山东省语言文字规范化学校创建汇报材料
语言文字规范化示范校汇报材料范本（2篇）
语言文字规范化示范校汇报材料范本引言：近年来，随着社会的发展和进步，语言文字规范化日益受到重视。
规范化的语言文字使用是实现高效沟通和构建和谐社会的关键因素之一。
为了提高大家对语言文字规范化的认识，本文将从四个方面进行介绍和探讨，分别是遵循语法规则的使用，准确运用词汇，注意修辞的使用和书写规范。
一、遵循语法规则的使用语法规则是语言文字的基础，它决定了语言的正确性和通用性。
在语言文字的使用中，大家应该遵循基本的语法规则，如主谓一致、名词后接的定语和形容词等。
以下是一些常见的语法错误示范及其修正：错误示范：他们来了很多人。
语法错误：缺少主谓一致。
正确示范：他们带来了很多人。
错误示范：我们同学都喜欢运动，像游泳、打篮球、羽毛球等。
语法错误：缺少并列标点符号。
正确示范：我们同学都喜欢运动，像游泳、打篮球、羽毛球等。
遵循语法规则的使用可以使我们的语言文字更加准确、规范，并能够避免产生歧义和错误解读。
二、准确运用词汇词汇是语言文字的骨架，准确运用词汇能够使我们的表达更加清晰、准确。
在使用词汇时，大家应该注意以下几点：1. 避免使用过于复杂或专业化的词汇，以免造成听众或读者的困惑。
可以选择简洁明了的表达方式，使信息更容易被理解。
2. 注意词汇的搭配和用法。
一些常见的词汇搭配错误包括：重要的问题（错误）→重大的问题（正确）；大量的精力（错误）→大量的时间（正确）。
只有准确运用词汇，才能达到言简意赅、信息传达准确的效果。
3. 多用具体的词汇来替代抽象词汇。
具体的词汇能够使我们的表达更加生动有趣，并能够帮助读者或听众更好地理解我们的意思。
例如：抽象词汇：美好的事物具体词汇：炙热的阳光、绿茵场地上奔跑的孩子三、注意修辞的使用修辞是一种通过运用特定的语言技巧和手法，使我们的语言文字更加生动、抒情和有感染力的方法。
在运用修辞时，大家应该注意以下几点：1. 适度使用修辞手法，避免过度夸张和庞大的修辞。
修辞手法的使用应该符合语境和表达意图，不要为了修辞而修辞。
语言文字规范化示范校汇报材料范文
语言文字规范化示范校汇报材料范文一、活动背景语言文字是人们沟通交流的工具，也是文化传承的重要载体。
随着科技的发展和社会的变迁，语言文字的规范化面临着新的挑战。
为了进一步提高学生的语言文字规范意识，我校积极开展了一系列的相关活动，以示范校的形式推动语言文字规范化工作的开展。
二、主要活动内容1.开展规范化教育讲座规范化教育讲座以学生的日常生活为题材，通过具体的案例分析，引导学生树立正确的语言文字规范意识。
讲座中注重理论与实践相结合，使学生能够将规范化要求转化为实际行动中。
2.组织规范化写作比赛通过组织学生参加规范化写作比赛，提高学生的写作水平，培养学生良好的写作习惯。
比赛中的作文选题紧扣时事热点和社会关切，鼓励学生表达个人观点和思考，同时要求学生运用规范的语言文字表达自己的观点。
3.举办规范化语言文字日活动通过举办规范化语言文字日活动，营造全校师生尊重语言文字文明的氛围，推动语言文字规范化工作的深入开展。
活动中包括语言文字覆盖率调查、规范化卡片写作、规范化演讲比赛等，通过多种形式激发学生对规范化工作的参与积极性。
4.制定语言文字规范化行为准则针对学生日常存在的语言文字习惯问题，制定了语言文字规范化行为准则，对学生的语言文字用词、礼仪行为等方面提出明确要求，引导学生树立正确的规范意识和习惯。
5.加强家校合作，形成共同育人力量通过与家长和社区开展协作，形成强大的育人合力。
学校邀请家长参与语言文字规范化培训，传达规范化理念，培养家庭对孩子语言文字规范的重视，共同为学生规范化发展提供支持。
三、活动成效1.学生语言文字表达能力提升明显通过开展一系列的规范化教育活动，学生对规范化要求有了更深入的了解和理解，语言文字表达能力得到了明显提升。
参与规范化写作比赛的学生成绩明显好于其他学生，他们的作文语言文字规范、观点明确，受到了好评。
2.形成全校师生共同关注语言文字规范的氛围举办规范化语言文字日活动以及制定行为准则等举措，形成了全校师生共同关注语言文字规范的氛围。
山东语言文字规范化校创建汇报材料
健全机制 精细管理 扎实推进语言文字规范化进程邹平县西董镇鹤伴中学二○一○年十一月二十二日健全机制 精细管理 扎实推进语言文字规范化进程 各位领导、各位专家：大家好！欢迎来到鹤伴中学检查指导工作。
