社会学原理复习完整
自考本科《社会学原理》知识点总结及复习大纲
自考本科《社会学原理》知识点总结及复
习大纲
社会学是人类社会行为与社会关系的研究学科，作为一门重要的社会科学学科，它涉及广泛的内容和理论。
下面是对《社会学原理》这门课程的知识点总结及复大纲：
1. 社会学的基本概念与发展历程
- 社会学的定义和研究对象
- 社会学的历史发展及代表性学派
2. 社会研究的方法与理论
- 社会研究的基本方法：观察、访谈、问卷调查等
- 社会学理论的分类和特点：功能主义、冲突理论、符号互动主义等
3. 社会结构与社会组织
- 社会结构的基本概念和组成要素：人口、家庭、群体、组织等
- 社会组织的类型和功能：政府、企业、非营利组织等
4. 社会变迁与社会发展
- 社会变迁的原因和类型：技术革命、社会运动、人口迁移等- 社会发展的阶段和影响因素：经济、政治、文化等
5. 社会不平等与社会流动
- 社会阶层和社会分层：上层、中层、底层等
- 社会流动的途径和障碍：教育、职业、财富等
6. 社会问题与社会政策
- 社会问题的定义和解决方法：贫困、失业、环境污染等
- 社会政策的制定和实施：社会保障、教育政策、医疗保健等
7. 社会思潮与社会变革
- 社会思潮的类型和影响：现代化思潮、后现代思潮、全球化思潮等
- 社会变革的趋势和挑战：科技发展、人口老龄化、环境问题等
以上是《社会学原理》的主要知识点总结及复习大纲，希望对你的学习和复习有所帮助！加油！。
社会学原理复习资料
-第一章绪论第一节社会学的研究对象与研究方法一、社会学的由来与发展（一）西方社会学产生的背景创立年代——19世纪三四十年代1、社会背景：西方国家由封建社会向资本主义社会的过渡时期2、思想前提：（1）十七八世纪以来启蒙运动的影响。
（2）十八世纪欧洲空想社会主义的影响。
3、自然科学前提：细胞、能量守恒与转化规律、生物进化的三大发现、17世纪在英国发源至19世纪的早期社会统计调查和定量分析。
（二）社会学的创始人1、创始：学术界基本承认社会学的创始年代是在1838年标志：法国哲学家孔德在《实证哲学教程》中首次使用“社会学”这个新名词，并提出建立这门新学科的大体设想，这标志着社会学学科的产生。
2、奠基人：（法国）埃米尔·迪尔凯姆（德国）马克斯·韦伯（德国）卡尔·马克思（三）现代西方社会学的主要理论与流派1、宏观社会学：结构功能主义、社会冲突理论2、微观社会学：符号互动理论（四）社会学在中国的发展严复（1853-1921）：西方社会学初传中国第一人，系统译介西方社会学理论专著。
《群学肄言》二、社会学的研究对象(一)定义1、一般性定义：社会学是对社会进行综合性研究的学科，它是社会科学的重要组成部分。
2、工作性定义：社会学是一门把社会作为整体，研究社会的构成及其运行规律的社会科学。
三、研究社会学内容的途径：1、历史的途径即“创始人说了些什么”2、经验主义的途径即“当代社会学家在做些什么”3、分析的途径即“理性知识是什么”三、社会学的方法论（一）实证主义：认为社会现象是有规律的，用自然科学式的、用经验事实检验假设的方法进行研究。
——在研究方式上，定量研究是实证主义的方法论的典型特征——注重资料的客观性、真实性、准确性，在方法上重视实验、社会调查等（二）人文主义：定义略——在研究方式上，定性研究是其典型特征，以此达到理解社会现象的目的（三）定量研究与定性研究的差异：1、定量研究是实证主义的方法论取向的集中体现；定性研究是人文主义方法论取向的集中体现2、定量研究是对已有理论的检验，具有明确的理论指导特征，具有演绎性；定性研究是在研究过程中逐渐发现和形成理论，具有归纳性。
社会学复习知识梳理超级(含所有知识点)
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识点)
