小学五年级诗词《卜算子·咏梅》阅读
《卜算子·咏梅》全文
《卜算子·咏梅》全文卜算子·咏梅宋代：陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
译文驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。
暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。
即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
注释①卜（bǔ）算子·咏梅：选自吴氏双照楼影宋本《渭南词》卷二。
“卜算子”是词牌名。
又名《百尺楼》《眉峰碧》《楚天遥》《缺月挂疏桐》等。
万树《词律》卷三《卜算子》：“毛氏云：‘骆义鸟（骆宾王）诗用数名，人谓为“卜算子”，故牌名取之。
’按山谷词，‘似扶著卖卜算’，盖取义以今卖卜算命之人也。
”②驿（yì）外：指荒僻、冷清之地。
驿：驿站，供驿马或官吏中途休息的专用建筑。
③断桥：残破的桥。
一说“断”通“簖”，簖桥乃是古时在为拦河捕鱼蟹而设簖之处所建之桥。
④寂寞：孤单冷清。
⑤无主：自生自灭，无人照管和玩赏。
⑥更：副词，又，再。
著（zhuó）：同“着”，遭受，承受。
更著：又遭到。
⑦无意：不想，没有心思。
自己不想费尽心思去争芳斗艳。
⑧苦：尽力，竭力。
⑨争春：与百花争奇斗艳。
此指争权。
⑩一任：全任，完全听凭；一：副词，全，完全，没有例外。
任：动词，任凭。
群芳：群花、百花。
百花，这里借指诗人政敌──苟且偷安的主和派。
妒(dù)：嫉妒。
零落：凋谢，陨落。
碾（niǎn）：轧烂，压碎。
作尘：化作灰土。
香如故：香气依旧存在。
创作背景陆游一生酷爱梅花，将其作为一种精神的载体来倾情歌颂，梅花在他的笔下成为一种坚贞不屈的形象的象征。
联系陆游的生平不难理解，词中的梅花正是作者自身的写照。
陆游的一生可谓充满坎坷。
他出生于宋徽宗宣和七年（1125），正值北宋摇摇欲坠、金人虎视耽耽之时。
不久随家人开始动荡不安的逃亡生涯，“儿时万死避胡兵”是当时的写照，也使他在幼小的心灵深处埋下了爱国的种子。
咏物诗词《卜算子·咏梅》阅读
咏物诗词《卜算子·咏梅》阅读卜算子·咏梅近代：毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
译文风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。
已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。
梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，仅仅为了向人们报告春天到来的消息。
等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。
注释冰：形容极度寒冷。
丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
犹：还，仍然。
俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。
）烂漫：颜色鲜明而美丽。
（文中指花全部盛开的样子）鉴赏该词是毛泽东读陆游同题词，反其意而作。
写于1961年12月，最早发表于人民文学出版社1963年12月版《毛主席诗词》。
梅花，在中国文人的笔下，往往是人格的象征或意趣的指向。
因为审美情趣的差别、吟咏时心绪不一，他们笔下梅花的风姿与味道却各异其趣。
毛泽东这首词前有引语：“读陆游咏梅词，反其意而用之。
”表明了创作契机。
“陆游咏梅之词，全篇重一个“愁”字，毛泽东的咏梅词重点却在最后一字——“笑”。
鲜明的对比写出了两位作者经受的磨难，以及不同的面对和心境。
“风雨送春归，飞雪迎春到。
”词的起句就以健笔凌云之势，表现出了与陆游明显不同的胸襟与气魄。
“风雨”、“飞雪”点出了四季的变化，时间的更替；“春归”、“春到”着眼于事物的运动，既给全篇造成了一种时间的流动感，又为下文写雪中之梅作了饱历沧桑的准备，词句挺拔，气势昂扬。
接下来“已是悬崖百丈冰”一句，描绘出寒冬中梅花严酷的生存环境。
但就在逼人的环境和险恶的氛围中，竟然“犹有花枝俏”。
“悬崖”表明环境是如此险峻，“百丈冰”显示出寒威如此只酷烈，而梅花就在这冰凝百丈、绝壁悬崖上俏丽地开放着，一个“俏”字，不但描绘出梅花的艳丽形态，更兀现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质以及不畏严寒的性格特点。
卜算子咏梅阅读题及答案
卜算子咏梅阅读题及答案
《卜算子·咏梅》出自于南宋词人陆游的一首词，词中的梅花寄托了作者生则高洁、死亦留芳的人生追求。
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卜算子咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
《卜算子咏梅》阅读题目
1、《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写梅花的品质。
2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢?请回答。
3.词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质?