鹤伴中学坐落在“山东省旅游强乡镇”——滨州市邹平县西董镇驻地，是镇政府投资近两千万元，于2006年易址新建的一所农村初级中学，学校因紧邻国家级森林公园“鹤伴山”而更名。
鹤伴中学现有教学班34个，在校学生1715名，教职工130名。
近年来，鹤伴中学以科学发展观为统领，坚持“以人为本，以教师专业成长带动学生全面发展”为办学理念，以创建齐鲁名校为长远目标，以“提升校园文化品位，实现学生全面发展”为突破口，大力实施素质教育，改革创新，锐意进取，各项事业呈现勃勃生机。
学校先后被评为山东省规范化学校、山东省艺术教育示范学校、全国“十一五”科研规划课题安全教育基地学校和山东省教育科学“十一五”规划重点课题“中小学信息技术教育行动研究”实验学校，另外学校还获得滨州市普通话示范学校、滨州市教育信息化示范学校等市级表彰7项，邹平县文明单位、邹平县师德先进集体等县级表彰17项。
学校教育品牌——“质量鹤中”被评为邹平县首批优秀教育品牌。
每一次创建都是对学校办学质量、办学品味的一次提升。
2010年4月学校提出创建“山东省语言文字规范化示范校”的目标，这既是适应省级规范“山东省语言文字规范化示范校”创建 汇报材料化学校要求的必然选择，也是学校深化改革、体现学校目标追求的必然要求。
学校力求通过创建活动，强化师生语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进学校精神文明建设、校园文化建设、办学层次、办学质量再上新台阶。
中华民族的语言文字既是中华传统文化精髓的载体，又是凝聚民族感情、培育爱国主义思想的根基和血脉。
学校是传承民族文化的摇篮，是推进语言文字规范化使用的主阵地，在教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中也提出了“全面推进学校语言文字工作，各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”这样的目标要求。
语言文字规范化工作汇报材料
语言文字规范化工作汇报材料篇一：XX语言文字工作汇报材料规范语言文字构建和谐校园为提高我校师生说普通话，写规范字的能力，我校以争创“日照市语言文字规范化示范校”为契机，高度重视语言文字工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成效：师生说普通话、写规范字已成为自觉行为，普通话已成为我校的校园语言。
现把我们所做的主要工作总结如下：一、健全领导机制，制定总体规划为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立了由校长任组长，教导主任任副组长，各级部主任为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。
同时，又成立了由各级部主任任组长，各级部语文教研员为副组长，各级部教师、学生为成员语言文字工作小组。
工作小组每年初制定语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。
逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络。
我们分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。
除此以外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。
这更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。
二、学校语言文字规范化工作领导组对语言文字规范化工作给予了极高的重视，并将其列入重要议事日程，投入专项工作开展经费，确保工作顺利开展。
我校建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。
并出台了若干规章制度，如《职小语言文字工作基本要求》、《各级部的培训计划》《职小教师课堂要求及量化管理方案》等，这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。
结合我校实际，已形成了自己的一套管理办法，比如：坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。
