2018年安徽省中小学教育教学论文评选获奖名单 (1)

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第二届“中国移动校讯通杯”安徽省中小学教师论文大赛获奖名单

杨木先马启群谢业涛;洪婷婷孙宏铸费东华姜冬冬陈帮富;符义清;姚能奇徐静秦健陵谢恒范俊东卢志程;李存如朱文奇杨静柴苗孙健潘宝石;王园园黄艾华韩荣中姚怀东汪健李倪娜庆正义应秀峰朱秀珍;邓威陈玉贵赵燕莫俊智唐咏梅黄璜杨韧吴慧慧徐春问张胜利陈维道潘明松;郭勇
李延好王会莲;张洋昌俞俊鸿姜云;史涛梅冬生吴雨发张新来梁建斌李霞孙有俊江月红周蓉陆鸿雁李勇;纪悦刘义云陈元林廖庆丰作者姓名彭萍季鸿儒蔡正余国飞高永宁刘捍东汪杰;张丽李万莲江长军朱金华;吴亚东郑炜江来富 wuyouju 刘志芬王子环张俊余永洋
在信息技术条件下，探讨自主学习的模式充分利用网络技术，开展有效的德育工作巧妙运用多媒体教学有效提高高中美术特长生写实素描写生观察能力的尝试与实践浅谈学校多媒体使用现状的不足别让绚丽的课件抹灭了孩子的语文情怀用安徽教育网台搭建校本资源库的实践探索精制妙用课件焕发课堂生机 “热”眼旁观多媒体多媒体：点燃孩子生命中的经典燧火文学社网站的实践与思考科学地运用现代教育手段辅助阅读教学小学数学教学创新中信息技术结合与运用初探运用多媒体做好新课导入信息技术在农村中小学教育教学中低效运用的现状分析及对策的探究因信息技术而精彩的班主任工作巧用实物投影构建精彩课堂让影视作品在语文教学中绽放异彩论文标题乱花渐欲迷人眼------也谈多媒体在小学语文教学中的得与失现代信息技术与中学政治教学整合初探信息技术在班级管理中的应用初探探索现代化管理模式推进教育现代化纵深发展运用CAI，优化小学阅读教学计算机辅助英语教学实验研究浅谈新形势下的网络教研活动浅谈网络平台上的虚拟课堂交往互动在中学物理教学中的实现浅谈“语文课上的生命教育” 点燃阿拉丁神灯教师跨上信息高速路现代教育技术下的教师新角色运用信息技术，构建以人为本的数学课堂激趣o点拨o感染让思想在跟帖中碰撞借助媒体资源，加深情感体验

2018年安徽省特级教师评审标准

2018年安徽省特级教师评审标准work Information Technology Company.2020YEAR2018年安徽省特级教师评审标准“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性、又具专业性的称号。

特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。

为做好评选工作，确保评审质量，根据原国家教委、原人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》，制定本标准。

一、参评资格1、具备相应的教师资格。

2、从事所申报学科（专业）的教龄15年以上，并具有相应系列的高级教师职务，且任现职3年以上（原小学高级教师职务，任现职5年以上）。

特别优秀的评选对象，可不受资历限制。

3、按规定完成继续教育，并取得继续教育证书，其中担任校（园长）的应完成校（园长）任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。

4、身心健康，能坚持正常工作。

二、思想政治方面1、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，自觉践行社会主义核心价值观。

模范遵守《中小学教师职业道德规范》，严于律己，品德言行堪称师表。

2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生全面发展。

3、热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。

4、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。

5、任教以来，因教育教学成绩突出，受到市厅级及以上表彰奖励。

三、教育教学方面任现职以来，教育教学成绩突出，在当地教育界享有较高的声望，具备下列条件:1、教育教学（教研）实绩。

经验丰富，业绩突出，获得省级“教坛新星”称号或获得市级“学科带头人”(农村学校教师市级“骨干教师”)称号。

教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长等）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、道德与法制教育，关心全体学生健康成长等方面成绩显著。

