2018年安徽省中小学教育教学论文评选获奖名单 (1)

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第二届“中国移动校讯通杯”安徽省中小学教师论文大赛获奖名单

杨木先马启群谢业涛;洪婷婷孙宏铸费东华姜冬冬陈帮富;符义清;姚能奇徐静秦健陵谢恒范俊东卢志程;李存如朱文奇杨静柴苗孙健潘宝石;王园园黄艾华韩荣中姚怀东汪健李倪娜庆正义应秀峰朱秀珍;邓威陈玉贵赵燕莫俊智唐咏梅黄璜杨韧吴慧慧徐春问张胜利陈维道潘明松;郭勇
李延好王会莲;张洋昌俞俊鸿姜云;史涛梅冬生吴雨发张新来梁建斌李霞孙有俊江月红周蓉陆鸿雁李勇;纪悦刘义云陈元林廖庆丰作者姓名彭萍季鸿儒蔡正余国飞高永宁刘捍东汪杰;张丽李万莲江长军朱金华;吴亚东郑炜江来富 wuyouju 刘志芬王子环张俊余永洋
在信息技术条件下，探讨自主学习的模式充分利用网络技术，开展有效的德育工作巧妙运用多媒体教学有效提高高中美术特长生写实素描写生观察能力的尝试与实践浅谈学校多媒体使用现状的不足别让绚丽的课件抹灭了孩子的语文情怀用安徽教育网台搭建校本资源库的实践探索精制妙用课件焕发课堂生机 “热”眼旁观多媒体多媒体：点燃孩子生命中的经典燧火文学社网站的实践与思考科学地运用现代教育手段辅助阅读教学小学数学教学创新中信息技术结合与运用初探运用多媒体做好新课导入信息技术在农村中小学教育教学中低效运用的现状分析及对策的探究因信息技术而精彩的班主任工作巧用实物投影构建精彩课堂让影视作品在语文教学中绽放异彩论文标题乱花渐欲迷人眼------也谈多媒体在小学语文教学中的得与失现代信息技术与中学政治教学整合初探信息技术在班级管理中的应用初探探索现代化管理模式推进教育现代化纵深发展运用CAI，优化小学阅读教学计算机辅助英语教学实验研究浅谈新形势下的网络教研活动浅谈网络平台上的虚拟课堂交往互动在中学物理教学中的实现浅谈“语文课上的生命教育” 点燃阿拉丁神灯教师跨上信息高速路现代教育技术下的教师新角色运用信息技术，构建以人为本的数学课堂激趣o点拨o感染让思想在跟帖中碰撞借助媒体资源，加深情感体验

2018年安徽省特级教师评审标准

2018年安徽省特级教师评审标准work Information Technology Company.2020YEAR2018年安徽省特级教师评审标准“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性、又具专业性的称号。

特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

为做好评选工作，确保评审质量，根据原国家教委、原人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》，制定本标准。

一、参评资格1、具备相应的教师资格。

2、从事所申报学科（专业）的教龄15年以上，并具有相应系列的高级教师职务，且任现职3年以上（原小学高级教师职务，任现职5年以上）。

特别优秀的评选对象，可不受资历限制。

3、按规定完成继续教育，并取得继续教育证书，其中担任校（园长）的应完成校（园长）任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。

4、身心健康，能坚持正常工作。

二、思想政治方面1、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，自觉践行社会主义核心价值观。

模范遵守《中小学教师职业道德规范》，严于律己，品德言行堪称师表。

2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生全面发展。

3、热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。

4、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。

5、任教以来，因教育教学成绩突出，受到市厅级及以上表彰奖励。

三、教育教学方面任现职以来，教育教学成绩突出，在当地教育界享有较高的声望，具备下列条件:1、教育教学（教研）实绩。

经验丰富，业绩突出，获得省级“教坛新星”称号或获得市级“学科带头人”(农村学校教师市级“骨干教师”)称号。

教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长等）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、道德与法制教育，关心全体学生健康成长等方面成绩显著。

校长须兼一门学科的教学工作，教学工作量达到专任教师的三分之一以上，在学校办学、行政管理、学校治理等方面富有特色，业绩突出。

三明教育科学研究所

三明市教育科学研究所三明市普通教育研究室
明教研〔2018〕89号
关于公布2018年三明市普通高中教育教学
论文评选结果的通知
各有关中学：
根据《关于开展三明市普通高中教育教学论文评选的通知》（明教研〔2018〕79号）的要求，我室组织学科评委对上送论文进行了认真的评审，评出一等奖58篇、二等奖91篇、三等奖96篇。

现将获奖论文与作者给予公布（详见附件）。

附件：2018年三明市普通高中教育教学论文获奖名单
三明市普通教育研究室
2018年9月14日
附件
2018年三明市普通高中教育教学论文获奖名单
抄送：三明市教育局、各县（市、区）教育局
三明市普通教育研究室2018年9月14日印发。