1. 什么是社会学
社会学是研究社会现象和社会行为的学科。
它关注社会中人们
的相互关系、社会结构、社会组织和社会变迁等问题。
2. 社会学的研究方法
- 实证研究方法：通过数据收集和分析来验证相关理论或假设。
- 理论研究方法：通过构建社会学理论来解释和理解社会现象。
3. 社会学的主要理论观点
- 结构功能主义：强调社会结构的稳定性和功能的平衡。
- 冲突理论：认为社会是由不同利益群体之间的冲突和斗争构
成的。
- 符号互动主义：关注个人对符号和意义的理解和解释。
4. 社会学的研究领域
- 社会组织：包括社会机构、社会角色和社会规范等。
- 社会化：研究个人在社会中的成长和发展过程。
- 社会不平等：关注社会中的阶级、种族、性别等不平等问题。
- 文化与社会：研究文化对社会行为和社会结构的影响。
5. 社会学的重要概念
- 社会结构：指社会中的各种组织形式和人们的社会地位。
- 社会化：个体在社会中研究和内化社会价值观和行为规范的
过程。
- 角色：指在特定社会环境中个体所扮演的行为和责任。
- 文化：社会共享的符号、价值观和行为方式的总和。
以上是社会学复习知识梳理的超级完整版，包含了社会学的基
本概念、研究方法、主要理论观点、研究领域和重要概念等内容。
希望对你的复习有所帮助！。
社会学原理 复习资料
1、社会学：从社会整体出发，通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。
由来：法国哲学家、社会学家孔德在1838年10月出版的《实证哲学教程》第4卷中正式提出。
孔德使用“社会学”这个术语，是为了证明这是一门用实证方法研究社会现象基本规律的独立学科，以区别于那种思辨的社会哲学或历史哲学。
2、社会学的功能：(1)描述功能：社会学使用科学的方法，客观而忠实地记录、搜集和整理关于社会现象及其过程的信息，为深入地认识和有效地管理社会提供可靠的感性经验资料。
(2)解释功能：社会学借助概念、范畴进行理论抽象，将描述功能得出的感性资料上升到理性认识，从而对社会现象的形成、发展及其过程作出科学的解释。
社会学的解释功能是社会学理论综合能力的表现。
(3)预测功能：预测功能是前两种功能的进一步运用。
对社会关系及其表现的发展趋势、前景、可能性和后果进行研究。
(4)社会管理和社会控制功能：研究实现、保持社会稳定、促进社会协调发展的各种条件和因素是社会学的重要任务。
(5)社会批评功能：社会学对陈旧过时的、错误的思想和观念，对阻碍社会进步的事物、行为进行揭露，尽量站在科学、客观、中立的立场上，实事求是地进行理论分析和现实剖析，并在此基础上提出革旧立新、改正错误、克服不足和解决问题的意见和建议。
(6)教育功能：社会学所提供的科学知识，相当一部分是现代国家的公民常识；社会学的观点、视角和方法，能够使人们更好地面对生活中面临的各种问题和挑战。
(7)社会学与职业发展：教学、科研、政府及企事业单位。
3、社会学的研究对象和学科地位：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
郑杭生在20世纪80年代中期提出：把社会科学分为：一般、特殊和个别三个层次。
属于第一个层次的是像历史唯物论这样的哲学科学；属于第二个层次的是社会学、历史学这样的综合性社会学科；属于第三个层次的是经济学、政治学、教育学、法学等专门社会学科。
社会学原理复习
社会学原理复习重点第1章 什么是社会学1.“社会学”一词最早是由（法国哲学家、社会学家孔德）提出来的。
2.社会学的（预测）功能是提示社会事件和状态将是怎样的。
3.社会学回答社会“为什么这样”的问题，这是社会学的（解释）功能。
第二章 社会学的产生和发展1.西方社会学创立时期的代表是（孔德）和（斯宾塞）。