校长须兼一门学科的教学工作，教学工作量达到专任教师的三分之一以上，在学校办学、行政管理、学校治理等方面富有特色，业绩突出。

三明教育科学研究所

三明市教育科学研究所三明市普通教育研究室
明教研〔2018〕89号
关于公布2018年三明市普通高中教育教学
论文评选结果的通知
各有关中学：
根据《关于开展三明市普通高中教育教学论文评选的通知》（明教研〔2018〕79号）的要求，我室组织学科评委对上送论文进行了认真的评审，评出一等奖58篇、二等奖91篇、三等奖96篇。

现将获奖论文与作者给予公布（详见附件）。

附件：2018年三明市普通高中教育教学论文获奖名单
三明市普通教育研究室
2018年9月14日
附件
2018年三明市普通高中教育教学论文获奖名单
抄送：三明市教育局、各县（市、区）教育局
三明市普通教育研究室2018年9月14日印发。

2018年安徽省基础教育教学成果奖获奖名单

二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖
淮北市教育局教研室、淮北市实验小学二等奖阜阳市阜南县第七小学阜阳市太和县高庙镇中心学校淮北师范大学马鞍山市第二十二中学淮北一中铜陵市特教学校滁州南谯区教育体育局芜湖市环城西路小学二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖二等奖
滁州市田家炳中学、滁州市定远县拂晓二等奖初级中学铜陵市义安区教体局教研室二等奖
宣城市绩溪县教研室马鞍山市红星中学淮北濉溪县城关中心学校芜湖繁昌县孙村镇赤沙九年制学校黄山市徽州区富溪乡中心学校安徽省教育科学研究院安庆市石化第三小学淮北师范大学宿州市教科所、宿州九中芜湖市吴望民、李许艳丽张晋
童小弟、沈慧珺、程科文玉、赵剑峰、李广元、田宋志英俞宏胜、王为民汪峰、黄子超、姚如富、方唐晓俐、肖敏、张学梅、杨傅霞洁、祁争璐、万景民骏、秦进磊、况卫华、夏东平
芜湖市延安小学李海、张丽芹
盛庆超、朱徐晴
葛茂升陈志军滁州市田家炳中学、滁州市定远县拂晓初级中学姚晔晋
2018年安徽省基础教育教学成果奖二等奖结果
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
成果名称
基于青少年科技创新大赛的校本课程开发与应用 “目标引领、活动达成”初中课堂目标教学研究中学德育课堂优质课资源开发与利用聋校语言教学立体式改革研究三位一体双向推进——整合视域下基于主体的阅读课程开发与实施研究基于STEAM教育理念的创客教学平台《创客梦工厂》的开发与应用高中历史课堂教学环节优化的研究体验式团体辅导提升教师心理资本的实验研究中学思想政治课“3446”型互动式教学模式的探索与构建 “驱动、内涵、关键能力”模式下教师专业发展的实践探索——一以淮北市高中化学学科为例课程推进活动养成成果分享——学校“科技”办学特色的管理探索与实践信息技术促进小学语文“学与教”方式转变的研究与实践 “无书面作业日——数学实践活动性作业”的开发与实施五星模式——小学骨干教师队伍培育的探索与实践应用中学历史教学中记忆计算时间的自制教具--时轴信息技术环境下小学综合实践活动信息化网络平台的应用基于互惠教研模式推广优秀教育科研成果的实践研究应用多媒体和网络技术构建农村中学历史有效课堂研究物理科学思维培养的“重现·导引·融合”教学模式研究与实践基于同步课堂构建优质教育资源城乡校际交流的有效模式初中道德与法治翻转课堂教学模式创新研究陈李