为了更好地监督教师规范用语用字，学校还将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师评聘和新进教师的基本条件之一。
创建语言文字规范化示范校汇报材料
创建语言文字规范化示范校汇报材料 XX小学现有9个教学班，学生300左右，教职工20人，其中专任教师16人。
教师全部通过普通话水平测试。
学校先后获得“书香校园先进学校”、“教育教学质量先进单位”、“书香校园”、“依法治校先进校”等多项荣誉称号。
一、健全组织、完善管理1、语言文字工作列入学校议事日程语言文字是人类最重要的交流工具，是基本文化和信息的载体。
语言文字社会应用是社会主义法制社会建设的主要内容。
做好语言文字工作对发展相适应的社会主义先进文化、培育和弘扬民族精神、提高公民的语文应用素质，促进城乡和区域协调发展，促进人际和谐相处等都有其重要意义。
因此，创建语言文字规范化学校是摆在学校面前的一项十分重要和十分艰巨的任务。
为把语言文字工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，成立了语言文字工作领导小组，并设一名专干，负责学校语言文字工作的管理和指导。
语言文字工作领导小组组长：XXX（校长）副组长：（教师）成员：（教师）（教师）（教师）（教师）（教师）（教师）（教师）（教师）工作小组每学期初制定语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，期末做好总结。
逐渐形成了上下贯通、左右协调的层级管理网络。
确保了语言文字工作层层有人管、事事有人抓，将工作落到实处，除此之外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校领导、教师代表、学生班干部组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。
更好的促进了学校普及普通话使用规范字工作的落实。
二、加大宣传力度，营造良好氛围努力创设人人说普通话，人人用规范字的氛围。
在校园内、办公室和教室显眼的位置张贴安装宣传普通话的口号，通过宣传橱窗、黑板报大力宣传推广普通话的意义，宣传推普知识。
同时还精心布置了教室内部环境，要求学生在接受德育教育的同时，行动起来，通过检查身边的牌匾、标语，净化我们的语言空间。
在校园内还设立了普通话监督员，负责对师生在校园内各种场合运用普通话的情况进行监督。
语言文字规范化示范校汇报材料
语言文字规范化示范校汇报材料尊敬的领导：我校作为一所负责任的学校，在推行语言文字规范化方面取得了一定的成绩。
以下是我校的示范校汇报材料：一、制定规范化指导文件我们制定了《语言文字规范化指导文件》，明确了学校师生使用语言文字的基本要求和规范准则。
该文件包括了书写规范、字词用法、语法表达等方面的具体规定，并配以例句进行说明，使师生能够准确掌握规范用语。
二、开展规范化培训我们邀请了专业的语言文字教育专家，对全校教师进行了规范化培训。
培训内容包括了语言文字规范化的背景意义、基本准则及具体操作方法。
通过培训，提高了教师们的规范意识和使用能力，进一步规范了学校内部的语言文字环境。
三、推行规范化评估机制我们建立了规范化评估机制，定期对师生的语言文字表达进行评估。
通过教师的课堂语言文字、学生的作文、学校宣传材料等多方面的评估，发现并纠正了一些常见的语言文字错误，提高了学校整体的规范水平。
四、建设规范化宣传平台我们建设了一个规范化宣传平台，通过学校的网站、微信公众号等渠道，向师生和家长宣传规范用语的重要性和正确使用方法。
同时，在校园内张贴规范用语的宣传海报，提醒师生们随时注意自己的语言文字表达。
五、开展规范化活动我们组织了一系列的规范化活动，以增强师生的规范用语意识。
比如，举办规范用语知识竞赛，开展规范用语写作比赛等。
这些活动不仅提高了学生的语言文字能力，还增强了大家对规范用语的认同感。
六、加强与社会的合作我们积极与当地媒体和出版机构合作，开展语言文字规范化的宣传活动。
我们邀请专家撰写规范用语专栏，通过报纸、杂志等媒体进行发布。
此外，我们还与当地出版机构合作，出版了一本以规范用语为主题的读物，供师生阅读和学习。
以上是我校在语言文字规范化方面的工作情况汇报。