2018年安徽省基础教育教学成果奖获奖名单

二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖
淮北市教育局教研室、淮北市实验小学二等奖阜阳市阜南县第七小学阜阳市太和县高庙镇中心学校淮北师范大学马鞍山市第二十二中学淮北一中铜陵市特教学校滁州南谯区教育体育局芜湖市环城西路小学二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖
滁州市田家炳中学、滁州市定远县拂晓二等奖初级中学铜陵市义安区教体局教研室二等奖
宣城市绩溪县教研室马鞍山市红星中学淮北濉溪县城关中心学校芜湖繁昌县孙村镇赤沙九年制学校黄山市徽州区富溪乡中心学校安徽省教育科学研究院安庆市石化第三小学淮北师范大学宿州市教科所、宿州九中芜湖市吴望民、李许艳丽张晋
童小弟、沈慧珺、程科文玉、赵剑峰、李广元、田宋志英俞宏胜、王为民汪峰、黄子超、姚如富、方唐晓俐、肖敏、张学梅、杨傅霞洁、祁争璐、万景民骏、秦进磊、况卫华、夏东平
芜湖市延安小学李海、张丽芹
盛庆超、朱徐晴
葛茂升陈志军滁州市田家炳中学、滁州市定远县拂晓初级中学姚晔晋
2018年安徽省基础教育教学成果奖二等奖结果
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
成果名称
基于青少年科技创新大赛的校本课程开发与应用 “目标引领、活动达成”初中课堂目标教学研究中学德育课堂优质课资源开发与利用聋校语言教学立体式改革研究三位一体双向推进——整合视域下基于主体的阅读课程开发与实施研究基于STEAM教育理念的创客教学平台《创客梦工厂》的开发与应用高中历史课堂教学环节优化的研究体验式团体辅导提升教师心理资本的实验研究中学思想政治课“3446”型互动式教学模式的探索与构建 “驱动、内涵、关键能力”模式下教师专业发展的实践探索——一以淮北市高中化学学科为例课程推进活动养成成果分享——学校“科技”办学特色的管理探索与实践信息技术促进小学语文“学与教”方式转变的研究与实践 “无书面作业日——数学实践活动性作业”的开发与实施五星模式——小学骨干教师队伍培育的探索与实践应用中学历史教学中记忆计算时间的自制教具--时轴信息技术环境下小学综合实践活动信息化网络平台的应用基于互惠教研模式推广优秀教育科研成果的实践研究应用多媒体和网络技术构建农村中学历史有效课堂研究物理科学思维培养的“重现·导引·融合”教学模式研究与实践基于同步课堂构建优质教育资源城乡校际交流的有效模式初中道德与法治翻转课堂教学模式创新研究陈李

2018年安徽省中等职业教育省级教学成果奖获奖项目-安徽材料工程学校

基于信息化建设下“双驱、双核” 周波、凌新、郭义沈敏、倪鹏锐、江华阜阳工业经济学校的人才培养和教学模式改革的探索峰、陈雪峰、张燕、马琳丽与实践中职《服装展示与礼仪专业教学标张其旺、刘畅、李风华合肥工业学校准》构建中职种植类专业模块化项目式郝俊邦、袁忠海、权君良、王铁祥课程体系研究 “两变一改”建生本课堂研究计算机网络教学资源库开发项目黄发科、赵成顺、吴吉仙、钟卫东汪双顶、曹新彩、戈升寿县科技学校合肥市通用技术学校安徽建设学校
13
邬余俊、李丽珠、徐新华、刘丽萍、马和谐校园春风化雨职业教育润物芜湖职业技术学院附属中等职业慰农、汪军、杨叶芬、陈君、沈秦、王无声--校园文化育人的探索与实践学校文琴园林绿化专业中高职衔接人才培养李浩洁、肖家儒、郑齐鹏、王先根、汪安徽金寨职业学校方案制定及课程体系建设的研究与本勤、聂国平实践中等专业学校师资队伍优化建设理曹福泉、张秉毅、王长山、毛兆华、刘天长市工业学校论与实践研究增谷、吴大忠 “问题导向法”建设农村职业学校徐黎、彭泽军、段红、张玉、陈远国、安徽金寨职业学校智慧校园，助力脱贫攻坚朱余良深化课程改革推动实现“两为”培舒根海、金文兵、朱爱笙、孙成银、余安徽天柱山旅游学校养目标的探索与实践同兵、吴峰中等职业学校在线开放课程建设与胡莹、倪彤、方俊、齐兵、肖西宏、岳淮南市现代经济技术中等专业学应用会会、董仕敏、吕草校、安徽省汽车工业学校社会主义核心价值观道德讲堂开设董兰标、黄文、张银星、张栩睿、程静安徽电子工程学校路径设计与实践、刘美玲
宣城市教育局六安市教育局
整合培训资源优化职业技能培训体汪炜、张善义、瞿治宏、张海滨、徐黎安徽金寨职业学校系助推2
成果名称