其中，（孔德）提出了社会发展三阶段论。
2.西方社会学形成时期的代表是（涂尔干），其理论以（社会关系）和（社会团结）为主线。
3.反实证主义方法论的代表人物是（韦伯）。
4.社会学的科学方法论是（实证主义）。
5.结构功能主义的代表人物是（帕森斯）。
6.创立了中层理论，提出了“显功能”与“潜功能”、“正功能”与“反功能”概念的社会学家是（默顿）。
7.主张冲突理论的社会学家有功能冲突论代表（科塞）和辩证冲突论代表（达伦多夫）。
8.行为主义社会交换论的代表是（乔治.霍曼斯），结构主义交换论的代表是（彼特.布劳）。
9.最先提出符号互动概念的社会学家是（赫伯特.布鲁默）。
10.拟剧论的代表是（欧文.戈夫曼）。
第三章 社会学研究方法1.问卷调查采用（定性）和（定量）研究的方法。
2.概率与规模成比例抽样（PPS）采用了（系统抽样）方式。
（详见P44）第四章 社会的构成公社社会德国社会学家滕尼斯将社会区分为两种类型：公社社会和社团社会。
公社社会是指多数社会关系都建立在血缘关系和地缘关系基础上的社会区域共同体。
血缘关系：人们的先天联系，如家庭、宗族、氏族。
正功能：它起着联系社会与群体，增强内聚力，形成牢固的整体的作用。
负功能：使人们处在由于先天联系形成的被动的地位上。
地缘关系：是指人类社会的区位结构关系或空间与地理位置关系。
地缘系统：国家、省、市、县（或区）、乡（或街道）、村（或社区）、邻里。
典型特征：工业化以前的封闭型社会和工业化以后的开放型社会正功能：相对稳定和封闭的地缘关系维系着社会的安定。
负功能：形成乡土观念，束缚人类的发展。
社会学概论复习资料
一、什么是社会学（P1）1、社会学的学科地位（13）（一）社会学学科地位的历史演变(孙本文)一是总和说，即把社会学与各门社会科学的关系看成是整体与部分的关系，二是综合说，即强调社会学是将各门社会科学的成果，从社会整体的角度来加以综合而得出的三是普遍说。
即认为社会学原理具有普遍性，适用于一切社会现象，把社会学与其它社会科学的关系看作是一般与特殊的关系。
四是平等说。
即认为社会学与其它各门社会科学处于平等的位置上五是共通说(二)社会学与其他学科的关系与历史唯物论:特殊与一般与单科性学科:综合与单科与综合性学科:特殊与特殊与科学社会主义:相互补充、相互促进2、社会学的功能（16）一、认识和改造社会二、增促社会进步，减缩社会代价三、构建和谐社会3、唯实论和唯名论的区别和典型代表（8）唯名论否认一般的客观实在性，否认概念的客观内容，认为只有个别事物（特殊、殊相）才是真实存在的，而一般事物（概念、共相）不过是人们用来表示个别的东西的名称；个别才是科学的对象，一般则是逻辑的对象。
以唯名论的哲学思想看待社会，就形成了社会唯名论。
社会唯名论认为，个人是实际存在的，社会只是单纯的名称。
个人是社会学研究的对象，其研究方法是从个人行为的细节上，或者从其行为中可能推知的事项上加以研究。
典型代表是以洛克和古典经济学家们为代表的个人主义的功利主义；和以韦伯为代表的理解的社会学。
形成了社会学中的反实证主义路线。
社会唯实论认为，社会是一个由各种制度和规范构成的有机整体，社会外在于个人，并对个人具有强制性。
社会虽然是有单个人组成，但是自从人与人组成一个集体后，社会所产生的现象都是由于集体的行为和活动所产生的，而不能再还原为个体的生理或心理现象。
侧重以社会及社会现象为研究对象。
典型代表是孔德、斯宾塞、涂尔干等人，形成了社会学中的实证主义路线。
4、社会学研究的基本问题（10）个人与社会的关系问题是社会学的基本问题。
二、文化的结构和功能（P90）1、文化的构成要素（96）一、象征符号二、价值观念三、规范体系：包括正式规范和非正式规范。
社会学复习讲义（完整）.doc2