我们将继续努力，不断提高学校的语言文字规范水平，为培养优秀的学生而努力。
谢谢！。
2023年语言文字规范化示范校汇报材料
2023年语言文字规范化示范校汇报材料____年语言文字规范化示范校汇报材料一、引言尊敬的领导、各位评委，大家好！我是某市X中学的XX，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我校在____年在语言文字规范化方面的工作。
在过去的一年中，我校积极探索语言文字教育改革，努力构建规范化示范校，促进学生语言文字能力的全面提升。
在这里，我将重点向大家介绍我们在以下三个方面的工作成果。
二、语言规范化建设作为语言文字规范化示范校，我们非常重视语言的规范使用。
为此，我们采取了一系列措施来促进学生的语言规范化。
1. 设立规范语言教育课程我们在高中阶段设立了规范语言教育课程，该课程主要涵盖了语法、修辞、写作等方面的内容。
通过这门课程的学习，学生可以系统地学习语言规范的知识与技能，提高自己的语言表达能力。
2. 强化行文规范要求我们在校园内建立了一系列公告牌，提醒学生们使用规范的语言文字进行交流。
并且，在考试、作文等评估中，我们也对学生的语言规范化水平进行了严格把关，鼓励学生使用精确、准确、得体的语言表达自己的意思。
3. 师生共同参与规范化活动我们在每月举行一次语言规范化活动，引导学生们努力养成规范使用语言的习惯。
同时，我们鼓励教师在各科教学中也注重语言规范化的培养，使学生在学习过程中不仅掌握知识，还能学会正确、规范的表达。
三、文字规范化建设除了语言规范化之外，我们也非常注重文字规范化的建设。
以下是我们在文字规范化方面的具体工作。
1. 提升学生写作能力我们通过组织各种写作比赛和写作指导活动，培养和提升学生的写作能力。
同时，我们也重视教师的写作指导能力培养，让教师能够更好地指导学生写作，帮助他们规范语言文字。
2. 严格文字使用要求我们在校园内的各类通知和公告上都要求使用规范的文字。
并且，我们还建立了校内的文字审查制度，每份文件在发布之前都需要经过审查，确保文字的准确、得体和规范。
3. 开展文字活动我们组织了一系列与文字有关的活动，如朗读比赛、手抄报比赛等，鼓励学生们对文字进行更加深入的思考和表达。
语言文字规范化示范校汇报材料
积极推进语言文字规范化构建和谐文明高雅新校园——郭楼镇中学创建“语言文字规范化示范校”汇报材料尊敬的各位领导：大家好！我校是一所农村初级中学，占地面积36541.8㎡，现有24个教学班，在校生1111人，教职工82人，专任教师学历达标率100%。
学校曾获得“山东省规范化学校”、“山东省学校民主管理先进单位”，济宁市“义务教育首批教学示范校”、“中小学教师继续教育工作先进单位”、“体育卫生艺术教育工作先进学校”等省、市级荣誉23项。
我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，大力宣传贯彻实施《国家通用语言文字法》和《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，以创建语言文字规范化示范校为契机，有计划、有重点地加强语言文字工作，建立健全工作机构，完善工作制度，加强宣传、推广、普及规范用字用语各项工作，把语言文字工作与学校的育人目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合建设起来，与全面实施素质教育结合起来，不断加强语言文字规范化管理，提升学校的文化品位，并由此推进了校园精神文明建设。
现从以下几个方面向各位领导作简要汇报。
一、加强学习，广泛宣传，提高对语言文字规范化的认识（一）认真学习，明确创建语言文字规范化示范校的重要意义。
学校采取讲座、自学、观看视频等多种形式学习了《国家通用语言文字法》和《山东省实施<国家通用语言文字法>办法》，以规范校园用语用字，提高学校语言文字工作水平为目标，以抓好常规教育教学和管理活动为载体，坚持不懈，务实创新，稳步提升学校语言文字工作水平。
通过学习，全体教职员工充分认识到了语言文字规范化对全面提高国民素质、发展科学文化、提高经济和社会信息化水平、增进各地区各民族之间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力的重要意义。