2018年安徽省中等职业教育省级教学成果奖获奖项目

成果主要完成单位安徽新华学校
推荐单位合肥市教育局合肥市教育局淮南市教育局芜湖市教育局
获奖等次二等奖二等奖二等奖二等奖
段红、徐孝才、潘怀喜、夏连荣、安徽省教育科学研究院张建华淮南市现代经济技术中等专业学校芜湖高级职业技术学校
中职生心理健康教育的工作模式构建及邱广群、陈洁、蔡伟实践整合普职课程资源，探索高中生生涯规陈丽、潘健、朱贤忠、丁军划的实施路径（教材）
亳州市教育局
二等奖
35
利用互联网+建设名师工作坊
合肥市教育局
二等奖
36 37 38 பைடு நூலகம்9
学分制背景下的中职学生德育评价应用许为宏、汪明晶、李铁君、刘尚华安徽省马鞍山工业学校研究、王儒太 “小师傅”团队在中职专业课教学中实李秀丽、张晋、李立、陈慧、王晶阜阳科技工程学校践应用与创新研究、范晓辉、于萍中职数学校本教材《数学与生活》和《刘海趣味数学》的开发与实施 “教育公益”理念在教育教学中的实践宿州环保工程学校
48 49 50
合肥市教育局合肥市教育局安庆市教育局
二等奖二等奖二等奖
创新订单模式协同培养轨道交通行业韩安筹、李明驰等专业人才安庆市社区科普教育模式研究及实践吴雪恩、徐玲华、许迪楼、王佩捷、张纯、杨军
51
区域教师专业常态化发展培训模式
胡来宝、潮道详、张萍、林盛华、安徽省祁门县教师进修学校、安许红莉、万慧玲、陈健进、吴中立徽省合肥师范学院、李静茹
于日锦、张平、江晓晖、洪伟、张安徽非遗职业教育集团、安徽省崇福、汪涛、孙立成、吴成义行知学校
3
合肥市教育科学研究院、合肥工业学校、合肥市经贸旅游学校、合肥职业技术学院、合肥学院、戈弋、张青、孙健、张珍明、高政府主导校企深度融入区域性现代职业合肥市城乡建设职业教育教学指艳、庞春梗、方波、李朝荣、王荣教育集团创新实践导委员会、安徽风之星投资控股村、葛学亮、宋扬、杨安栓有限责任公司、联宝（合肥）电子科技有限公司、西伟德宝业快可美（合肥）建筑材料有限公司孙五一、胡常海、杨艺君、唐天广中职汽修专业“层级式、模块化”课程、胡志强、刘旭、李芳、孟艳飞、皖江职业教育中心学校体系实践研究邱庭芳符秀华、覃隶莲、牛彦辉、付红焱 “三因素二对接一优化”卫生职业教育、汤旭云、吴丽萍、闵冬梅、覃琳药物学系列教材编写模式的创新实践、高艳丽、秦晓婷、张世友、徐传 (教材) 磊、江新华、陈瑜、邓琪、高皓、郝强、徐庆教师专业自主发展机制研究安徽省淮南卫生学校、广西玉林市卫校、甘肃省中医学校、首都医科大学附属卫校、广西科技大学附属卫校、河南郑州市卫校、黑龙江黑河职教中心、云南省临沧卫校、山西省长治卫校

2018安庆中小学含学前教育特教教育教学论文获

2018年安庆市中小学( 含学前教育、特教）教育教学论文获奖名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 学段高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中学科语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文论文题目如何指导学生写作任务驱动型考场作文语文核心素养之写作思一颗忠心咽汴梁——解读《六国论》作文教学的有效方法谈如何提高高中文言文教学效果 “合题”教学，思维发展提升的有效途径高中语文有效预习的研究通过小作文提升写作能力信息技术之于语文课堂的作用探析探究“任务”内涵，“驱动”学生作文关注主流媒体在高考文题中的重要作用高中语文核心素养下学生阅读能力的培养路径语文学科对思维发展与提升的作用学科整合——用音乐点燃古诗词教学的激情形质兼美的《诗经》爱情诗高中古代诗歌教学应落实课程目标姓名单位倪莹安庆市第七中学安庆市田家炳中潘蜜蜜学胡娜云怀宁县高河中学田仁芳潜山县潜山中学孙李太湖县第二中学胡双全桐城中学王骅望江二中奖次一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖二等奖二等奖二等奖二等奖
姚红满望江二中吴学俊宿松县教研室杨兰平宿松县宿松中学张志先岳西县教研室吴东升岳西县岳西中学任小丽安庆二中东区吴慧安庆二中东区
吴曼宁安庆二中东区余滨安庆二中东区
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中

关于公布2014年中小学教育科研论文评选结果的通知附件

叶杨志
联合镇中心学校
例谈数学生活化，生活数学化
熊光军
联合镇中心学校
如何培养农村寄宿制小学生的四种能力
阮瑜
民主乡中心学校
如何在数学教学中培养学生逻辑思维能力
顾玲蓉
南华镇中心学校
做一个让学生和自己都幸福的老师
房忆婷
南华镇中心学校
让数学课堂更充满活力
肖伟
南山镇中心学校
关爱，后进生数学学习的助跑器
印国琼
石泉乡中心学校
农村中学后进生成因调查及对策
李江
石笋乡中心学校
浅谈如何做好小学班主任工作
段坪
实验小学
如何指导学生课外阅读
周晓蓉
实验小学
如何进行新课导入
刘德木
实验小学
怎样让语文课堂教学“活”起来
廖春梅
实验小学
数学课中，“错误”也能产生美
刘启忠
实验小学
构建民主课堂关注学生发展
邓俊华
实验小学
浅谈高中生物课堂的网络教学
唐梅
附件：
一等奖
（90篇）
教师课堂教学中容易出现的问题及应对策略
欧江
幼儿园亲子活动的组织与开展
代自惠代安然
大东街幼儿园
浅谈在剪纸活动中培养幼儿坚持性的方法与策略
陈海英王春燕
大东街幼儿园
着眼教师专业发展优化校本教研策略
王婕
大西街小学
一年级新生行为习惯养成教育之我见
谢菲
大西街小学
小学书法教学策略浅析
李启立
大西街小学
家园共育，从点滴做起
成季春田灵芝
大西街小学
让电子白板走进数学课堂
敬凯章
东北镇中心学校
美术教育促进学生品德形成