社会学复习讲义（完整）.doc2社会学复习讲义【第一章绪论】社会学的想象力一种独特的创造性思维方式（社会学从结构入手）。
构成社会学的想象力的关键要素在于，能以局外者的角度来观察自己的社会，而不是只用个人的经验与文化的偏狭观念来看待。
社会学的想象力使我们能超越个人经验与观察，进一步了解更宽广的公众议题。
社会学的想象力是一个能赋权于个人的工具，让我们可以超越对人类行为的有限认识，通过一个全新的方式来看待这个世界以及人类。
1、社会学的研究对象自然人口经济政治思想文化1、研究对象：整体的社会现实的结构与运行的过程，研究社会各组成部分及其相互关系，研究这种社会结构关系和运动变化过程。
2、定义：社会学是一门研究社会的整体结构及其运行规律的社会科学。
2、社会学的学科特点1、整体性和综合性：把社会看做一个有机整体加以研究（整体性），研究视角的综合性和研究方法的综合性（综合性）。
2、广泛性和开放性：研究范围的广泛性和研究领域的开放性。
3、现实性和实证性：面向现实社会进行具体的实证研究。
3、社会学的功能1、认识功能：①提供社会学的视角，社会学的方法；②向人们提供科学的社会知识。
2、实践功能:①帮助人们在维护和改善现存社会结构、社会制度；②提供有根据的经过讨论的社会知识。
【第二章人的社会化】1、人的社会化的涵义社会化就是指作为个体的生物人，通过社会交互作用，学习社会文化，参与适应社会生活，成为社会人的过程。
1、个人在社会中通过学习活动，掌握社会知识、技能和规范，取得社会成员的资格。
2、个人积极参与社会生活，适应社会环境再现社会经验。
3、人的社会化是个人学习社会与参与社会的统一。
2、社会化的发展1、基本社会化：个人学习语言和其他知识技能，将社会的文化规范和价值标准内化，学习将来要扮演的角色。
2、继续社会化：不断学习新产生的社会知识以适应社会需要。
(文化反哺）3、逆向社会化：老年人从年青人那里学习知识和技能的过程。
4、再社会化：当社会环境或社会角色发生很大变化时，为适应新环境，而在行为准则、社会文化、价值观念等方面需要做出重大调整和重新学习的过程。
社会学原理(重点)
社会学原理第一章：社会学的对象与学科性质一、社会学的产生及其代表人物：（选择题）P5①社会学产生的标志—在1838年出版的简述社会哲学原理的《实证哲学教程》的第四卷中，奥古斯.孔德第一次提出了“社会学”这个新名词以及建立这门新学科的大体设想；三、社会学的五个阶段：（简答题）P81，传入时期（1891-1911年），口传，1891年康有为提出“群学”，1896年谭嗣同提出“社会学”，；2，成长时期（1912-1911年）；3，建设时期（1928-1951年）许仕廉、张鸿钧主持的清河镇试验区调查，晏阳初、李景汉主持的河北定县调查，费孝通的江村调查，陈达的人口现象和华侨现象调查。
4，中断时期|（1952-1978年），5，恢复时期（1979年至今四、社会学的研究对象（辨析题）P10是整体及其各部分之间的相互关系与管理协调的机制。
社会学研究纵向、横向、总合三种社会整体及其各个部门的相互关系。
就是整体的现实社会的结构与运行过程，是人类社会进行总体性的综合研究。
具体地说，社会学是研究构成社会的各种要素、各个部分的结构关系以及这种机构关系的运动变化过程五、美国社会学家英克尔斯认为有三条途径：（多选题）P111，历史的途径，2，经验的途径，3，分析的途径。
六、社会学的理论 P261，功能论的理论，2，冲突论的理论，3，互动论的理论。
七、社会学的功能 P281，描述功能，印象描述、概观描述、类型描述、典型描述2，解释功能，因果解释、通则解释、功能解释、意向解释；3，预测功能，科学语言，科学预测，方法有外推法、专家意见征询法、模拟法4，规范功能，两个阶段价值定向、政策设计。