（二）开展宣传，营造创建语言文字规范化示范校的氛围。
一是创设环境。
学校根据《国家通用语言文字法》的内容，制作宣传牌（栏），在学校综合楼墙体东侧悬挂了巨幅“请讲普通话、请写规范字”的宣传标语，在教学楼门厅两侧悬挂了“说普通话，字正腔圆求抑扬；写规范字，结体严谨有圆方”的大型竖幅，另外，学校内抬头即可见到内容丰富、形式多样的各种语言文字宣传牌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
健全机制 精细管理 扎实推进语言文字规范化进程
邹平县西董镇鹤伴中学
二○一○年十一月二十二日
“山东省语言文字
规范化示范校”创建
汇报材料
健全机制精细管理扎实推进语言文字规范化进程
各位领导、各位专家：大家好！
欢迎来到鹤伴中学检查指导工作。
鹤伴中学坐落在“山东省旅游强乡镇”——滨州市邹平县西董镇驻地，是镇政府投资近两千万元，于2006年易址新建的一所农村初级中学，学校因紧邻国家级森林公园“鹤伴山”而更名。
鹤伴中学现有教学班34个，在校学生1715名，教职工130名。
近年来，鹤伴中学以科学发展观为统领，坚持“以人为本，以教师专业成长带动学生全面发展”为办学理念，以创建齐鲁名校为长远目标，以“提升校园文化品位，实现学生全面发展”为突破口，大力实施素质教育，改革创新，锐意进取，各项事业呈现勃勃生机。
学校先后被评为山东省规范化学校、山东省艺术教育示范学校、全国“十一五”科研规划课题安全教育基地学校和山东省教育科学“十一五”规划重点课题“中小学信息技术教育行动研究”实验学校，另外学校还获得滨州市普通话示范学校、滨州市教育信息化示范学校等市级表彰7项，邹平县文明单位、邹平县师德先进集体等县级表彰17项。
学校教育品牌——“质量鹤中”被评为邹平县首批优秀教育品牌。
每一次创建都是对学校办学质量、办学品味的一次提升。
2010年4月学校提出创建“山东省语言文字规范化示范校”的目标，这既是适应省级规范化学校要求的必然选择，也是学校深化改革、体现学校目标追求的必然要求。
学校力求通过创建活动，强化师生语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进学校精神文明建设、校园文化建设、办学层次、办学质量再上新台阶。
中华民族的语言文字既是中华传统文化精髓的载体，又是凝聚民族感情、培育爱国主义思想的根基和血脉。
学校是传承民族文化的摇篮，是推进语言文字规范化使用的主阵地，在教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中也提出了“全面推进学校语言文字工作，各级各类学校特别是中小学、师范院
邹平县西董镇鹤伴中学电话：0543-4551040 邮箱：hbzx@
2
校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”这样的目标要求。
可以说，语言文字规范化工作事出必然，责无旁贷，又时不我待！
近年来，鹤伴中学高度重视语言文字规范化工作，将此项工作与学校的常规管理有机结合起来，并纳入学生培养目标和有关课程标准，纳入师生技能训练，并且渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中。
下面，我将学校在语言文字规范化方面所做的工作做一下汇报，不到之处请各位领导、各位专家批评指正。
一、健全机制，精细管理，语言文字规范化工作开展地扎实有效
学校成立了语言文字工作领导小组，由校长负总责，业务校长具体负责，并延伸至教务处、德育处、班主任直至全体学生。
德育处负责学生的德育活动和校园文化建设，设一名专职督察员，负责处理学校语言文字工作的事务。
教务处负责师资的培训、师生语言文字规范化的检查、监督与提高，校本课程的开发与实施，经典诵读的指导等工作，做到有计划，有总结。
学校建立了“校长牵头，两线发展，线性管理，全员参与”的工作机制，突出“五个一线”的工作要求：即班主任监督在一线，教师课堂规范在一线，督察员监督在一线，每天检查公示在一线，及时矫正在一线。
重视课堂教学在推广语言文字规范化工作中的重要作用，要求教师必须以普通话授课，板书设计及作业批改必须书写工整、规范。
通过听评课、学生评议老师并反馈至教务处等方式来加强对教师的监督，促进落实。
学校的语言文字工作实现了规范化、制度化、经常化。
二、加大投入，突出推广语言文字规范化工作的硬环境建设