2018年安徽省中小学教育教学论文评选获奖名单

地市池州市阜阳市合肥市淮北市安庆市阜阳市淮北市池州市淮北市合肥市淮北市淮南宿松县六安市合肥市阜阳市宣城市铜陵市滁州市阜阳市池州市亳州市宣城市铜陵市黄山市安庆市淮北市池州市
作品名称提升小学道德与法治课堂教学实效性的策略 “互联网+”为农村小学品德课教与学开辟新天地让学科核心素养在课堂绽放异彩践行“生活即教育” 打造优质小学道德与法治课堂提高小学低年级《道德与法治》教学有效性让道德与法治之花开在学生的生活里构建童心课堂，培养核心素养低学段道德与法治课堂中故事教学法的运用构建以学习活动为中心的《道德与法治》教学让德性在真实的教学中涵育小学低段道德与法治活动化课堂初探谈小学品德教学路径让道德与法治教学生活化浅谈新编《道德与法治》的教学体会让生活走进品德与法治课堂微课助力小学道德与法治课堂活用教材创新教学——浅谈对《道德与法治》课程的认识浅谈如何提高小学思想品德课课堂教学效率论生活化教学活动在道德与法治、品社学科课堂教学中的应用浅谈《品德与社会》课的有效评价巧用绘本“金钥匙”，打开教材这扇“窗” 小学法治教学实效性例谈如何从生活中探寻小学道德与法制课程资源浅谈《道德与法治》、《品德与生活》课堂教学中“三性”的落实在课程中培育、弘扬核心价值观的思考与实践小学道德与法治课堂教学有效性的策略浅谈道德与法治课的课后延伸教育小学《道德与法治》课堂有效性教学探究如何提高小学道德与法治课的实效浅谈如何将品德与生活融入培智低年级的教学活动浅谈小学道德与法治课堂教学的策略小绘本发挥大作用让“品德”课堂充满“社会”味道德与法治教学,信息技术介入别样“红” 在生活化教学中成就好品行
马鞍山市新理念催生新思路、新思路决定新策略