2018年安徽省中等职业教育省级教学成果奖获奖项目-安徽材料工程学校

基于信息化建设下“双驱、双核” 周波、凌新、郭义沈敏、倪鹏锐、江华阜阳工业经济学校的人才培养和教学模式改革的探索峰、陈雪峰、张燕、马琳丽与实践中职《服装展示与礼仪专业教学标张其旺、刘畅、李风华合肥工业学校准》构建中职种植类专业模块化项目式郝俊邦、袁忠海、权君良、王铁祥课程体系研究 “两变一改”建生本课堂研究计算机网络教学资源库开发项目黄发科、赵成顺、吴吉仙、钟卫东汪双顶、曹新彩、戈升寿县科技学校合肥市通用技术学校安徽建设学校
13
邬余俊、李丽珠、徐新华、刘丽萍、马和谐校园春风化雨职业教育润物芜湖职业技术学院附属中等职业慰农、汪军、杨叶芬、陈君、沈秦、王无声--校园文化育人的探索与实践学校文琴园林绿化专业中高职衔接人才培养李浩洁、肖家儒、郑齐鹏、王先根、汪安徽金寨职业学校方案制定及课程体系建设的研究与本勤、聂国平实践中等专业学校师资队伍优化建设理曹福泉、张秉毅、王长山、毛兆华、刘天长市工业学校论与实践研究增谷、吴大忠 “问题导向法”建设农村职业学校徐黎、彭泽军、段红、张玉、陈远国、安徽金寨职业学校智慧校园，助力脱贫攻坚朱余良深化课程改革推动实现“两为”培舒根海、金文兵、朱爱笙、孙成银、余安徽天柱山旅游学校养目标的探索与实践同兵、吴峰中等职业学校在线开放课程建设与胡莹、倪彤、方俊、齐兵、肖西宏、岳淮南市现代经济技术中等专业学应用会会、董仕敏、吕草校、安徽省汽车工业学校社会主义核心价值观道德讲堂开设董兰标、黄文、张银星、张栩睿、程静安徽电子工程学校路径设计与实践、刘美玲
宣城市教育局六安市教育局
整合培训资源优化职业技能培训体汪炜、张善义、瞿治宏、张海滨、徐黎安徽金寨职业学校系助推2
成果名称

2018年安徽省中等职业教育省级教学成果奖获奖项目

成果主要完成单位安徽新华学校
推荐单位合肥市教育局合肥市教育局淮南市教育局芜湖市教育局
获奖等次二等奖二等奖二等奖二等奖
段红、徐孝才、潘怀喜、夏连荣、安徽省教育科学研究院张建华淮南市现代经济技术中等专业学校芜湖高级职业技术学校
中职生心理健康教育的工作模式构建及邱广群、陈洁、蔡伟实践整合普职课程资源，探索高中生生涯规陈丽、潘健、朱贤忠、丁军划的实施路径（教材）
亳州市教育局
二等奖
35
利用互联网+建设名师工作坊
合肥市教育局
二等奖
36 37 38 பைடு நூலகம்9
学分制背景下的中职学生德育评价应用许为宏、汪明晶、李铁君、刘尚华安徽省马鞍山工业学校研究、王儒太 “小师傅”团队在中职专业课教学中实李秀丽、张晋、李立、陈慧、王晶阜阳科技工程学校践应用与创新研究、范晓辉、于萍中职数学校本教材《数学与生活》和《刘海趣味数学》的开发与实施 “教育公益”理念在教育教学中的实践宿州环保工程学校
48 49 50
合肥市教育局合肥市教育局安庆市教育局
二等奖二等奖二等奖
创新订单模式协同培养轨道交通行业韩安筹、李明驰等专业人才安庆市社区科普教育模式研究及实践吴雪恩、徐玲华、许迪楼、王佩捷、张纯、杨军
51
区域教师专业常态化发展培训模式
胡来宝、潮道详、张萍、林盛华、安徽省祁门县教师进修学校、安许红莉、万慧玲、陈健进、吴中立徽省合肥师范学院、李静茹
于日锦、张平、江晓晖、洪伟、张安徽非遗职业教育集团、安徽省崇福、汪涛、孙立成、吴成义行知学校
3
合肥市教育科学研究院、合肥工业学校、合肥市经贸旅游学校、合肥职业技术学院、合肥学院、戈弋、张青、孙健、张珍明、高政府主导校企深度融入区域性现代职业合肥市城乡建设职业教育教学指艳、庞春梗、方波、李朝荣、王荣教育集团创新实践导委员会、安徽风之星投资控股村、葛学亮、宋扬、杨安栓有限责任公司、联宝（合肥）电子科技有限公司、西伟德宝业快可美（合肥）建筑材料有限公司孙五一、胡常海、杨艺君、唐天广中职汽修专业“层级式、模块化”课程、胡志强、刘旭、李芳、孟艳飞、皖江职业教育中心学校体系实践研究邱庭芳符秀华、覃隶莲、牛彦辉、付红焱 “三因素二对接一优化”卫生职业教育、汤旭云、吴丽萍、闵冬梅、覃琳药物学系列教材编写模式的创新实践、高艳丽、秦晓婷、张世友、徐传 (教材) 磊、江新华、陈瑜、邓琪、高皓、郝强、徐庆教师专业自主发展机制研究安徽省淮南卫生学校、广西玉林市卫校、甘肃省中医学校、首都医科大学附属卫校、广西科技大学附属卫校、河南郑州市卫校、黑龙江黑河职教中心、云南省临沧卫校、山西省长治卫校