学校按照美化、亮化、园林化的布局来设计建造，把推广使用规范语言文字工作作为体现学校书香气息、文化内涵的重要内容，把校园、教室、阅览室作为宣传使用语言文字规范化的重要阵地。
学校累计投资5万余元，在教学楼、办公楼外墙制作了永久的大型普通话宣传牌和宣传标语。
在教学楼门
邹平县西董镇鹤伴中学电话：0543-4551040 邮箱：hbzx@ 3
厅摆放《国家通用语言文字法》《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》等语言文字类永久宣传展板。
在教学楼各楼层走廊悬挂长期宣传标语牌，在教室的前后门张贴推广语言文字规范化的提示标语等150余块。
学校还利用现有的2个标准语音室，定期开展语音教学，及时纠正不正确的发音。
学校制定了《鹤伴中学行文规范》，下发至各年级、各部门，指导教师正确使用语言文字。
同时在学校统一编写的《鹤伴中学学生手册》中也对语言文字的使用规范做了详实具体的规定，每生一册，由德育处定期检测学生的落实情况。
三、加大培训力度，提升广大师生的语言文字水平
学校非常重视语言文字的培训工作，实现了语言文字培训的常态化，每年都要邀请省级普通话测试员到校对全体教师进行培训。
今年10月12日，刘冰校长参加了山东省语言文字规范化示范校领导干部培训班，并做了典型发言。
11月11日，学校41名年轻教师经过提高培训后，又参加了普通话水平测试，并取得优异的成绩。
全校17名语文教师全部达到普通话二级甲等水平；其他学科教师全部达到二级乙等水平；非教学人员都不低于三级甲等水平。
为把语言文字规范化工作推向深入，实现其常态化，学校在每个班级都设有推普员，安排了普通话监督示范岗，每天有3组6人在学校门口、教学楼、餐厅等地负责监督检查。
结合9月份的推广普通话宣传周活动，学校把“三笔两画”比赛、评比展示和文明礼仪教育作为一项常规来落实，不但要求所有教师必须将学生的练字工作贯穿始终，还将文明礼仪纳入思想品德教学，要求学生注意坐姿礼仪，从而保证了学生书写习惯的健康养成。
四、采取有力措施，积极营造正确使用语言文字的浓厚氛围
为实现让讲普通话、写规范字成为教师的职业素养，成为学校的工作用语，成为学生的生活用语，成为文明学生的一个标志，学校主要采取了以下措施。
第一，加强语言文字法律法规的宣传学习。
学校利用校园网、鹤伴之声校园广播、校刊《足迹》、班级黑板报、国旗下讲话等阵地，向全体师生宣讲《国家通用语言文字法》和《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》，
邹平县西董镇鹤伴中学电话：0543-4551040 邮箱：hbzx@
4
要求师生按照《国家通用语言文字法》规范自己的一言一行，积极营造浓郁的学法守法的校园氛围。
第二，以赛促学，将语言文字工作推向深入。
学校每学年都要专门列支语言文字专项经费，组织全体教师参加每年一次的全国语言文字规范化大赛。
近三年来已有25名教师、20名学生获奖。
另外，学校通过举办组织《国家通用语言文字法》知识大赛、校园文化节、三笔两画（话）比赛、师德演讲比赛、经典诵读、手抄报比赛等，让广大师生将传承祖国悠久语言文字变为自觉行动，并在浓郁的语言书香中受到民族文化的熏陶。
第三，定期开展“啄木鸟在行动”。
学校利用课余时间组织啄木鸟小组走进社区、街道等公共场所查找并及时纠正不规范用字。
在上级领导和各位专家的大力支持下，经过学校长期不懈地努力，目前，校园内的名称牌、指示牌、标志牌、标语牌、宣传横幅、学校公文、校报、校刊、试卷、印章、证书、奖状及其他印刷物品100%做到使用规范字。
教师板书、作业批改、学生作业、答卷、黑板报等也达到了用字规范要求。
学校在教育教学、宣传、会议等集体活动中都能够使用普通话，教职员工同学生交谈用语、学生之间交谈用语也都做到了使用普通话。
可以说，鹤伴中学推广语言文字规范化工作已经融入到学校教育的方方面面，已经成为推动学校向前发展的重要引擎，成为展示学校办学质量和广大师生精神风貌的窗口。
创建山东省语言文字规范化示范校，是鹤伴中学加速发展的一次重要机遇。
今后，学校将建立工作长效机制，力争通过学校师生的努力把语言文字规范化工作推向每一个家庭，进而辐射全社会，为国家语言文字规范化工作的推进作出应有的贡献。
谢谢大家！
邹平县西董镇鹤伴中学电话：0543-4551040 邮箱：hbzx@ 5。