2012年中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评选结果

二等奖例谈物理课堂语言的生动性朱文高文成中学文教研室〔2012〕74号关于公布文成县2012年中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评选结果的通知各学区、中小学、幼儿园：2012年中小学、幼儿园教师优秀教育教学论文评选活动业已结束，本次评比共收到各类论文548篇，经专家评委认真评选，共评出一、二、三等奖各若干篇，现将获奖名单公布如下：（名单见附件）附件：文成县2012年度教师论文获奖名单二○一二年初中语文论文题目作者单位名称一等奖厚积薄发谱华章——浅谈写作素材的积累及重周绮霞实验中学构让“文”“言”文诗意地“活”着郑翔翔实验二中与“八法”相约，细读妙处难与君说张其双少体校二等奖刍议初中文言文教学的三个“着力点”黄丽芬实验中学初中语教学内容的选择与优化例谈雷海娟实验中学“以学定教”的语文课堂澡如何做到“收放相夏迎春珊溪中学宜”“以学定教”理念下初中语文作业的编制和选潘文丽珊溪中学用目标教学，从学生的学习问题开始胡加斋西坑镇校巧用“读品联写”衍生精彩课堂林少春少体校好峰随处改佳径依情行柯小梅玉壶中学三等奖学生-文本-技巧郑丽丽实验中学给孩子一片自由翱翔的天空——浅谈语文课堂张敏敏巨屿镇校如何做到“以学定教”浅议“以学定教”在初中语文教学中的策略刘金伟珊溪中学学会放低，舍得放手——论《2011新课程标准》刘佳丽十源学校下如何让孩子得到更好的发展细读文本，语文教学之本王忠谧双桂学校唯有有效，才能精彩陶丽萍南田中学培养学生语感促进语文素养王文锋周南小学以学定教—小议语文及语文教师的角色定位问张云飞黄坦中学题以学定教实效教学华丽芳南田中学以生为本，以学定教赵红芳实验中学让每一朵花儿怒放林丽琼平和学校从“写作体”到“生命体”的回归与突围翁蓓蕾二源学校高中语文论文题目作者单位名称一等奖浅析西方现代派课程的开发和实施包桂琛文成中学二等奖开发写作资源让作文评讲为学生写作升格建模魏丽红珊溪中学雅辞俚语总相宜，推出新章换旧章金邦一南田中学比较阅读中探究知识启迪智慧陈思权珊溪中学三等奖新课程背景下的《赤壁赋》诵读教学尝试胡旭芬文成中学让文言文的教学实施得更有效陈丽云珊溪中学新课标下高中语文朗读教学同理心的开发和利赵元元文成中学用高中、初中数学一等奖（5篇）论文题目作者单位名称优化课堂教学结构提高学生数学能力施正青十源学校——用“以学定教法”培养学生数学应用意识问渠那得清如许，为有源头教材周成文成中学用“火热的思考”来融化“冰冷的美丽”郑晓媛实验二中脱下美丽的外装，还我本真课堂记一次蹲点胡绍攀教育局参与式教研活动说题-促进教师专业成长的平台朱建星文成中学二等奖（9篇）运用同伴辅导与协作策略，有效转化农村后20%刘晓钗巨屿镇校学生精心设计问题开展有效复习赵春梅南田中学通过探究性问题的设计，提高高三数学复习效率王旭斌文成中学让后20%的学生学会学习数学程莉实验中学呵护学生是幸福感——实施数学目标教学的感叶小茶西坑镇校悟数学教学情境的创设要巧赵博宇文成中学优化教学策略，打造有效课堂王兴连珊溪中学《“目标驱动”构建有效课堂》钟春标黄坦中学对“学案导学”教学模式的思考李芳樟台学校三等奖（14篇）初中数学总复习中运用习题变式的教学探索程文才峃口镇校初中数学课堂“目标教育教学飞”初探林玉芳树人学校——“自学+主导”教学方法浅谈如何构建有效数学课堂徐宜斌南田中学导学案教学应注意的几个问题—以新授课为例张东文成中学因为“生”动，所以“感”动郑士波巨屿镇校先学后教，当堂训练—数学的“真”课堂朱朝红文成珊溪中学高中数学复习课中数学思维的培养虞叶红文成中学让高中数学课堂充满文化的魅力周海芬文成中学以目标教学视角探讨数学课堂的合作学习王兴珊溪中学打造高效课堂刘文周南田中学发挥动手操作作用培养初中生数学实践能力孙胜西坑镇校巧设问题诱发思维金曙黄坦中学教在学生急需时陈守利实验二中《浅谈如何提高初中数学作业的有效性》章支农黄坦中学高中英语论文题目作者单位名称一等奖合理利用课程资源，有效教学高中英语词汇金玲玲文成中学二等奖立足农村教学实际，开发和实施高中英语听力校林瑞华文成中学本课程高中英语英文歌曲赏桥听说课程的开发与实施李春姑珊溪中学三等奖充分挖掘人本素材，有效提高高中生写作水平程萍萍文成中学利用“四位一体”写作教学模式提高英语写作阳真刚南田中学教学的实效性基于文本，深度解读，有效促进高中英语阅读课王李华文成中学教学初中英语论文题目作者单位名称一等奖以学定教，回归诵读，重激英语学困生的兴趣程小芬巨屿镇校和自信实验中学施海姑—以学定教，高效复习施海姑实验中学二等奖词汇教学的破冰行动-学困生说与写的培养季海珍周南小学授之以鱼不如授之以渔吴焕红南田中学从“同课异构”活动初探：以学定教的有效性胡永雪珊溪中学以学定教，构建高效课堂胡海燕实验二中三等奖《从中考人机对话谈农村初中英语口语教学》金文丽百丈漈镇校让合作交响曲演奏得更和谐邢丽芳周南小学沟通生活与课堂，让英语教学焕发生命力夏月娇南田中学肢体语言在中小学英语教学中的运用和效果胡风雷实验二中《浅谈农村小班化英语教学中的有效互动模式》胡淑婧黄坦中学《浅谈合作学习在农村初中英语课堂中的应用》郭海秋黄坦中学浅谈英语课堂操练的MMII梯形层级性周瑞芳周壤小学关注目标教学培养学生能力叶海荣二源学校提高初中英语45分钟的课堂效率--势在必行叶海珍实验二中初中科学论文题目作者单位名称一等奖激发灵感培养学生独立学习能力吴炳炎实验中学一石激起千层浪朱晓春珊溪中学二等奖中考电学实验高效复习之我见张传住实验中学用“目标教学”提升教学质量李丰南田中学浅谈利用课前目标实验，提高学习效果祝德华峃口镇校《浅谈新课标下三维目标的适用与改善》周春春黄坦中学三等奖劣马奋蹄亦风流—浅谈科学后进生的转化林华南田中学初中科学课堂目标教学的提问策略金新全峃口镇校初中化学实验的有效教学蓝宾宾南田中学优化“当堂训练”的设计，促进学生成长赵丽君西坑镇校以学定教让课堂教学更有效林海铸桂山学校以学定教深化课堂教学改革史春燕南田中学高中物理、化学、生物论文题目作者单位名称