游戏<<照镜子>>1、通过欢快活泼的音乐与简单有趣的动作,一开始就把学生带入到浓浓的音乐气氛中,激发了学生的学习兴趣、2、音乐为歌曲<春天在哪里>的伴奏音乐,通过伴奏音乐给学生以暗示也使学生对歌曲的旋律有一个初步的的印象、<二>综合训练、(1)、解决难点:<1>师:老师给大家带来了一份小礼物,请瞧,屏幕上显示风景,两只小黄鹂飞入,向学生问好并做自我介绍、2>师:小黄鹂不仅有礼貌,它还会唱歌呢,您听:(屏幕显示两只小黄鹂唱歌,并随即出现节奏与歌词,即歌曲的第五句与第六句、)<3>教师引导学生学唱这两句,要求声音轻巧有弹性,咬字吐字清晰,两句在力度上形成对比、(2)发声练习:用歌曲的五,六句作发声练习、<三>学习歌曲师:小黄鹂教会了大家唱歌,它还有什么问题要部大家呢,您听:屏幕上显示:"现在就是什么季节?您就是怎样发现的?"1、欣赏范唱:学生回答后,教师小结:小草变绿了,花儿开了,说明春天到了,春天还有哪些景色呢?请认真瞧瞧,仔细听(多媒体展示春天的风景)、2、演唱第一段师:春天在哪里呢?春天在青翠的山林里,在湖水的倒映里,在小朋友的眼睛里,下面我们来欣赏歌曲的第一段、3、提出要求,进一步巩固、师:歌曲的速度就是怎么的?歌曲的情绪呢?那么应用什么样的声音来表现歌曲呢?对,应用活泼,明亮,有弹性的声音,就像小黄鹂的声音一样、师范唱后,学生演唱、4、学习歌谱、师:这首歌曲的歌谱与我们以前学过的不太一样,区别在哪里呢?对,高音谱号后面多了一个降记号,这首歌曲的调号就成了F大调,do在第一间,请同学们在手指五线谱上找出其她的各音、(学生找出F大调各音的位置后,同桌之间互相检查并唱一唱、师:请同学们自己在心里默唱前四句歌谱,同时找出哪两句就是完全一样的呀?学生分小组自己学唱前四句歌谱、)师:老师来唱后面这一部分,请您找出哪一句刚才我们已经唱过了?学生找出后,分组学唱后半部分歌谱、指导学生有感情地完整演唱歌谱、6、完整地演唱歌曲请同学们打开第25页,自读第二,三段歌词,找找哪些地方与第一段不同、教师提问后,要求学生用最快的速度背过这几句歌词、完整演唱歌曲、要求:1、演唱时用什么样的声音来表现出现?2、用什么样的表情?教学内容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙锤教学目标1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。
2、能说出沙锤的名称。
3、发与培养学生对音乐的兴趣。
教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学。
2、听歌曲《小雨沙沙沙》。
3、师范唱一遍。