2018安庆中小学含学前教育特教教育教学论文获

2018年安庆市中小学( 含学前教育、特教）教育教学论文获奖名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 学段高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中学科语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文论文题目如何指导学生写作任务驱动型考场作文语文核心素养之写作思一颗忠心咽汴梁——解读《六国论》作文教学的有效方法谈如何提高高中文言文教学效果 “合题”教学，思维发展提升的有效途径高中语文有效预习的研究通过小作文提升写作能力信息技术之于语文课堂的作用探析探究“任务”内涵，“驱动”学生作文关注主流媒体在高考文题中的重要作用高中语文核心素养下学生阅读能力的培养路径语文学科对思维发展与提升的作用学科整合——用音乐点燃古诗词教学的激情形质兼美的《诗经》爱情诗高中古代诗歌教学应落实课程目标姓名单位倪莹安庆市第七中学安庆市田家炳中潘蜜蜜学胡娜云怀宁县高河中学田仁芳潜山县潜山中学孙李太湖县第二中学胡双全桐城中学王骅望江二中奖次一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖二等奖二等奖二等奖二等奖
姚红满望江二中吴学俊宿松县教研室杨兰平宿松县宿松中学张志先岳西县教研室吴东升岳西县岳西中学任小丽安庆二中东区吴慧安庆二中东区
吴曼宁安庆二中东区余滨安庆二中东区
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中高中

关于公布2014年中小学教育科研论文评选结果的通知附件

叶杨志
联合镇中心学校
例谈数学生活化，生活数学化
熊光军
联合镇中心学校
如何培养农村寄宿制小学生的四种能力
阮瑜
民主乡中心学校
如何在数学教学中培养学生逻辑思维能力
顾玲蓉
南华镇中心学校
做一个让学生和自己都幸福的老师
房忆婷
南华镇中心学校
让数学课堂更充满活力
肖伟
南山镇中心学校
关爱，后进生数学学习的助跑器
印国琼
石泉乡中心学校
农村中学后进生成因调查及对策
李江
石笋乡中心学校
浅谈如何做好小学班主任工作
段坪
实验小学
如何指导学生课外阅读
周晓蓉
实验小学
如何进行新课导入
刘德木
实验小学
怎样让语文课堂教学“活”起来
廖春梅
实验小学
数学课中，“错误”也能产生美
刘启忠
实验小学
构建民主课堂关注学生发展
邓俊华
实验小学
浅谈高中生物课堂的网络教学
唐梅
附件：
一等奖
（90篇）
教师课堂教学中容易出现的问题及应对策略
欧江
幼儿园亲子活动的组织与开展
代自惠代安然
大东街幼儿园
浅谈在剪纸活动中培养幼儿坚持性的方法与策略
陈海英王春燕
大东街幼儿园
着眼教师专业发展优化校本教研策略
王婕
大西街小学
一年级新生行为习惯养成教育之我见
谢菲
大西街小学
小学书法教学策略浅析
李启立
大西街小学
家园共育，从点滴做起
成季春田灵芝
大西街小学
让电子白板走进数学课堂
敬凯章
东北镇中心学校
美术教育促进学生品德形成