一等奖利用实验进行习题课教学的实践胡林忠文成中学例谈高中化学中有效问题情境的创设王邦腊珊溪中学将实验进行到底周美红南田中学二等奖例谈物理课堂语言的生动性朱文高文成中学如何开发文成高中化学校本课程金赳洪文成中学如何设计高效实用的生物导学案郑淑芬文成中学三等奖开发农村高中物理活动课程初探刘少娟珊溪中学优化问题设计提高教学有效性朱国军文成中学高中化学概念性错误资源的开发和利用刘丽佳文成中学谈如何提高高中化学实验教学的有效性潘启鸿南田中学自主构建生物概念模型体系，提高高三复习效率林佳铭文成中学注重课程资源的利用和开发傅正东文成中学高中生物课程资源的开发与实施叶化兵文成中学高中政治、历史、地理论文题目作者单位名称一等奖刍议高中政治课程“二次开发”的有效措施谢美娟文成中学湘教版高中地理教材资源开发和利用林绍凯文成中学谈高中历史教材中文字辅助材料的运用聂踩强文成中学二等奖让“冷门”文本成为高中历史教学的热门素材叶小海文成中学带着“辩证思维”看高中政治作业的设计富树斌文成中学刘伯温传说与历史教学—对农村校本课程开发夏慧春文成中学与实施的尝试探教学误区，探课堂灵魂曹斌文成中学挖掘地方文化特色，推动地方课程实施罗金祥文成中学三等奖校园隐性课程资源在高中政治教育中的开发和林露丹文成中学应用历史作业本在会考复习中的有效运用郭垒南田中学借助乡土课程资源构建生活体验课堂吴吟风文成中学文本解谈的适切性，促课堂教学的有效性吴雪凤珊溪中学谈地理教学中的细节打磨张涛文成中学如何运用历史教材图文资料实现三维目标郑碎丹文成中学巧设学案在高中政治教学中推进目标教学王武军南田中学初中思品论文题目作者单位名称一等奖“落实”是“目标教学”的出发点和归宿陈翔珊溪中学用目标教育实现思想品德教育目标的实践反思李莉实验中学二等奖初中思想品德课堂如何培养学生的创新精神及王玲珍树人学校能力让思想品德课堂中的提问“活”起来王俊樟台学校让人文精神的奇葩在初中思品课教学中绽放练远武西坑镇校三等奖精心编制学案，提高初中思品教学有效性赵双慧少体校提高课堂实效实现有效教学郑锐树人学校合作学习促进中学思品课活起来陈建军珊溪中学初中社会论文题目作者单位名称一等奖初中历史与社会体验式教学的实践与思考周锦芝实验二中感受历史细节魅力提高课堂教学实效虞剑光实验中学二等奖浅谈学生历史与社会学习兴趣的培养陈竹松实验二中让我欢喜让我忧汪振实验二中先学后教教学理念的实践与思考项荣飞珊溪中学三等奖教学反思教师成长的有效途径周万军峃口镇校有一种成功叫“放手”—历史与社会课堂“先蔡双喜珊溪中学学后教”模式的探索浅谈新中考模式下如何提高初中学生历史学习刘爱芬珊溪中学兴趣深化目标教学理念，打造有效历史课堂林双华少体校小学品德论文题目作者单位名称一等奖《让课堂理答扬起智慧生成的风帆》翁少霜实验小学爱无痕情更深胡彩味周南小学二等奖《生活舞台成功教育》王德芳实验小学让丰富的活动打造有效的课堂周琰实验二小小学品德课活动化教学模式的探索与实践周作丽珊溪镇小三等奖真实有效以学定教，让小学思品常态课也精彩赵莉峃口镇校育人为先——让品德教育回归生活的点滴看法蔡彩虹黄坦镇小小组合作学习“冷思考”毛莹莹东垟小学关于教学目标合理有效性的实践探索夏向阳珊溪镇小小学语文论文题目作者单位名称一等奖《巧妙练笔，词观达意——谈小练笔的有效设朱一花实验小学计》优化“先学”策略实现实效课堂蔡旭琴南田镇小《巧用时尚元素激活写作题材》刘瑞坚实验二小《分层引导，夯实言语习得》叶柏青实验小学关注动态资源构建有效课堂王恋恋黄坦镇小勿以“题”小而不为——浅谈小学一年级学生柳薇珊溪镇小审题能力的培养《穿越绘本轻松写话》毛莱莱实验小学二等奖《以学定教的阅读导向》余秀文实验小学以学定教，绽放词语教学的魅力周淑娟实验二小培植想写的意识，激发乐写的兴趣李淑华峃口镇校培养兴趣，开启“悦读之门”周微微周壤小学寻求简约实效的语文课堂刘一笑龙川小学《语文教学新定位：关注能力习得》林小君实验小学《基于学情依托文本放飞灵性—小学阅读教夏小君实验小学学中“练笔”的现象分析及思考》小学语文课堂小练笔的反思及对策胡素华玉壶镇小把握“先学”先机策应有效“后教”季小玲平和学校去尽浮华才是真林海丰珊溪镇小《素课之文本细读——本色语文简约有效的追毛灵灵黄坦镇小求》“评”无价用评价为学生搭建发展平台周建丽龙川小学《语文考试评价的改革：阅读＋写作》刘越秀实验小学《如何实现学生在作文中的真话体验》胡香妹实验小学三等奖还语文课堂的简约美王燕萍玉壶镇小高校学语文五法促学生自主发展洪丽丽树人学校浅谈阅读课中语言文字运用邓彩霞玉壶镇小目标课堂我追求的梦梁海怀南田镇小精致教学，构建语文务实高效课堂林荣清玉壶镇小以学定教，让作文课堂生意兴隆郑美芳培头小学小学高段语文“先学后研”教学模式初探陈爱静龙川小学生本视域下的词语教学季晓君平和学校着眼教学关键点，提高练笔有效性林晓梅珊溪镇小《浅谈“小目标，大成效”的小学语文课堂教学吴霜霜徐村校区目标》《让学生爱上写作》傅旭芳实验二小在习作教学中散发育人之魅力周成珍实验二小“先学后教，深入文本”的点滴尝试叶必丽巨屿镇校让40分钟更有效周郑丹金星小学立足生本追寻有效略读教学张云良黄坦镇小给予孩子飞翔的翅膀——语文教学中的自主学周红二源学校习追求高效作业张扬学生个性徐守红玉壶镇小习作批改妙招连连魏丽丽玉壶镇小文化相伴趣味相随快乐识字刘晓鸥珊溪镇小《走进寓言》叶春洁实验小学网络写作，作文教学新途径包爱雪珊溪镇小小学数学论文题目作者单位名称一等奖《教学起点，你关注了吗？》