八、社会学将社会视为一个整体（辨析题） P35整体性视角是社会学自创立以来历代大师所倡导的一种思想观念，从孔德的社会社会静学、社会动学到斯宾塞胡社会有机体论，从帕森斯的社会功能的理论到科塞胡社会冲突理论，均强调社会是一个整体。
社会整体是由各个部分、各种成分有机地联系在一起的结构状态，而不是各类要素机城地凑合。
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社会学原理（2018上）名词解释（每小题5分，共25分）简述题（每小题6分，30分）论述题（每小题15分，共45分）1.社会学概念的基本内涵含义：关于社会良性运行和协调发展的条件和机制等基本规律的科学，是一门综合性的具体社会科学，是社会学专业的一门基础学科。
（社会运行论）首次提出：1838年，法国哲学家、社会学家孔德（“社会学之父”）糅合（社会哲学）——独立（研究社会现象）哲学思辨——实证研究（实证知识）一般社会哲学——专门具体科学2.社会学研究的基本程序(1)提出和界定问题(2)回顾已有相关研究成果(3)进行研究设计：研究路径、方法与具体计划(4)收集数据、资料(5)整理和分析资料(6)阐明研究发现：新发现及其解释(7)得出研究结论：概括性、完备性与有效性(8)发表研究成果3.社会互动概念的基本内涵是社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间在特定情境与背景下通过信息传递而发生的具有相互依赖性的社会交往是最基本、最普遍的日常生活现象；人性、自我和社会都是在社会互动中形成的4.社会网络概念的基本内涵是社会行动者（个人、群体、组织乃至国家）及其相互关系的集合，是社会关系的交织在社会网络中人们共享某些社会资源或观念，但关系一般不如有组织群体那么严格、规范社会网络具有多重性与交迭性5.社会分化概念的基本内涵特指社会系统的结构中原来承担多种功能的某一社会地位/角色发展为承担单一功能的多种不同社会地位/角色的过程；是社会差别的历史动因6.社会保障概念的基本内涵含义：就是政府通过立法，社会团体、社区等通过政府授权，以现金、物质、服务等形式，向因精神和生理残疾、年老力衰、意外伤亡、失业、多子女负担者以及他们的家属，提供旨在维持他们最基本的最低生活水平的保障有的国家在上述基础上，另外提供一些面向全民的福利设施、服务和物质资助意义：有助于平等、公正、稳定、社会发展7.社会角色概念的基本内涵与人们的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务规范与行为模式，是人们对特定身份人士的行为期望，构成社会群体或组织的基础8.科层制概念的基本内涵(1)指组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职、遵章办事的结构模式和管理方式(2)是韦伯提出的一种理想类型的组织结构模式，也是现代社会组织的典型设计方式(3)主要特征：明确的分工；明确的职权等级、明确的规章制度体系；公私关系分离；为事谋人与量才用人；权力依附于职位而非个人9.社会分层概念的基本内涵指一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象，体现社会不平等反映一个社会阶级、阶层以及社会群体或利益集团之间的层次关系、结构及其变动形态，是社会运行宏观分析的重要内容10.社会流动概念的基本内涵(1)指人们在社会关系空间中从一个地位向另一个地位的移动，包含地理空间上的流动(2)职业地位在个人地位结构中起主要作用，狭义上的社会流动多指个人的职业地位变化(3)社会流动的速度、比率影响社会结构性质与社会运行状态(4)社会流动改变社会分层状况，具正负两重性(5)与社会分层从静态角度研究社会地位结构不同，社会流动从动态的历时性角度研究社会地位结构11.