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地市池州市阜阳市合肥市淮北市安庆市阜阳市淮北市池州市淮北市合肥市淮北市淮南市淮南市宣城市亳州市阜阳市铜陵市淮南市池州市宿松县六安市合肥市阜阳市宣城市铜陵市滁州市阜阳市池州市亳州市宣城市铜陵市黄山市安庆市淮北市池州市
作品名称提升小学道德与法治课堂教学实效性的策略 “互联网+”为农村小学品德课教与学开辟新天地让学科核心素养在课堂绽放异彩践行“生活即教育” 打造优质小学道德与法治课堂提高小学低年级《道德与法治》教学有效性让道德与法治之花开在学生的生活里构建童心课堂，培养核心素养低学段道德与法治课堂中故事教学法的运用构建以学习活动为中心的《道德与法治》教学让德性在真实的教学中涵育小学低段道德与法治活动化课堂初探谈小学品德教学路径让道德与法治教学生活化浅谈新编《道德与法治》的教学体会让生活走进品德与法治课堂微课助力小学道德与法治课堂活用教材创新教学——浅谈对《道德与法治》课程的认识浅谈如何提高小学思想品德课课堂教学效率论生活化教学活动在道德与法治、品社学科课堂教学中的应用浅谈《品德与社会》课的有效评价巧用绘本“金钥匙”，打开教材这扇“窗” 小学法治教学实效性例谈如何从生活中探寻小学道德与法制课程资源浅谈《道德与法治》、《品德与生活》课堂教学中“三性”的落实在课程中培育、弘扬核心价值观的思考与实践小学道德与法治课堂教学有效性的策略浅谈道德与法治课的课后延伸教育小学《道德与法治》课堂有效性教学探究如何提高小学道德与法治课的实效浅谈如何将品德与生活融入培智低年级的教学活动浅谈小学道德与法治课堂教学的策略小绘本发挥大作用让“品德”课堂充满“社会”味道德与法治教学,信息技术介入别样“红” 在生活化教学中成就好品行
地市合肥市黄山市芜湖市宿州市淮北市宣城市铜陵市芜湖市阜阳市池州市合肥市铜陵市淮北市黄山市铜陵市六安市宿州市淮南市滁州市宣城市铜陵市滁州市阜阳市合肥市铜陵市蚌埠市蚌埠市黄山市黄山市滁州市安庆市六安市蚌埠市黄山市亳州市让孩子在游戏中快乐生长
附件
2018年安徽省中小学教育教学论文评选获奖名单
学段小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学学科道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治地市马鞍山市道在辨中明，德在析中固六安市芜湖市淮北市芜湖市滁州市芜湖市宿州市淮北市合肥市池州市淮北市宣城市芜湖市宣城市六安市亳州市阜阳市宣城市芜湖市芜湖市合肥市黄山市广德县芜湖市滁州市蚌埠市六安市安庆市滁州市滁州市芜湖市写卡活动设计的常见误区与对策聚焦经验，实现道德与法治课程资源共享关注学情，打造精彩道德与法治课堂打造儿童语境建立童趣课堂从童心出发，为童年设计巧用“绘本”，为道德与法治教学打开一扇美丽的窗浅谈小学道德与法治绘本教学的有效策略浅谈如何巧妙运用教材中的绘本浅谈小学品德教学回归儿童生活的有效途径汲乡土之水，润品德之田多感官参与,提高《道德与法治》教学的实效性 “立德树人”教学“四关注” 小学品德以单元主题式作业丰富课程资源的策略探究宁国市农村部分小学品德学科教学现状调研报告构建道德与法治课堂教学有效性的策略聚焦生活微镜头，“绘”出德育大文章道德与法治教学中写卡活动设计的常见误区与对策如何提高小学低年级“道德与法治” 课堂教学实效性《道德与法治》课如何实现以生为本的教学统编教材《道德与法治》教学策略探微的行动研究张扬儿童本真个性，打造品德快乐课堂当微课“相约”《道德与法治》品德课堂体验教学之我见安徽省小学道德与法治教师队伍现状及分析好园丁依花浇水小学道德与法治教学中的道德叙事法生活化情境在农村小学道德与法治教学中的应用提升小学道德与法治教学的实效性研究浅谈小学《道德与法治》课程体验性学习合作之花，在活动中绽放浅谈运用信息技术提升学生的信息意识作品名称作者单位马鞍山市花山区教育局六安市裕安区解放路小学芜湖市教育局淮北市教育局教研室芜湖市弋江区延安小学滁州市天长市城南小学芜湖市繁昌县繁阳镇城关四小宿州市埇桥区第十七小学淮北市相山区古城路小学马鞍山市花山区和平楼小学合肥市经济开发区莲花小学池州市贵池区涓桥镇中心学校淮北市濉溪县岳集中心小学宣城市绩溪县教育体育局芜湖市南陵县教育局宣城市宁国市宁墩中心小学六安市霍山县霍山开发区中心学校亳州学院附属学校阜阳市颍东区口孜镇钓台小学宣城市教体局教研室安徽师范大学附属小学芜湖市镜湖区建设路小学合肥市长丰县北城实验小学黄山市祁门县金字牌中心学校广德县桃李园学校芜湖市鸠江区清水小学滁州市全椒县江海小学蚌埠市怀远县徐圩乡中心小学六安市金寨县燕子河镇张畈小学马鞍山市花山区慈湖第一小学安庆市岳西县和平乡太阳小学滁州市实验小学滁州市第一小学芜湖市镜湖区罗家闸小学作者姓名王秀玲张玲盛宏宝房丽丽刁玉梅董秀清王爱林李启发梁爽陆青张劲松查朝晖周奇珍胡敏邵建云项朝晖张仁元主长龙李松德朱路郁培林徐凌俊董飞虹张林李正洲程骏陈章云陈浩许修升苏红伟汤海玲吴文华钱坤朱彤彤奖次 