《卜算子咏梅》阅读答案
1、艰难、恶劣的处境(意思对即可)高洁坚贞的品质(意思对即可)
2、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。
(意思对即可)
【译文】
驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞地绽开了花，却无人作主。
每当日色西沉的时候，总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是刮风下雨。
《卜算子·咏梅》原文及翻译
《卜算子·咏梅》原文及翻译本文是关于《卜算子·咏梅》原文及翻译，感谢您的阅读！一、《卜算子·咏梅》原文驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
二、《卜算子·咏梅》原文翻译驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。
暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。
即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
三、《卜算子·咏梅》作者介绍陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。
宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。
宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。
乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。
次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。
宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。
嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。
书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。
陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。
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陆游《卜算子·咏梅》练习题阅读答案及赏析
陆游《卜算子·咏梅》练习题阅读答案及赏析此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷;赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
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《卜算子·咏梅》原文宋代：陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
《卜算子·咏梅》练习题1、《卜算子·咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写梅花的品质。
2、这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢?请回答。
参考答案1、艰难、恶劣的处境(意思对即可)高洁坚贞的品质(意思对即可)2、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。
(意思对即可)《卜算子·咏梅》鉴赏此词以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷;赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
词的上半阕着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。
陆游曾经称赞梅花“雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚”(《落梅》)。
梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是“如今”竟开在郊野的驿站外面，紧临着破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了。
无人照看与护理，其生死荣枯全凭自己。
“断桥”已失去沟通两岸的功能，唯有断烂木石，更是人迹罕至之处。
由于这些原因，它只能“寂寞开无主”了，“无主”既指无人照管，又指梅花无人赏识，不得与人亲近交流而只能孤芳自赏，独自走完自己的生命历程而已。
“已是黄昏独自愁”是拟人手法，写梅花的精神状态，身处荒僻之境的野梅，虽无人栽培，无人关心，但它凭借自己顽强的生命力也终于长成开花了。
宝剑剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!野梅不平凡的遭遇使它具有不同凡响的气质。
范成大《梅谱序》说：“野生不经栽接者，……谓之野梅，……香最清。
卜算子咏梅阅读附答案
卜算子咏梅阅读附答案
【原文】
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥①边，孤单开无主②。
已是傍晚独自愁，更著③风和雨。
无心苦争春，一任④群芳妒。