社会福利理论概念的基本内涵社会福利理论：认为市场经济不能回应社会需要且具有破坏作用，因此工业化社会需要福利国家体系与社会政策，主张建立“积极的福利国家”，以促进社会团结和社会认同，保障公民基本生活权利，提升社会生活质量，防范社会运行风险（“社会”、“福利”、向谁提供、由谁提供、如何提供，吉登斯“第三条道路”的国家责任、社会责任与个人责任）12.社会学研究的逻辑过程(1)提出和界定问题：现象与问题；兴趣、理念、理论；科学的理论问题而非常识问题(2)文献研究与述评：确定研究的创新点与价值(3)理论解释(4)陈述假设(5)操作设计(6)实证检验(7)总结展望13.社会化的主要理论(1)人格理论：人格即特殊的思想、感觉和自我观照模式，是个体社会化的最终结果。
包括认知（思想、知识水平、知觉和记忆）、行为（技能、天赋和能力水平）及情感（感觉与感情），其中自我意识是核心组成部分(2)“镜中我”理论（库利）：“自我”观念是他人这面“镜子”的反射，重视初级群体对个性发展的重要作用(3)角色扮演理论（米德）：社会化的实质是自发、能动的“主我”与内化了社会要求与期待的“客我”连续互动的过程与结果(4)精神分析理论（弗洛伊德）：主张人格发展是受“无意识”驱动的过程；将人格分为“本我”、“自我”和“超我”，其中“本我”最原始、最隐秘，体现人类的基本需求和本能；“自我”服从现实；“超我”服从社会道德要求，处于人格“管制”地位。
“本我”为潜意识，后二者表现为意识层次，三者和谐发展才能养成健康人格。
强调个体行为的“无意识”和早期社会化的作用；“泛性论”观点及其批评(5)人格发展“八阶段”论与生命历程理论14.刚性社会结构的基本特征15.社会变迁的影响因素(1)环境：自然环境、社会环境（国内环境与国际环境）(2)人口：数量、质量、构成、分布与流动；城市、农村；老龄化社会(3)社会制度：制度结构的性质与制度的稳定性(4)社会价值观念和生活方式(5)科学技术(6)经济（核心内容与决定性要素）16.社会工作的对象和内容对象：那些在生理、心理和社会的某一方面受到损害的人、人群和社区内容：社会福利、社会服务、社会保险、社会救济、救灾工作社区工作、社会教育工作、社会行政、督导和咨询、国际社会工作17.社会学的主要功能(1)认识功能：描述、解释（模型）、预测(2)改造功能：理论知识的社会化、研究成果的政策性运用(3)促进功能：促进和谐、减缩代价18.结构性社会指标和功能性社会指标的具体内容结构性指标：基础总量指标、基础相对指标、政策性指标功能性指标：结果性指标、行为性指标、感觉性指标19.社会制度的构成要素(1)社会价值观价值判断、价值取向、价值目标、价值准则驱动与导向、凝聚与整合、规范与控制几个层面：个体、群体、组织、社会(2)社会规范体系习俗（特指具有社会意义的）规则（明确规定的行为准则）道德与宗教（与一般习俗与规则相比，具有更为明显更为强烈的价值倾向）法律(3)权威与地位结构权威与权力：影响力与强制力；权威的来源(4)社会机构与设施20.城乡统筹与城乡融合、协调发展的主要内容建设与发展规划，户籍、就业、财政、社会保障等方面的政策和制度，产业结构与经济发展，基础设施与公民服务，文化建设21.社会越轨行为产生原因的主要社会学解释理论社会学解释：标签理论（“初级越轨”－被贴标签－最终越轨）、差异交往理论、失范理论（社会规范缺失或彼此冲突，比如文化目标与制度化手段不相适应）、文化传递与文化冲突理论（文化准则的冲突必然导致行为冲突）、亚文化群理论（如犯罪亚文化群）22.社会学研究三大范式的主要内容23.主要的社会结构解释模型及其解析(1)金字塔型结构来自自然界，比人类社会的历史更古老，它是人类社会至今最基本的组织结构。
因此它又是权力的图腾。