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 证书编号 20180200001 20180200002 20180200003 20180200004 20180200005 20180200006 20180200007 20180200008 20180200009 20180200010 20180200011 20180200012 20180200013 20180200014 20180200015 20180200016 20180200017 20180200018 20180200019 20180200020 20180200021 20180200022 20180200023 20180200024 20180200025 20180200026 20180200027 20180200028 20180200029 20180200030 20180200031 20180200032 20180200033 20180200034
马鞍山市新理念催生新思路、新思路决定新策略
马鞍山市情境教学在小学道德与法治课堂的作用
3
学段小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学
学科道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治
证书编号 20180200035 20180200036 20180200037 20180200038 20180200039 20180200040 20180200041 20180200042 20180200043 20180200044 20180200045 20180200046 20180200047 20180200048 20180200049 20180200050 20180200051 20180200052 20180200053 20180200054 20180200055 20180200056 20180200057 20180200058 20180200059 20180200060 20180200061 20180200062 20180200063 20180200064 20180200065 20180200066 20180200067 20180200068 20180200069 20180200070 20180200071
马鞍山市怎一个“活”字了得
马鞍山市让品德教学回归本真之路
2
学段小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学小学
学科道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治
作品名称绘本和小学道德与法治教学的有效融合浅谈“活用绘本故事落实课标要求”教学策略小学道德与法治应用生活化教学模式的研究善用课前学习单，打造《道德与法治》的高效课堂立足学生生活构建德育课堂整合资源，优化教学，提升效果构建童心课堂，培养核心素养践行道德法治教育传承优秀传统文化《品德与社会》课程实施与班主任工作有机整合刍议小学品德课程与语文课程的有效整合活用教材教“道法” 联系生活育“良习” 手持情境彩练，舞动精彩课堂浅谈“生活化互动”在道德与法治课堂上的运用乘道德法治之风扬传统文化之帆小学德育活动开展的“五全”法宝 “趣味”待花开“规矩”护成长让活动为小学道德与法制课堂注入生机和活力探索小学道德与法治课教学活动情境的有效创设浅谈小学品德与社会课中渗透社会主义核心价值观的几点做法关于《道德与法治》课程实施与教学的思考乘法治之风，扬道德之帆一堂德育课的延伸与反思新教材引发新思考新思考启发新策略让生活成为道德与法治课的源头活水浅谈《道德与法治》中副版绘本的使用浅谈故事教学法在小学道德与法治课堂中的运用浅谈课堂教学中如何落实道德核心素养品德学科的历史文化知识教学有效性学思并举知行合一捕捉活性课程资源，优化道德法治课堂小学品德课程资源的多元利用分析关于小学《道德与法治》课高效教学的思考农村小学《道德与法治》教学现状的调查报告小学道德与法治情境体验教学应用策略