刘晓微实验小学磨刀不误砍柴工蔡周云实验二小“先学后教”存在的问题与思考夏景达巨屿镇校反思学习——学生成长的基石刘凤兰南田镇小《“除数是一位数除法”竖式中的错例引发的刘婷婷实验小学思考和研究》二等奖领学生走进数学阅读的“大门”邢雪琼实验二小把握学习起点生成精彩课堂邢飞飞黄坦镇小学会用例子客观说话刘国海实验二小《教学，教学生学——运用“以学定教”教学模吴珏珏实验小学式的教学实践与思考》让每一朵花都灿烂翁志坚实验二小巧用课堂作业本，搭乘轻负高质列车张海萍峃口镇校巧设“真问题，引领有效课堂——《圆的认识》毛海燕东溪小学教学实践与思考目标，让课堂不在“迷失方向”刘美珍南田镇小磨课，让课堂教学更有效包美玲东垟小学让教师评价的佐料为课堂添加“滋味”——浅邓丽俊珊溪镇小谈小学教学评价《培养学生问题意识促进有效课堂教学》陆正溪实验小学建构开放课堂之创新教育的几点体会王春华珊溪镇小三等奖成就高效课堂之我见夏李玲珊溪镇小《巧妙的评价，让学生爱上数学——浅谈“三位陈茹实验小学一体”评价法》推进学习策略指导，激活小学数学课堂教学钟锋娟中樟小学“目标教学”下小学生数学思维培养之我见刘碎燕龙川小学让数学课堂焕发生命的活力郑巧英玉壶镇小启动学海妙问之舟构建数学美好乐园胡宏德周壤小学精心设计课堂练习有效提升学生思维钟美仙黄坦镇小如何提高低段数学计算课教学效果刘美红南田镇小关于小学数学合作学习的探索吴旭平二源学校农村学校小组合作式学习成效的分析及思考钟汉友西坑镇校浅谈课改背景下的小学生数学课堂提问技巧林倩慧龙川小学《把握整体知识网，理解数学结构美》叶维雪实验小学低年级学生数学学习习惯的培养黄祝杰二源学校课堂改革，让课堂“效”起来吴丽丽十源学校——基于目标教学下课堂有效性的思考长硬翅膀，才能飞得更高——浅谈我的教学课堂林柳叶仰山小学改革小学英语论文题目作者单位名称一等奖基于三维目标的落实看小学英语课堂教学实效詹静实验小学性基于学生为本的活动创设策略胡小芬玉壶镇小高效课堂从有效提问开始，让学生在学习中享受周连斌黄坦镇小快乐二等奖渗透学法指导，优化“以学定教”课堂模式胡李敏徐村校区浅谈以学定教在小学英语中的运用周燕燕峃口镇校谈PEP五下之轻负——高质有效教学胡淑银中樟小学借多媒体之力，助英语教学飞翔刘建莲龙川小学论小学英语语篇教学中目标的有效定位叶银如实验小学让笔试成为学生愉悦的智慧之旅邱爱芬实验二小三等奖小班化英语课堂教学的有效性的探索魏红峃口镇校创新教育模式提高课堂效益胡薇薇南田镇小小学生英语故事创编能力的培养和探索吴慧实验小学有的放矢以学定教—灵动课堂，关注小学英语教钟小茹双桂学校师的教，学生的学以学定教，哪里不会教哪里王丽丽周壤小学小学英语个性化作业设计探究赵华芳西坑镇校驾驭教材，让小学英语课堂“活”起来刘丽红实验小学以生为本—农村小学英语语言教学的情感效应赵舟妹周南小学英语课堂我们不在沉默王德忠黄坦镇小小学科学论文题目作者单位名称一等奖《简约课堂有效探究》雷昌强实验小学《科学课堂活动指导存在的问题及对策》周小央实验小学走出实验教学误区打造和谐完美课堂徐世海中樟小学二等奖生成让实验课更有生命力胡永科上林小学现阶段小学科学目标教学存在的问题及发展方叶俊杰实验二小向小学科学中“以学定教”教学模式的运用邱文丽南田镇小例谈小学科学课堂教学目标设计李文光南田镇小三等奖让科学充满激情焕发生命雷明镜周南小学小学探究教学中差异性实验的运用周薇薇玉壶镇小让学生在实验中学习科学张理新公阳小学“玩”在以学论教科学课堂教学中的有效性廖冰冰黄坦镇小思行结合效在课堂朱文龙南田镇小浅谈提高后20%学困生实验操作的能力王志丽三源小学略谈科学课堂中的“有效问题”程键锟巨屿镇校中职文化课论文题目作者单位名称一等奖职高语文课堂贵在活而不乱周丽明职业中专农村职高技能班英语校本教材开发需求的调查毛彩梅职业中专报告二等奖教学语言在中职数学教学中的重要性刘飞职业中专探究、感悟、升华——语文文本解读之我见彭旭贞职业中专促进农村中职学生发展的评价策略实践研究朱华华职业中专有效的课前问促成课堂的有效性赵海荣职业中专三等奖以读促写，读写结合切实提高职高高三学生的英周欢欢职业中专语写作能力如何提高中职数学课堂教学的有效性王国栋职业中专情境教学法在中职英语读写整合教学中的运用郭霞职业中专研究中职口语交际的有效教学探析赵哲职业中专浅谈有效教学理念下主体参与型数学课堂创设刘国学职业中专中职专业课论文题目作者单位名称一等奖做好课堂“三部曲”，提高学生参与度吴文芳职业中专二等奖论微格教学在中职旅游专业实训教学中的运用刘银燕职业中专立足现实努力推进中职普通话教学改革吴晓珠职业中专三等奖“以用导学”教学法给力中职Photoshop教学吴爱媛职业中专通过案例教学提高市场营销基础知识课堂的有张世东职业中专效性职高素描教学的实践与认识夏景祥职业中专中小学综合实践论文题目作者单位名称一等奖注重内涵，特色发展朱夏慧实践基地《农村学校如何提升综合实践课的有效性》王荣华黄坦中学二等奖《以学定教，让综合实践活动绽放异彩》刘荣英实验小学目标教育教学下小学综合实践课程开展的困惑叶建勇实验二小泛谈《寒假综合实践活动主题设计的初探》朱聪敏实验小学三等奖目标教学让综合实践活动解除限制，“雏”出自陈崇兵实验二小己的色彩《关注过程有效引导——浅谈准备阶段的有效林晓玲实验小学指导》《如何突出学生在综合实践活动中的主体》钱晓茶百丈漈镇校让课外作业评价魅力无穷钟金星南田镇小《“以学定教”课改实践与思考》万林锋黄坦中学综合实践活动课中心理健康教育课程开发的思刘勇南田镇小考中小学体育论文题目作者单位名称一等奖《开放课堂童心飞翔》王国坚徐村校区区别对待原则在体育目标教学中的运用王从础南田中学二等奖实施赏识式教育模式，优化体育教学周小莉文成中学山区农村小学体育教学生活化探究王小茶南田镇小对温州市小学的学生课外体育活动现状的调查陈雄华实验二小与研究《我县农村学校阳光体育运动的现状、原因及对王碎珍黄坦中学策》中学生耐力素质现状及提高的研究夏晓萍文成中学三等奖关于提高农村中学体育教学实效性的有效途径叶洁琼珊溪中学探讨巧用情感取向激励学生自主学习胡克练玉壶镇小“以学定教”运用体育课堂，让课堂更加有效谢萍萍十源学校体育课堂教育的智慧郑荷花双桂学校小学体育教学改革中实施新教材的心得体会夏灵芝西坑镇校《如何使小学体育课发挥情感教育的作用》张建军实验小学张扬学生个性愉悦学生身心陈叶媚少体校《突破传统教学，优化课堂教学》赵坚强百丈漈镇校体育课改“效”对阳光吴明明南田镇小中小学音乐论文题目作者单位名称一等奖《撩开“合作学习”的神秘面纱》刘爱琴实验小学让童趣课堂奏响“合作学习”的旋律蔡燕琼黄坦镇小多途径渗透多形式体验赵津津实验中学二等奖《论如何让音乐课堂教学贴近学生生活》林洁实验小学聚焦课堂提高有效林春香实验二小快乐课堂愉悦童心毛王华珊溪镇小浅谈音乐课堂上的互动教学刘荷红玉壶镇小巧用多媒体技术创有效教学情境——提高音乐张丽南田镇小课堂教学有效性三等奖。