零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
（注：陆游，南宋著名爱国诗人，一辈子志在恢复中原，却受人排斥，晚年隐居山野，但始终保持高昂的爱国热忱，此词可以看作是他身世的缩影。
①断桥：残破的桥。
②无主：无人过问。
③更著：又遭遇。
④一任：听凭。
⑤零落：凋谢。
）
【问题】
（1）词的上阕通过哪些意象营建了一种凄清落漠的意境？（1分）
（2）词的下阕最后一句从来为人称道，请结合注释赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”，并体会作者的思想感情。
（3分）【参考答案】
（1）（1分）断桥、傍晚、风雨
（2）（3分）以梅自喻，表达了作者虽历经艰辛，慢慢失去了斗志，但即便如斯也不会趋炎附势，仍会坚守节操的决心。
卜算子·咏梅阅读练习及答案
卜算子咏梅毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
(1)作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?A．写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示春天就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
[答]D(线索与反衬的说法均错误)(2)诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
[答]待到山花烂漫时，她在丛中笑这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
(3)同样是写梅花，毛泽东的《十算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同，专题荷中写荷的诗文也是多姿多彩的。
请你举例说说为什么会出现这种现象。
[答]这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。
如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏；待到山花烂漫时，她在丛中笑，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。
同是写荷，《爱莲说)借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。
(4)毛泽东的《卜算子•咏梅》赞美了梅的哪些优秀品质?[答]凌寒傲雪，报春却不争春。
二：1、毛泽东在《卜算子咏梅》一词中用了多种修辞手法，如对偶、夸张、拟人等，请分别写出例句。
2、说说你对待到山花烂漫时，她在丛中笑这句词的理解。
3、这首词的韵脚字是哪些？4、写出两三句咏梅的诗句。
答案1、对偶：风雨送春归，飞雪迎春到。
夸张：已是悬崖百丈冰。
2023年《卜算子·咏梅》阅读答案
2023年《卜算子·咏梅》阅读答案2023年《卜算子·咏梅》阅读答案1《卜算子·咏梅》陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
①这是一首借梅咏怀之佳作。
上片借环境、时光和自然现象来的处境，但一个“开”字，却暗示了梅花的的精神。
下片写梅花的品格，托梅寄志：一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。
即使凋零飘落，成泥成尘，我依然清香如故。
②请自选角度给诗句“零落成泥碾作尘，只有香如故”写一段赏析文字。
参考答案：6．①烘托梅花遭遇凄凉恶劣艰难倔强、顽强②梅花不堪风雨侵凌，凋残零落，成泥作尘，命运如此凄凉悲惨，但那别致的香味却永远如故。
词中的梅花是作肯高洁品格的化身，采用托物言志的手法。
表现作者虽命运坎坷，报国之志难酬．却永远坚守高沽坚贞的人格，给人以坚强不屈、昂扬向上的鼓舞力量。
2023年《卜算子·咏梅》阅读答案2阅读《卜算子咏梅》这一首词，完成11~13题。
风雨送春归，俏也不争春，飞雪迎春到。
只把眷来报。
已是悬崖百丈冰，待到山花烂漫时，犹有花枝俏。
姥在丛中笑。
11．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?(2分)A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
[答]12．诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
(2分)[答]13．同样是写梅花，毛泽东的《十算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同，“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。
请你举例说说为什么会出现这种现象。
(2分)[答]参考答案：11．D(“线索”与“反衬”的说法均错误)12．这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。
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小学五年级诗词《卜算子·咏梅》阅读
《卜算子·咏梅》此词作于1961年，当时中国面临的国际环境是欧美封锁，苏联翻脸；面临的国内环境是经济困难，灾害重重。
面对困难和压力，毛泽东想要表明共产党人的态度和斗志，便酝酿写下这首词。
下面就和无忧考网一起来阅读下这首诗词。
卜算子·咏梅