金字塔型社会是相对于橄榄型社会而言的，是一种穷人占绝大多数而富人占少数，同时贫富差距较大的社会结构。
(2)所谓的M型社会，指的是在全球化的趋势下，富者在数字世界中，大赚全世界的钱，财富快速攀升；另一方面，随着资源重新分配，中产阶级因失去竞争力，而沦落到中下阶层，整个社会的财富分配，在中间这块，忽然有了很大的缺口，跟「M」的字型一样，整个世界分成了三块，左边的穷人变多，右边的富人也变多，但是中间这块，就忽然陷下去，然后不见了。
24.当代西方社会学的主要理论流派及其代表人物的主要观点(1)帕森斯、默顿与结构功能主义理论特色：侧重社会系统的结构和功能分析❖帕森斯（T.Parsons，1902-1979，美国）学派创始人（1945）提出AGIL模型，认为任何社会系统都应该具有适应（A）、目标实现（G）、整合（I）、模式维持（L）等四种功能，该四种功能分别由经济组织、政治制度、法制制度、家庭与教育制度来执行主要着作：《社会行动的结构》、《社会系统》、《现代社会体系》❖默顿（1910-2003，美国）提出社会学研究的“中层理论”策略，反对狭隘的经验主义和抽象化倾向提出功能分析新范式（显功能与潜功能、正功能与反功能、功能选择）引导人们对现实社会结构的客观后果、社会变革的原因进行功能认识和功能评价主要着作：《社会理论与社会结构》、《理论社会学》、《科学社会学》(2)科塞、达伦多夫与社会冲突理论主要关注和研究社会冲突的起因、形式、制约因素以及影响等问题❖科塞的社会冲突观冲突源于社会分配不均以及由此导致的社会情绪冲突不直接涉及基本价值观或共同观念时为有益（五项功能：整合、稳定、促成群体形成、激发制度规范的建立与创新、实现和保持社会动态平衡）社会结构性质与社会冲突控制：“社会完全阀制度”代表作：《社会冲突的功能》(1956)❖达伦多夫的社会冲突观社会现实有两张面孔，一张是稳定、和谐与共识，另一张是变迁、冲突和强制。
社会学不仅需要一种和谐的社会模型，同样需要一种冲突的社会模型冲突源于权力与权威的稀缺性及其分配过程冲突制度化与可控化：允许小冲突，防范集中爆发应该从均衡与压制的双重角度研究社会现象代表作：《工业社会中的阶级和阶级冲突》(1957)，一般性冲突理论形成的标志(3)霍曼斯、布劳与社会交换理论形成于20世纪50年代末期，重点研究人际关系中的交换现象❖乔治·霍曼斯❖趋利避害和利己主义是人类行为的基本原则，人际关系普遍具有功利性质人际互动根本上是一种互动过程❖彼特·布劳❖注重社会资源分配不平等以及由此引起的权力不平等对社会交换行为的影响：异质性后果(4)布鲁默、戈夫曼与符号互动理论流行于20世纪60－70年代，侧重从社会心理学角度研究社会，强调行动者对社会互动过程的主观理解及其影响❖赫伯特·布鲁默提出“符号互动”概念并创立相关理论（1937）强调符号及其定义与理解在社会互动中的中介性❖欧文·戈夫曼提出拟剧分析框架和印象管理理论；社会互动的表演性(5)20世纪70年代后的欧洲社会学新理论共同特征：试图超越传统理论中行动与结构、微观与宏观、偶然与必然之间的二元对立关系，寻求调和之路❖安东尼·吉登斯（的结构化理论社会学要关注社会生产和再生产以及社会结构化强调符号及其定义与理解在社会互动中的中介性行动者模型——分层模型：将行动者理解为系列意识层面（凭借语言的话语意识、凭借理性的实践意识、以动机和认知为主的无意识）❖尤尔根·哈贝马斯(J.Habermas) 交往理性理论理论追求：关心人类命运，实现人的自由早期：对知识论的反思；后期：沟通行动理论批判社会学；《公共领域的结构转型》❖皮埃尔·布迪厄(P.Bourdieu) 的实践反思理论治学目标：消解主客观二元对立，揭示社会生活隐秘——反思社会学场域、习性与知识分子自主性以及社会批判25.运用社会转型理论对中央2014年提出“新常态”的背景、目的与意义加以解析。