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作品名称提升小学道德与法治课堂教学实效性的策略 “互联网+”为农村小学品德课教与学开辟新天地让学科核心素养在课堂绽放异彩践行“生活即教育” 打造优质小学道德与法治课堂提高小学低年级《道德与法治》教学有效性让道德与法治之花开在学生的生活里构建童心课堂，培养核心素养低学段道德与法治课堂中故事教学法的运用构建以学习活动为中心的《道德与法治》教学让德性在真实的教学中涵育小学低段道德与法治活动化课堂初探谈小学品德教学路径让道德与法治教学生活化浅谈新编《道德与法治》的教学体会让生活走进品德与法治课堂微课助力小学道德与法治课堂活用教材创新教学——浅谈对《道德与法治》课程的认识浅谈如何提高小学思想品德课课堂教学效率论生活化教学活动在道德与法治、品社学科课堂教学中的应用浅谈《品德与社会》课的有效评价巧用绘本“金钥匙”，打开教材这扇“窗” 小学法治教学实效性例谈如何从生活中探寻小学道德与法制课程资源浅谈《道德与法治》、《品德与生活》课堂教学中“三性”的落实在课程中培育、弘扬核心价值观的思考与实践小学道德与法治课堂教学有效性的策略浅谈道德与法治课的课后延伸教育小学《道德与法治》课堂有效性教学探究如何提高小学道德与法治课的实效浅谈如何将品德与生活融入培智低年级的教学活动浅谈小学道德与法治课堂教学的策略小绘本发挥大作用让“品德”课堂充满“社会”味道德与法治教学,信息技术介入别样“红” 在生活化教学中成就好品行
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附件
2018年安徽省中小学教育教学论文评选获奖名单
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马鞍山市新理念催生新思路、新思路决定新策略
马鞍山市情境教学在小学道德与法治课堂的作用
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证书编号 20180200035 20180200036 20180200037 20180200038 20180200039 20180200040 20180200041 20180200042 20180200043 20180200044 20180200045 20180200046 20180200047 20180200048 20180200049 20180200050 20180200051 20180200052 20180200053 20180200054 20180200055 20180200056 20180200057 20180200058 20180200059 20180200060 20180200061 20180200062 20180200063 20180200064 20180200065 20180200066 20180200067 20180200068 20180200069 20180200070 20180200071
马鞍山市怎一个“活”字了得
马鞍山市让品德教学回归本真之路
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作品名称绘本和小学道德与法治教学的有效融合浅谈“活用绘本故事落实课标要求”教学策略小学道德与法治应用生活化教学模式的研究善用课前学习单，打造《道德与法治》的高效课堂立足学生生活构建德育课堂整合资源，优化教学，提升效果构建童心课堂，培养核心素养践行道德法治教育传承优秀传统文化《品德与社会》课程实施与班主任工作有机整合刍议小学品德课程与语文课程的有效整合活用教材教“道法” 联系生活育“良习” 手持情境彩练，舞动精彩课堂浅谈“生活化互动”在道德与法治课堂上的运用乘道德法治之风扬传统文化之帆小学德育活动开展的“五全”法宝 “趣味”待花开“规矩”护成长让活动为小学道德与法制课堂注入生机和活力探索小学道德与法治课教学活动情境的有效创设浅谈小学品德与社会课中渗透社会主义核心价值观的几点做法关于《道德与法治》课程实施与教学的思考乘法治之风，扬道德之帆一堂德育课的延伸与反思新教材引发新思考新思考启发新策略让生活成为道德与法治课的源头活水浅谈《道德与法治》中副版绘本的使用浅谈故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用浅谈课堂教学中如何落实道德核心素养品德学科的历史文化知识教学有效性学思并举知行合一捕捉活性课程资源，优化道德法治课堂小学品德课程资源的多元利用分析关于小学《道德与法治》课高效教学的思考农村小学《道德与法治》教学现状的调查报告小学道德与法治情境体验教学应用策略