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
译文
品读了陆游的《卜算子·咏梅》，反用其原本的寓意而写了这首词。
风雨将春天送走了，飞雪又把春光迎来。
正是悬崖结下百丈冰柱的时节，但仍然有花枝俏丽竞放。
俏丽但不掠春光之美，只是把春天的消息来报告。
等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。
注释
冰：形容极度寒冷。
丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
犹：还，仍然。
俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表现梅花的俏丽，又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。
）
烂漫：颜色鲜明而美丽。
（文中指花全部盛开的样子）
鉴赏
此词通过对梅花俊美而坚韧不拔形象的塑造，寄托了中华民族和中国共产党人英勇无畏，谦虚磊落，藐视各种困难的情怀，激励全党和全国人民坚持马克思主义真理，同修正主义和一切反动势力作不屈不挠的斗争，坚定理想的共产主义社会必然会实现的信心。
词前小序说明这首词是逆向思维，反向立论。
毛泽东是充分肯定陆游咏梅词的爱国主义主题的。
“反其意”“主要是反忧伤、悲观之意为积极乐观、奋发有为的革命情怀；反寂寞、无出路之意为敢于斗争、敢于胜利的战斗精神；反孤芳自赏、个人奋斗之意为同春共乐、大公无私的集体主义高贵品质。
”毛泽东曾在一封信中说：“近作《咏梅》词一首，是反修正主义的。
”明白地告诉了读者创作这首词的主观意图。
上阕主要写梅花傲寒开放的俏丽身姿。
起始二句叙季节的变换，既平直自然，又蕴含哲理。
第一句才说“春归”，第二句就说“春到”。
春归是梅花在风雨中所送，春到是梅花在飞雪中所迎。
很显然，这里
的“迎春”、“送春”者，不是“风雨”、“飞雪”，而是梅和梅花。
在风雨中送走春天时，梅花虽已凋谢但在飞雪中迎来春天时，梅花却正吐艳。
“风雨”、“飞雪”喻指当时所说的修正主义和国际上的反华浪潮以及当时中国内的严峻形势，由此衬托了梅和梅花不畏风雪严寒的强大生命力。
作者认为自从马克思主义革命运动开展以来虽有“风雨送春归”的曲折形势，但“飞迎春到”毕竟是主流。
这两句对仗工整，拟人形象，生动地表现了中国共产党及其领导下的中国人民坚强不屈的革命英雄主义、坚韧不拔的意志和大无畏的战斗精神。
“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”承“飞雪”写出，极力渲染梅花开放时的冰雪环境，这是一种衬托的手法，在“百丈冰”的时节梅花开放是十分难能可贵的。
这样一来，“犹有花枝俏”一句就格外醒目。
梅花不仅在如此严寒的环境中开放，而且开放得还特别俏丽。
作者以冰雪衬托风骨铮铮的梅花，以梅花的品质、梅花的形象象征中国共产党人。
“俏”字用得很精彩，既表现梅花的俏丽，又象征中国共产党人坚贞美好的情操和敢于同修正主义和一切动势力勇敢斗争的精神。
作者笔下的梅花形象是全新的，不仅是诗人眼中梅花的形象，也是诗人自己以及中国共产党人的形象。
鉴赏二
下阕是对无私无欲的梅花的礼赞。
首句承“俏”字写出。
俏丽的梅花开放于寒冬之时，它是春天的信使，预报春天就要到来，当春天真正到来时她已经飘零了。
这就是梅花乐于奉献的性格，所以作者说梅花是“俏也不争春，只把春来报”。
“俏”字浓缩了千种生机，万般气，是这首词的诗眼，是新时代梅花精神风貌的外现。
“俏”字也是上下阕之间过渡的桥梁，使整首词的境界浑然天成。
“待到山花烂漫时，她在从中”两句，描写春天降临繁花似锦的时候，梅花那种舒心高兴的样子。
写出了花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。
“笑”字写出了新时代梅花谦逊脱俗的品质，豁达大度的精神风采极大地升华了词的艺术境界。
新时代的梅花形象象征了共产党人斗争在前，享受在后的崇高美德和无私奉献的伟大精神。
这首咏物词是运用逆向思维写作的典范。
词前序中说的“反其意”是读者进入这首咏梅词艺术境界的极佳通道。
陆游当时主张北伐，皇帝不信任他，朝廷中主和的投降派又排挤、攻击他，他难酬壮志，伤感悲凉，便作了《卜算子·咏梅》。
陆游以梅自况，表示要坚持爱国情操，至死不向恶势力屈服。
但是，陆游词中的“梅”太孤寂了，要听任群芳的嫉妒，没有阳光普照，却有风摧雨浇，尽管最后“零落成泥碾作尘”，但始终保持了固有的芳香，而毛泽东词中的“梅”则完全相反。
陆游笔下的“梅花”是一个孤独的爱国者形象，而毛泽东笔
下的“梅花”是伟大的共产主义者，她是一个人，更代表了先进的无产阶级群体。
陆游笔下的“梅花”生长在“驿外断桥边”，在凄风苦雨中支撑，而毛泽东笔下的“梅花”与飞雪为伍，在“悬崖百丈冰”时，傲霜斗雪成长。
陆游笔下的“梅花”寂寞无主地开放，在黄昏中独自发愁，颓唐哀伤，而毛泽东笔下的“梅花”在春天即将到来时绽放，自豪，乐观。
陆游笔下的“梅花”“无意苦争春”，与世无争，明哲保身，而毛泽东笔下的“梅花”“只把春来报”，要把春光迎到人间，无私奉献。
陆游笔下的“梅花”“一任群芳妒”孤芳自赏，无可奈何，而毛泽东笔下的“梅花”在山花烂漫的花丛中欢笑，永远与百花在一起。
陆游笔下的“梅花”最终结局是“零落成泥碾作尘”，被人遗忘，而毛泽东笔下的“梅花”迎来了百花盛开的春天，在春天里得到永生。
《卜算子·咏梅》是毛泽东诗词中比、兴手法用得的一首。
作者将梅花的自然美与人的德善美有机地融为一，达到了“天人合一”的境界。
词中象征、拟人、衬托、比喻、夸张、对仗、顶真等多种修辞手法的巧妙运用，写出了梅花富于挑战性的个性和谦逊无私的高风亮节，较完美地实现了托物言志的目的。